廣西2022年高三一模語文試卷及答案(含范文)

試卷第試卷第#頁，共24頁試卷第試卷第20頁，共24頁18．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。劃線句有兩處語?。阂皇恰皶r(shí)間的秘密被凝固起來，曾經(jīng)的鮮活被深藏起來”偷換主語、結(jié)構(gòu)混亂，語句描述的是文物歷經(jīng)變遷流傳至今，主語（敘述主體）應(yīng)該是“它”（文物），但這兩個(gè)分句主語變成了“（時(shí)間的）秘密”、“（曾經(jīng)的）鮮活”，偷換了主語使得句子結(jié)構(gòu)混亂，故應(yīng)改為“把時(shí)間的秘密凝固起來，把曾經(jīng)的鮮活深藏起來”，保持前后的主語一致。二是“任由今天的人們?nèi)ハ胂?、玩味和觀察”語句邏輯順序混亂，正確語序應(yīng)為“任由今天的人們?nèi)ビ^察、玩味和想象”。只有C項(xiàng)修改正確。故選Co19．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之銜接排序的能力。語境陳述的是《如果國寶會(huì)說話》采用先進(jìn)技術(shù)展出文物，應(yīng)以《如果國寶會(huì)說話》為陳述對(duì)象（主語），A、C兩項(xiàng)以“珍貴的文物”作為全句主語，不恰當(dāng)，應(yīng)排除；“它們”指的是“珍貴的文物”，主語不清、結(jié)構(gòu)混亂，排除，應(yīng)在'它們”前面加上“讓”。故選Bo（二）語言文字運(yùn)用11（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面20?21小題。提到動(dòng)畫修復(fù)，人們的刻板印象是修復(fù)師對(duì)膠片進(jìn)行清洗、掃描、調(diào)色，隨著深度學(xué)習(xí)和AI算法的興起，①?！皞鹘y(tǒng)的人工修復(fù)多是去掉膠片上的臟點(diǎn)、劃痕、抖動(dòng)等，它只是讓畫面更干凈，是一種'錦上添花'的處理方式。②.填充畫面缺少的細(xì)節(jié).為動(dòng)畫修復(fù)提供了更多可能，比如運(yùn)用超分辨率和智能插幀算法，完成視頻從低清到高清的轉(zhuǎn)換并生成中間幀內(nèi)容。此外，以往人工處理耗時(shí)較長的一些修復(fù)過程，AI算法結(jié)合強(qiáng)大的算力可以加速數(shù)萬倍?！奔夹g(shù)人員告訴記者。盡管有人工智能技術(shù)的加持，③。影像膠片修復(fù)可以通過AI算法消除和矯正膠片上的劃痕、噪波、霉斑等，實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)視頻畫質(zhì)的效果，但動(dòng)畫的修復(fù)并不是一味提升畫質(zhì)就可以了，修復(fù)過程需要有專業(yè)的藝術(shù)指導(dǎo)和人工輔助，才能盡量保留原影片的藝術(shù)風(fēng)格和美感，防止AI“誤傷”藝術(shù)效果。20．在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。21.根據(jù)上文，概括人工智能技術(shù)應(yīng)用于動(dòng)畫修復(fù)的原因。要求：使用包含因果關(guān)系的句子進(jìn)行概括，表達(dá)簡潔流暢，不超過60個(gè)字?！緛碓础?022屆廣西壯族自治區(qū)高三一模語文試題【答案】20.□動(dòng)畫修復(fù)逐漸轉(zhuǎn)向人工+智能的修復(fù)模式①人工智能技術(shù)卻可以做到‘無中生有'①但AI技術(shù)還無法完全代替人工21.人工智能技術(shù)因能填充（優(yōu)化）畫面細(xì)節(jié)、提高修復(fù)效率、增強(qiáng)視頻畫質(zhì)而被應(yīng)用于動(dòng)畫修復(fù)。