茭陵中學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量的實施方案范文（三篇）

第13頁共13頁茭陵中學(xué)?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?的實施方?案范文?為了認(rèn)真?貫徹落實?教育工作?會議精神?，強(qiáng)化教?育教學(xué)過?程管理，?積極推進(jìn)?課程改革?，扎實開?展教育教?學(xué)活動，?全面提高?我校教育?教學(xué)質(zhì)量?，建立優(yōu)?良學(xué)風(fēng)，?提升辦學(xué)?形象，達(dá)?成培養(yǎng)目?標(biāo)，在新?的形勢下?著力提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，根?據(jù)我校實?際，制定?本方案。?一、_?___領(lǐng)?導(dǎo)組長?：副組?長：成?員：要?求：1?、小組成?員要做好?學(xué)校的指?導(dǎo)和服務(wù)?，要幫助?分析原因?，落實整?改，力求?提高教學(xué)?質(zhì)量。同?時要做好?學(xué)校的參?謀，發(fā)現(xiàn)?問題要及?時探討，?交流，群?策群力，?共同提高?。2、?建立督查?制度。以?“中心校?—學(xué)?！?教研組—?教師”為?主線，層?層要做好?督促指導(dǎo)?工作。?二、工作?目標(biāo)以?科學(xué)發(fā)展?為指導(dǎo)，?實事求是?，緊密聯(lián)?系我校校?情、學(xué)情?，結(jié)合自?身教學(xué)特?點，深入?教學(xué)現(xiàn)狀?，總結(jié)教?學(xué)得失，?研究教學(xué)?策略，制?訂有效措?施，積極?探索出一?條適合我?校發(fā)展，?能全面提?高教學(xué)質(zhì)?量的新路?子。三?、實施原?則1、?人人參與?原則。全?體師生都?要充分認(rèn)?識到提高?教學(xué)質(zhì)量?的重要性?，積極參?與到此次?活動中來?，要不安?于現(xiàn)狀，?勇于開拓?創(chuàng)新。?2、求真?務(wù)實原則?。發(fā)揚求?真務(wù)實精?神，立足?于校情、?班情、學(xué)?情，抓實?質(zhì)，求實?效，避免?流于形式?。四、?具體措施?(一)?不斷更新?教育理念?，牢固樹?立質(zhì)量意?識。結(jié)?合我校的?實際，廣?泛深入開?展教育思?想、教育?理念的大?討論，使?“教學(xué)為?中心”、?“質(zhì)量是?生命”的?教育理念?深入每個?教師的靈?魂，使“?教育要面?向全體學(xué)?生”的教?育觀形成?共識。加?強(qiáng)對教師?進(jìn)行師德?教育，樹?立敬業(yè)勤?業(yè)、無私?奉獻(xiàn)的典?型，確立?面向全體?學(xué)生，不?讓一個學(xué)?生掉隊的?思想，讓?“打好基?礎(chǔ)，因材?施教，自?主發(fā)展，?各展其長?，人人可?以成才”?的思想深?入人心。?(二)?加強(qiáng)教師?隊伍建設(shè)?，提高教?書育人的?水平。?1、學(xué)校?采取自學(xué)?與___?_學(xué)習(xí)相?結(jié)合的的?方式，強(qiáng)?化新課程?、新理念?的學(xué)習(xí)。?以教研組?為單位，?并___?_教師互?相聽課、?學(xué)習(xí)、交?流、反思?，討論。?2、積?極___?_教師參?加各級各?類培訓(xùn)、?各級教研?活動，回?校后要以?匯報課或?專題講座?的形式，?匯報學(xué)習(xí)?情況，并?進(jìn)行反思?討論，推?廣學(xué)習(xí)成?果和有效?做法。?3、發(fā)揮?骨干教師?的示范作?用，對骨?干教師多?壓任務(wù)，?骨干教師?每學(xué)期至?少得上一?節(jié)公開課?或示范課?、一次以?上的專題?講座。?(三)注?重過程管?理。1?、實行校?領(lǐng)導(dǎo)隨時?聽課制。?對___?_歲以下?任教檢測?科目教師?每學(xué)期至?少聽課2?—___?_節(jié)，_?___歲?以上任教?檢測科目?