2023-2024學年湖北省荊州市沙市中學高二（上）月考政治試卷（9月份）（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年湖北省荊州市沙市中學高二（上）月考政治試卷（9月份）一、選擇題（本大題共25小題，共50.0分）1.天地觀念一直是中國古人探求的話題：

“蓋天地萬物，與人原是一體。其發(fā)竅之最精處，是人心一點靈明?！薄蹶柮鳌秱髁曚洝贰皬拿擅粱煦绲教斓匦纬?，皆為元氣之作用，故元氣才是宇宙之本原。”——柳宗元《天對》古人對天地話題的探討（）

①涉及到思維與存在何者為本原的問題

②是人們在生活實踐中對宇宙的思考

③表明了天地問題是哲學的基本問題

④回答了思維能否正確反映客觀存在A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.月球上也有玻璃。通過對嫦娥五號月壤樣品開展系統(tǒng)的物質科學研究，我國科研人員發(fā)現了多種類型、不同起源的月球玻璃物質。更重要的是，他們還在嫦娥五號月壤中首次發(fā)現天然玻璃纖維。這一發(fā)現佐證了（）

①世界的本質是物質的

②思維與存在具有同一性

③客觀世界是永恒發(fā)展的

④意識活動具有直接現實性A.①② B.①④ C.②③ D.③④3.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”“西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。”兩首詞有相似的意象，卻表達出不同的心境。這說明（）

①意識內容變化取決于主觀情緒的變化

②人的主觀思維影響對客觀事物的反映

③意識對外部世界反映具有能動創(chuàng)造性

④立場不同決定了意識形式主觀性差異A.①② B.①④ C.②③ D.③④4.2023年3月以來，北方地區(qū)有點反常且高頻的沙塵暴天氣影響了半個中國。今年的沙塵暴主要起源于蒙古國南部和中國內蒙古中西部地區(qū)，形成的原因和天氣反常有很大關系。此外，人為因素的影響也較大，主要是蒙古國的過度放牧，給草原帶來巨大負擔，造成土地沙化。這說明（）

①規(guī)律是客觀的，違背規(guī)律會受到規(guī)律的懲罰

②是否發(fā)揮主觀能動性影響人們辦事情的效果

③發(fā)揮主觀能動性必須以尊重客觀規(guī)律為基礎

④人的意識活動具有自覺選擇性和直接現實性A.①② B.①③ C.②④ D.③④5.主導指紋形成的原因終于找到了！中科院等科研團隊從定位與指紋花紋表型相關的遺傳變異人手，在23000多例樣本中識別出43個與人類指紋花紋相關的遺傳基因座，最終確認指紋相關基因是通過調控肢體發(fā)育來影響指紋花紋的形成。這一結論在基于小鼠動物模型和人胚胎組織的實驗中進一步得到驗證，相關成果將很快應用到新生兒先天性疾病的早期篩查中。材料表明（）

①思維和存在的關系問題，是哲學的基本問題

②認識來源于實踐，并推動實踐的發(fā)展

③唯有實踐能夠檢驗主觀認識與客觀事物是否相符合

④真理性認識只有為實踐服務才不失其實際意義A.①② B.①③ C.②④ D.③④6.在新能源電池研究前沿，新型高鎳正極材料的開發(fā)及規(guī)?；苽滹@得尤為迫切。近期，云南大學材料與能源學院的某教授團隊設計并制備出一種新型高鎳三元正極材料，有望用于鋰離子電池等多個領域。材料蘊含的哲理是（）

①實踐提出新要求推動人們進行新的探索和研究

②實踐的發(fā)展為人們提供了日益完備的認識工具

③實踐把人們頭腦中觀念的存在變?yōu)楝F實的存在

④實踐是按照主觀的內在本性去“改造”客觀世界A.①② B.①③ C.②④ D.③④7.來自南京大學、廈門大學和南京工業(yè)大學的科研人員開發(fā)出一種“基因剪刀”工具的新型載體，實現基因編輯可控，有利于精確定位并切斷DNA上的基因位點，關閉某個基因或引入新的基因片段，從而達到治病目的。這說明（）

①對規(guī)律的把握為實現基因編輯可控提供條件

②科研人員的研究活動離不開正確世界觀的指導

③人們的科學實驗精神是實現基因編輯的前提

④人們可以通過對基因規(guī)律的改造而造福人類A.①② B.①③ C.②④ D.③④8.跟風引進“網紅”樹種、盲目追求“四季有花”、只管好看不顧實用……眼下，一些城市綠化中存在的競相跟風、貪大求洋等形式主義問題，為群眾所詬病。這些錯誤做法既破壞生態(tài)，又造成巨大浪費，必須及時糾正。糾正上述錯誤做法，必須（）

①重視量的積累

②樹立正確政績觀

③著重解決主要矛盾

④把握聯系的多樣性A.①③ B.①④ C.②③ D.②④9.列寧：“我們并不苛求馬克思或馬克思主義者知道走向社會主義的道路上的一切具體情況。這是癡想。我們只知道這條道路的方向，我們只知道引導走這條道路的是什么樣的階級力量；至于在實踐中具體如何走，那只能在千百萬人開始行動以后由千百萬人的經驗來表明?！边@啟示我們（）

①共性和個性在不同場合可以相互轉化

②要不斷推進馬克思主義中國化時代化

③馬克思主義是科學的理論和人民的理論

④真理都是主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一A.①③ B.①④ C.②③ D.②④10.“永定河，出西山，碧水環(huán)繞北京灣……”，永定河見證了北京城的發(fā)展歷史。20世紀末，由于人口快速增長、全流域過度開發(fā)、氣候變化等原因，永定河北京段基本干涸。如今，隨著技術的進步、綜合治理工程的推進和“引黃入京”生態(tài)補水的實施，北京段實現了全線通水，“盧溝曉月”美景重現。永定河治理工程的實施體現了（）

①實踐的需要推動人的創(chuàng)新能力不斷發(fā)展，提出新的解決方案

②實踐具有社會歷史性，實踐的規(guī)模水平是不斷發(fā)展的

③實踐是人們改造世界的活動，具有直接現實性特點

④實踐具有能動性，說明生態(tài)修復是客觀見之于主觀的過程A.①② B.①④ C.②③ D.③④11.上古時代人類就已開始觀測太陽，但直到1610年，人類使用望遠鏡觀測和記錄太陽黑子，才開啟了太陽科學觀測的時代。今天，通過地基太陽望遠鏡和天基太陽探測器的聯合觀測，人類對太陽有了全新認識。由此可見（）