【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第□空，結(jié)合上文人們對(duì)動(dòng)畫修復(fù)的“刻板印象”及“隨著深度學(xué)習(xí)和AI算法的興起”可知，此處應(yīng)填入動(dòng)畫修復(fù)發(fā)生的方式轉(zhuǎn)變；而此句位于文章首段，有總領(lǐng)下文的作用，此句所述之“修復(fù)方式轉(zhuǎn)變”應(yīng)綜合全文進(jìn)行概括，全文第二段講動(dòng)畫修復(fù)中人工技能技術(shù)的應(yīng)用，第三段講動(dòng)畫修復(fù)過程中人工智能技術(shù)不能完全代替人工，從而確定此句可填入“動(dòng)畫修復(fù)逐漸轉(zhuǎn)向人工+智能的修復(fù)模式”這樣的內(nèi)容。第□空，根據(jù)前文信息“傳統(tǒng)的人工修復(fù)……只是讓畫面更干凈，是一種‘錦上添花'的處理方式”可知，此處應(yīng)填入與“傳統(tǒng)的人工修復(fù)”方式不同的人工智能修復(fù)方式及達(dá)到的不同效果；再根據(jù)后文“填充畫面缺少的細(xì)節(jié)”、所舉的例子及前文的‘錦上添花'可知，人工智能修復(fù)方式產(chǎn)生的效果可概括為“無中生有”。故此句答案為：但人工智能技術(shù)卻可以做到‘無中生有'。注意這句話是技術(shù)人員所說話中的內(nèi)容，要用單引號(hào)。第□空，此句為第三段的首句，是全段內(nèi)容的概括。第三段主要是說動(dòng)畫修復(fù)過程不能完全依賴人工智能技術(shù)，還需要有專業(yè)的藝術(shù)指導(dǎo)和人工輔助，再根據(jù)前句“盡管有人工智能技術(shù)的加持”可知，此句應(yīng)填入含有轉(zhuǎn)折意思的語句，故此處可填入“但AI技術(shù)還無法完全代替人工”這樣的內(nèi)容。本題考查考生壓縮語段及選用句式的能力。首先要根據(jù)文段概括人工智能技術(shù)應(yīng)用于動(dòng)畫修復(fù)的原因：第二段中提到，與傳統(tǒng)的人工修復(fù)多是讓畫面更干凈、“錦上添花”相比，人工智能修復(fù)技術(shù)能夠“填充畫面缺少的細(xì)節(jié)”，由此可得第一個(gè)原因是能“填充（優(yōu)化）畫面細(xì)節(jié)”；后文又提到“以往人工處理耗時(shí)較長的一些修復(fù)過程，AI算法結(jié)合強(qiáng)大的算力可以加速數(shù)萬倍”可知其原因是能“提高修復(fù)效率”；第三段雖主要是講動(dòng)畫修復(fù)過程需要人工輔助，但其中提到的“影像膠片修復(fù)可以通過AI算法消除和矯正膠片上的劃痕、噪波、霉斑等，實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)視頻畫質(zhì)的效果”，可見能“增強(qiáng)視頻畫質(zhì)”也是原因之一。題目比一般的概括題多了一個(gè)要求，即用包含因果關(guān)系的句子進(jìn)行概括，也就是要從為什么要在動(dòng)畫修復(fù)過程中應(yīng)用人工智能技術(shù)來組織答案，最后還要注意字?jǐn)?shù)的要求。四、材料作文（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！皥D書漂流”是一種廣受青年人喜愛的圖書分享活動(dòng)?！胺牌恕保ň钑撸⒆约鹤x過的書，貼上特定標(biāo)簽，放在公共閱讀場所。讀者可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回，傳給下一位“漂友”。這樣層層傳遞，讓書籍不斷漂流下去。讀者通過這種特殊的互動(dòng)方式，分享好書，傳遞知識(shí)，交流心得，收獲情感的共鳴和思想的提升。學(xué)校將開展一次以“新時(shí)代?閱讀的力量”為主題的圖書漂流活動(dòng)。你打算拿出自己讀過的什么書來參加活動(dòng)呢？請你寫一封信，貼于書本的扉頁，與讀到這本書的同學(xué)分享你的閱讀故事或者感悟。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緛碓础?022屆廣西壯族自治區(qū)高三一模語文試題【答案】例文：來自中國的“圣經(jīng)”——向書友推介《論語》親愛的同學(xué):你好！相信你已經(jīng)看到了這封信，那么，請?jiān)试S我向你展示一下我心中的“中國圣經(jīng)”——《論語》——一部三千年來一直盛放馨香的儒家經(jīng)典。如今，我們可以看到許多三四歲的孩童就開始學(xué)習(xí)這部國學(xué)經(jīng)典，言談之中冷不丁迸出幾句論語里的名句來。