廣州版四年級英語下冊全冊電子教案(教學設計)

廣州版三年級英語下冊全冊電子教案（教學設計）教師好幫手整理

TeachingPlanTeam2Title:Module1Unit1HelookslikeacookLessontypeVocabularyLessonLength45minsPeriodThe1stperiodTeachingcontentLet'stalkTeachingobjectivesBytheendoftheclass,studentswillbeabletospell,readandrecognizethefollowingwordsandusethemappropriatelyinspeaking:policewoman,uniformcorrectlyusethepatterns“He/Shelookslikea.+job”and“ina+color+clothes”todescribepeople;haveabetterrecognitionofdifferentjobsandtheiridealjobs;cooperatewitheachotherandhavefuninlearning.Importantpointsthemasteryofthefollowingnewwords:uniform,policewoman.theusageofthefollowingpattern:He/Shelookslikea+job;ina+colour+clothes.Difficultpointsthepronounciationofuniformthethirdpersonsingularformof"looklike"TeachingmethodsTPR,SituationalLanguageTeaching.TheAudiolingualMethodTheCommunicativeApproachTeachingaidsppt,blackboard,chalk,pictures,Teachingprocedure1.Warmingup5minsGreetinglistentothesongtobewhatyouwannabelistentothesong,andreviewthewordsinthesongaboutjobs.Presentation15minsShowapictureofaparty,whosethemeisjobs.showthem6picturesofpeopleattheparty,ask1stochoosehis/herfavoriteone,andthenelicitsstotalkabouttheirdressingandjobswiththe2patterns:“He/Shelookslikea.+job”and“ina+color+clothes”(ps:learnthepatternswiththewordstheyhavelearned,thenpresentthenewoneswithTPR)Practice20minsTPRActivityslookatthe6pictures,anddothecorrespondingactionstdotheactionsandssguessthejobs.lookandsayLookatthepicturesandtalkaboutotherpeople'sdressingandjobsatthepartywiththe2patterns:“He/Shelookslike+job”and“ina+color+clothes”.listenandchoosea.item1Listento1itemaboutpeopleatthepartywhoaretalkingaboutothersdressingandjobs.thenask1stochoosetheclothesstickedontheblackboardaccordingtothematerial.ssworkinpairsandtalkaboutwhattheshaschosenwiththe2patterns:“He/Shelookslikea.+job”and“ina+color+clothes”item2thesameasitem1chooseandtalkasksswhethertheywanttotakepartintheparty,ifso,whatclotheswouldtheychoose.ask1stochoosehis/herfavoritepictureofclothes,theotherstalkaboutitinpairs.Production5minsmakeadialogue

課題Unit1Helookslikeacook1.Learnthenewwords.2.句型:Which…？The教知識目標onewith…學3.會運用He/Shelookslike…目標能力目標能運用本課所學的知識談論別人，并熟練使用lookslike….He/She情感目標1.在情景中，學會贊美別人。教材教學重點課文單詞及其對話內(nèi)容。分析教學難點用介詞in、with描述人的穿著。教學準備圖片、多媒體教學設備等I.Warmingup1.Greeting2.Freetalk教II.PresentationandPractice1、引入：指導學生看Pages2—3，然后讓學生說出BenandXiaoling學所在的地方以及猜猜他們談論什么，從而引出課題：Unit1Helookslikeacook過2、根據(jù)課題學習單詞look,looklike。3、創(chuàng)設情景學習單詞：which,with,glasses,know,him程4、利用圖片學習policewoman,uniform,her5、師生操練：Who's(thatwoman)?Which(woman)?Theone(withglasses)Unit1Helookslikeacook第1課時

Thatman(inawhitehat)Helookslikeacook6、學生分角色朗讀對話。Development1.找一位戴著眼鏡的男孩與一位沒有戴眼鏡的男孩，用whichboy?Theboywith…進行描述。2?小結本課所學的內(nèi)容HomeworkCopythenewwords.Trytoreadthedialogue.第2課時課題Unit1Helookslikeacook(FunwithIanguage)教知識目標1、復習鞏固第一課時所學的單詞和課文2、學習FunwithIanguage的內(nèi)容。學目能力目標通過FunwithIanguage的學習，使學生更好地掌握描述別人。標情感目標仕情景中培養(yǎng)學生開口說央語的習慣開取于口語表達，讓學生體會成功的喜悅。教材教學重點FunwithIanguage相關知識的學習分析教學難點Theonewith…的表達。教學準備金太陽教學圖片等。I.Warmingup1.Greeting2.復習上一節(jié)課的內(nèi)容：(1)抽讀單詞。(2)指名讀對話。II.PresentationandPractice1.Listenandmatch.(1).HavepupilslookatTask1onpage4.教⑵.Revisethenamesofthejobsusethepicturesinthetask.⑶.Reviseina…and“with…”fordescribingpersonalexperienee.學(4).PIaytherecording.Letthepupilsdothematching.⑸.Checktheiranswers.過2.Lookandsay.(1).Topracticeaskingabouttheidentitysomeoneusing“He程/Shelookslike…”.3.Readandmatch.(1)根據(jù)描述進行連線。(2)檢查評講。III.DevelopmentDrawapupilanddescribethepupil.IV.Homework.Readthedialogueandreciteit.FinishtheexerciseofActivityBook.

