環(huán)境科學(xué)認知實習(xí)報告總結(jié)范本（5篇）

第10頁共10頁環(huán)境科學(xué)?認知實習(xí)?報告總結(jié)?范本_?___月?____?日至__?__月_?___日?，在__?__市_?___縣?環(huán)境監(jiān)測?站參加暑?期研究生?社會實踐?學(xué)習(xí)。根?據(jù)環(huán)境監(jiān)?測站對《?____?縣環(huán)境監(jiān)?測站計量?認證及監(jiān)?測能力建?設(shè)》實際?項目的總?體規(guī)劃，?從環(huán)境監(jiān)?測標準、?監(jiān)測點、?采樣技術(shù)?、檢測方?法、監(jiān)測?數(shù)據(jù)、監(jiān)?測質(zhì)量管?理等方面?與相關(guān)人?員進行了?環(huán)境監(jiān)測?管理和技?術(shù)交流、?學(xué)習(xí)和互?動。此外?，我還在?____?___?_縣環(huán)境?監(jiān)測站學(xué)?習(xí)了《質(zhì)?量手冊》?和《監(jiān)測?站工作程?序性文件?》關(guān)于計?量認證、?實驗室資?質(zhì)認證和?質(zhì)量管理?體系建設(shè)?的知識，?加深了對?監(jiān)測程序?的理解。?今年夏?天的社會?實踐對我?的研究生?學(xué)習(xí)大有?裨益。以?下是我對?長風(fēng)環(huán)境?監(jiān)測站之?行的認識?、體會和?體會。?古人云：?“紙上得?來，心淺?，知之必?練?！毖?究生社會?實踐為我?提供了一?個接觸基?層、感受?現(xiàn)實的寶?貴機會，?從而促進?專業(yè)學(xué)習(xí)?，在實踐?中見世面?，增長才?干。基層?社會可以?反饋我們?社會的需?求，指導(dǎo)?我們開展?相關(guān)研究?，為我們?的科研課?題和項目?提供豐富?的背景資?料。通過?校外專業(yè)?實踐，可?以了解專?業(yè)的社會?需求，以?及我們的?知識結(jié)構(gòu)?中需要加?強和完善?的部分。?回到校園?后，我們?可以有針?對性地補?充和學(xué)習(xí)?，從而不?斷提高和?實現(xiàn)在解?決實際問?題中為社?會服務(wù)的?能力。實?踐帶來真?知，研究?生要把專?業(yè)理論融?入實踐，?接受考驗?，在實踐?中成長為?人才。?缺乏相關(guān)?工作經(jīng)驗?可能是大?多數(shù)研究?生在就業(yè)?中固有的?劣勢。研?究生校外?專業(yè)實習(xí)?可以積累?工作經(jīng)驗?，幫助我?們獲得比?較優(yōu)勢。?比賽過程?中的社會?實踐經(jīng)驗?肯定比傳?統(tǒng)的專業(yè)?實踐和參?與項目更?有說服力?。此外?，還可以?增加就業(yè)?機會。一?方面，實?習(xí)單位是?用人單位?，實習(xí)的?過程就是?審判的過?程；另?一方面，?研究生可?以在實踐?中直接收?集就業(yè)信?息或與雇?主聯(lián)系。?研究生?校外社會?實踐是鍛?煉其交際?能力、學(xué)?會與他人?和諧相處?和有效溝?通的絕佳?機會。報?實習(xí)單位?后，一定?要積極適?應(yīng)學(xué)習(xí)生?活環(huán)境，?融入單位?群體，虛?心學(xué)習(xí)，?和諧相處?；良好的?社會心理?素質(zhì)和人?際交往能?力不是與?生俱來的?，只能在?個人社會?化過程中?學(xué)習(xí)和體?驗。另外?，通過自?己的親身?經(jīng)歷，結(jié)?合不同階?層的人在?實踐中的?奮斗經(jīng)歷?和成功案?例，可以?準確定位?自己的社?會角色，?幫助自己?進行階段?性的職業(yè)?規(guī)劃和長?期的人性?規(guī)劃。?環(huán)境監(jiān)測?是環(huán)境保?護的“眼?睛和耳朵?”，通過?檢測獲得?的監(jiān)測數(shù)?據(jù)是描述?和評價環(huán)?境質(zhì)量的?