但蘇格拉底有言：“沒有經(jīng)過審視的人生是不值得過的?！蓖瑯?，沒有經(jīng)過深刻思考，切心體悟的論語名句，即使背得滾瓜爛熟，聲情并茂，那又有何意義？深挖《論語》，是一座大寶礦。湊熱鬧者探頭一看，“平平無奇，不過如此”；應(yīng)付考試的學(xué)生久久凝視，“內(nèi)容枯燥，冗長乏味”。而那些沉醉震撼于千古圣人思想，滿懷虔誠探求人類真理的文化“淘金者”，則在《論語》中俯拾起璀璨寶石——“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！笔ト藷o常師，只是對(duì)照著萬眾世人，把他們的閃光點(diǎn)收為己有，將黑暗面逐一祛除罷了?！皳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！蔽覀儗徱曌约?，審視當(dāng)下，試問又有幾個(gè)人能夠做到？“歲寒，然后知松柏之后凋也?！闭撜Z流傳千百載，某些語錄到了二十一世紀(jì)，仍是顛撲不破的真理，仍可折射孔子的思想光芒。寒風(fēng)肅殺，群芳凋零，只有松柏長青。友誼也是如此，只有經(jīng)得起考驗(yàn)，友誼之樹才會(huì)長青。比如，在百愁莫展的貧困之際，有些個(gè)朋友，平時(shí)默默不語，到了你落魄之時(shí)，雪中送炭——此可謂“歲寒之松柏”。而那些爭奇斗艷的“花木”都隱匿了蹤跡，更顯出“松柏”之可貴。再比如，當(dāng)08年我國不幸遭遇汶川地震時(shí)，巴基斯坦發(fā)動(dòng)了國內(nèi)全部的救援飛機(jī)；啟用了90％的應(yīng)急救援帳篷、干糧；本國總理還隨救援隊(duì)伍前來救援……一個(gè)貧困的發(fā)展中國家，幾乎舉全國之力來幫助我們度過難關(guān)，切切實(shí)實(shí)印證了“歲寒松柏”之說。當(dāng)“巴鐵兄弟”滿注真情來支援我國時(shí)，某些世界大國平日里“人權(quán)”“人道”主義聒噪不休，到了別國需要幫助之時(shí)，卻借“支援”的名義派遣救援隊(duì)去中國，以“幫助”之虛，行“考察情報(bào)”之實(shí)，做足表面功夫?！案呦铝F(xiàn)”了。中國有句古諺：“半部《論語》治天下?！闭f的是宋代宰相趙普憑借著熟讀《論語》，將一個(gè)大國治理得井然有序的歷史故事。建議當(dāng)今世界第一大國總統(tǒng)讀讀《論語》，尤其是“己所不欲，勿施于人”的原則。這句話所揭曉的是處理人際關(guān)系的重要原則?？鬃铀允侵溉藨?yīng)當(dāng)以對(duì)待自身的行為為參照物來對(duì)待他人。人應(yīng)該有寬廣的胸懷，待人處事之時(shí)切勿心胸狹窄，而應(yīng)寬宏大量，寬恕待人。倘若自己所不欲的，硬推給他人，不僅會(huì)破壞與他人的關(guān)系，也會(huì)將事情弄得僵持而不可收拾。人與人之間的交往確實(shí)應(yīng)該堅(jiān)持這種原則，這是尊重他人，平等待人的體現(xiàn)。人生在世除了關(guān)注自身的存在以外，還得關(guān)注他人的存在，人與人之間是平等的，切勿將己所不欲施于人。如果人人如此，天下必將和平?！墩撜Z》是記錄孔子言行的經(jīng)典著作，其中絲絲入扣的哲理箴言如晨鐘暮鼓，于個(gè)人，國家而言，至今仍能振聾發(fā)聵?！@就我向你推介《論語》的理由?！捌嫖墓残蕾p，疑義相與析”，渴望與你交流學(xué)習(xí)《論語》的心得！順頌文祺！你的朋友：明華2022年3月16日【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。此作文題以“五項(xiàng)管理”中的“讀物管理”為命題依據(jù)，設(shè)置給“圖書漂流”活動(dòng)推薦書目這一真實(shí)情境任務(wù)，讓考生以寫信的方式，分享好書，交流心得，抒發(fā)情感，表達(dá)觀點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生感受閱讀的力量，涵養(yǎng)時(shí)代精神，培育家國情懷。寫作時(shí)，我們應(yīng)以一本書或一套書的內(nèi)容為載體，緊緊圍繞“新時(shí)代?閱讀的力量”這一主題展開寫作，將個(gè)人閱讀體驗(yàn)與新時(shí)代發(fā)展對(duì)青年人的要求聯(lián)系起來，或記敘，或議論，闡明閱讀給自己帶來的情感陶冶和思想提升。如，若選擇詩詞、古典