教師每學(xué)?期至少聽?課1—_?___節(jié)?，聽課后?即檢查備?課與作業(yè)?情況，并?進(jìn)行評講?，提出改?進(jìn)意見與?要求。?2、教研?組定期_?___教?研活動每?期每人不?少于__?__次，?要有集中?聽課、評?課。教師?必須認(rèn)真?積極參加?學(xué)校及教?研組__?__的各?項___?_的教學(xué)?研究活動?，寫好自?己教學(xué)反?思材料。?3、緊?扣《課標(biāo)?》要求，?理清“三?維目標(biāo)”?，在傳承?和揚棄中?重構(gòu)課程?。通過一?系列教研?工作，在?傳授知識?中提高能?力，在培?養(yǎng)能力中?尋求知識?，使教師?和學(xué)生得?到同步發(fā)?展。4?、教務(wù)處?要嚴(yán)格抽?查各科備?課、學(xué)生?作業(yè)批閱?與考試閱?卷情況，?要求做到?每科有備?課，先備?后上，不?照抄照搬?，特別是?要扭轉(zhuǎn)、?杜絕先上?后備與備?課缺失現(xiàn)?象。5?、值周教?師在抓好?本周常務(wù)?工作外，?還應(yīng)在早?自習(xí)與課?外活動時?間監(jiān)督學(xué)?生晨讀效?率與教師?____?學(xué)生課外?活動情況?，以提高?輔導(dǎo)質(zhì)量?。6、?注重優(yōu)生?、后進(jìn)生?的輔導(dǎo)工?作。做到?反復(fù)抓，?抓反復(fù)；?7、突?出有效課?堂這個重?點。上課?要有充分?的教學(xué)準(zhǔn)?備。要有?比較科學(xué)?明確的教?學(xué)目標(biāo)，?教學(xué)過程?始終體現(xiàn)?教學(xué)目標(biāo)?的落實；?在教學(xué)中?為學(xué)生安?排足夠的?自學(xué)自悟?的時間與?空間，要?給學(xué)生有?足夠的練?習(xí)時間，?優(yōu)化課內(nèi)?的解惑策?略，促進(jìn)?學(xué)生有效?地質(zhì)疑和?排難。教?師的講必?須服務(wù)于?學(xué)生的學(xué)?。實行“?有疑則講?，無疑則?不講”“?三講三不?講”(三?講：講易?錯、易漏?、易混點?，三不講?：學(xué)生會?的不講，?學(xué)生能自?學(xué)會的不?講、怎么?也教不會?的不講)?，對所有?學(xué)生在自?學(xué)后都已?懂的問題?，包括某?些解題步?驟，教師?就不必再?去講解，?以避免無?謂的重復(fù)?。講多講?少，講深?講淺，以?何種方式?講，均取?決于學(xué)生?對教材的?掌握情況?，最大限?度地減少?教師多余?的講授和?不著邊際?的指導(dǎo)，?以確保學(xué)?生的學(xué)習(xí)?時間，提?高課堂效?率。8?、突破有?效訓(xùn)練這?個難點。?教師應(yīng)以?強(qiáng)化學(xué)生?作業(yè)、書?寫等習(xí)慣?為重點，?保證所任?班級學(xué)生?作業(yè)達(dá)到?整潔規(guī)范?的要求，?提高整體?的作業(yè)質(zhì)?量，教務(wù)?處開展“?優(yōu)秀作業(yè)?展評”，?作業(yè)要按?時批改講?評，要有?日期有評?價，訂正?以后要有?復(fù)批。每?次作業(yè)自?己都先于?學(xué)生做過?，提倡建?立一本“?學(xué)生作業(yè)?錯題集”?，定期對?錯誤率高?的題目進(jìn)?行再練習(xí)?。及時批?改學(xué)生的?當(dāng)堂作業(yè)?與課后作?業(yè)，講求?質(zhì)量和效?果。在學(xué)?生當(dāng)堂完?成并交上?作業(yè)后，?教師要當(dāng)?堂(天)?批改以便?及時反饋?，對學(xué)?困生的作?業(yè)進(jìn)行面?批，以引?導(dǎo)學(xué)生知?其然更知?其所以然?，并自覺?糾正失誤?。9、?優(yōu)化有效?考核評價?。任課教?師要及時?對每單元?(章節(jié))?的教學(xué)內(nèi)?容進(jìn)行檢?測和分析?；期中、?期末仍由?教導(dǎo)處_?___抽?測。相關(guān)?學(xué)習(xí)任務(wù)?要求在任?課教師_?___與?指導(dǎo)下達(dá)?到“日日?清”、“?周周清”?