班主任工作藝術(shù)心得體會(huì)（共5篇）

班主任工作藝術(shù)心得體會(huì)（共5篇）篇：班主任工作藝術(shù)

以生為本潤(rùn)物無(wú)聲

——學(xué)習(xí)《班主任工作藝術(shù)》有感

青龍四小

李金平

前幾天，學(xué)校組織進(jìn)行了《班主任工作藝術(shù)》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，短短半天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲很大，感觸頗深。現(xiàn)就這次班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得和體會(huì)，也便將學(xué)習(xí)所得內(nèi)化為自己的知識(shí)在具體的班主任工作中加以運(yùn)用。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深感到作為一個(gè)教師，工作中應(yīng)“以生為本”，尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)，我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛(ài)心橋梁，這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛(ài)之情。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人，那么教育的過(guò)程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿(mǎn)了人情味的心靈交融。用師愛(ài)去溫暖學(xué)生，用情去感化學(xué)生，用理去說(shuō)服學(xué)生，講求工作的藝術(shù)。使班主任工作不僅僅是一種工作，而成為一種藝術(shù)。其藝術(shù)的根本就是“真誠(chéng)”，藝術(shù)的基礎(chǔ)就是“愛(ài)心”。班主任藝術(shù)的策略就是“耐心”，藝術(shù)的技巧就是“匠心”，以良好的師德感染學(xué)生，以博大的愛(ài)心，打動(dòng)學(xué)生。我們要用專(zhuān)業(yè)知識(shí)去引領(lǐng)學(xué)生，教育學(xué)生，用幸福感去影響和感化學(xué)生，這樣，我們也許才能領(lǐng)悟到教育的真諦。班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作的教師，在完成教育任務(wù)的同時(shí)，又肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的重任。因此，在培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要人才的事業(yè)中，班主任起著較為重要作用。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，是教師和學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的最基本的組織形式。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過(guò)班級(jí)來(lái)進(jìn)行的。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面、健康的發(fā)展提高，這是一門(mén)藝術(shù)。班主任對(duì)班級(jí)的治理是通過(guò)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，組織井然有序的課堂教學(xué)和開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的。班級(jí)治理既要調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性，又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動(dòng)性和責(zé)任心。班干部是班級(jí)的核心，是班主任的得力助手，班干部在班級(jí)治理中的核心作用發(fā)揮出來(lái)了，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來(lái)，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級(jí)治理效益。作為一名合格的人民教師，首先得熱愛(ài)本職工作，忠誠(chéng)黨的教育方針，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家，愛(ài)生如子。作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師，信其道。其次，作為班主任在班級(jí)管理中，要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友。加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，當(dāng)代學(xué)生的思想意識(shí)也在不斷發(fā)生著變化。在教育教學(xué)工作中，班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣，班主任不僅應(yīng)是一名好老師，學(xué)生的良師益友，而且非凡是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)教育，真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門(mén)課，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門(mén)課，牢固把握各科知識(shí)，班主任要給全體學(xué)生以真誠(chéng)的愛(ài)，要端平一碗感情的水，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。在校內(nèi)，對(duì)學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個(gè)班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況。俗話(huà)說(shuō)得好，眾人拾柴火焰高?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤茫嘀魅喂ぷ鞑拍苁盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。眾所周知，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及時(shí)同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪(fǎng)工作，全面了解每位學(xué)生的性格、愛(ài)好和特長(zhǎng)，對(duì)癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級(jí)奮斗目標(biāo)，它是一個(gè)班級(jí)的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來(lái)，靠的就是目標(biāo)，經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽(yù)感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤，我們不能因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤就對(duì)學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰，對(duì)學(xué)生的辱罵就是心靈施暴，它可使學(xué)生的人格受到欺侮，嚴(yán)重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時(shí)時(shí)注重不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，自尊心是一種常脆弱的東西，對(duì)待它要極為小心，要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師?？傊瑒?chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的，在班主任具體工作中，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“情”、“理”并舉，“嚴(yán)”、“寬”同施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從小明辨是非，向著正確的方向發(fā)展。班主任工作藝術(shù)博大而精深，光靠一本書(shū)，一次經(jīng)歷肯定只是滄海一粟，想要深入到骨髓，真正做好一個(gè)班主任的工作，我的經(jīng)驗(yàn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。要做個(gè)學(xué)生心目中信賴(lài)、喜歡的好老師，還是任重而道遠(yuǎn)，我還須學(xué)而時(shí)習(xí)之！第2篇：讀《班主任工作藝術(shù)》心得體會(huì)

