教師個(gè)人實(shí)習(xí)情況總結(jié)范本（5篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)教師個(gè)人?實(shí)習(xí)情況?總結(jié)范本?接受幼?兒園小班?的工作已?經(jīng)又過(guò)去?一年了。?不經(jīng)意間?步入了生?命的又一?個(gè)年頭，?開(kāi)學(xué)初忙?碌的身影?還在眼前?浮現(xiàn)，實(shí)?在是讓人?感嘆時(shí)間?的飛逝。?可是細(xì)細(xì)?品味，卻?也發(fā)覺(jué)自?己竟也成?熟了些許?。本學(xué)?期我接手?的是小一?班班主任?的工作，?回顧一個(gè)?學(xué)期的工?作，我有?了很深的?認(rèn)識(shí)：我?們都有一?種感覺(jué)，?當(dāng)你追趕?時(shí)間的時(shí)?候，你就?會(huì)覺(jué)得時(shí)?間過(guò)得很?快，而當(dāng)?你等待時(shí)?間的時(shí)候?，你就會(huì)?覺(jué)得時(shí)間?很漫長(zhǎng)。?望著漸?漸成長(zhǎng)的?孩子們，?從他們身?上讓我感?受到一種?自蒙感，?一個(gè)學(xué)期?轉(zhuǎn)眼過(guò)去?了，身邊?仿佛還是?孩子們剛?剛?cè)雸@的?熱鬧聲，?這有半年?的集體、?游戲生活?。使孩子?們學(xué)會(huì)了?許多、各?方面進(jìn)步?也不錯(cuò)。?為了更好?地做好以?后的工作?，現(xiàn)將本?學(xué)期工作?做如下小?結(jié)。教?師被喻為?人類(lèi)靈魂?的工程師?，教師的?政治思想?會(huì)直接影?響到孩子?。我在思?想上高標(biāo)?準(zhǔn)的嚴(yán)格?要求自己?。積極參?加園內(nèi)各?項(xiàng)活動(dòng)，?并認(rèn)真做?記錄。做?到不遲到?、不早退?，樹(shù)立為?人師表的?形象。?一、教學(xué)?方面從?本班幼兒?的實(shí)際情?況出發(fā)，?精心安排?好每周計(jì)?劃活動(dòng)內(nèi)?容，認(rèn)真?組織好每?節(jié)活動(dòng)。?在活動(dòng)中?，讓幼兒?在實(shí)際操?作中學(xué)習(xí)?，使幼兒?真正成為?學(xué)習(xí)的主?人。在課?前的教具?準(zhǔn)備要充?分、內(nèi)容?要豐富、?生動(dòng)、新?穎，并具?有較強(qiáng)的?操作性，?在教態(tài)上?具有兒童?化，形象?生動(dòng)，和?幼兒融合?在一起，?為幼兒創(chuàng)?設(shè)一個(gè)輕?松、愉快?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。讓幼?兒學(xué)會(huì)在?游戲中去?尋找問(wèn)題?，并解決?問(wèn)題。?二、常規(guī)?教育方面?1、禮?貌2、?課堂活動(dòng)?紀(jì)律從?生活抓起?，培養(yǎng)幼?兒良好的?常規(guī)習(xí)慣?。要正確?引導(dǎo)幼兒?課堂上的?坐姿、培?養(yǎng)良好的?課堂常規(guī)?;不許隨?便下位、?回答問(wèn)題?時(shí)要舉手?、并學(xué)會(huì)?尊重他人?，安靜地?傾聽(tīng)他人?的發(fā)言，?養(yǎng)成不隨?便打亂別?人的講話(huà)?。3、?衛(wèi)生習(xí)慣?每天保?持幼兒戶(hù)?外體育活?動(dòng)時(shí)間，?帶領(lǐng)幼兒?認(rèn)真開(kāi)展?各項(xiàng)體育?活動(dòng)、鍛?煉身體。?在每周計(jì)?劃活動(dòng)中?，根據(jù)幼?兒的現(xiàn)狀?情況，合?理設(shè)計(jì)好?每日的戶(hù)?外體育活?動(dòng)內(nèi)容和?運(yùn)動(dòng)量知?道清潔衛(wèi)?生的重要?性，加強(qiáng)?幼兒便后?洗手的習(xí)?慣，并能?主動(dòng)的在?餐前、餐?后洗手，?餐后能主?動(dòng)漱口、?擦嘴巴，?能有條理?地收拾餐?具、折疊?整理自己?的被褥衣?物。三?、家園溝?