基礎(chǔ)數(shù)據(jù)?，也是環(huán)?境執(zhí)法、?監(jiān)督、決?策、管理?和服務(wù)的?依據(jù)。環(huán)?境監(jiān)測站?的團隊精?神和認真?的工作態(tài)?度，從原?始數(shù)據(jù)的?獲取和記?錄到計算?整理的過?程，都值?得我們學(xué)?習(xí)。作為?一名研究?生，他應(yīng)?該腳踏實?地，勤于?觀察，善?于學(xué)習(xí)，?不斷提高?自己從日?常測試數(shù)?據(jù)中捕捉?有效信息?的能力和?分析問題?、解決問?題的能力?，以避免?科研實驗?中哪怕是?很小的一?個環(huán)節(jié)對?最終目標?“產(chǎn)品”?產(chǎn)生負面?影響的可?能性。?環(huán)境監(jiān)測?技術(shù)是在?環(huán)境分析?等學(xué)科的?基礎(chǔ)上發(fā)?展起來的?。近年來?，為了從?源頭上有?效控制污?染，國家?提倡清潔?生產(chǎn)。如?果環(huán)境監(jiān)?測站想跟?蹤和監(jiān)測?環(huán)境跨?學(xué)科促進?了監(jiān)測技?術(shù)的更新?和進步，?促進了生?產(chǎn)技術(shù)和?設(shè)備的創(chuàng)?新和更新??，F(xiàn)在，?在我們的?實驗研究?中，跨學(xué)?科技術(shù)的?交互利用?可以降低?實驗成本?，快速高?效地解決?問題。?環(huán)境科學(xué)?認知實習(xí)?報告總結(jié)?范本（二?）環(huán)境?工程是一?門要求實?踐能力很?強的工科?專業(yè)，不?僅要求學(xué)?生具有扎?實的理論?基礎(chǔ)還要?求學(xué)生具?有很強的?實踐能力?和發(fā)現(xiàn)解?決問題的?能力，以?及很強的?現(xiàn)場應(yīng)變?能力。黑?龍江東方?學(xué)院設(shè)置?環(huán)境工程?專業(yè)是為?了實現(xiàn)我?國及黑龍?江省經(jīng)濟?建設(shè)與社?會可持續(xù)?發(fā)展，富?國、強省?的戰(zhàn)略目?標而培養(yǎng)?應(yīng)用性、?職業(yè)型環(huán)?境工程技?術(shù)人才。?專業(yè)培養(yǎng)?的基本原?則與特點?為：以?特色專業(yè)?建設(shè)為龍?頭，以社?會需求和?就業(yè)為導(dǎo)?向的辦學(xué)?理念，著?力構(gòu)建“?理論教學(xué)?體系+實?踐教學(xué)體?系+應(yīng)用?指標體系?”的三維?互動的教?學(xué)模式。?注重環(huán)?境工程基?礎(chǔ)理論和?實驗技能?教學(xué)，強?化環(huán)境工?程實踐應(yīng)?用能力的?培養(yǎng)。充?分利用實?踐基地，?開門辦學(xué)?，培養(yǎng)環(huán)?境工程專?業(yè)應(yīng)用性?、職業(yè)型?一線的專?門技術(shù)人?才。環(huán)境?工程專業(yè)?的實踐教?學(xué)主要包?括社會實?踐、實習(xí)?、課程實?驗、課程?設(shè)計、畢?業(yè)設(shè)計等?。黑龍江?東方學(xué)院?環(huán)境工程?專業(yè)的培?養(yǎng)目標就?是培養(yǎng)具?有數(shù)學(xué)、?化學(xué)、水?力學(xué)、微?生物學(xué)四?大基礎(chǔ)理?論和以工?業(yè)給水處?理、污水?處理與防?治、污水?處理廠運?營與維護?、污水及?固體廢棄?物處理施?工、水質(zhì)?監(jiān)測等應(yīng)?用能力為?主的應(yīng)用?性、職業(yè)?型環(huán)境工?程專業(yè)一?線技術(shù)人?才。一?、構(gòu)建完?整可行的?集中性實?踐教學(xué)體?系二、?綜合設(shè)計?類實驗比?重增加，?提高學(xué)生?的自主設(shè)?計能力?我院環(huán)境?工程專業(yè)?