如何做好班主任

通過(guò)讀《班主任工作藝術(shù)》我認(rèn)為要做好一位班主任應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：首先班主任工作要以正面強(qiáng)化學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以克服其缺點(diǎn)，要以正面“塑造型”教育為主，少用“改造型”教育，即多教育學(xué)生要做什么、為什么做、怎么做；要充分肯定學(xué)生長(zhǎng)處及優(yōu)點(diǎn)，積極扶植；少批評(píng)學(xué)生，更不能懲罰學(xué)生。小學(xué)生正處于身心發(fā)展的旺盛時(shí)期，感情脆弱，心理承受能力差，并且對(duì)教師的態(tài)度非常敏感。一旦受挫折，很容易產(chǎn)生自卑感，失去上進(jìn)心。甚至?xí)ド畹挠職狻Ｈ绻覀兊慕逃椒ú坏卯?dāng)，就會(huì)傷害學(xué)生的感情，挫傷學(xué)生的積極性。所以，班主任要熱愛(ài)、尊重學(xué)生，要全力以赴傾注心血來(lái)培育人才，要有愛(ài)才之心，惜才之情，識(shí)才之眼，護(hù)才之膽，用才之腦，育才之行。融洽的師生關(guān)系是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。要讓學(xué)生理解教師的愛(ài)，從而樂(lè)意接受教師的教育，也就能克服困難去實(shí)現(xiàn)教師提出的要求和任務(wù)。班主任要根據(jù)《學(xué)生日常行為規(guī)范》和有關(guān)制度規(guī)定，要求學(xué)生從小事做起，從每一天做起，嚴(yán)格要求自己。班主任要真正把管理延伸到學(xué)校的各個(gè)角落、各個(gè)方面，要把思想教育和規(guī)章制度跟上去，從嚴(yán)要求，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。班主任工作千頭萬(wàn)緒，大事小情，層出不窮。作為班主任勤勞是基礎(chǔ)，時(shí)間的付出是保證。我堅(jiān)持深入到班級(jí)，緊跟學(xué)生，這樣才能了解學(xué)生，摸清學(xué)生思想脈膊，掌握第一手材料，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從實(shí)際出發(fā)，有效地組織教育過(guò)程，實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作科學(xué)化、規(guī)范化，達(dá)到預(yù)期目的。在自習(xí)課或其他空余時(shí)間里，我總是及時(shí)到班組織，從不使班級(jí)處于無(wú)序無(wú)管理的狀態(tài)。力爭(zhēng)在新的學(xué)期里教育教學(xué)工作取得更大的成績(jī)。第3篇：班主任工作藝術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

班主任工作藝術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

楊清燕

班級(jí)是學(xué)校教育，教學(xué)工作的基本單位，班主任是學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作的好壞直接影響著教育工作的質(zhì)量，影響著未來(lái)人才的素質(zhì)，我們要當(dāng)好一名班主任，不僅要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)班主任工作，而且熟悉班主任工作的性質(zhì)和特點(diǎn)，掌握班主任工作方法的技巧創(chuàng)造性地開(kāi)展班主任工作。下面我從自己從教四年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)中來(lái)談一談?dòng)嘘P(guān)這方面的問(wèn)題。一、班風(fēng)在一個(gè)班級(jí)中起主導(dǎo)、支配作用的風(fēng)氣，它的力量是不可低估的，好的班風(fēng)是一種巨大的教育力量，在這種風(fēng)氣的熏陶下，兒童的心靈受到美的陶冶，不良的行為習(xí)慣受到約束，從而養(yǎng)成好的習(xí)慣，具體地說(shuō)，有四個(gè)環(huán)節(jié)。1．抓輿-論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)2．抓“第一”，因勢(shì)利導(dǎo)3．抓榜樣，骨干帶頭4．大處著眼，小處著手5．抓常規(guī)，培養(yǎng)習(xí)慣