①真理與謬誤在一定條件下可以相互轉化

②具體實踐水平限制了人們對事物的認識

③復雜事物本質的暴露和展現需要一個過程

④實踐為人們提供日益完備的認識工具A.①② B.①③ C.②④ D.③④12.2023年2月3日，興泉鐵路首趟泉州中歐班列開通。泉州黃塘站著力打造海關、企業(yè)、鐵路三方信息互通樞紐中心，充分發(fā)揮了線路長、站場大、貨場寬的突出優(yōu)勢，單獨規(guī)劃中歐班列集裝箱堆放分區(qū)，提前組織集裝箱有序統(tǒng)一落地碼放，以切實有效的措施和保障激發(fā)泉州中歐班列的創(chuàng)造力和競爭力。上述材料表明（）

①科學地把握好事物內部之間的聯系是正確解決問題的關鍵

②人們可以通過實踐調整事物之間原有的聯系，建立新的聯系

③用局部推動整體發(fā)展，激發(fā)了泉州中歐班列的創(chuàng)造力和競爭力

④立足局部，發(fā)揮黃塘站信息互通樞紐中心關鍵部分的決定作用A.①② B.①④ C.②③ D.③④13.習近平主席在2023年新年賀詞中勉勵大家：“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。只要有愚公移山的志氣、滴水穿石的毅力，腳踏實地，埋頭苦干，積跬步以至千里，就一定能夠把宏偉目標變?yōu)槊篮矛F實?！逼渲刑N含的主要哲理是（）

①量的積累是實現質變的必要前提

②要不失時機促成事物的質變和飛躍

③只有通過實踐才能把美好目標變成現實

④發(fā)揮主觀能動性就能創(chuàng)造出理想的世界A.①② B.①③ C.②④ D.③④14.2023年3月10日，在中國和中東其它國家的共同努力下，中國、沙特和伊朗三方代表在北京簽署并發(fā)表聯合聲明，宣布沙特和伊朗達成一份協議，內容包括同意恢復雙邊外交關系。沙伊關系正?；脑颍茰y正確的是（）

①抓住了主要矛盾的主要方面，認清了事物的性質

②把握了社會發(fā)展的客觀規(guī)律，順應了時代的潮流

③尊重了聯系的客觀性，建立了新的具體的聯系

④在新舊事物的交織融合中，推動了事物的發(fā)展A.①② B.②③ C.①③ D.③④15.針對我國糧食供求緊平衡的格局沒有改變、總量不足問題又重新凸顯、國際形勢復雜嚴峻等情況，2022年中央一號文件指出，牢牢把住糧食安全主動權，嚴防死守18億畝耕地紅線，調動農民種糧積極性。保障農民持續(xù)增收，還要抓住農業(yè)科技創(chuàng)新這個關鍵，深入實施“科技興農”戰(zhàn)略等。材料體現的哲理有（）

①矛盾的同一性是絕對的，斗爭性是相對的

②矛盾具有普遍性

③堅持兩點論與重點論相統(tǒng)一

④創(chuàng)新是事物發(fā)展的源泉和動力A.①② B.①④ C.②③ D.③④16.習近平總書記強調：“中國式現代化，打破了‘現代化=西方化’的迷思，展現了現代化的另一幅圖景?！彼嬖V我們，推動一個國家實現現代化，并不只有西方制度模式這一條道，各國完全可以走出自己的道路來。由此可見（）

①具體問題具體分析是實現本國現代化的關鍵

②矛盾的特殊性可以獨立于矛盾的普遍性而存在

③正確認識現代化道路要把握自身矛盾的特殊性

④中國式現代化與西方現代化在一定條件下相互轉化A.①③ B.①④ C.②③ D.②④17.改革開放以來，黨領導人民堅持以經濟建設為中心，通過解決人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾，實現人民生活從溫飽不足到全面小康的歷史跨越，推進中華民族從站起來到富起來的偉大飛躍。進入新時代，人民對美好生活的需要日益廣泛，不僅對物質文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長。從辯證法角度這要求我們黨（）

①處理好主次矛盾，圍繞新時代的要求，緊抓工作重點和工作重心

②處理好矛盾的主次方面，注重輕重緩急和先后順序，避免主次不分

③堅持統(tǒng)籌發(fā)展的系統(tǒng)思維，統(tǒng)籌社會發(fā)展的各個方面以求發(fā)展均衡

④一切從實際出發(fā)，實事求是，從新時代的實際狀況入手來推動發(fā)展A.①③ B.①④ C.②③ D.②④18.2022年，是著名“南方談話”發(fā)表的第三十個年頭。改革開放的總設計師鄧小平提出“膽子更大一點，步子更快一點”的思想，在此指導下中國煥發(fā)出勃勃生機，在經濟、政治、文化、社會、生態(tài)等方面均取得巨大成就。材料體現的哲學道理有（）

①任何社會意識的產生都有其物質原因

②社會意識具有相對獨立性

③改革的根本目的是社會主義制度的自我完善和發(fā)展

④改革是社會主義社會發(fā)展的直接動力A.①② B.①③ C.②③ D.②④19.2022年9月，國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步優(yōu)化營商環(huán)境降低市場主體制度性交易成本的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟诽岢鋈鎸嵤┦袌鰷嗜胴撁媲鍐喂芾恚∪萜笳呔珳手边_機制，建立健全行政裁量權基準制度，積極運用改革創(chuàng)新辦法，幫助市場主體解難題、渡難關、復元氣、增活力。這是基于（）

①社會意識能脫離社會存在而發(fā)展

②上層建筑要適合經濟基礎狀況

③生產方式制約著社會發(fā)展進程

④改革是我國社會發(fā)展的直接動力A.①③ B.①④ C.②③ D.②④20.“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標綱要提出，要“深化農村集體產權制度改革，發(fā)展新型農村集體經濟”。2022年的中央一號文件再次明確提出鞏固提升農村集體產權制度改革成果，探索新型農村集體經濟發(fā)展路徑。材料體現了（）

①經濟基礎決定上層建筑，上層建筑對經濟基礎有反作用

②生產關系的調整會影響農村生產力的發(fā)展

③推動人類社會的發(fā)展必須遵循社會發(fā)展的普遍規(guī)律

④經濟基礎和上層建筑的的矛盾運動只存在于我國社會發(fā)展過程中A.①② B.①④ C.②③ D.③④21.自疫情防控阻擊戰(zhàn)打響以來，在黨的領導下，醫(yī)務工作者、社區(qū)工作者、公安干警、基層干部、下沉干部、志愿者全部集結在一起，共同織密疫情防控網，竭盡所能守護著群眾的生命安全……一切為了群眾，更需緊緊依靠群眾全身心投入到抗疫的戰(zhàn)斗中，展開一場波瀾壯闊的疫情防控的人民戰(zhàn)爭。由此可見（）

①要堅持一切為了群眾，一切依靠群眾的群眾觀點

②堅持群眾觀點和群眾路線是發(fā)展中國特色社會主義的重要保證

③人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，決定著社會的性質和面貌

④人民群眾是對社會歷史起推動作用的人們，是決定黨和國家前途命運的根本力量A.①② B.①③ C.②③ D.②④22.“在驚濤駭浪的孤島，他埋下頭，甘心做沉默的砥柱：在一窮二白的年代，他挺起胸膛，成為國家最大的財富。他的人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量。”他就是獲得共和國勛章的中國核潛艇之父黃旭華。黃院士的事跡告訴我們（）