實驗課打?破了以往?的課程內(nèi)?容，不再?以驗證性?和重復(fù)性?實驗為主?，采用綜?合設(shè)計類?實驗，每?門實驗課?除了基礎(chǔ)?的必須掌?握的知識?點與操作?點外，多?給學(xué)生布?置實驗內(nèi)?容，實驗?內(nèi)容不重?樣、不單?一，學(xué)生?以分組的?形式形成?各實驗小?組，查找?資料、選?購藥品，?在與指導(dǎo)?老師商量?確定后獨?立進行實?驗，老師?在一旁指?導(dǎo)，效果?良好，具?體做法如?下：1?、將環(huán)境?工程專業(yè)?的環(huán)境監(jiān)?測、環(huán)境?化學(xué)等幾?門專業(yè)實?驗合并為?一門大的?綜合實驗?，分幾學(xué)?期完成，?實驗內(nèi)容?為將以前?的實驗室?配制廢液?測定項目?變?yōu)楝F(xiàn)場?取樣，回?實驗室測?定項目，?把大的綜?合實驗命?名為學(xué)校?環(huán)境質(zhì)量?調(diào)查表，?學(xué)生去下?水道取水?，去操場?測噪聲和?空氣中污?染指標，?回來后分?析結(jié)果，?給出結(jié)論?，最后完?成后以書?面的形式?上交學(xué)校?。2、?將環(huán)境工?程專業(yè)的?環(huán)境化學(xué)?、儀器分?析等幾門?實驗合并?為一門綜?合實驗，?在學(xué)生畢?業(yè)前開設(shè)?，實驗課?開課前給?學(xué)生布置?任務(wù)，以?組為單位?查找資料?，找一些?操作性強?又和自己?切身相關(guān)?的污染案?例，大家?熱情空前?高漲，各?組將找到?的資料與?指導(dǎo)老師?反復(fù)協(xié)商?，最終確?定實驗方?案，出去?采購實驗?耗材，已?完成的題?目比如江?魚體內(nèi)重?金屬殘留?等。三?、以市場?為導(dǎo)向，?建立穩(wěn)定?的校外實?習(xí)基地?實習(xí)是大?學(xué)實踐教?學(xué)環(huán)節(jié)非?常重要的?一環(huán)，沒?有好的實?習(xí)保證，?專業(yè)要求?的能力指?標都不能?落到實處?，沒有好?的實習(xí)基?地，實習(xí)?也不能有?針對性地?保質(zhì)保量?地完成。?沒有好的?實習(xí)和實?習(xí)基地，?就業(yè)率也?很難有高?水平的保?證。實習(xí)?基地建設(shè)?擔負建設(shè)?特色專業(yè)?與培養(yǎng)特?色人才的?重任，因?此不斷拓?展好的實?習(xí)基地和?不斷完善?現(xiàn)有實習(xí)?基地是保?障實踐教?學(xué)環(huán)節(jié)順?利進行的?重中之重?。我校環(huán)?境工程專?業(yè)已經(jīng)把?“職業(yè)培?訓(xùn)”“職?業(yè)資格證?書”“注?冊環(huán)保工?程師”“?環(huán)境影響?評價上崗?證書”“?注冊環(huán)境?影響評價?工程師”?等納入應(yīng)?用性、職?業(yè)型、開?放式專門?人才的培?養(yǎng)模式與?教學(xué)計劃?中。針對?本專業(yè)特?點，根據(jù)?本專業(yè)的?應(yīng)用能力?指標體系?，已分別?與黑龍江?省省環(huán)境?監(jiān)測站等?監(jiān)測單位?，哈爾濱?供排水集?團、九三?油脂集團?哈爾濱惠?康食品有?限公司、?江蘇新琦?環(huán)保有限?公司、江?蘇藍天沛?兒膜科技?有限公司?等監(jiān)測檢?測、研發(fā)?設(shè)計、工?程施工等?有特色的?單位簽訂?實踐基地?協(xié)議，進?行生產(chǎn)實?習(xí)，實施?開門辦學(xué)?。四、?現(xiàn)有實踐?環(huán)節(jié)存在?的問題及?今后改進?措施目?前，很多?高校實踐?類教學(xué)環(huán)?節(jié)都普遍?存在一種?共性問題?，就是缺?乏自己的?特色，一?般高校特?別是比較?注重實踐?能力的高?校和專業(yè)?培養(yǎng)模式?與科研型?院?；焱?