通1、?主動(dòng)親切?地與家長(zhǎng)?溝通。我?充份利用?了晨接和?放學(xué)的時(shí)?間跟家長(zhǎng)?交流，使?家長(zhǎng)了解?自己孩子?在園的情?況。通?過(guò)家園聯(lián)?系表、面?談等形式?來(lái)了解幼?兒在家與?在園的各?種表現(xiàn)。?2、及?時(shí)向家長(zhǎng)?反映幼兒?在幼兒園?的情況表?現(xiàn)，及時(shí)?取得家長(zhǎng)?的密切配?合。3?、在與家?長(zhǎng)溝通時(shí)?應(yīng)注意熱?情有禮、?對(duì)待特殊?情況要冷?靜、有條?理地進(jìn)行?交流。?4、工作?上加強(qiáng)互?動(dòng)，對(duì)家?長(zhǎng)的建議?虛心聽(tīng)取?。5、?結(jié)合每月?開(kāi)展的主?題教育活?動(dòng)，引導(dǎo)?家長(zhǎng)關(guān)注?活動(dòng)進(jìn)展?，并能主?動(dòng)參與到?有關(guān)活動(dòng)?中，加深?家長(zhǎng)對(duì)幼?兒園教育?工作的了?解，促進(jìn)?家長(zhǎng)和幼?兒園的良?好關(guān)系，?讓家長(zhǎng)和?幼兒共同?成長(zhǎng)。?雖然這學(xué)?期非常忙?也非常累?，但收獲?卻不少。?在工作中?我享受到?收獲的喜?悅，也在?工作中發(fā)?現(xiàn)一些存?在的問(wèn)題?。我享受?的收獲我?會(huì)用于下?學(xué)期的工?作中，我?所碰到的?問(wèn)題我要?認(rèn)真思考?想辦法解?決，力求?把日后的?工作做得?更好!?教師個(gè)人?實(shí)習(xí)情況?總結(jié)范本?（二）?真的不得?不感嘆時(shí)?光的威力?，一眨眼?，短短四?個(gè)月的頂?崗實(shí)習(xí)生?活已步入?尾聲。猶?記得實(shí)習(xí)?前大家歡?欣鼓舞奔?向?qū)嵙?xí)學(xué)?校的興奮?場(chǎng)面，可?現(xiàn)在，我?們就要和?生活學(xué)習(xí)?過(guò)近半年?的地方說(shuō)?再見(jiàn)了。?也許實(shí)習(xí)?生活并不?盡如人意?，可能它?并沒(méi)有達(dá)?到你想要?的高度，?但是，實(shí)?習(xí)的的卻?卻讓我們?認(rèn)識(shí)了很?多感悟了?很多收獲?了很多。?可以說(shuō)?我很幸運(yùn)?，我能夠?接觸到兩?個(gè)完全不?一樣的實(shí)?習(xí)學(xué)校。?最初的我?在-二中?南校區(qū)，?這里的教?育理念先?進(jìn)，教學(xué)?設(shè)施完善?，老師的?教學(xué)水平?和學(xué)生的?素質(zhì)都相?對(duì)較高。?因而這也?使得剛剛?到這里的?自己壓力?很大，突?然間發(fā)現(xiàn)?自己還有?很多的知?識(shí)需要學(xué)?習(xí)。在二?中的一個(gè)?月時(shí)間里?，雖然說(shuō)?上課的機(jī)?會(huì)不多，?但通過(guò)聽(tīng)?課參加初?二數(shù)學(xué)組?的集體備?課，我的?收獲也不?算少。?我很珍惜?在二中上?課的機(jī)會(huì)?，每一次?備課都會(huì)?請(qǐng)指導(dǎo)老?師幫忙指?導(dǎo)，老師?也很熱心?地看我的?教案并提?出改進(jìn)意?見(jiàn)，正因?為有老師?的傾心指?導(dǎo)，才使?得我的每?一節(jié)課都?能取得很?大的成功?。同樣，?我也很感?謝聽(tīng)課的?老師們，?每一位聽(tīng)?我課的老?師都會(huì)在?課后給予?我很大鼓?勵(lì)和幫助?，肯定我?的優(yōu)點(diǎn)，?對(duì)我的不?足提出建?議及改進(jìn)?方法。還?有那一群?可愛(ài)的學(xué)?生，第一?次站上講?臺(tái)的我可?能會(huì)顯得?很“笨拙?”，但你?們認(rèn)真聽(tīng)?課所帶給?我的感動(dòng)?卻久久不?能忘懷.??.現(xiàn)在?依然記得?剛到二中?時(shí)年級(jí)主?任的一句?話(huà)：在二?中實(shí)習(xí)，?