①人的價值主要在于對社會的責任與貢獻

②人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者

③社會提供的客觀條件是實現人生價值的前提

④正確的價值判斷要以正確的價值選擇為基礎A.①② B.①③ C.②③ D.③④23.曾幾何時，勞動教育淡出了學校的視野，不少師生認為，只要成績好，勞動教育無所謂，但由此衍生了一些問題。從今年9月起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程，課程內容包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)等，引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的道理。這表明（）

①人的價值觀念是否正確，需要在社會實踐中進行檢驗

②價值判斷往往因人而異，本質上沒有對錯之分

③正確的價值觀要符合時代需要，要遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律

④勞動教育是推動社會不斷發(fā)展的根本動力和源泉A.①② B.①③ C.②④ D.③④24.習近平指出“對歷史人物的評價，應該放在其所處時代和社會的歷史條件下去分析，不能離開對歷史條件、歷史過程的全面認識和對歷史規(guī)律的科學把握，不能忽略歷史必然性和歷史偶然性的關系。不能把歷史順境中的成功簡單歸功于個人，也不能把歷史逆境中的挫折簡單歸咎于個人?！痹撚^點啟示我們要（）

①尊重價值判斷與價值選擇的主體差異性

②分析聯系的多樣性，一切以時間地點條件為轉移

③把握價值判斷與價值選擇的社會歷史性

④堅持矛盾分析法，既看到主要矛盾又看到次要矛盾A.①② B.①④ C.②③ D.③④25.《人世間》呈現了半個世紀我國國家發(fā)展和老百姓生活的變遷。作家梁曉聲站在城市平民的角度細致地刻畫了周秉昆等城市平民形象，于人間煙火處彰顯了社會道義和擔當，受到社會的普遍關注與贊譽。由此可知，作家的成功在于（）

①是否堅持真理，遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律

②以獲得社會關注為目的進行文學創(chuàng)作實踐

③在個人與社會的統(tǒng)一中去創(chuàng)造和實現價值

④發(fā)揮社會意識改造社會存在的直接現實作用A.①③ B.①④ C.②③ D.②④二、材料題（本大題共5小題，共50.0分）26.閱讀材料，完成下列要求。

S縣地處太行山東麓，山區(qū)、半山區(qū)占全縣總面積的三分之二。近年來，該縣立足當地特色產業(yè)優(yōu)勢，圍繞“堯鄉(xiāng)優(yōu)鮮”區(qū)域公共品牌，大力發(fā)展電商產業(yè)，扎實推進電子商務的應用與發(fā)展，抓好物流建設，培養(yǎng)電商人才，壯大農村電商產業(yè)集群，逐步實現了從產地批發(fā)向直銷、專賣、“互聯網+農特產品”等現代化銷售方式的轉變。目前該縣電商從業(yè)人員300余人，網上活躍店鋪600余個；2022年網絡零售額達2.8億元，1萬名老區(qū)群眾從電商中受益。

結合材料，運用一切從實際出發(fā)，實事求是的知識，說明該縣是如何實現農業(yè)增效、農民增收的。27.閱讀材料，完成下列要求。

材料：堅持黨的全面領導是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必由之路，中國特色社會主義是實現中華民族偉大復興的必由之路，團結奮斗是中國人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)的必由之路，貫徹新發(fā)展理念是新時代我國發(fā)展壯大的必由之路，全面從嚴治黨是黨永葆生機活力、走好新的趕考之路的必由之路。

“五個必由之路”是植根偉大實踐的規(guī)律性認識，也是具有方向性、根本性、全局性、戰(zhàn)略性的重大論斷，既是中國共產黨人不斷推進理論創(chuàng)斯的最新成果，也是重大戰(zhàn)略思想和工作部署?！拔鍌€必由之路”環(huán)環(huán)相扣，渾然一體，具有不可分割的邏輯關聯。

結合材料，運用“探索認識的奧秘”相關知識，分析“五個必由之路”與推進中華民族偉大復興的實踐的關系。28.閱讀材料，回答問題。

人口發(fā)展是“國之大者”，是現代化建設最基本的支撐。當前，我國人口發(fā)展呈現出鮮明的“變”與“不變”。

一方面，隨著經濟發(fā)展特別是工業(yè)化、城鎮(zhèn)化發(fā)展到一定階段，我國總人口增速明顯放緩，生育意愿持續(xù)走低，老齡化程度加深，“少子老齡化”成為常態(tài)。另一方面，我國人口基數大、人口眾多的基本國情沒有改變，人力資源豐富仍然是我國的突出優(yōu)勢；健康水平和受教育水平在持續(xù)提升，一支高素質人才隊伍正不斷壯大。

面對新形勢，必須完善新時代人口發(fā)展戰(zhàn)略，把握人口發(fā)展的有利因素，積極有效應對風險挑戰(zhàn)，努力實現人口高質量發(fā)展，牢牢掌握經濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略主動。生育支持、普惠托育、積極應對人口老齡化、促進人口長期均衡發(fā)展等各項政策漸次推開；深化教育衛(wèi)生事業(yè)改革創(chuàng)新、全面提高人口科學文化素質、推進全民終身學習等各項利好正深刻助力人的全面發(fā)展。

結合材料，請從歷史唯物主義角度詮釋我國人口發(fā)展的“變”與“不變”。29.材料：“保留古典詩詞，是加強傳統(tǒng)文化教育的一種重要形式。學校要弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以根據不同地區(qū)的實際情況和不同學段學生身心發(fā)展特點，采取差異化的內容和形式。書法、京劇、誦讀經典……進課堂已經在很多地區(qū)進行了試點工作?！?/p>

結合材料，運用“矛盾的普遍性和特殊性”的知識，說明開展“書法、京劇、誦讀經典……進課堂”試點工作的依據。30.閱讀材料，完成下列要求。

2022年5月10日，慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上，習近平在講話中強調：青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天。一個民族只有寄望青春、永葆青春，才能興旺發(fā)達。

但近年來，在青年中也有一個違和的跳音：“躺平”。躺平并非今天社會的主流，但也傳遞了一部分年輕人的心態(tài)：社會物質豐裕下的安于現狀、時代開闊變遷中的猶疑觀望、再攀高峰時的畏難情緒……回望民族復興的征途，從半殖民地半封建社會到新中國的成立，從積貧積弱邁向繁榮富強，哪一個又是躺著“贏”來的？沒有一項崇高的事業(yè)不經艱難，藍圖宏偉，任務必然艱巨。理想遠大的個人、成熟理性的社會、目標篤定的民族，不會相信捷徑！躺平不可取！躺贏不可能！

