氧氣培訓(xùn)課件

謎

語無影無形摸不著火焰見它跳的高。

呼吸作用它參加，

動物生長離不了。(打一物質(zhì))第一課時介紹氧氣的性質(zhì)在化學(xué)上，我們研究一種物質(zhì)的性質(zhì)時，

一般要從這種物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)兩個方面去進(jìn)行研究。下面請同學(xué)們閱讀P?4第一

自然段小結(jié)氧氣的物理性質(zhì)一、物理性質(zhì)

熔。點、沸點、(1)

無色、無味的氣體(2)

密度比空氣大(3)

不易溶于水④

熔

沸點改變條件：氧氣

→

液氧

→

固態(tài)氧(無色)

(淡藍(lán)色)

(淡藍(lán)色)是否溶于水等狀態(tài)、氣味、、、硬度和密度一般指顏色氧氣的物質(zhì)性質(zhì)·1.色，狀態(tài)：無色，無味.·2.密度：

略大于空氣.·3.溶解度：

不易溶解于水.

·4.液態(tài)氧和固態(tài)氧都是淡藍(lán).色實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論將裝有氧

氣的氣球

放在空氣中氣球下降密度略大于空氣究密度略大于空氣方法實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論軍集氣瓶口向下往水中

壓

。水不能進(jìn)入氣易解水

氧不溶于深究氧氣不易溶解于水方法隨堂檢測11

、化學(xué)變化常伴隨顏色的變化，因此氧氣的液化是化學(xué)變化。此

說法對嗎?說明理由。2、下列事實中，可以說明水能溶解少量氧氣的是(

D)。A.

養(yǎng)熱帶魚時需要向水中加氧氣B.

水加熱到沸騰變成水蒸氣C.

水能溶解某些氧化物D.

魚蝦能在河水中生存【說明】

物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng)，

反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣

的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。2.

氧氣的化學(xué)性質(zhì)(1)氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃。(即氧氣能支持燃燒)①

發(fā)出白光現(xiàn)象

②放熱③

產(chǎn)生使澄清石灰水變渾的氣體結(jié)論

碳

+

氧

氣

二氧化碳氧氣的化學(xué)性質(zhì)1.木炭在氧氣中燃燒(碳跟氧氣反應(yīng))點燃木炭的燃燒：實驗2-4反應(yīng)物

的名稱反應(yīng)物的色、態(tài)在空氣中燃

燒現(xiàn)象在氧氣中燃

燒現(xiàn)象文字表達(dá)

式木炭黑色固體燃燒發(fā)紅，放出熱量，

生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體劇烈燃燒，發(fā)出白光，

放出熱量，

生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

.木炭+氧氣點燃二氧化碳問

：集氣瓶底部為什么放少量水?答

：吸收二氧化硫，防止污染空氣討論：

木炭和硫分別在空氣里燃燒和在氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，這說明了什么?物質(zhì)在空氣里燃燒不如在氧氣里燃燒劇烈，這說明物質(zhì)的燃燒主要是與氧氣反應(yīng)?？諝饫镅鯕夂恐挥屑s1/5,

物質(zhì)的燃燒反應(yīng)沒有在純氧中劇烈，這說明反應(yīng)的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)。第一課時介紹氧氣的性質(zhì)(2)

實驗2-3

硫的燃燒(請閱讀課本P34

【實驗2-3】)硫

+

氧

氣

點燃，二氧化硫S

O?

SO?現(xiàn)象空氣1、淡藍(lán)色火焰2、

放出熱量3、

有刺激性氣味氣體放出氧氣、藍(lán)紫色火焰氧氣的化學(xué)性質(zhì)2.硫在氧氣中燃燒(硫跟氧氣反應(yīng))①

發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰②放熱③

產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體結(jié)論

硫

+

氧

氣二氧化硫現(xiàn)象點燃(二)硫的燃燒實驗2-3反應(yīng)物的名稱反應(yīng)物的色、態(tài)在空氣中燃燒現(xiàn)象在氧氣中燃燒現(xiàn)象文字表達(dá)式硫磺淡黃色固體微弱的淡藍(lán)色火焰，放

熱，生成有

刺激性氣味

的氣體劇烈燃燒，

發(fā)出明亮的

藍(lán)紫色火焰，

放熱，生成

有刺激性氣

味的氣體。硫+氧氣點燃二氧化硫氧氣的化學(xué)性質(zhì)3.鐵絲在氧氣中燃燒(鐵跟氧氣反應(yīng))①

火星四射②放熱③產(chǎn)生黑色的固體結(jié)論

鐵

+

氧

氣四氧化三鐵現(xiàn)象點燃鐵絲在氧氣中燃燒實驗2-5反應(yīng)物的名稱反應(yīng)物的

色、態(tài)在空氣中燃燒現(xiàn)象在氧氣中燃燒現(xiàn)象文字表達(dá)