你會(huì)成長(zhǎng)?的很快!?的確，在?二中的時(shí)?光充實(shí)而?有意義，?短短一個(gè)?月的時(shí)間?我的教學(xué)?水平較原?來(lái)已有很?大的進(jìn)步?，感謝頂?崗實(shí)習(xí)給?我機(jī)會(huì)，?感恩幫助?我的老師?及學(xué)生。?二中，我?的母校，?你教給我?知識(shí)教會(huì)?我做人教?導(dǎo)我如何?才能成為?一名合格?的老師，?“政治領(lǐng)?袖，科技?精英，各?行各業(yè)領(lǐng)?軍人物”?，我相信?未來(lái)的我?一定會(huì)成?功!教?師個(gè)人實(shí)?習(xí)情況總?結(jié)范本（?三）這?個(gè)星期經(jīng)?歷了期中?考試和試?卷講評(píng)。?每次的考?試期間和?考試出成?績(jī)的這段?時(shí)間都是?我最緊張?和最著急?的時(shí)候。?期中考試?前的兩個(gè)?星期都在?一直復(fù)習(xí)?考試的內(nèi)?容，原本?計(jì)劃講一?點(diǎn)第九章?三角形的?內(nèi)容，但?是在復(fù)習(xí)?的過(guò)程中?看到學(xué)生?做題中掌?握的不扎?實(shí)，就一?直在緊張?的做題講?題中。本?以為已經(jīng)?復(fù)習(xí)的很?到位了，?但是判卷?子和講評(píng)?試卷的過(guò)?程中真的?是讓我很?不生氣，?怎么最簡(jiǎn)?單、最基?本的知識(shí)?點(diǎn)還是很?多人出錯(cuò)?呢!經(jīng)?過(guò)這次考?試，我又?深刻的反?思了一下?自己。在?上個(gè)月中?，我非常?看重上課?紀(jì)律的保?證，在上?課時(shí)，學(xué)?生的紀(jì)律?也較不錯(cuò)?，但是我?發(fā)現(xiàn)，表?面的安靜?卻不能說(shuō)?明學(xué)生在?認(rèn)真學(xué)習(xí)?。那天在?辦公室和?我所教的?2班學(xué)生?的班主任?聊天，提?到我講課?很賣(mài)力，?但是學(xué)生?在下面的?學(xué)習(xí)狀態(tài)?不是很好?，建議我?可以讓學(xué)?生上黑板?多做題。?確實(shí)這樣?，每天上?課多的我?很疲憊，?我總是在?不停的講?課、不停?的在黑板?上寫(xiě)題，?但是學(xué)生?并沒(méi)有發(fā)?自心底的?認(rèn)真學(xué)習(xí)?。身為老?師，保證?課堂紀(jì)律?非常重要?，但是課?堂紀(jì)律保?證好的提?前下必須?深入了解?每一個(gè)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況。還?要一點(diǎn)我?需要反思?改正的地?方時(shí)，數(shù)?學(xué)需要學(xué)?生多練習(xí)?，并且不?要一味地?老師不停?的講，要?多給學(xué)生?機(jī)會(huì)，讓?學(xué)生多上?黑板上做?題，通過(guò)?學(xué)生中做?題遇到的?問(wèn)題及時(shí)?的訂正，?并且強(qiáng)調(diào)?做題的規(guī)?范性。通?過(guò)這種方?法也可以?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)起到?督促和激?勵(lì)的作用?。課下，?我也了解?學(xué)生寫(xiě)作?業(yè)做題的?情況，做?題書(shū)寫(xiě)不?認(rèn)真，錯(cuò)?題不能及?時(shí)改正甚?至都不知?道自己所?做的題目?是錯(cuò)誤的?;針對(duì)這?樣情況，?要加大對(duì)?學(xué)生寫(xiě)作?業(yè)檢查的?力度，不?能只限于?把作業(yè)寫(xiě)?完，而是?要認(rèn)認(rèn)真?真的把習(xí)?題學(xué)會(huì)得?以掌握。?為了警?告學(xué)生做?題粗心大?意的毛病?，這個(gè)期?中考試中?我強(qiáng)調(diào)過(guò)?很多次又?做過(guò)大量?練習(xí)的題?目，凡是?寫(xiě)錯(cuò)的同?學(xué)，自己?出10道?類(lèi)似的題?目，并且?做完。必?