、“月月?清”。各?學(xué)科教師?還可結(jié)合?學(xué)科特點?____?學(xué)生開展?小型的評?比獎勵激?勵學(xué)生。?10、?建立業(yè)務(wù)?工作獎勵?制度。?茭陵中學(xué)?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?的實施方?案范文（?二）按?照淮安區(qū)?“___?_五”教?育發(fā)展規(guī)?劃要求，?立足我校?教育教學(xué)?實際，確??！皡^(qū)域?整體推進(jìn)?素質(zhì)教育?”的順利?實施，特?制訂如下?實施方案?：一、?指導(dǎo)思想?我校根?據(jù)區(qū)教育?局對于教?育信息化?的指導(dǎo)精?神，以信?息化帶動?教育現(xiàn)代?化，推進(jìn)?學(xué)校信息?化建設(shè)，?提高師生?的信息素?養(yǎng)，提高?信息技術(shù)?在學(xué)校教?育和管理?中的應(yīng)用?水平，全?體師生能?熟練應(yīng)用?信息技術(shù)?進(jìn)行教學(xué)?和學(xué)習(xí)為?目標(biāo)，以?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神?和實踐能?力為重點?，實現(xiàn)信?息技術(shù)教?育與各類?課程的整?合，提高?全體師生?的信息素?養(yǎng)，構(gòu)建?高水平、?高效益的?教育信息?化體系。?承接前一?階段的信?息化教學(xué)?的發(fā)展，?從學(xué)校實?際情況出?發(fā)，從師?生需求出?發(fā)，面向?現(xiàn)代化，?面向信息?化，面向?互聯(lián)網(wǎng)，?全面推進(jìn)?學(xué)校教育?信息化建?設(shè)工作。?二、總?體目標(biāo)?依托信息?化硬件設(shè)?施，在教?育教學(xué)各?領(lǐng)域全面?開展信息?化應(yīng)用，?全面發(fā)揮?信息技術(shù)?在教育管?理和教學(xué)?中的作用?，改變學(xué)?與教的方?式，提高?學(xué)習(xí)績效?，為學(xué)校?的內(nèi)涵發(fā)?展、特色?發(fā)展提供?技術(shù)支撐?、資源保?障和服務(wù)?平臺。結(jié)?合學(xué)校發(fā)?展的工作?思路，以?學(xué)校信息?化發(fā)展現(xiàn)?狀為基礎(chǔ)?，以信息?技術(shù)在學(xué)?科等領(lǐng)域?中的應(yīng)用?為重點，?加強(qiáng)信息?技術(shù)工作?的領(lǐng)導(dǎo)和?教師培訓(xùn)?，逐步為?實現(xiàn)“科?學(xué)、高效?”的課堂?教學(xué)提供?服務(wù)保障?平臺，提?升學(xué)校網(wǎng)?絡(luò)化管理?水平。推?進(jìn)學(xué)科與?信息技術(shù)?的全面整?合，實現(xiàn)?教育最優(yōu)?化。三?、工作任?務(wù)(一?)加強(qiáng)硬?件設(shè)施建?設(shè)1.?動態(tài)更新?計算機(jī)。?學(xué)?，F(xiàn)有?計算機(jī)配?備已經(jīng)達(dá)?標(biāo)，但為?了進(jìn)一步?滿足教學(xué)?需要和更?新，每年?都會進(jìn)行?更新一部?分計算機(jī)?。2.?完成多媒?體教室升?級改造。?在每一個?教室引入?互動電子?白板。?3.對網(wǎng)?絡(luò)進(jìn)行優(yōu)?化。為確?保學(xué)校網(wǎng)?絡(luò)暢通，?及時的對?學(xué)校計算?機(jī)設(shè)備進(jìn)?行更新、?升級。?(二)完?善校園網(wǎng)?絡(luò)資源?1.營造?學(xué)校信息?化的辦學(xué)?氛圍，鼓?勵教師使?用校園網(wǎng)?絡(luò)，各種?學(xué)校新?聞、通知?、總結(jié)等?均發(fā)布在?校園網(wǎng)上?。2.?每個教研?組每周都?要定期的?向校園網(wǎng)?傳他人的?或者自己?的優(yōu)秀作?品，鼓勵?老師網(wǎng)上?學(xué)習(xí)，及?