式鐵絲銀白色固體無劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體鐵+氧氣

點燃四氧化三

鐵討論：·

(1)鐵在空氣能不能燃燒?為什么?想一想，能否利用鐵來測定空氣中氧氣的含量嗎?為什么

?答

：

因為氧的含量不足。不能，因為鐵不能在空氣中燃燒·

(2)做這個實驗時，為了實驗成功，鐵絲上系一根火柴棒，為什么?還需要將鐵絲繞成螺旋狀，為什么?為何要待火柴快燃盡時，再插入充滿氧氣的集氣中?答：引燃鐵絲。增大氧氣與鐵絲接觸的面積。以防火柴燃燒

消耗了氧氣使鐵絲不能燃燒。(3)在這個實驗時，底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)紗，為什么?答：防止鐵絲燃燒時生成的熔化物濺落下來炸裂瓶底。小結(jié)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，許多物質(zhì)能夠在氧氣中燃燒放出熱量，它能支持燃

燒，具有助燃性，此外，它具有氧化性，屬

于氧化劑.第一課時介紹氧氣的性質(zhì)(3)實驗2-4

鐵絲的燃燒(請閱讀課本P32

【實驗2-4】)步驟：

1、用砂紙擦掉鐵絲表面的鐵銹和油漆2、把鐵絲繞成螺旋狀(目的：充分預(yù)熱)3、瓶中加入少量的水或鋪一層沙(目的：防止生成物融

化濺落下來，炸裂瓶底)鐵

+

氧

氣

點燃

四氧化三鐵Fe

O?

Fe?O?現(xiàn)

1

、劇烈燃燒，

火星四射

2

、放出大量熱量象

3、

生成黑色固體問：實驗失敗的原因可能是什么?1氧氣不純

2溫度達(dá)不到

3表面有鐵銹4火柴剛點燃就伸進(jìn)集氣瓶第一課時介紹氧氣的性質(zhì)通過以上幾個實驗，請同學(xué)們比較并得出結(jié)論1、可燃物在氧氣中要比在空氣中燃燒要劇烈的多。2、某些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在氧氣中能燃燒，說

明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。3、物質(zhì)在空氣中燃燒，實際上是與其中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，

由于空氣中氧氣的含量比較少，因此在空氣中燃燒沒有在氧氣中劇烈。請試著小結(jié)氧氣化學(xué)性質(zhì)。氧氣的化學(xué)性質(zhì)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，具有氧化性，可以支持燃燒，可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氧氣含量越高，燃燒越劇烈。第

一課時學(xué)生練習(xí)1

、請同學(xué)們想一想，能否利用今天所學(xué)到的木炭、

硫、鐵

絲來測定空氣中氧氣的含量?為什么?不能，因為木炭與硫反應(yīng)生成的物質(zhì)狀態(tài)是氣體，壓強(qiáng)沒

有發(fā)生變化，水不會流到集氣瓶中，觀察不到現(xiàn)象；鐵絲

在空氣中反應(yīng)只是紅熱，不能燃燒。2、下面是幾位同學(xué)對一些現(xiàn)象的描述，其中正確的是[D]A、

紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧B、

鐵在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光C、

石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水D、

硫在空氣和氧氣中燃燒，都生成了一種刺激性氣味的氣體作業(yè)：P36

2

、3

、4氧氣的化學(xué)性質(zhì)4.

蠟燭在氧氣中燃燒(石蠟跟氧氣反應(yīng))①發(fā)出白光現(xiàn)象

②放熱③產(chǎn)生使澄清石灰水變渾的氣體④

集氣瓶內(nèi)壁有小水滴結(jié)論

石蠟+氧氣

二氧化碳+水點燃氧氣的化學(xué)性質(zhì)小結(jié)1.能在空氣燃燒的物質(zhì)———碳、硫、磷、鎂能在氧氣中燃燒——蠟燭、酒精、天然氣(主要成分是甲烷)能在氧氣中燃燒2.一些不能在空氣中燃燒的物質(zhì)———鐵、銅等能在氧氣中燃燒氧氣有很強(qiáng)的幼燃性二氧化碳二氧化硫五氧化二磷四氧化三鐵碳