時代造就青年，盛世成就青年。實現中國夢是一場歷史接力賽，今天，我國正在向著全面建成社會主義現代化強國的第二個百年奮斗目標邁進，新時代的中國青年，生逢其時、重任在肩。建功新時代，奮斗正當時！

結合材料，運用實現人生價值的知識，談談對“躺平不可取”“躺贏不可能”“奮斗正當時”的理解。

答案和解析1.【答案】A【解析】①②正確，王陽明認為天地萬物的本源發(fā)自于人心，屬于主觀唯心主義；柳宗元認為宇宙之本源是氣，屬于古代樸素唯物主義，二者都涉及到世界本原的討論，也表明古人對天地話題的探討是人們對宇宙的思考；

③錯誤，哲學的基本問題是思維和存在的關系問題；

④不合題意，材料展示的是世界的本原問題，沒有涉及世界是否可知。

故選：A。

本題考查：哲學基本問題；哲學的起源

1、哲學基本問題

（1）思維和存在何者是本原的問題。對這個問題的不同回答，是劃分唯物主義和唯心主義的唯一標準。

（2）思維和存在有沒有同一性的問題，即思維能否正確認識存在的問題。對這個問題的不同回答，是劃分可知論與不可知論的標準。

2、哲學的起源

（1）哲學的智慧產生于人類的實踐活動（根本的）

（2）哲學源于人們在實踐中對世界的追問和思考。

（3）哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問。正如馬克思所說：哲學是現世的智慧，是“文化的活的靈魂”。

考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結合，圍繞題干主旨進行選擇即可。2.【答案】A【解析】①正確，月球上也有玻璃，也有玻璃纖維，這說明世界的本質是物質的；

②正確，材料中的研究發(fā)現說明思維與存在具有同一性；

③不合題意，材料并未涉及物質的變化發(fā)展問題，未體現客觀世界是永恒發(fā)展的；

④錯誤，實踐具有直接現實性，意識活動不具有直接現實性。

故選：A。

本題考查：思維和存在具有同一性；世界物質性原理

1、思維和存在具有同一性

可知論認為思維和存在具有同一性，思維能夠正確認識存在，人能夠認識世界。

2、世界物質性原理

（1）物質概念：物質是不依賴于人的意識，并能為人的意識所反映的客觀實在。物質的唯一特性是客觀實在性。

（2）世界的物質性原理：自然界是物質的，人類社會的產生、存在、發(fā)展及其構成要素，也具有客觀的物質性。人的意識一開始就是社會的產物，它是在勞動中伴隨著人和人類社會一起產生的。因此，世界是物質的世界，世界的真正統(tǒng)一性就在于它的物質性。

考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結合，圍繞題干主旨進行選擇即可。3.【答案】C【解析】①錯誤，物質決定意識，意識內容變化取決于客觀對象的變化；

②符合題意，材料中兩首詞有相似的意象，卻表達出不同的心境。這說明“人的主觀思維影響對客觀事物的反映”；

③符合題意，材料中兩首詞有相似的意象，卻表達出不同的心境。這說明“意識對外部世界反映具有能動創(chuàng)造性”；

④錯誤，立場不同影響意識形式主觀性差異，而不是決定。

故選：C。

本題考查：意識的能動作用

（1）意識能動性的特點

①意識活動具有目的性。

②意識活動具有自覺選擇性和主動創(chuàng)造性。

（2）意識能動性的表現

①人能夠能動地認識世界。世界上只有尚未認識之物，沒有不可認識之物。

②人能夠能動地改造世界。

本題考查學生提取信息、調動所學知識理解和解決問題的能力。答題要把握材料中心思想，找出與材料中心思想一致的表述。選項與材料中心思想的一致性是選擇題的根本原則。4.【答案】B【解析】①③符合題意，過度放牧給草原帶來巨大負擔，造成土地沙化，表明規(guī)律是客觀的，違背規(guī)律會受到規(guī)律的懲罰，因此為了減少沙塵暴，必須在尊重客觀規(guī)律的前提下發(fā)揮主觀能動性；

②不合題意，材料強調的是尊重客觀規(guī)律的重要性，未強調發(fā)揮主觀能動性的重要性；

④錯誤，實踐具有直接現實性，而不是意識。

故選：B。

本題考查：尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性

（1）規(guī)律是客觀的，不以人的意志為轉移，必須尊重規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事。

（2）人具有主觀能動性，可以認識和利用規(guī)律，達到改造世界的目的。

（3）要把尊重客觀規(guī)律與充分發(fā)揮主觀能動性有機結合起來。

考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結合，圍繞題干主旨進行選擇即可。5.【答案】D【解析】①錯誤，材料沒有體現“思維和存在的關系問題，是哲學的基本問題”；

②錯誤，認識來源于實踐，正確的認識推動實踐的發(fā)展，錯誤的認識會阻礙實踐的發(fā)展；

③正確，中科院等科研團隊通過實驗研究，最終確認指紋相關基因是通過調控肢體發(fā)育來影響指紋花紋的形成，體現了唯有實踐能夠檢驗主觀認識與客觀事物是否相符合；

④正確，“相關成果將很快應用到新生兒先天性疾病的早期篩查中”，實踐是認識的目的，說明真理性認識只有為實踐服務才不失其實際意義。

故選：D。

本題考查：實踐與理論辯證關系

（1）實踐是理論的基礎，即實踐對理論具有決定作用。

（2）理論對實踐有反作用，科學的理論對實踐具有積極的指導作用，錯誤的理論則有阻礙作用。

（3）理論和實踐是相輔相成的，缺一不可的，不能任意割裂兩者的辯證關系，孤立地強調一個方面。

本題考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識分析理解問題的能力。解答此題關鍵在于明確設問指向，準確把握材料中心和教材基礎知識，圍繞材料中主旨選擇，可用排除法作答。6.【答案】B【解析】①符合題意，在新能源電池研究前沿，新型高鎳正極材料的開發(fā)及規(guī)?；苽滹@得尤為迫切，推動了研發(fā)人員對新型高鎳三元正極材料的探索，這說明實踐提出新要求推動人們進行新的探索和研究；