，導(dǎo)致了?學(xué)生導(dǎo)向?不明，就?業(yè)方向不?明的問題?。本專業(yè)?非常注重?學(xué)生專業(yè)?特色的培?養(yǎng)，但在?實踐過程?中仍然存?在著許多?問題。另?外制約學(xué)?生實踐水?平高低的?因素是指?導(dǎo)教師的?指導(dǎo)實踐?水平，目?前的問題?是實習(xí)基?地教師有?實踐經(jīng)驗?，但理論?指導(dǎo)方面?有欠缺，?而學(xué)校專?業(yè)教師理?論能指導(dǎo)?上去，但?實踐能力?不足也不?能很好地?指導(dǎo)學(xué)生?，因此要?求我們教?師要多多?深入到生?產(chǎn)第一線?，主動地?去“下場?充電”，?去增強自?身的工程?實踐能力?，才能培?養(yǎng)出好的?學(xué)生。?五、結(jié)語?實踐教?學(xué)環(huán)節(jié)對?于工程技?術(shù)人才的?培養(yǎng)起著?至關(guān)重要?的作用。?實踐環(huán)節(jié)?不僅是理?論課教學(xué)?的重要補?充，同時?也是培養(yǎng)?工科學(xué)生?動手能力?、創(chuàng)新精?神、現(xiàn)場?分析解決?問題能力?的必要保?證和方法?。多年來?，我們在?已有的實?踐教學(xué)中?取得了較?好的成效?，但我們?仍然不斷?地對實踐?教學(xué)進行?著摸索與?改革，力?求尋找到?一種科學(xué)?、管用、?特色鮮明?的實踐教?學(xué)體系。?在高校擴?招和行業(yè)?競爭激烈?的雙重壓?力下，辦?出我們自?己的優(yōu)勢?與特色，?提升我們?畢業(yè)生的?自身競爭?力，我們?的目標是?環(huán)境工程?專業(yè)能夠?為地方經(jīng)?濟服務(wù)，?為龍江大?地的山清?水秀貢獻?力量。?環(huán)境科學(xué)?認知實習(xí)?報告總結(jié)?范本（三?）__?__年_?___月?____?日中午1?2：30?~13：?____?分，資源?環(huán)境工程?學(xué)院資源?環(huán)境科學(xué)?專業(yè)畢業(yè)?實習(xí)、總?結(jié)大會在?磨家2教?304召?開。這次?會議主要?成員為資?環(huán)學(xué)院教?學(xué)院長劉?昊，環(huán)境?教研室屈?波、李華?和馬麗老?師，參加?實習(xí)、總?結(jié)大會的?主要學(xué)生?有：__?__屆資?源環(huán)境科?學(xué)專業(yè)實?習(xí)學(xué)生，?資源環(huán)境?科學(xué)專業(yè)?07級、?08級、?09級部?分學(xué)生。?實習(xí)、總?結(jié)會由實?習(xí)帶隊教?師屈波老?師主持，?大會內(nèi)容?主要包括?負責人發(fā)?言、劉昊?副院長講?話、學(xué)生?代表對各?實習(xí)點的?總結(jié)、學(xué)?生感恩行?動和頒獎?儀式五部?分。首?先，劉昊?副院長作?了簡短而?意味深長?的講話，?主要內(nèi)容?有：本次?實習(xí)工作?的總體情?況是，同?學(xué)們經(jīng)過?四個月的?努力圓滿?完成了實?習(xí)任務(wù)，?實習(xí)基地?處于建設(shè)?初期，還?需要不斷?穩(wěn)固和進?一步深入?工作，實?習(xí)地點分?散，帶隊?工作相對?辛苦；其?次，要求?06級2?班畢業(yè)班?同學(xué)清楚?當前的學(xué)?習(xí)任務(wù)，?完成剩余?課程的學(xué)?習(xí)，拿到?學(xué)分，要?認真準備?畢業(yè)論文?的開題工?作。實?習(xí)、總結(jié)?第二部分?為：由國?土單位和?環(huán)境保護?單位實習(xí)?的各個實?習(xí)點的學(xué)?生代表發(fā)?言，學(xué)生?代表有：?吳榮紅、?白波、金?代強、邱?光花、高?曉卉、趙?梅、劉艷?等___?_名同學(xué)?。通過聽?取她們的?總結(jié)和匯?報，我們?能夠更深?