+

氧

氣硫

+

氧

氣磷

+

氧

氣鐵

+

氧

氣點燃點燃點燃點燃由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另

一

種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)。二氧化碳二氧化硫五氧化二磷四氧化三鐵碳

+

氧

氣硫

+

氧

氣磷

+

氧

氣鐵

+

氧

氣點燃點燃點燃點燃點燃石蠟+氧氣

二氧化碳+水兩種產(chǎn)物石蠟與氧氣的反應(yīng)是化合反應(yīng)嗎?不是化合反應(yīng)判斷下列反應(yīng)是否為化合反應(yīng)鎂

+

氧

氣

氧化鎂二

氧

化

碳

+

水

—

→

碳

酸氧化汞二氧化硅二氧化碳+水汞+氧氣硅

+

氧

氣甲烷+氧氣加熱高溫點燃→二氧化碳+氧化鈣碳酸鈣點燃高溫判斷下列反應(yīng)是否為化合反應(yīng)點燃鎂

+

氧

氣

氧化鎂二氧化碳+水

—→

碳酸氧化汞二氧化硅二氧化碳+水汞

+

氧

氣硅

+

氧

氣甲烷+氧氣加熱高溫點燃→

二氧化碳+氧化鈣碳酸鈣高溫二氧化碳二氧化硫五氧化二磷四氧化三鐵二氧化碳+水碳

+

氧

氣硫

+

氧

氣磷

+

氧

氣鐵

+

氧

氣石蠟+氧氣點燃點燃點燃點燃點燃舞化反應(yīng)物質(zhì)跟氧

發(fā)生的反應(yīng)就叫做氧化反應(yīng)二氧化碳二氧化硫五氧化二磷四氧化三鐵二氧化碳+水碳

+

氧氣硫

+

氧氣磷

+

氧氣鐵

+

氧氣石蠟+氧氣點燃點燃點燃點燃點燃判斷下列反應(yīng)是否為氧化反應(yīng)點燃鎂

+

氧

氣

氧化鎂二

氧

化

碳

+

水

—

→

碳

酸高溫碳酸鈣

二氧化碳+氧化鈣氧化汞二氧化硅二氧化碳+水汞

+

氧

氣硅

+

氧

氣甲烷+氧氣加熱高溫點燃高溫硅

+

氧

氣

二氧化硅點燃甲烷+氧氣

二氧化碳+水高溫碳酸鈣

二氧化碳+氧化鈣判斷下列反應(yīng)是否為氧化反應(yīng)點燃鎂

+

氧

氣

氧化鎂二

氧

化

碳

+

水

—

→

碳

酸加熱汞

+

氧

氣

氧化汞物理性質(zhì)氧氣性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)色、態(tài)、味、溶解

性、密度1、

2、——現(xiàn)象和結(jié)論總結(jié)益：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。它在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，是一種常用的氧化劑。課堂總結(jié)物理性質(zhì)氧氣性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)色、態(tài)、味、溶解

性、密度1、

2、——現(xiàn)象和結(jié)論總結(jié)論：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活濾的氣體。它在氧化

反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，是一種常用的氧化劑。課堂總結(jié)化學(xué)反應(yīng)的基本特征是有新物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等。在化學(xué)

反應(yīng)中，還發(fā)生能量變化，這種變化常以放熱、

發(fā)光的形式表現(xiàn)出來。這些現(xiàn)象常?？梢詭椭?/p>

們判斷有沒有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生。在化學(xué)變化過程中同時發(fā)生物理變化。從下列信息分析物質(zhì)的性質(zhì)。煤氣是廚房中常用的一種物質(zhì)，是許多城市居民家用的一種主要燃料。為了更多地了解煤氣，某校的同學(xué)上網(wǎng)查詢了下面一段材料：煤氣是一種重要的燃料，它的主要成分

是一氧化碳。它是一種沒有顏色，沒有氣味的氣體；它極

難溶于水；

一升一氧化碳約重1.25g;

一氧化碳燃燒放出大

量熱量，燃燒后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。閱讀

后，你發(fā)現(xiàn)一氧化碳具有哪些物理性質(zhì)?一氧化碳具有哪些化學(xué)性質(zhì)?從下列信息分析物質(zhì)的性質(zhì)。煤氣是廚房中常用的一種物質(zhì)，是許多城市居民家用的一種主要燃料。為了更多地了解煤氣，某校的同學(xué)上網(wǎng)查詢

了下面一段材料：煤氣是一種重要的燃料，它的主要成分

是一氧化碳。

它是一種沒有顏色，沒有氣味的氣體；它極

難溶于水；

一升一氧化碳約重1.25g(

物

理

性

質(zhì)

)

;一氧化碳燃燒放出大量熱量，燃燒后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。(

化學(xué)性質(zhì))第

一

課時回顧空氣練習(xí)

小王和小方對竹子中氣體的成分進(jìn)行探究。他們把竹子浸泡在水中，在竹子上鉆了一個小孔，看到有氣泡從

小孔中冒出，就用排水法收集了兩瓶氣體。第一瓶：采用右圖所示的方法點燃紅磷，有白煙生成。把裝置放在水中，打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶的水約占集氣瓶體積的1/10。第二瓶：倒入少量澄清的石灰水，振蕩，石灰水變渾濁。由此推斷：(1)竹子中含有哪兩種氣體?氧

氣

(

或O?)

