一只受傷的小鳥(niǎo)(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——一只受傷的小鳥(niǎo)(四篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀測(cè)、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

一只受傷的小鳥(niǎo)作文篇一

爸爸端著茶杯走過(guò)來(lái)，坐在沙發(fā)上，神情變得很?chē)?yán)肅，勸告說(shuō)：“把它放了吧，它多可憐呀！你能讓它衣食無(wú)憂，但你能給它自由嗎？〞我被問(wèn)住了。

這時(shí)，我才審視小鳥(niǎo)，它的一只翅膀受傷了，無(wú)力地耷拉著，叫聲很凄涼，讓人憐惜。我很羞愧，決定把小鳥(niǎo)放了。但是，我轉(zhuǎn)念一想，它帶著傷，遇到老鷹，怎么辦？小命不就難保了嗎？

我默然了一會(huì)，對(duì)爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在小鳥(niǎo)還不能放。〞爸爸愣了一下。我解釋道：“現(xiàn)在小鳥(niǎo)有傷，十分虛弱。就算是放它回去，它也是會(huì)有危險(xiǎn)的，倒不如讓小鳥(niǎo)在我們家住一陣子，養(yǎng)養(yǎng)傷〞

我準(zhǔn)備做小鳥(niǎo)的醫(yī)生。我把小鳥(niǎo)從籠子中放出來(lái)，幫它包扎，止痛。它可憐地叫喚時(shí)，我就把它輕輕地放在手心上，摸摸它的羽毛。它好像知道我在安撫它。之后，我的醫(yī)治過(guò)程進(jìn)行得很順利。最終，我和爸爸為小鳥(niǎo)準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮舒適的鳥(niǎo)窩。

過(guò)了一陣子，小鳥(niǎo)恢復(fù)健康了。

小鳥(niǎo)在籠子里，叫聲凄涼地望向遠(yuǎn)方，仿佛是落后的軍人，望著遠(yuǎn)方的軍隊(duì)，但只能靜靜地凝眸著遠(yuǎn)方。

我心里明白放它的時(shí)候到了。但是我有些躊躇，是放，還是不放？放了，我就再也見(jiàn)不到它了。不放，它這么可憐，也不忍心??！最終，我咬咬牙，開(kāi)啟籠子放了它。

它在花園中飛來(lái)飛去，仿佛在跳著舞呢！小鳥(niǎo)的羽毛光芒動(dòng)人，嘴里唱著歌，仿佛在向我道別我深情地望著它：“它真是天生的舞蹈家和謳歌家啊！〞

一只受傷的小鳥(niǎo)作文篇二

早上陽(yáng)光明媚，媽媽帶著我去公園玩。我正在草地上四處奔跑。這時(shí)，傳來(lái)幾聲微弱的“嘰嘰〞聲，我很是好奇，順著聲音去找，原來(lái)有一只受傷的小鳥(niǎo)躺在地上，我走近一看，小鳥(niǎo)的翅膀還在流血，我摸摸小鳥(niǎo)的羽毛，小鳥(niǎo)一直哆嗦，好像很畏懼。

我防備翼翼地捧起小鳥(niǎo)，說(shuō)：“小鳥(niǎo)別怕，我?guī)湍阒蝹?。〞于是我匆促忙忙找?lái)了媽媽，我對(duì)媽媽說(shuō)：“小鳥(niǎo)受傷了，我們把它帶回家養(yǎng)傷，以免傷口發(fā)炎，傳染給其它的小鳥(niǎo)！〞

媽媽說(shuō)：“好！〞

回到了家里，我對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“不要怕，等一下我?guī)湍闾幚韨?。?/p>

我把它放在桌子上，然后我拿來(lái)了一個(gè)醫(yī)藥箱。我先把酒精倒在棉花上，再用它給小鳥(niǎo)的傷口擦拭，然后用紗布給小鳥(niǎo)的傷口包扎上。

處理完傷口，我疲乏極了！但我還是堅(jiān)持給小鳥(niǎo)做一個(gè)盒子，鋪上溫和的墊子，讓它在那養(yǎng)傷，然后拿了一把大米喂它。

五天過(guò)去了，鳥(niǎo)兒的傷口已經(jīng)漸漸痊愈；這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)兒在我的房間清亮的歌喉了，聽(tīng)著它唱的`歌，我漸漸地睡著了……

又過(guò)了一周，小鳥(niǎo)已經(jīng)完全好，還嘰嘰喳喳地叫著，時(shí)不時(shí)撲扇著翅膀，那精明可愛(ài)的模樣讓我忍俊不禁。

我想，小鳥(niǎo)是屬于大自然的，我應(yīng)當(dāng)把它還給大自然。

我依依不舍地對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“你的傷已經(jīng)好了，你可以出去找媽媽了！〞小鳥(niǎo)對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，還對(duì)著我唱歌，好像在對(duì)我這個(gè)小恩人謝恩呢！我開(kāi)心極了。

一只受傷的小鳥(niǎo)作文篇三

一天，小明去公園溜達(dá)。他突然聽(tīng)見(jiàn)一陣微弱的鳥(niǎo)叫聲，他向四周望了望，發(fā)現(xiàn)大樹(shù)底下有一只小鳥(niǎo)。他躡手躡腳地走過(guò)去，生怕驚動(dòng)了小鳥(niǎo)，他走到大樹(shù)底下一看，一只小鳥(niǎo)一動(dòng)不動(dòng)地趴在地上。他用手輕輕地捧起小鳥(niǎo)，細(xì)心觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)受傷了。小明轉(zhuǎn)身就往家跑.