二、組織班級(jí)活動(dòng)

班集體的形成要依賴(lài)于一系列的教育活動(dòng)有教育意義的活動(dòng)使班集體充滿(mǎn)活動(dòng)，反之，就會(huì)死氣沉沉。因此，組織有教育意義的活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)常規(guī)性工作。1．班會(huì)活動(dòng)：班會(huì)是對(duì)學(xué)生思想品德教育的重要形式。他對(duì)于促進(jìn)班級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著不可替代的作用。(1)擬定好班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃：如長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，每年每學(xué)期應(yīng)圍繞哪幾個(gè)方面開(kāi)展教育活動(dòng)。1(2)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，設(shè)計(jì)班會(huì)應(yīng)著眼于全體同學(xué)，讓全體同學(xué)參與準(zhǔn)備，并能在準(zhǔn)備過(guò)程中受到教育。(3)注意班會(huì)的主要類(lèi)型：如：主題性班會(huì)，節(jié)日性班會(huì)，知識(shí)性班會(huì)，性班會(huì)，即興班會(huì)。2.課外活動(dòng)：如學(xué)科活動(dòng)，科技活動(dòng)，文藝、體育活動(dòng)，手工、工藝活動(dòng)，課外閱讀活動(dòng)，教師在輔導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程中，要注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)教育(即畏難情緒，輕視困難)，注意培養(yǎng)活動(dòng)骨干。對(duì)學(xué)生日常行為的指導(dǎo)

1.指導(dǎo)學(xué)生自尊自愛(ài)，注重儀表。自尊自愛(ài)是健全人格必須具有的良好心理品質(zhì)，它能使一個(gè)人尊重自己的人格，愛(ài)惜自己的名譽(yù)，珍愛(ài)自己的生命，給人以積極進(jìn)取，自我完善的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力。2.指導(dǎo)學(xué)生真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人。這是人妹交往中的文明禮貌要求，是人際交往過(guò)程中最起碼的文明行為規(guī)范，在現(xiàn)代社會(huì)中，如何正確處理人際關(guān)系，以真誠(chéng)的態(tài)度來(lái)與周?chē)娜擞褠?ài)相處，以文明禮貌待人接物，讓文明之花長(zhǎng)盛，讓友誼之樹(shù)常青，這些都應(yīng)作為教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。3.指導(dǎo)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)

4.指導(dǎo)學(xué)生勤勞儉樸，孝敬父母。[家庭是社會(huì)的細(xì)胞，學(xué)生行為的養(yǎng)成，最早起步于家庭，學(xué)生的家庭生活和文明行為的養(yǎng)成，將為他入校和走上社會(huì)打下基礎(chǔ)，一個(gè)不熱愛(ài)母親的人，很難設(shè)想是會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)的人。5.指導(dǎo)學(xué)生遵守公德，嚴(yán)于律己。教育要引導(dǎo)他們做到知行統(tǒng)一，言行一致，從我做起，從現(xiàn)在做，從點(diǎn)滴小事做。2班主任工作藝術(shù)對(duì)班主任的素養(yǎng)要求是多方面的，每個(gè)班主任，都要自覺(jué)地從各方面去完善自己，在教育實(shí)踐中去開(kāi)拓，革新，創(chuàng)造，力爭(zhēng)使自己的教育工作做到科學(xué)性與藝術(shù)的統(tǒng)一，成為一個(gè)教育的藝術(shù)家。新安鎮(zhèn)中心小學(xué)二0一七年五月十八日

第4篇：班主任管理藝術(shù)心得體會(huì)

班主任管理藝術(shù)心得體會(huì)