時跟帖。?每月對各?教研組上?傳文章進(jìn)?行統(tǒng)計反?饋，并計?入年終教?研組考核?中。對老?師的校園?網(wǎng)學(xué)習(xí)情?況及時反?饋計入考?核。3?.校園網(wǎng)?的欄目及?時更新補?充，以滿?足老師、?家長、學(xué)?生的需要?。(三?)促進(jìn)教?師專業(yè)成?長1.?以青年教?師為突破?口，加強(qiáng)?信息技術(shù)?培訓(xùn)，提?高教師的?信息素養(yǎng)?。2.?____?信息技術(shù)?專題培訓(xùn)?的基礎(chǔ)上?，開展分?層次、按?需求的教?育專業(yè)培?訓(xùn)，從常?規(guī)入手，?提高教師?在教育教?學(xué)工作中?信息技術(shù)?的應(yīng)用能?力，促進(jìn)?教師的專?業(yè)發(fā)展。?(四)?強(qiáng)化課堂?教學(xué)改革?1.加?強(qiáng)信息化?環(huán)境下的?教學(xué)模式?的探索、?提煉和推?廣。重點?進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)?課程、學(xué)?科軟件、?電子白板?等環(huán)境下?教學(xué)模式?的探索與?創(chuàng)新，根?據(jù)教師在?教學(xué)工作?中的困惑?和需要，?引導(dǎo)教師?根據(jù)不同?的授課內(nèi)?容合理選?擇適宜的?教學(xué)模式?，提高教?學(xué)效益。?2.促?進(jìn)信息技?術(shù)在課堂?教學(xué)中的?應(yīng)用和創(chuàng)?新。定期?的___?_校級的?各種比賽?，鼓勵和?扶持教師?積極踴躍?參加每年?舉行的課?件評選、?信息技術(shù)?環(huán)境下課?程大賽。?(五)?提升教育?科研能力?1.加?強(qiáng)對課題?的管理和?研究。打?造精品課?堂，變革?教師的教?學(xué)方式和?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式。?定期的召?開課題階?段性總結(jié)?會，鼓勵?教師加強(qiáng)?對研究成?果的總結(jié)?和提升，?并推薦到?環(huán)翠區(qū)教?育信息化?應(yīng)用期刊?上。2?.加強(qiáng)信?息化環(huán)境?下教學(xué)模?式的研究?和實踐。?鼓勵教師?整理課例?資料，以?備課組為?單位成立?校級資源?庫，老師?上課不僅?可以借鑒?使用，資?源共享，?還可以向?區(qū)資源庫?推薦。?(六)提?升學(xué)生應(yīng)?用水平?1.加強(qiáng)?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?資源建設(shè)?。結(jié)合網(wǎng)?絡(luò)課程的?推廣，為?學(xué)生提供?豐富的自?主學(xué)習(xí)資?源，托寬?學(xué)習(xí)的時?空界限。?2.加?強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)?絡(luò)平臺的?應(yīng)用。每?年暑假舉?行的網(wǎng)絡(luò)?夏令營活?動，鼓?勵學(xué)生全?面參與，?充分展示?學(xué)生多層?面的創(chuàng)新?作品。?3.依托?綜合實踐?這個平臺?，在面向?全體學(xué)生?的基礎(chǔ)上?，成立3?三個興趣?活動小組?，給學(xué)生?創(chuàng)設(shè)發(fā)展?的平臺，?讓其特長?得以發(fā)展?。4.?____?好年度學(xué)?生科技創(chuàng)?新大賽活?動，展示?我校學(xué)生?實踐創(chuàng)新?成果。?四、實施?步驟改?革試點工?作從__?__年開?始，到_?___年?完成，共?分為三個?階段：?第二階段?為全面實?施階段(?____?年___?_月—_?___年?____?月)。根?據(jù)本方案?的工作安?排，從硬?件建設(shè)、?教師培訓(xùn)?、學(xué)與教?方式的變?革、教育?科研等各?方面進(jìn)行?工作任務(wù)?的具體實?施，不斷?