②不合題意，實踐的發(fā)展為人們提供了日益完備的認識工具，材料并沒有提到日益完備的認識工具；

③符合題意，云南大學材料與能源學院的某教授團隊設計并制備出一種新型高鎳三元正極材料，這說明實踐把人們頭腦中觀念的存在變?yōu)楝F實的存在；

④不合題意，實踐是按照主觀的內在本性去“改造”客觀世界，這一觀點屬于唯心主義的觀點。

故選：B。

本題考查：實踐是認識的基礎

（1）實踐是認識的來源

①認識是主體對客體的能動的反映。

②認識的發(fā)生：認識只有在實踐中、在主體和客體的相互作用中才能實現。

（2）實踐是認識發(fā)展的動力

①認識產生于實踐的需要。

②實踐的發(fā)展為人們提供日益完備的認識工具。

③實踐鍛煉和提高了人的認識能力。

（3）實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準

①實踐處于主觀和客觀的交匯點上。

②通過實踐，人們可以把自己頭腦中的觀念的存在變?yōu)楝F實的存在。

③人們把指導自己實踐的認識和實踐所產生的結果加以對照，從而檢驗認識是否正確地反映了客觀事物。

（4）實踐是認識的目的

①認識從實踐中來，最終還要回到實踐中去。

②認識本身不是目的，改造世界才是認識的目的。

本題難度適中，旨在考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結合，圍繞題干主旨進行選擇即可。7.【答案】A【解析】①②符合題意，科研人員開發(fā)出一種“基因剪刀”工具的新型載體，實現基因編輯可控，有利于精確定位并切斷DNA上的基因位點，關閉某個基因或引入新的基因片段，從而達到治病目的。這說明對規(guī)律的把握為實現基因編輯可控提供條件；科研人員的研究活動離不開正確世界觀的指導；

③錯誤，人們的科學實驗精神對實現基因編輯具有推動作用，但不是前提；

④錯誤，規(guī)律具有客觀性，不能改造規(guī)律。

故選：A。

本題考查：規(guī)律的客觀性和普遍性

（1）規(guī)律的客觀性：規(guī)律是客觀的，是不以人的意志為轉移的，它既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅。

（2）規(guī)律的普遍性：自然界、人類社會和人的思維，在其運動、變化和發(fā)展的過程中，都遵循其固有的規(guī)律。

（3）方法論要求

①必須尊重規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事，而不能違背規(guī)律。一旦違背客觀規(guī)律，必然受到規(guī)律的懲罰。

②在客觀規(guī)律面前，人并不是無能為力的。人可以在認識和把握規(guī)律的基礎上，根據規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律，改造客觀世界，造福人類。

本題考查學生提取信息、調動所學知識理解和解決問題的能力。解題時需注意：一方面要把握材料要闡明的主旨，并和所學知識對應起來，另一方面運用對基礎知識的準確把握去除觀點本身錯誤的選項。8.【答案】D【解析】①不合題意，一些城市綠化中存在競相跟風、貪大求洋等形式主義問題，缺乏正確的政績觀，糾正上述錯誤做法與量變質變無關；

②正確，執(zhí)政者切勿競相跟風、貪大求洋，要樹立正確政績觀；

③不合題意，糾正上述錯誤做法需要把握聯系的多樣性，要一切以時間地點條件為轉移，不能盲目跟風，與主要矛盾無關；

④正確，要看到四季有花的美，也要看到實用，不能浪費人力物力，又破壞生態(tài)環(huán)境，不能盲目跟風，做到這點需要把握聯系的多樣性。

故選：D。

本題考查：聯系的多樣性條件性；價值觀的導向作用

1、聯系的多樣性條件性

（1）原理：事物的聯系是多種多樣的。有直接聯系和間接聯系、內部聯系和外部聯系、本質聯系和非本質聯系、必然聯系和偶然聯系等。

（2）方法論：要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以時間、地點和條件為轉移。

2、價值觀的導向作用

（1）價值觀：人們在認識各種具體事物的價值的基礎上，會形成對事物價值的總的看法和根本觀點，這就是價值觀。

（2）導向作用：價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的導向作用。①價值觀對人們認識和改造世界的活動有重要導向作用。②價值觀是人生的重要向導。

考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結合，圍繞題干主旨進行選擇即可。9.【答案】D【解析】①不合題意，材料主要說明馬克思主義具有普遍指導意義，但必須與具體實際相結合，體現了共性與個性的統(tǒng)一，沒有涉及共性和個性在不同場合可以相互轉化；

②④正確，“在實踐中具體如何走，那只能在千百萬人開始行動以后由千百萬人的經驗來表明”強調真理是具體有條件的，任何真理都是主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一，我們要在實踐中檢驗和發(fā)展馬克思主義，不斷推進馬克思主義中國化時代化；

③不合題意，馬克思主義是科學的理論和人民的理論，但材料主要說明了馬克思主義具有普遍指導意義，必須與具體實際相結合，并不是強調其特點。

故選：D。

本題考查：真理的客觀性具體性條件性

（1）真理的含義

真理是標志主觀同客觀相符合的哲學范疇，是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映。

（2）真理的客觀性

真理最基本的屬性是客觀性。對同一個確定的對象會產生多種不同的認識，但是，其中只能有一種正確的認識，即真理只有一個，真理面前人人平等。

（3）真理的條件性

任何真理都有自己適用的條件和范圍，如果超出了這個條件和范圍，真理就會變成謬誤。

（4）真理的具體性

任何真理都是相對于特定的過程來說的，都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一。

本題考查學生獲取解讀信息、調動運用知識的能力，難度一般，要求學生在熟練掌握基礎知識的基礎上，正確獲取和解讀材料信息及善于運用知識對選項進行辨析排除。10.【答案】A【解析】①②符合題意，20

世紀末，由于人口快速增長、全流域過度開發(fā)、氣候變化等原因，永定河北京段基本干涸。如今，隨著技術的進步、綜合治理工程的推進和“引黃入京”生態(tài)補水的實施，北京段實現了全線通水，“盧溝曉月”美景重現。永定河治理工程的實施體現了實踐的需要推動人的創(chuàng)新能力不斷發(fā)展，提出新的解決方案，實踐具有社會歷史性，實踐的規(guī)模水平是不斷發(fā)展的；

③錯誤，實踐是人們改造客觀世界的物質性活動，具有直接現實性特點；

④錯誤，生態(tài)修復是主觀見之于客觀的過程。

故選：A。

本題考查：實踐是認識的基礎；實踐的含義和特征

1、實踐是認識的基礎

①實踐是認識的來源。人們獲得知識的途徑有兩個，即參與實踐活動獲得的直接經驗和通過知識的學習、傳遞獲得的間接經驗。但是認識的唯一來源是實踐。

②實踐是認識發(fā)展的動力。認識產生于實踐的需要。實踐不斷產生新問題、提出新要求，推動人們進行新的探索和研究。實踐的發(fā)展為人們提供日益完備的認識工具，這些認識工具延伸了人類的認識器官，促進人類認識的發(fā)展。實踐鍛煉和提高了人的認識能力，從而推動認識的不斷深化。

③實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準。因為實踐是主觀見之于客觀的活動，是處于主觀和客觀的交匯點上。