小明回到家里，先給小鳥(niǎo)的腿上藥，扎好繃帶，再給找來(lái)一個(gè)盒子，里面鋪上干草和棉花，為了讓小鳥(niǎo)住進(jìn)去像它地一樣溫暖。每天放學(xué)后，小明都會(huì)及時(shí)給小鳥(niǎo)換藥，還經(jīng)常陪它去外面呼吸新鮮空氣，陪它溜達(dá)，小鳥(niǎo)有時(shí)還沖小明嘰嘰喳喳地叫，好像在說(shuō)：“感謝你，小明。〞

幾天后，在小明精心呵護(hù)下，小鳥(niǎo)的腿很快就好了，小明想：“小鳥(niǎo)是大自然的成員，還是把小鳥(niǎo)放回大自然吧！再說(shuō)，假使不把小鳥(niǎo)放回去的話，它的爸爸、媽媽也一定很慌張。〞于是小明把小鳥(niǎo)帶回公園，；戀戀不舍地放飛了小鳥(niǎo)。他大聲對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“再見(jiàn)，希望你早日和親人相見(jiàn)，祝你一路平安。〞小鳥(niǎo)似乎聽(tīng)懂了他的話，不停地嘰嘰喳喳叫，好像說(shuō)：“別憂傷，我們還會(huì)見(jiàn)面。〞它飛走時(shí)，還不時(shí)回頭望望小明，終究，它不再回頭，張開(kāi)翅膀，飛向了遠(yuǎn)方。

指導(dǎo)老師朱雪竹

點(diǎn)評(píng)：

你挽救了一個(gè)小生命，在你的表達(dá)中老師感受到一種愛(ài)，對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，相信你在今后的生活中會(huì)幫助那些需要幫助的人，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，做一只助人為樂(lè)的“小小鳥(niǎo)〞。

一只受傷的小鳥(niǎo)作文篇四

天空由于有了自由飛行的鳥(niǎo)類，才顯得開(kāi)闊高遠(yuǎn)；地球由于有了豐富多彩的鳥(niǎo)類，才顯得活力勃勃；人類的世界有了鳥(niǎo)類的朋友，才不顯寂寞?？墒呛枚嗳藚s在無(wú)意中傷害自己的朋友。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我和父母還有朋友小雅一起去野外郊游。我們來(lái)到一片草地上休息。突然，我看見(jiàn)幾個(gè)小孩正圍在一起嬉戲著什么。我便要小雅和我一同去看個(gè)畢竟。不看不知道，一看嚇一跳。原來(lái)，那群不懂事的小孩正戲弄著一只脆弱不堪的小鳥(niǎo)。只見(jiàn)他們有的拿著樹(shù)枝敲打著小鳥(niǎo)的腳，有的擋住了它的去路……他們臉上洋溢著開(kāi)心的笑容，而小鳥(niǎo)卻畏懼萬(wàn)分。

看到這一幕，我們感到十分憂傷。我和小雅毫不躊躇上前阻止，誰(shuí)知那些小孩還不愿罷休。我想：小鳥(niǎo)已經(jīng)不堪一擊了，假使再不救它，它可能會(huì)被煎熬致死。于是我便對(duì)他們說(shuō)：“你們要是想玩，我把玩具送給你們，你們別再煎熬這只小鳥(niǎo)了！〞說(shuō)著，我把自己心愛(ài)的玩具送給他們。他們見(jiàn)了玩具，拋下小鳥(niǎo)玩起了玩具。

我和小雅走到小鳥(niǎo)旁邊，蹲下身子，小鳥(niǎo)只是拍了兩下翅膀，沒(méi)有躲開(kāi)。()于是，小雅伸出手防備翼翼地把小鳥(niǎo)捧起來(lái)。這時(shí)，我才看到小鳥(niǎo)的翅膀受了傷。

我們將小鳥(niǎo)捧回到家。小雅拿來(lái)了醫(yī)藥箱，先用清水和棉簽幫它清理傷口，然后在它受傷的翅膀上涂上藥膏。鳥(niǎo)兒靜靜地躺在紙盒里，一動(dòng)不動(dòng)，好像知道我們?cè)趲退委?，只用一?duì)漆黑的眼睛看著我，好像在說(shuō)：“感謝你們！〞

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