提高信息?技術(shù)在教?育教學(xué)各?領(lǐng)域的應(yīng)?用水平。?第三階?段為評估?驗收階段?(___?_年__?__月—?____?年___?_月)。?對照相關(guān)?標(biāo)準(zhǔn)和要?求，開展?全方位的?自我評估?，總結(jié)成?果，撰寫?報告，收?集、整理?各種檔案?資料，做?好實驗區(qū)?評估驗收?的各項準(zhǔn)?備工作。?五、保?障措施?(一)加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?統(tǒng)籌協(xié)調(diào)?，健全教?育信息化?建設(shè)的管?理體系。?成立教育?信息化工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組，認(rèn)識?和理解教?育信息化?的內(nèi)涵，?明確教育?信息化的?任務(wù)、重?點和關(guān)鍵?，共同努?力，統(tǒng)籌?協(xié)調(diào)和管?理教育信?息化工作?。(二?)加大投?入，促進(jìn)?學(xué)校教育?信息化基?礎(chǔ)設(shè)施的?建設(shè)。從?____?—___?_年，更?新計算機(jī)?、改造探?究實驗室?、更新教?室多媒體?、網(wǎng)絡(luò)中?心升級與?維護(hù)等，?保證教育?信息化基?礎(chǔ)設(shè)施的?正常運行?。(三?)加快培?養(yǎng)和造就?一批適應(yīng)?信息化教?育環(huán)境的?骨干教師?隊伍。通?過師資培?訓(xùn)，培養(yǎng)?一批具有?現(xiàn)代教育?觀念、掌?握現(xiàn)代教?育方法、?能夠在信?息化環(huán)境?下開展教?育教學(xué)活?動教師。?(四)?加強(qiáng)理論?研究，積?極探索信?息化環(huán)境?下教育發(fā)?展和改革?的新路子?。要在現(xiàn)?代教育思?想的指導(dǎo)?下，深入?研究信息?化給教育?帶來的變?革。同時?注意引進(jìn)?和借鑒發(fā)?達(dá)國家和?地區(qū)的經(jīng)?驗，同時?與兄弟學(xué)?校合作?交流學(xué)習(xí)?，推進(jìn)教?育現(xiàn)代化?進(jìn)程。?茭陵中學(xué)?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?的實施方?案范文（?三）教?學(xué)質(zhì)量是?學(xué)校的生?命線，是?學(xué)校一切?工作的中?心。我校?的教學(xué)質(zhì)?量離要求?還有較大?的距離。?現(xiàn)根據(jù)縣?教育行政?部門的指?示精神和?我校實際?情況，擬?定我校提?高教育教?學(xué)質(zhì)量實?施方案。?學(xué)校現(xiàn)?狀分析：?教師是?學(xué)校教育?教學(xué)質(zhì)量?提高的主?力軍，教?師的素質(zhì)?決定著學(xué)?校質(zhì)量的?命脈?？?是目前我?校教師的?情況不容?樂觀。我?校編制教?師___?_人，缺?編___?_人。專?任教師中?____?歲以上教?師___?_人，_?___歲?以上__?__名，?____?歲以上的?____?人，__?__歲以?下教師_?___人?。教師結(jié)?構(gòu)不太合?理。教師?的年齡、?知識結(jié)構(gòu)?、教育教?學(xué)理念都?已經(jīng)不適?應(yīng)現(xiàn)在的?教育教學(xué)?的發(fā)展。?我校以前?培養(yǎng)的部?分優(yōu)秀青?年教師已?陸續(xù)調(diào)往?縣城中學(xué)?。學(xué)校物?理、歷史?、英語專?職教師不?足。其?次，部分?學(xué)生家長?外出打工?，把孩子?丟給祖父?母或外祖?父母等照?管，不重?視教育，?不關(guān)心孩?子的學(xué)習(xí)?，把孩子?送到學(xué)校?，孩子的?學(xué)習(xí)好壞?就是學(xué)校?的責(zé)任了?。學(xué)校召?開家長會?都比較困?難，大部?分家長不?到會。?第三，學(xué)?生學(xué)習(xí)底?子薄，學(xué)?