④實踐是認識的目的和歸宿。認識的最終目的是指導實踐。

2、實踐的含義和特征

（1）含義：實踐是人們改造客觀世界的物質活動。

①凡是實踐，都是以人為主體、以客觀事物為對象的物質性活動。

②實踐是一種直接現實性活動，它可以把人們頭腦中的觀念的存在變?yōu)楝F實的存在。

注意：實踐是人們改造客觀世界的物質活動，而不是改造主觀世界的認識活動。

（2）特點：實踐具有客觀物質性、能動性、社會歷史性。

本題考查學生提取信息、調動所學知識理解和解決問題的能力。解題時需注意：一方面要把握材料要闡明的主旨，并和所學知識對應起來，另一方面運用排除法去除觀點本身錯誤的選項。11.【答案】C【解析】①錯誤，真理與謬誤存在嚴格的界限；

②④正確，直到1610年，人類使用望遠鏡觀測和記錄太陽黑子，才開啟了太陽科學觀測的時代。今天通過地基太陽望遠鏡和天基太陽探測器的聯合觀測，人類對太陽有了全新認識。這說明實踐是認識發(fā)展的動力，實踐為人們提供日益完備的認識工具，認識具有反復性，具體實踐水平限制了人們對事物的認識；

③不符合題意，沒有涉及復雜事物本質的暴露和展現需要一個過程。

故選：C。

本題考查：實踐是認識的基礎

（1）實踐是認識的來源。

（2）實踐是認識發(fā)展的動力。

（3）實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準。

（4）實踐是認識的目的。

本題考查學生提取信息、調動所學知識理解和解決問題的能力。答題要把握材料主旨，找出與主旨一致的表述，在選擇過程一定要注意選項與題干主旨的相關性。12.【答案】C【解析】【分析】

本題考查：唯物辯證法的聯系觀。本題考查學生提取信息、調動所學知識理解和解決問題的能力。解答要和所學知識對應起來，把握題干關鍵詞，可以適當運用排除法去除錯誤的選項。

【解答】

①錯誤，科學地把握好事物內部之間的聯系有利于正確解決問題，但不是關鍵，具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵；②③正確，興泉鐵路首趟泉州中歐班列開通表明人們可以通過實踐調整事物之間原有的聯系，建立新的聯系，泉州黃塘站著力打造海關、企業(yè)、鐵路三方信息互通樞紐中心，單獨規(guī)劃中歐班列集裝箱堆放分區(qū)，做到了用局部推動整體發(fā)展；④錯誤，立足整體，而不是立足局部。故選：C。13.【答案】B【解析】【分析】

此題考查量變與質變辯證關系原理、實踐的特點，旨在考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力。對于此類型題目，學生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結合，圍繞題干主旨進行選擇即可。

【解答】

①③符合題意，“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。只要有愚公移山的志氣、滴水穿石的毅力，腳踏實地，埋頭苦干，積跬步以至千里，就一定能夠把宏偉目標變?yōu)槊篮矛F實”，這體現了量的積累是實現質變的必要前提，也啟示我們只有通過實踐才能把美好目標變成現實；②不合題意，材料強調要注重量的積累，而不是強調要重視事物的質變，不失時機促成飛躍；④錯誤，物質決定意識，尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動性的前提，因此，發(fā)揮主觀能動性必須做到尊重客觀規(guī)律、正視客觀條件、用正確的認識去指導實踐等，方能創(chuàng)造出理想的世界。故選：B。14.【答案】A【解析】①②正確，在中國和中東其它國家的共同努力下，中國、沙特和伊朗三方代表在北京簽署并發(fā)表聯合聲明，宣布沙特和伊朗達成一份協議，內容包括同意恢復雙邊外交關系。沙伊關系正?；脑?，是因為兩國順應了時代的潮流，把握了社會發(fā)展的客觀規(guī)律；也因為他們意識到兩國關系合則兩利，斗則兩敗，抓住了主要矛盾的主要方面，認清了事物的性質；

③不合題意，材料中不是建立了新的具體的聯系；

④不合題意，材料中并不涉及新舊事物交織融合。

故選：A。

本題考查：矛盾的主要方面和次要方面辯證關系原理；社會發(fā)展的一般規(guī)律

1、矛盾的主要方面和次要方面辯證關系原理

（1）含義：在每一矛盾的兩個方面中，必有一方處于支配地位，起著主導作用，而另一方則處于被支配地位。前者是矛盾的主要方面，后者是矛盾的次要方面。

（2）對事物性質的影響：事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的。

（3）關系：矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴，又相互排斥，并在一定條件下相互轉化。

（4）方法論：想問題、辦事情既要全面，又要善于分清主流和支流。

2、社會發(fā)展的一般規(guī)律

（1）生產力和生產關系的矛盾，經濟基礎和上層建筑的矛盾是貫穿人類社會始終的基本矛盾。

（2）生產關系一定要適合生產力狀況的規(guī)律，上層建筑一定要適合經濟基礎狀況的規(guī)律，是在任何社會中都起作用的普遍規(guī)律。

本題考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識分析理解問題的能力。解答時要注意，明確設問指向，從題干材料中提取有效信息，并與教材知識相結合，選出符合題干要求的選項。15.【答案】C【解析】①錯誤，矛盾的同一性是相對的，斗爭性是絕對的；

②符合題意，我國糧食供求緊平衡的格局沒有改變、總量不足問題又重新凸顯、國際形勢復雜嚴峻，表明矛盾具有普遍性；

③符合題意，2022年中央一號文件指出，牢牢把住糧食安全主動權，嚴防死守18億畝耕地紅線，調動農民種糧積極性。保障農民持續(xù)增收，還要抓住農業(yè)科技創(chuàng)新這個關鍵，深入實施“科技興農”戰(zhàn)略等，這表明堅持兩點論與重點論相統(tǒng)一；

④錯誤，矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。

故選：C。

本題考查：矛盾的普遍性原理；堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一

1、矛盾的普遍性原理

（1）含義：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾貫穿每一事物發(fā)展過程的始終，即時時有矛盾。

（2）方法論要求：在任何時候，對任何事物，都要承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。

2、堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一

（1）依據：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系原理。

（2）含義：①兩點論就是在認識復雜事物的發(fā)展過程時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在認識某一矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。

②重點論就是在認識復雜事物的發(fā)展過程時，要著重把握主要矛盾；在認識某一矛盾時要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。

（3）辯證法的兩點論是有重點的兩點論，而不是均衡論；重點論是看到兩點中的重點，而不是一點論。我們要堅持兩點論與重點論相結合的方法，反對形而上學的一點論和均衡論。

本題難度適中，旨在考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結合，圍繞題干主旨進行選擇即可。16.【答案】A【解析】①正確，具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵。推動一個國家實現現代化，并不只有西方制度模式這一條道，各國完全可以走出自己的道路來，這說明具體問題具體分析是實現本國現代化的關鍵；

②錯誤，特殊性離不開普遍性，任何事物都是普遍性與特殊性的對立統(tǒng)一，世界上的事物無論怎樣特殊，它總是在特殊性中包含著普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的。矛盾的特殊性可以獨立于矛盾的普遍性而存在的說法錯誤；