入的了解?同學(xué)們的?實習(xí)狀況?和她們的?心里真實?的實習(xí)感?受。實習(xí)?、總結(jié)第?三部分：?學(xué)生感恩?行動，我?們準備了?____?張明信片?，每個同?學(xué)寫下了?自己的感?謝之詞，?寄給自己?的實習(xí)指?導(dǎo)老師。?實習(xí)、?總結(jié)最后?：評出了?____?名畢業(yè)實?習(xí)優(yōu)秀學(xué)?生，他們?是金代強?、劉艷、?董琴、胡?名、趙方?勇、陳杰?、高曉卉?、黃懿川?、白波、?雷金全、?伍茂春。?環(huán)境科?學(xué)認知實?習(xí)報告總?結(jié)范本（?四）不?知不覺我?人生中第?一次真正?的實習(xí)也?應(yīng)該是唯?一一次實?習(xí)已經(jīng)接?近尾聲，?當然實習(xí)?報告是一?定要寫的?，這不僅?僅是給學(xué)?校交的一?份作業(yè)，?更是給自?己的實習(xí)?交一份滿?意的答卷?。我的實?習(xí)單位是?自己找的?-環(huán)境監(jiān)?測站。是?“水和廢?水”監(jiān)測?、“噪聲?”監(jiān)測、?“環(huán)境空?氣和廢氣?”監(jiān)測、?“輻射”?監(jiān)測等報?告的單位?。下面就?是我在環(huán)?境監(jiān)測站?的實習(xí)、?總結(jié)。?通過實習(xí)?我明白了?實習(xí)是一?個綜合性?的、社會?性的活動?，是一個?由學(xué)校向?社會接軌?的環(huán)節(jié)，?是學(xué)校學(xué)?習(xí)向社會?工作轉(zhuǎn)型?的一大模?塊。搞好?實習(xí)工作?是很關(guān)鍵?的，對一?個即將走?上工作崗?位的學(xué)生?來說是很?重要的。?通過實習(xí)?，我們要?努力提高?動手的能?力，在實?踐的過程?中發(fā)現(xiàn)自?己的不足?，然后努?力去改正?自己的不?足之處。?在短短一?個學(xué)期的?實習(xí)中，?我積極學(xué)?習(xí)要工作?單位的各?項條例，?每天除了?上班時間?更在私下?和同事們?學(xué)習(xí)和熟?悉工作內(nèi)?容，是我?的工作充?實有序，?通過實習(xí)?，使我的?社會實踐?能力大大?的提高了?，適應(yīng)社?會的能力?強了，語?言運用能?力增強了?，還有動?手能力也?大大提高?。以上?是我的實?習(xí)工作總?結(jié)，通過?實習(xí)發(fā)現(xiàn)?自己還存?在不少問?題，包括?文化知識?的欠缺，?真是“書?到用時方?恨少”，?學(xué)習(xí)涉及?的面太窄?，學(xué)到的?東西太單?一，沒有?形成一個?很好的體?系，聯(lián)系?實際的能?力差，不?能將學(xué)到?的知識很?好的運用?到實際中?去，在今?后的工作?中還需不?斷學(xué)習(xí)提?高自己各?方面的能?力，盡可?能完善自?己。讓自?己不管是?學(xué)生還是?將來走上?工作崗位?都能做到?最好!?環(huán)境科學(xué)?認知實習(xí)?報告總結(jié)?范本（五?）生產(chǎn)?實習(xí)是學(xué)?生大學(xué)學(xué)?習(xí)很重要?的實踐環(huán)?節(jié)。實習(xí)?是每一個?大學(xué)畢業(yè)?生必的必?修課，它?不僅讓我?們學(xué)到了?很多在課?堂上根本?就學(xué)不到?的知識,?還使我們?開闊了視?野，增長?了見識，?為我們以?后更好把?所學(xué)的知?識運用到?實際工作?中打下堅?實的基礎(chǔ)?。通過生?產(chǎn)實習(xí)使?我更深入?地接觸專?業(yè)知識，?進一步了?解環(huán)境保?護工作的?實際，了?解環(huán)境治?理過程中?存在的問?題和理論?和實際相?沖突的難?點問題，?并通過撰?寫實習(xí)報?告，使我?學(xué)會綜合?應(yīng)用所學(xué)?知識，提?高分析和?解決專業(yè)?問題的能?力。_?___年?____