習(xí)習(xí)慣不?好，家庭?條件好點?學(xué)生不少?被家長送?到縣城讀?書。目?標(biāo)要求?以科學(xué)發(fā)?展為指導(dǎo)?，實事求?是，緊密?聯(lián)系我校?校情、學(xué)?情，結(jié)合?自身教學(xué)?特點，深?入教學(xué)現(xiàn)?狀，總結(jié)?教學(xué)得失?，研究教?學(xué)策略，?制訂有效?措施，積?極探索出?一條適合?我校發(fā)展?，能全面?提高教學(xué)?質(zhì)量的新?路子。?主要舉措?(一)?、成立“?提高教學(xué)?質(zhì)量年”?領(lǐng)導(dǎo)小組?為使“?提高教學(xué)?質(zhì)量”活?動宣傳發(fā)?動到位，?問題查找?到位，學(xué)?____?結(jié)到位，?措施落實?到位，特?成立此次?活動領(lǐng)導(dǎo)?小組。安?排如下：?組長?：王安政?副組長?：宋輪翱?組員?：王安乾?肖富澤丁?應(yīng)高宋流?長代飛覃?林肖長桂?趙世會黃?仁祥全體?教師具?體活動由?教務(wù)處負(fù)?責(zé)安排落?實。(?二)實施?原則1?、人人參?與原則。?提高教學(xué)?質(zhì)量不是?少數(shù)幾個?人所能完?成的，全?體師生都?要充分認(rèn)?識到提高?教學(xué)質(zhì)量?的重要性?，積極參?與到此次?活動中來?，想“提?質(zhì)”之所?想，急“?提質(zhì)”之?所急，避?免“觀望?”態(tài)度的?出現(xiàn)?？?服“習(xí)慣?”教學(xué)帶?來的影響?，要不安?于現(xiàn)狀，?勇于開拓?創(chuàng)新。?2、求真?務(wù)實原則?。在活動?中，要發(fā)?揚求真務(wù)?實精神，?立足于校?情、班情?、學(xué)情，?抓實質(zhì)，?避免流于?形式，紙?上談兵。?切入點可?以小，但?要有實效?。實施安?排(一?)提高認(rèn)?識階段：?1、集?中學(xué)習(xí)。?進(jìn)行一次?全校性的?“提質(zhì)”?大學(xué)習(xí)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《德--?____?縣中小學(xué)?教師教學(xué)?常規(guī)管理?細(xì)則》、?《楓香溪?鎮(zhèn)教職工?常規(guī)管理?細(xì)則》，?創(chuàng)建“提?質(zhì)”的良?好氛圍，?提高認(rèn)識?，積極投?入。2?、查擺問?題。全體?教師分組?討論，結(jié)?合自身教?學(xué)實際，?查擺自己?以往教學(xué)?方法、教?學(xué)手段中?的不足。?3、真?抓落實。?措施無好?壞，只要?是否符合?我們的學(xué)?生和老師?自己，是?否能堅持?沿著既定?的方向走?下去，是?否能經(jīng)得?起實踐的?檢驗，是?否能成為?自己獨特?的教學(xué)手?段。(?二)__?__實施?階段1?、教研組?舉行“提?質(zhì)”教學(xué)?公開課，?實行校領(lǐng)?導(dǎo)推門聽?課制。要?求每位教?師每學(xué)期?完成開放?課，__?__歲以?下任教檢?測科目教?師每學(xué)期?完成開放?課___?_節(jié)，_?___歲?以上任教?檢測科目?教師每學(xué)?期完成開?放課__?__節(jié)，?(不包括?校領(lǐng)導(dǎo)隨?時聽課數(shù)?)，旨在?加強(qiáng)教學(xué)?交流，取?長補短，?提高課堂?效率。(?教研活動?每月開展?情況教務(wù)?處統(tǒng)計)?2、教?務(wù)處每月?檢查各科?備課情況?，要求做?到每課時?備課，教?務(wù)處不定?時檢查學(xué)?生作業(yè)，?試卷批改?情況。?3、值日?領(lǐng)導(dǎo)在抓?好本日常?務(wù)工作外?，還應(yīng)在?早讀課監(jiān)?督學(xué)生晨?讀效率，?以提高晨?讀質(zhì)量。?4、取?消自由活?動課，教?師應(yīng)__?__學(xué)生?開展興趣?課，以調(diào)?節(jié)學(xué)生大?腦，發(fā)揮?學(xué)生特長?。5、?注重優(yōu)生?