《四個(gè)太陽(yáng)》教案

四個(gè)太陽(yáng)教案教學(xué)目標(biāo)了解“四個(gè)太陽(yáng)”這個(gè)民間故事的傳播背景、故事情節(jié)及主題思想。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，在閱讀故事的同時(shí)，進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)與閱讀策略的掌握。通過(guò)表演、討論、創(chuàng)作等多種形式，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言溝通能力和合作精神的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)理解“四個(gè)太陽(yáng)”故事情節(jié)及主題思想。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解“四個(gè)太陽(yáng)”的背景和故事情節(jié)。借助故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)理解“四個(gè)太陽(yáng)”的故事情節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)過(guò)程教師簡(jiǎn)單介紹“四個(gè)太陽(yáng)”的故事背景，并要求學(xué)生看完故事的課文。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，分組閱讀故事，幫助他們理解故事情節(jié)。學(xué)生向全班展示他們理解的故事情節(jié)，讓其他學(xué)生提出補(bǔ)充或疑問(wèn)。教師進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)故事的主題及其中蘊(yùn)含的思想。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)“四個(gè)太陽(yáng)”故事的再認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，并激發(fā)他們的想象力。借助故事，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)過(guò)程教師提供一個(gè)依據(jù)“四個(gè)太陽(yáng)”故事情節(jié)所設(shè)想出來(lái)的問(wèn)題。學(xué)生分組討論問(wèn)題，并形成自己的答案。學(xué)生向其他組介紹他們所思考的答案，并相互探討對(duì)方的答案的優(yōu)缺點(diǎn)。教師以開(kāi)放性問(wèn)題的形式，進(jìn)行全班性總結(jié)，并指導(dǎo)學(xué)生如何更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力?？偨Y(jié)“四個(gè)太陽(yáng)”是一個(gè)經(jīng)典的民間故事，通過(guò)對(duì)這個(gè)故事的講解及分析，可以幫助學(xué)生提高自己的閱讀能力，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新精神。希望老師在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新教