班級(jí)作為學(xué)校管理的基本單位，是一個(gè)小集體，管理工作當(dāng)然起著舉足輕重的作用。魏書(shū)生說(shuō)：管理是集體的骨架。有良好的管理，事情才會(huì)有頭有緒，集體才會(huì)像一架健康的機(jī)器有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。要想做好管理工作，首先得清楚什么叫做管理。作為班主任就是要做好跟同學(xué)們之間的溝通、服務(wù)和引領(lǐng)工作。很多班主任都會(huì)有這樣的困惑，感覺(jué)自己付出了很多，對(duì)待班級(jí)管理已經(jīng)很盡心盡責(zé)了，但是為什么還是管理不好班級(jí)呢？其實(shí)管理是一門(mén)藝術(shù)，它不僅僅看你做不做，更關(guān)鍵的是看你做得怎么樣。放在管理上，就是有效管理和無(wú)效管理。班主任工作的五個(gè)零?？喔?沒(méi)思路=0；開(kāi)會(huì)+沒(méi)要求=0；能力+沒(méi)超長(zhǎng)付出=0；制度+沒(méi)落實(shí)=0；走動(dòng)+沒(méi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題=0.這五個(gè)零就形象而又具體的解釋了剛才所說(shuō)的班主任出現(xiàn)的困惑。加號(hào)前面的是班主任的付出，加號(hào)后面的是班主任未做到位的地方，雖然也做了很多工作，付出了很多，但由于沒(méi)做到點(diǎn)上，因此結(jié)果也只能是等號(hào)后面的0了。所以，從這幾點(diǎn)上我們可以得到，要想做到有效管理，我們要理思路、強(qiáng)要求、多付出、抓落實(shí)、善發(fā)現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

一、認(rèn)真抓好開(kāi)學(xué)初工作萬(wàn)事開(kāi)頭難，每個(gè)學(xué)期的開(kāi)頭對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)都是最繁忙、最勞累的時(shí)候，但同時(shí)也是班主任做好班級(jí)管理工作的黃金時(shí)期。因?yàn)樵谛聦W(xué)期開(kāi)始時(shí)，教學(xué)任務(wù)是新的，課程是新的，所有一切都是從頭開(kāi)始，學(xué)生期望自己在新學(xué)期能有新的表現(xiàn)，班主任當(dāng)然也希望自己的班級(jí)從開(kāi)始就能快速步入正軌。各方面的要求、人員的選定、班級(jí)目標(biāo)的制定等等都可以使班級(jí)舊貌換新顏，短時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng)。尤其是對(duì)于新生入?；蚪邮中碌陌嗉?jí)更是如此。準(zhǔn)備好跟學(xué)生見(jiàn)面時(shí)的第一句話(huà)，備好第一堂班會(huì)課，盡快記住每名學(xué)生的姓名，民主產(chǎn)生第一屆新班委，師生家長(zhǎng)共同制定班級(jí)成長(zhǎng)計(jì)劃，只有在初期明確班級(jí)目標(biāo)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，才能為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力蘇霍姆林斯基說(shuō)：只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。今年實(shí)行的新課程要求把課堂還給學(xué)生，強(qiáng)調(diào)課堂上學(xué)生的主體地位，那么我們也可以把班級(jí)管理還給學(xué)生，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體。例如培養(yǎng)一屆能獨(dú)立開(kāi)展工作的班委會(huì)。9月開(kāi)學(xué)了！--班主任開(kāi)學(xué)必備計(jì)劃安排篇學(xué)生管理篇班級(jí)建設(shè)篇首先，這是解放班主任，細(xì)化班級(jí)工作的需要。班級(jí)學(xué)生干部是班主任老師的左膀右臂，一個(gè)優(yōu)秀的班主任能夠充分利用班級(jí)的人力資源。事必躬親、鞠躬盡瘁的班主任可能已經(jīng)不能夠在現(xiàn)在這個(gè)強(qiáng)調(diào)科學(xué)管理的時(shí)代活躍下去了，解放班主任不等于解脫班主任，只是將班主任放到了一個(gè)更高的管理層次上。尤其在我們學(xué)校，學(xué)校各項(xiàng)管理非常細(xì)致，班級(jí)管理工作也必須細(xì)化，這就需要將班級(jí)各項(xiàng)工作進(jìn)行分工，專(zhuān)人專(zhuān)管。而且針對(duì)各項(xiàng)工作分別對(duì)相應(yīng)班干部進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，使得每個(gè)班干部都能獨(dú)立自主的開(kāi)展自己的工作，讓班級(jí)各項(xiàng)工作都能有條不紊的順利開(kāi)展。其次，這也是新時(shí)期對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求?，F(xiàn)在的社會(huì)對(duì)人才的需求已經(jīng)不僅僅局限在理論知識(shí)上了，而更加看重于學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是溝通、交際、管理能力。作為走在全國(guó)教育最前沿的衡中的一名班主任，我們有責(zé)任有義務(wù)去提高自己學(xué)生的各項(xiàng)綜合素質(zhì)。三、培養(yǎng)學(xué)生勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，這就要求我們培養(yǎng)的人才也要具備勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。其實(shí)在衡中這個(gè)大環(huán)境下，處處都有競(jìng)爭(zhēng)，只不過(guò)需要我們班主任加以正確的引導(dǎo)和教育。四、用愛(ài)撐起學(xué)生的一片天空陶行知先生說(shuō)：教育是教人化人，化人者也為人所化。教育總是互相感化的，互相感化，便是互相改造。真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心靈深處。我們高中班主任面對(duì)的是一群