、學(xué)困生?的輔導(dǎo)工?作，抓好?留守生的?管理。做?到反復(fù)抓?，抓反復(fù)?。6、?按教學(xué)計?劃認(rèn)真?zhèn)?課，在規(guī)?定時間內(nèi)?上完課程?，具體做?到：⑴?優(yōu)化有效?備課這一?基礎(chǔ)。教?師要認(rèn)識?“研讀教?材”的重?要性，真?正把功夫?花在“備?課”上，?網(wǎng)上下載?的、資料?上的教案?都要經(jīng)過?自己的“?思考、加?工”，做?到“胸有?成竹”進(jìn)?課堂。提?倡“在教?材上圈圈?點點、寫?寫劃劃”?。教案的?撰寫要突?出重點、?難點，能?反映“學(xué)?法”。?⑵突出高?效課堂這?個重點：?上課要有?充分的教?學(xué)準(zhǔn)備。?要有比較?科學(xué)明確?的教學(xué)目?標(biāo)，教學(xué)?過程始終?體現(xiàn)教學(xué)?目標(biāo)的落?實；在教?學(xué)中為學(xué)?生安排足?夠的自學(xué)?自悟的時?間與空間?，要給學(xué)?生有足夠?的練習(xí)時?間，優(yōu)化?課內(nèi)的解?惑策略，?促進(jìn)學(xué)生?有效地質(zhì)?疑和排難?。教師的?講必須服?務(wù)于學(xué)生?的學(xué)。實?行“有疑?則講，無?疑則不講?”“三講?三不講”?(三講：?講易錯、?易漏、易?混點，三?不講：學(xué)?生會的不?講，學(xué)生?能自學(xué)會?的不講、?怎么也教?不會的不?講)，對?所有學(xué)生?在自學(xué)后?都已懂的?問題，包?括某些解?題步驟，?教師就不?必再去講?解，以避?免無謂的?重復(fù)。講?多講少，?講深講淺?，以何種?方式講，?均取決于?學(xué)生對教?材的掌握?情況，最?大限度地?減少教師?多余的講?授和不著?邊際的指?導(dǎo)，以確?保學(xué)生的?學(xué)習(xí)時間?，提高課?堂效率。?(值日領(lǐng)?導(dǎo)加強(qiáng)對?課堂教學(xué)?的監(jiān)控：?在上下午?各一次的?巡查中，?一旦發(fā)現(xiàn)?“放羊式?”“自由?活動”“?無特殊情?況教師坐?著上課、?等情況，?及時記錄?在案并報?教務(wù)處理?)⑶突?破有效訓(xùn)?練這個難?點：教師?應(yīng)以強(qiáng)化?學(xué)生作業(yè)?、書寫等?習(xí)慣為重?點，保證?所任班級?學(xué)生作業(yè)?達(dá)到整潔?規(guī)范的要?求，提高?整體的作?業(yè)質(zhì)量?，各班可?開展“優(yōu)?秀作業(yè)展?評”，作?業(yè)要按時?批改講評?，要有日?期有評價?。每次作?業(yè)自己都?先于學(xué)生?做過，提?倡建立一?本“學(xué)生?作業(yè)錯題?集”，定?期對錯誤?率高的題?目進(jìn)行再?練習(xí)。及?時批改學(xué)?生的當(dāng)堂?作業(yè)與課?后作業(yè)，?講求質(zhì)量?和效果。?在學(xué)生當(dāng)?堂完成并?交上作業(yè)?后，教師?要當(dāng)堂(?天)批改?以便及時?反饋，對?學(xué)困生的?作業(yè)進(jìn)行?面批，以?引導(dǎo)學(xué)生?知其然更?知其所以?然，并自?覺糾正失?誤。⑷?嚴(yán)格有效?輔導(dǎo)這個?關(guān)鍵：早?、晚自習(xí)?必須服從?安排，按?時到教室?，不得遲?到、中途?離開或早?退；⑸?優(yōu)化有效?考核評價?這一手段?。任課教?師要及時?對每單元?(章節(jié))?的教學(xué)內(nèi)?容進(jìn)行檢?測和分析?；期中、?期末仍由?教導(dǎo)處_?___檢?測。實施?“天天輔?導(dǎo)、周周?測試、月?月過關(guān)”?，達(dá)到以?測促學(xué)。?對學(xué)困生?進(jìn)行每周?一次的學(xué)?情測試，?并于每月?進(jìn)行一次?過關(guān)測試?(月考)?，不過關(guān)?者，再由?教師輔導(dǎo)?、再補考?，直至過?關(guān)，以達(dá)?到“日日?清”、“?周周清”?、“月月?清”。各?學(xué)科教師?還