③正確，實現現代化，各國完全可以走出自己的道路來，完全可以打破“現代化=西方化”的迷思，展現現代化的另一幅圖景，這強調從本國國情出發(fā)，結合本國實際，說明正確認識現代化道路要把握自身矛盾的特殊性；

④錯誤，矛盾普遍性與特殊性在一定條件下可以相互轉化，但中國式現代化與西方現代化都強調個性，強調各自的特色，不能相互轉化。

故選：A。

本題考查：具體問題具體分析

（1）含義：所謂具體問題具體分析，是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體地分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。

（2）為什么：

①具體問題具體分析是正確認識事物的基礎；

②具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵。

本題考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識分析理解問題的能力。解答時要注意，明確設問指向，從題干材料中提取有效信息，并與教材知識相結合，選出符合題干要求的選項。17.【答案】A【解析】①③正確，改革開放以來，黨領導人民堅持以經濟建設為中心，通過解決人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾，實現人民生活從溫飽不足到全面小康的歷史跨越，這要求我們黨要處理好主次矛盾，圍繞新時代的要求，緊抓工作重點和工作重心，在抓好物質的同時也要抓好民主、法治及其他方面的工作，要求我們堅持統(tǒng)籌發(fā)展的系統(tǒng)思維，統(tǒng)籌社會發(fā)展的各個方面以求發(fā)展均衡；

②不符合題意，材料并不體現處理好矛盾的主次方面，注重輕重緩急和先后順序，避免主次不分；

④錯誤，一切從實際出發(fā)，實事求是屬于唯物論。

故選：A。

本題考查：系統(tǒng)優(yōu)化方法

（1）含義：系統(tǒng)是由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統(tǒng)一整體。

（2）系統(tǒng)的基本特征：整體性、有序性和內部結構的優(yōu)化趨向。

（3）掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要著眼于事物的整體性；要注意遵循系統(tǒng)內部結構的有序性；要注重系統(tǒng)內部結構的優(yōu)化趨向；用綜合的思維方式來認識事物。

本題考查學生提取信息、調動所學知識理解和解決問題的能力，在解答過程要結合教材所學選出答案，可以運用排除法去除說法錯誤和不符合題意的選項。18.【答案】D【解析】①不合題意，任何社會意識的產生都有其物質原因，說明社會存在決定社會意識，材料說明社會意識對社會存在的反作用；

②④正確，改革開放的總設計師鄧小平提出“膽子更大一點，步子更快一點”的思想，在此指導下中國煥發(fā)出勃勃生機，在經濟、政治、文化、社會、生態(tài)等方面均取得巨大成就，這說明的是思想對成就取得的作用，體現社會意識具有相對獨立性，先進的社會意識對社會存在的發(fā)展具有促進作用，體現改革是社會主義社會發(fā)展的直接動力；

③錯誤，改革的性質是社會主義制度的自我完善和發(fā)展。

故選：D。

本題考查：社會主義改革的性質和目的

（1）社會主義改革的性質是社會主義制度的自我完善。

（2）根本目的是使生產關系適應生產力的發(fā)展，使上層建筑適應經濟基礎的發(fā)展。

本題考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識分析理解問題的能力。解答時要注意，明確設問指向，從題干材料中提取有效信息，并與教材知識相結合，選出符合題干要求的選項。19.【答案】D【解析】①錯誤，社會意識不能脫離社會存在而發(fā)展；

②④符合題意，材料中《意見》提出全面實施市場準入負面清單管理是基于上層建筑要適合經濟基礎狀況，也說明改革是我國社會發(fā)展的直接動力；

③符合題意，材料沒有強調生產方式對社會發(fā)展的制約。

故選：D。

本題考查：社會主義改革的性質和目的；經濟基礎與上層建筑的相互作用及其矛盾運動

1、社會主義改革的性質和目的

①社會主義改革是社會主義的自我發(fā)展和自我完善。

②改革的根本目的，就是使生產關系適應生產力的發(fā)展，使上層建筑適應經濟基礎的發(fā)展。

③改革是發(fā)展中國特色社會主義的直接動力。

2、經濟基礎與上層建筑的相互作用及其矛盾運動

①經濟基礎與上層建筑的辯證關系：經濟基礎決定上層建筑；上層建筑對經濟基礎具有反作用。

②經濟基礎和上層建筑的相互作用及其矛盾運動，體現了兩者之間的內在的、本質的、必然的聯系，這就是上層建筑一定要適合經濟基礎狀況的規(guī)律。

考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結合，圍繞題干主旨進行選擇即可。20.【答案】C【解析】①不合題意，農村集體產權制度改革屬于生產關系領域的改革和調整，而不是上層建筑領域的改革和調整，因此，材料信息不體現經濟基礎決定上層建筑，上層建筑對經濟基礎有反作用；

②③符合題意，材料提出鞏固提升農村集體產權制度改革成果，探索新型農村集體經濟發(fā)展路徑，這說明生產關系的調整會影響農村生產力的發(fā)展，也說明推動人類社會的發(fā)展必須遵循社會發(fā)展的普遍規(guī)律；

④錯誤，經濟基礎和上層建筑的的矛盾是支配整個社會發(fā)展的基本矛盾之一，并不是只存在于我國社會發(fā)展過程中。

故選：C。

本題考查：生產力與生產關系的相互作用及其矛盾運動

（1）生產力與生產關系的辯證關系：生產力決定生產關系；生產關系對生產力具有反作用。

（2）生產力和生產關系的相互作用及其矛盾運動，表明了生產力和生產關系之間內在的、本質的、必然的聯系，這就是生產關系一定要適合生產力狀況的規(guī)律。

本題考查學生獲取解讀信息、調動運用知識的能力，難度一般。要求學生在熟練掌握基礎知識的基礎上，正確獲取和解讀材料信息及善于運用知識對選項進行辨析排除。21.【答案】D【解析】①錯誤，群眾觀點就是人民群眾至上的觀點。其具體內容是：堅信人民群眾自己解放自己的觀點、全心全意為人民服務的觀點、一切向人民群眾負責的觀點、以及虛心向群眾學習的觀點；

②④正確，中國共產黨領導社會治理始終堅持以人民為中心的價值取向，是因為群眾觀點和群眾路線是中國共產黨建設中國特色社會主義的重要保證，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動國家治理能力現代化的決定力量，是決定黨和國家前途命運的根本力量；

③錯誤，物質資料的生產方式決定著社會的性質和面貌。

故選：D。

本題考查：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；群眾觀點和群眾路線

1、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

（1）原理：

①人民群眾是社會物質財富的創(chuàng)造者。

②人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者。

③人民群眾是社會變革的決定力量，是社會變革的主力軍。

（2）方法論：堅持群眾觀點和群眾路線。

2、群眾觀點和群眾路線

（1）群眾觀點：相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務，一切向人民群眾負責，虛心向人民群眾學習。