第3課時課題Unit1Helookslikeacook(SingalongandSoundfamily)教知識目標1、復習鞏固第一課時所學的單詞和課文2、學習SingalongandSoundfamily的內(nèi)容。學能力目標通過SingalongandSoundfamily的學習，使學生會唱1ama目musician;讓學生掌握字母組合的發(fā)音。標情感目標仕情景中培養(yǎng)學生開口說央語的習慣開取于口語表達，讓學生體會成功的喜悅。教材教學重點SingalongandSoundfamily相關知識的學習分析教學難點掌握字母組合的發(fā)音教學準備金太陽教學圖片等。I.Warmingup1.Greeting2.Goovertothewordsandthedialongue.II.PresentationandPractice一一*、Singalong,learnthesong《1amamusician》1.播放金太陽3次。教2.讓學生跟著金太陽唱《Iamamusician》。3.齊唱《amamusician》。學二二*、Teach“Soundfamily”1.出示小黑板，展現(xiàn)單詞。過2.教學生齊讀單詞。3.讓學生觀察這些單詞的讀音規(guī)律。程4.教學生字母組合c,ck,ai,ay,as(s)au,aw,air的發(fā)音。5.出示另一黑板，展出新單詞。6.讓學生根據(jù)字母組合的規(guī)律來讀這些新單詞。7.熟讀字母組合c,ck,ai,ay,as(s),au,aw,air的發(fā)音。8.出示小黑板練習，讓學生默讀對話：Readandact.9.講解對話內(nèi)容，檢查練習情況。III.Development出示小黑板，讓學生讀一篇新對話，并做一些對話理解練習。

IV.Homework.1.Askpupilstosingthesong《1amamusician》totheirparents.10.2.ReadtheSoundfamilythreetimes.

第_4_課時課題Unit1Helookslikeacook(Exercise)教學知識目標1、復習本課所學的知識。能力目標通過練習，讓學生靈活掌握運用所學的知識。目情感目標標通過一些簡單的書面練習，讓學生體會成功的喜悅。教材教學重點Unit1的單詞與句型分析教學難點用所學的知識描述別人。教學準備金太陽教學圖片等。I.WarmingupI.Freetalk.2.復習Unit1的單詞及句型。II.Practice（一）、聽單詞，在橫線上補全所缺的字母。1.1_ke2.wh_ch3.h_r4.h_m5.w—th6.k__w教（二八選擇正確的答案。學()1.Hehasacatbehind.Ahim.BheCher過()2.Tomlikeacook.AlookB.looksCis程()3.Thegirlaredcoatislily.AinBof.Cat()4.ThisdressisAJanet.BJanetCJanet's（三）、根據(jù)'中文意思與出所給的單詞。1.She看起來像…）anurse.2.Theman有)glassesisadoctor.(四)、集體評講。III.Homework.熟背單詞。

Unit2Sheisverykind第1課時課題Unit2Sheisverykind教學目標知識目標1、本課的新單詞及對話。2、理解句型：Whatis…like?能力目標能運用所學的知識描述出人物的形象。情感目標培養(yǎng)學生熱愛、尊敬老師。教材分析教學重點掌握句型：Whatisshe/helike?教學難點運用相關的句型來描述或討論人物。教學準備圖片、金太陽等教學過程學生分角色讀課文。學生表演對話。Development就班上一位同學進行描述。HomeworkCopythenewwords.Trytoreadthedialogue.

第2課時課題Unit2.Sheisverykind(FunwithIanguage)知識目標1、復習unit2Let'stalk中所學的單詞、句型和對話內(nèi)容。教2、元成FunwithIanguage中的相關知識內(nèi)容教學。學能力目標通過FunwithIanguage的學習，使學生更好地掌握知識要點。目標情感目標在教學的知識內(nèi)容中，滲透對美好事物的贊美來陶冶情操，培養(yǎng)學生對英語的自信心。教材教學重點FunwithIanguage內(nèi)容的學習與完成。分析教學難點Makeaposter.教學準備金太陽軟件I.Warmingup1.GreetingSingasong.EverydayEnglish:Isshekind?…Gooverthewordsandtaskofunit2II.PresentationandPractice教1.Teach“Listenandmatch”.(1)AskpupilstolookatTask1onPage10.學(2)Invitepupilstoreadaloundthe5phrasesfromA匚to過(3)Dothematching.(4)Checktheanswers.程2.Playagame:⑴HavepupilslookatTask2onPage10.⑵Drawpupil'sattentiontotheIanguagefocusoftheguessinggame.⑶Passroundthewrittendescriptionforotherpupilstoguess.3.Readandorder⑴讓學生圖文對照。

⑵按要求完成。(3)Checktheanswers.4.Dotheproject.讓學生聽清楚老師所講的步驟。Givepupilstimetoproducetheposter.Development同學之間描述自己尊敬的一位老師或朋友。Homework.Readthewordsanddialogueofunit2FinishtheActivityofUnit2.