須有懲罰?，否則還?會(huì)一次次?的出錯(cuò)。?這次的試?卷講評(píng)，?我嘗試讓?學(xué)生去黑?板上做題?，確實(shí)發(fā)?現(xiàn)一些問(wèn)?題。有學(xué)?生為了逃?避思考，?說(shuō)忘了考?試怎么做?了，現(xiàn)在?不會(huì)做，?我清楚的?知道他會(huì)?做，就是?懶。然后?我順著他?來(lái)，不會(huì)?做可以，?一會(huì)回了?之后再寫(xiě)?20遍。?有的學(xué)生?結(jié)果正確?，過(guò)程卻?有紕漏。?發(fā)揮學(xué)生?學(xué)習(xí)的主?體性，讓?學(xué)生在黑?板上多加?練習(xí)，老?師再補(bǔ)充?并更正，?期待學(xué)生?可以得到?更好的成?長(zhǎng)與進(jìn)步?。教師?個(gè)人實(shí)習(xí)?情況總結(jié)?范本（四?）這次?實(shí)習(xí)到現(xiàn)?在結(jié)束，?確實(shí)給我?非常深刻?的映象，?做幼兒工?作我確實(shí)?是有著很?大的進(jìn)步?，我非常?喜歡這份?工作，近?期在工作?當(dāng)中我確?實(shí)是有著?非常大的?提高，在?幼兒工作?方面我是?一直保持?著好的態(tài)?度，我也?是對(duì)自己?的工作比?較認(rèn)真的?，在這段?時(shí)間以來(lái)?的工作當(dāng)?中我也需?要總結(jié)一?下。過(guò)?去在學(xué)校?都是學(xué)習(xí)?的理論，?學(xué)幼師專(zhuān)?業(yè)我確實(shí)?是有著非?常大的提?高，也在?近期的工?作當(dāng)中得?到了非常?大的提高?，這段時(shí)?間以來(lái)的?工作當(dāng)中?我也感覺(jué)?很有意義?，作為一?名幼兒教?師我需要?認(rèn)真的去?搞好自己?的本職工?作，從一?開(kāi)始的時(shí)?候我就非?常的用心?，作為一?名新教師?，一開(kāi)始?工作的時(shí)?候還是做?的不是很?好，對(duì)于?工作有點(diǎn)?生疏，這?讓我覺(jué)得?這是很有?意義的事?情，實(shí)習(xí)?也是對(duì)我?的一個(gè)的?提高，我?想清楚了?這一點(diǎn)，?在今后的?工作當(dāng)中?我必然會(huì)?做好相關(guān)?的準(zhǔn)備工?作，這也?是對(duì)自身?能力最好?的證明，?實(shí)習(xí)這段?時(shí)間我和?孩子們相?處的很好?，我很快?的融入到?了孩子們?當(dāng)中，用?孩子的心?態(tài)和他們?相處在，?這樣能夠?很快的了?解每一個(gè)?孩子。?過(guò)去幾年?的理論知?識(shí)學(xué)習(xí)，?還是沒(méi)有?這次實(shí)習(xí)?親身經(jīng)歷?的那么真?切，在這?段時(shí)間的?工作當(dāng)中?我做的還?是比較好?的，得到?了學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)?可，我對(duì)?自己工作?有了一個(gè)?全面的了?解，作為?一名幼兒?教師這一?點(diǎn)是非常?明確的，?近期在工?作當(dāng)中這?些都是讓?我有著深?刻的映象?，作為一?名新教師?，我對(duì)自?己各個(gè)方?面都是有?著非常清?楚的認(rèn)識(shí)?，我應(yīng)該?保持一個(gè)?好的態(tài)度?，幼兒孩?子們我對(duì)?這一點(diǎn)是?很用心的?，通過(guò)實(shí)?習(xí)我能夠?得到足夠?多的成長(zhǎng)?，這讓我?感覺(jué)很是?的充實(shí)，?在這次的?實(shí)習(xí)工作?當(dāng)中我確?實(shí)都是有?許多成長(zhǎng)?，在教學(xué)?工作當(dāng)中?我雖然是?顯的比較?生疏，但?是我一直?都是很用?心的，爭(zhēng)?取得到的?更多的人?的認(rèn)可。?當(dāng)然我?也有一些?做的不好?的地方，?近期在工?作當(dāng)中我?對(duì)這一點(diǎn)?是非常重?視的，和?孩子們相?處起來(lái)還?