16、17歲，正處于青春期的孩子。叛逆是他們最醒目的標(biāo)志。如何讓這些孩子自覺(jué)地服從班級(jí)的管理呢？愛(ài)！愛(ài)是一種溫暖，它可以溫暖冰冷的心靈。作為一名班主任，只有熱愛(ài)學(xué)生關(guān)心學(xué)生和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師、信其道，在師生間建立起一種和諧的相互依賴(lài)的心理與情感上的協(xié)調(diào)關(guān)系。平常教師一個(gè)贊許的微笑、一個(gè)肯定的眼神、一句不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)，在學(xué)生稚嫩的心田上都猶如一縷陽(yáng)光。作為一名班主任應(yīng)把這種愛(ài)的陽(yáng)光灑滿(mǎn)教室的每一個(gè)角落。班主任的愛(ài)是無(wú)限的，我們可以隨時(shí)隨地的送與學(xué)生。課堂上一個(gè)肯定的眼神，作業(yè)上一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，聊天時(shí)一個(gè)會(huì)心的笑，都會(huì)給與學(xué)生無(wú)限的溫暖?？傊?，班級(jí)管理是一門(mén)很深?yuàn)W的藝術(shù)，需要我們溝通、服務(wù)和引領(lǐng)。只有時(shí)刻把學(xué)生放心上，做到腿勤、眼勤、嘴勤，理思路、強(qiáng)要求、多付出、抓落實(shí)、善發(fā)現(xiàn)，才能真正做到班級(jí)的有效管理。第5篇：《班主任管理藝術(shù)》心得體會(huì)《班主任藝術(shù)》心得體會(huì)

馬蘭明德小學(xué)------李平這學(xué)期，局教育科名師辦為我們?nèi)h教師進(jìn)行了三次培訓(xùn)活動(dòng)--------《中國(guó)夢(mèng)教師夢(mèng)》、《板書(shū)設(shè)計(jì)》、《班主任管理藝術(shù)》。這三次培訓(xùn)活動(dòng)我都爭(zhēng)著參加了，每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我的收獲都特別大，現(xiàn)在我就以《班主任管理藝術(shù)》為例談一談我的學(xué)習(xí)心得。一、善于總結(jié)

作為一名班主任要善于總結(jié)，總結(jié)學(xué)生的每一次成功，總結(jié)學(xué)生的每一次失敗，總結(jié)學(xué)生成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)學(xué)生失敗的原因，總結(jié)搗蛋孩子的心理，總結(jié)搗蛋孩子變好的過(guò)程…...我覺(jué)得這是鄭丹娜老師成功的原因。鄭老師在十余年的時(shí)間里竟然用這么多的教學(xué)實(shí)例總結(jié)出這么多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和良好有效的方法，她這一做法值得我學(xué)習(xí)，也值的咱們?nèi)h的班主任和老師學(xué)習(xí)。二、善于用心靈交換心靈

現(xiàn)在的孩子這么多，每個(gè)班少則四五十，多則八九十，再加上現(xiàn)在物質(zhì)條件的提高，爺爺奶奶的溺愛(ài)，每一個(gè)在家都是“小皇帝”，來(lái)到學(xué)校也想隨心所欲，有些孩子的做法確實(shí)讓老師生氣，老師還行用命令的方法去制止他們有時(shí)候會(huì)事的其反。鄭老