第3課時課題Unit2.Sheisverykind（StorytimeandDidyouknow?）教學目標知識目標1、復習鞏固上節(jié)課的內(nèi)容。2、學習StorytimeandDidyouknow?的內(nèi)容。能力目標通過StorytimeandDidyouknow?的學習，使學生通過讀故事學會英語的使用和了解其它國家的文化。情感目標讓學生了解一些不同地區(qū)人們的服飾、穿著。教材分析教學重點讓學生掌握英語閱讀的方法。教學難點英語閱讀的速度及其效果。教學準備金太陽教學圖片等。教學過程I.WarmingupGreeting聽寫單詞：kind,shy,round,friendly.PresentationandPractice學習Storytime.（1）Askpupilstoreadthestoryinfiveminutes.（2）師講解故事。（3）播放金太陽。（4）Actoutthestory.學習Didyouknow?（1）播放圖片：有關不同民族的服飾。（2）小組討論不同民族的服飾的不同點（3）分享一下另外一些民族服飾的佩戴。Development出示小黑板，讓學生讀一篇新故事，并做一些對話理解練習。Homework.Askpupilstoreadthewordsandthetext.Dosomeexerciseoftheactivitybook.

第4課時課題Unit2.Sheisverykind(Exercise)教學目知識目標1、復習鞏固本單元所學的單詞和課文。2、復習主要句型。能力目標能熟練掌握本單兀的知識。標情感目標讓學生在愉快中完成練習。教材教學重點復習Unit2的單詞與句型分析教學難點熟練地運用本單元的重點句型。教學準備小黑板教學圖片等。I.WarmingupGreetingFreetalk:Talkingaboutapupil.II.操練與總結教描述班上你最好的同學。根據(jù)提示詞，編對話?The…isin….Really?She/Hehas….She/Heis學III.Exercises:過（一）請選出老師所讀的內(nèi)容。()I.A.tallB.tellC.talk程()2.A.friendB.FriendlyC.Fruit()3.A.hairB.earC.where()4.A.shortB.shortsC.Socks（二）、選出正確的答案。()1.Mrchenaroundface.A.hasB.haveC.is()2.Whatislike?A.HimB.herIV.評講與小結。C.he

小學英語教學設計總第9課時課題Unit3It'stimetogetup.(Let'stalk)教學目標知識目標Learnthenewwords.句型：It'stimeto/forWhattimeisit?/It's…能力目標能用本課所學的句型談論日常所做的事情情感目標結合內(nèi)容，培養(yǎng)學生良好的生活作息習慣教材分析教學重占八、、本課新單詞、句型用語及對課文的理解教學難占八、、1.It'stimeto與for的區(qū)分；2.不是整點時間的表示方法。教學準備圖片、多媒體教學設備及相關課件教學過程WarmingupGreetingEverydayEnglish.Singasong《It'stimetogotobed》.PresentationandPractice引入新課。同學們，剛才我們學唱了一首歌，大家對這首歌也有初步的了解，下面，我們一起來看一次本文的對話，初步了解對話的內(nèi)容。板書課題：Unit1It'stimetogetup.學習課題中的新單詞：time,It'stimeto,up,getup并操練。設計情景，引出Whattime句型。課件展示7點鐘，T:Lookattheclock,whattimeisit?引導學生說出It'sseven.師可補充o'clock這單詞并學習。出示不同的整點時間操練Whattime句型的問答。出示起床的圖片及時間，引導學生說出：It's7o'clock.It'stimetogetup.同理：學習gotoschool,gobackhome,domyhomework.學習It'stimefor句型。PPT示吃飯冬，學習lunch和dinner.2013學年二次備課

然后用It'stimeforlunch/dinner/class進行操練。區(qū)分It'stimeto與It'stimefor.引導學生觀察上面兩個句型后面所跟的單詞詞，分析兩個句型的異同。It'stimeto后跟動詞It'stimefor后跟名詞復習本課所學的單詞和句型，鞏固和操練。用金太陽放對話，初步感知課文內(nèi)容。III.Development單詞游戲：用競賽的方式操練單詞。同桌句型操練。程A:Whattime…？B:It's…o'clock.It'stimeto/for20142015學年二次備20142015學年二次備IV.HomeworkCopythenewwords.Trytosaysomethingaboutthetimes.2013學年教學后記：2014學年教學后記：2015學年教學后記：小學英語教學設計總第