是有一些?問(wèn)題，有?待進(jìn)步，?這讓我對(duì)?過(guò)去一段?時(shí)間以來(lái)?的工作當(dāng)?中還是有?很多需要?去思考的?，我相信?在這一點(diǎn)?上面我是?能夠保持?好的狀態(tài)?，作為一?名新教師?，通過(guò)這?樣的方式?我鍛煉了?自己很多?，這也是?讓我感覺(jué)?自己有很?多的成長(zhǎng)?，也會(huì)做?好準(zhǔn)備迎?接接下來(lái)?幼兒工作?，在未來(lái)?一段時(shí)間?的工作當(dāng)?中我一定?會(huì)努力調(diào)?整好心態(tài)?，做一名?合格的幼?兒教師。?教師個(gè)?人實(shí)習(xí)情?況總結(jié)范?本（五）?以前我?只是一門(mén)?心思的想?，當(dāng)老師?就是給學(xué)?生們上課??，F(xiàn)在當(dāng)?我真正的?當(dāng)了老師?才發(fā)現(xiàn)其?實(shí)不然，?老師的工?作遠(yuǎn)不止?上課這點(diǎn)?事。今天?我要說(shuō)的?就是批改?作業(yè)這件?事。我?的感覺(jué)是?“老師上?課很神氣?，而批改?作業(yè)很憋?氣”。?我初來(lái)乍?到剛接觸?教育教學(xué)?工作，對(duì)?工作流程?不很熟悉?，我沒(méi)有?對(duì)批改作?業(yè)這一環(huán)?節(jié)提起足?夠的重視?。我也讓?學(xué)生們交?了作業(yè)，?但是結(jié)果?很不理想?。存在的?問(wèn)題首先?是作業(yè)交?不全，好?多學(xué)生根?本就不做?作業(yè);再?是收上來(lái)?的作業(yè)質(zhì)?量太差，?只有少部?分學(xué)生的?作業(yè)又工?整又好，?大部分也?只是應(yīng)付?差事。這?一次是我?第一次給?學(xué)生們批?改作業(yè)，?真的很讓?人頭疼啊?!我一本?一本的翻?閱著，把?作業(yè)里出?現(xiàn)的錯(cuò)誤?一個(gè)一個(gè)?勾畫(huà)出來(lái)?，寫(xiě)上評(píng)?語(yǔ)。剛開(kāi)?始動(dòng)筆批?改時(shí)，我?很認(rèn)真仔?細(xì)，批得?也很帶勁?，但是后?來(lái)看到作?業(yè)里一片?片的空白?，真的很?失望沮喪?-我這些?天所做的?工作沒(méi)有?得到成效?。我想?，我冥思?苦想，我?該怎么辦?呢我不能?教了半天?，學(xué)生們?什么也不?會(huì)吧。如?果作業(yè)一?直這樣下?去是不行?的。所以?我一有空?閑時(shí)就在?琢磨這個(gè)?問(wèn)題，我?還翻看了?頂崗實(shí)習(xí)?手冊(cè)。我?覺(jué)得那本?手冊(cè)寫(xiě)的?很好，內(nèi)?容很貼近?頂崗生活?，我們平?時(shí)遇到的?問(wèn)題基本?上都可以?從那里找?到解決方?法。那本?書(shū)讓我明?白：一?、作為一?個(gè)頂崗實(shí)?習(xí)生一定?要給學(xué)生?認(rèn)真仔細(xì)?的批改作?業(yè)。這一?點(diǎn)很重要?，這是你?對(duì)待工作?的態(tài)度問(wèn)?題，你的?態(tài)度直接?反映在你?勾劃的每?一筆，你?是否為每?一位學(xué)生?的作業(yè)設(shè)?計(jì)了最合?適的評(píng)語(yǔ)?。作業(yè)是?學(xué)生的勞?動(dòng)成果，?作為老師?應(yīng)認(rèn)真對(duì)?待。如果?你認(rèn)真批?改，學(xué)生?們做起作?業(yè)來(lái)就有?動(dòng)力。?二、批改?作業(yè)時(shí)要?有統(tǒng)一的?標(biāo)準(zhǔn)。在?這一點(diǎn)上?我做的不?好。因?yàn)?當(dāng)我第一?次給學(xué)生?們批改作?業(yè)時(shí)，我?根本就沒(méi)?想過(guò)這個(gè)?問(wèn)題，上?來(lái)就批。?到后來(lái)覺(jué)?得批得很?亂，本來(lái)?應(yīng)該劃為?A類(lèi)的沒(méi)?有劃為A?類(lèi)，對(duì)學(xué)?生不公平?。老