和二氧化碳

(CO?)

氣體(2)竹子中的這兩種氣體的含量與空氣中相應(yīng)的兩種氣體的含量進(jìn)行比較，可以得出什么結(jié)論?竹子中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量，而二氧化碳的含量大于空氣中二氧化碳的含量。第一課時介紹氧氣的性質(zhì)讓我們用幾個實驗來證明一下氧氣的化學(xué)性質(zhì)吧!二、化學(xué)性質(zhì)(1)實驗2-2(現(xiàn)象)帶火星的伸入氧氣中，木條復(fù)燃。

(說明氧氣能支持燃燒

)實驗2-2得出的應(yīng)用：氧氣的檢驗方法：將帶有火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如木條復(fù)燃，則證明瓶內(nèi)裝的是氧氣(這是最簡便的區(qū)分空氣和氧氣的方法)1

、先將燃著的木條分別伸到四個集氣瓶中，若木條燃燒

更旺的一瓶是氧氣；燃燒情況沒有變化的一瓶是空氣；使

木條熄滅的是氮氣和二氧化碳。2

、向這兩瓶中倒入少量澄清的石灰水，振蕩后，石灰水

變渾的一瓶是二氧化碳，基本沒有變化的一瓶是氮氣。實驗3-在空氣

中在氧氣

中反應(yīng)前的物質(zhì)發(fā)紅發(fā)出白光木炭木碳+氧氣實驗在氧氣中反應(yīng)前

的物質(zhì)反應(yīng)文字表

達(dá)式無現(xiàn)象火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體銀白色的鐵鐵+氧氣燃四氧化三鐵鐵+

氧氣3-1實驗3-在空氣中在氧氣中反應(yīng)前的物質(zhì)發(fā)紅火星四射，生

成黑色

固體鐵鐵+

氧氣3.化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)(1)化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)

生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。

A+B=AB鋁

+

氧

氣Al

O氧化鋁Al?O?點燃(2)氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。氧化反應(yīng)的生成物即氧化物。氧化物的特征：含有氧元素只有兩種元素是化合物(3)緩慢氧化：進(jìn)行得很慢，

不容易被察覺的氧化叫緩慢氧化。第二課時介紹反應(yīng)類型三、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)化合反應(yīng)：(1)由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。(2)表達(dá)式：

A+B+……

→C(3)判斷依據(jù)：反應(yīng)物和生成物的種類。

“多變一”。氧化反應(yīng)：(1)物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。(2)判斷依據(jù)：反應(yīng)物中另一物質(zhì)能提供氧元素。(3)如：碳+氧氣點燃，二氧化碳碳+氧化銅高溫、銅+二氧化碳緩慢氧化：(

1)進(jìn)行得很慢，不容易被察覺的氧化反應(yīng)叫緩慢氧化。(2)如動植物的呼吸(有利)、酒和醋的釀造(有利)

農(nóng)家肥料的腐熟(有利)、食物的腐爛(不利)第二課時學(xué)生練習(xí)1、右圖表示了化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系。按示例填空：A

部分：是化合反應(yīng)，不是氧化反應(yīng)，例

：

二

氧

化

碳

+

水

—

→

碳

酸B

部分：是氧化反應(yīng)，不是化合反應(yīng)，例：石蠟+氧氣點燃，二氧化碳+水C

部分：既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)，例：磷+氧氣點燃，五氧化二磷；2

、對下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是(C

)A、

石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成B、

硫在氧氣中燃燒時，火焰呈藍(lán)紫色，生成無氣味的氣體

C、

紅磷在氧氣中燃燒時，生成一種白色固體D、

鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成白色固體要作用的是(A)ABCD實驗裝置硫在氧氣中燃

燒測定空氣中氧

氣含量鐵絲在氧氣中

燃燒排水法收集氫

氣解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出O?體

積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔

物，防止集

氣瓶炸裂集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，

后便于觀察H?

何時收集滿第二課時學(xué)生練習(xí)3