（2）群眾路線：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。

（3）意義：是中國共產黨領導中國人民奪取民主革命勝利的重要保證，也是取得社會主義革命勝利并成功地建設中國特色社會主義的重要保證。

本題考查學生獲取解讀信息、調動運用知識的能力，難度一般，要求學生在熟練掌握基礎知識的基礎上，正確獲取和解讀材料信息及善于運用知識對選項進行辨析排除。22.【答案】A【解析】①②正確，黃旭華一生默默致力于核潛艇研究，并因此獲得共和國勛章，被稱為中國核潛艇之父，黃院士的事跡告訴我們人的價值主要在于對社會的責任與貢獻，人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者；

③不合題意，材料主要講述核潛艇之父黃旭華對社會的責任和貢獻，而材料并未涉及社會提供的客觀條件是實現人生價值的前提；

④錯誤，正確的價值選擇要以正確的價值判斷為基礎。

故選：A。

本題考查：人生價值

人生價值包含自我價值和社會價值。一個人只有滿足對人生價值的自我肯定，才能獲得社會的認可。人生價值的價值量大小，由人生價值目標的境界及實現程度來決定。是否與社會總理想目標相一致、為實現這一目標做出了多大貢獻，決定了社會成員個體的人生價值。

本題難度適中，旨在考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結合，圍繞題干主旨進行選擇即可。23.【答案】B【解析】①③正確，從前只重視成績而忽視了勞動教育，由此衍生了一些問題。從今年9月起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程，引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的道理。這表明人的價值觀念是否正確，需要在社會實踐中進行檢驗，正確的價值觀要符合時代需要，要遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律；

②錯誤，價值判斷往往因人而異，但本質上是有對錯之分的，樹立正確的價值觀，做出正確的價值判斷和價值選擇要遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，符合人民群眾的根本利益；

④錯誤，社會基本矛盾運動是推動社會不斷發(fā)展的根本動力。

故選：B。

本題考查：價值觀的導向作用；價值判斷與價值選擇

1、價值觀的導向作用

（1）價值觀：人們在認識各種具體事物的價值的基礎上，會形成對事物價值的總的看法和根本觀點，這就是價值觀。

（2）導向作用：價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的導向作用。

①價值觀對人們認識和改造世界的活動有重要導向作用。

②價值觀是人生的重要向導。

2、價值判斷與價值選擇

（1）價值判斷與價值選擇具有社會歷史性，會因時間、地點和條件的變化而不同。

（2）在階級社會中，價值判斷和價值選擇具有階級性。

（3）價值判斷與價值選擇往往因人而異，具有主體差異性。

本題考查學生獲取解讀信息、調動運用知識的能力，難度一般，要求學生在熟練掌握基礎知識的基礎上，正確獲取和解讀材料信息及善于運用知識對選項進行辨析排除。24.【答案】C【解析】①不合題意，材料沒有體現主體差異性；

②③符合題意，評價歷史人物，應該放在其所處時代和社會的歷史條件下去分析，也不能把歷史順境中的成功簡單歸功于個人，也不能把歷史逆境中的挫折簡單歸咎于個人，說明要把握聯系的多樣性，把握價值判斷與價值選擇的社會歷史性；

④不合題意，材料沒有體現主次矛盾。

故選：C。

本題考查：聯系的多樣性條件性

（1）原理：事物的聯系是多種多樣的。有直接聯系和間接聯系、內部聯系和外部聯系、本質聯系和非本質聯系、必然聯系和偶然聯系等。

（2）方法論：要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以時間、地點和條件為轉移。

本題難度適中，旨在考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結合，圍繞題干主旨進行選擇即可。25.【答案】A【解析】①③正確，《人世間》呈現了半個世紀我國國家發(fā)展和老百姓生活的變遷，說明作家的成功離不開對現實生活的深入觀察和理解，不是主觀臆想的，遵循了社會發(fā)展的客觀規(guī)律，在個人與社會的統(tǒng)一中創(chuàng)造價值；

②錯誤，受到社會的普遍關注與贊譽是作家成功的表現，而不是進行文學創(chuàng)作的目的；

④錯誤，實踐具有直接現實性，社會意識沒有直接現實作用。

故選：A。

本題考查：價值的創(chuàng)造與實現

（1）根本途徑：在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值。

（2）客觀條件：在個人與社會的統(tǒng)一中實現價值。

（3）主觀條件：在砥礪自我中走向成功。

本題考查學生獲取解讀信息、調動運用知識的能力，難度一般，要求學生在熟練掌握基礎知識的基礎上，正確獲取和解讀材料信息及善于運用知識對選項進行辨析排除。26.【答案】堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，要求我們尊重事物運動的客觀規(guī)律，從客觀存在的事物出發(fā)，把發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律結合起來。該縣立足當地特色產業(yè)優(yōu)勢，大力發(fā)展特色產業(yè)，取得了一系列成就，做到了一切從實際出發(fā)，實事求是?！窘馕觥勘绢}要求結合材料，運用一切從實際出發(fā)，實事求是的知識，說明該縣是如何實現農業(yè)增效、農民增收的。材料“該縣立足當地特色產業(yè)優(yōu)勢”“目前該縣電商從業(yè)人員300余人，網上活躍店鋪600余個；2022年網絡零售額達2.8億元，1萬名老區(qū)群眾從電商中受益”，體現了堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，要求我們尊重事物運動的客觀規(guī)律，從客觀存在的事物出發(fā)，把發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律結合起來。

本題屬于說明類題目，主要按以下思路進行：第一步，精析材料，把握主題。這是解題的基礎，可有效避免“文不對題”、“答非所問”的現象。第二步，圍繞主題，回歸教材。以試題反映出的問題為中心與教材聯系，找出材料與教材的“結合點”。第三步，緊扣題意，合理作答。通常，我們只要將教材中的基本原理與材料一一對應，用理論分析材料即可。27.【答案】①實踐是認識的基礎，實踐是認識的來源和認識發(fā)展的動力。要重視實踐，積極參加實踐活動?！拔鍌€必由之路”是植根偉大實踐的規(guī)律性認識，是中國共產黨人不斷推進理論創(chuàng)斯的最新成果。

②實踐是檢驗認識真理性的唯一標準，要在實踐中認識和發(fā)現、檢驗和發(fā)展真理。在中華民族偉大復興的實踐中，反復驗證了“五個必由之路”是符合規(guī)律的真理性認識。

③認識反作用與實踐，科學理論對實踐具有巨大的促進作用，要用科學的理論指導實踐?！拔鍌€必由之路”是具有方向性、根本性、全局性、戰(zhàn)略性的重大論斷，是重大戰(zhàn)略思想和工作部署，對中華民族偉大復興的實踐具有推動作用?！窘馕觥勘绢}要求結合材料，運用“探索認識的奧秘”相關知識，分析“五個必由之路”與推進中華民族偉大復興的實踐的關系，屬于分析說明類試題。知識限定