詮釋著一份美麗作文

詮釋著一份美麗作文【篇一：詮釋著一份美麗】

盛夏，悄悄遠(yuǎn)離。

深秋，漸漸靠近。

再一次抬起頭仰望藍(lán)天，那純凈之中夾雜著白色的斑點(diǎn)，似花兒的骨朵，散發(fā)著淡淡的芳香，飄逸萬里。幾只青鳥展翅飛過，在那絕美的藍(lán)色屏障中又化下一道美麗的弧線，讓人心醉。

凌晨時分，我掙脫朦朧的雙眼，拉開窗簾，天邊還是一抹金紅，朝霞如泉水般靜靜流淌，紅得感動了月兒，于是拉開新一天的帷幕。

一個人走在石子路上，雙眼直勾勾地盯著前方。耳邊傳來的是一群可愛的孩子們的玩耍聲，我偶爾也會想，是什么使這群小天使們?nèi)绱丝鞓纺?？有時會覺得，他們心中有一個不滅的太陽，總是閃著光。作小孩兒真好，不用強(qiáng)忍悲傷，想哭就哭，不用獨(dú)自堅(jiān)強(qiáng)，想笑就笑。再多的不快樂，他們總是一覺就忘，第二天還能樂樂地叫著“媽媽”。

有時候覺得自己太脆弱，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，一次的受傷就要涌出淚光。于是，每每這時，我便獨(dú)自一人來到陽光下的梧桐樹旁，看著飄落的葉，心中惆悵。但我總能聽到梧桐樹對我的安慰，告訴我失敗后要堅(jiān)強(qiáng)。就像它自己那樣，衰落之后就是滿樹的綠芽。這心靈的對話，使我擦干眼淚，對著藍(lán)天再次微笑。

曾經(jīng)以為，每一天都是一樣地過著，沒有任何色彩。然而，當(dāng)草綠了芽，當(dāng)樹開了花時，我便涌出心中的那一份感動，對著大地呼喚。我喜歡花兒的綻放，喜歡它的安寧和純潔。但當(dāng)它凋零時，我又是潸然淚下。盡管曾經(jīng)美麗，但如今，那凋零的花兒還有誰會惋惜，感嘆？我心里這樣想著，但它卻告訴我，綻放和凋謝只是一種詮釋，而真實(shí)的美麗卻是那凋謝后的感動。我默默為你祈禱，希望你能擁有更多的感動和美麗，然而，你卻已經(jīng)擁有了……

無言的痛苦和無垠的快樂，都令我無法割舍。曾經(jīng)的美麗，將永遠(yuǎn)是記憶中的記憶。盡管現(xiàn)在痛苦，但我會一直走下去，因?yàn)橥纯嗍敲利惖牧硪环N詮釋……

我默默感謝每一天的陽光和精彩，花開花落，都是一份美麗和感動……

【篇二：父親的鼾聲詮釋著一份美麗】

漆黑的夜晚，墨黑的天空上掛著一輪皎潔的月亮，星星在眨著眼。萬籟俱寂，此刻許多人都已進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

聳拉著頭的我，眼皮在打架，我揉了揉眼睛，四仰八叉的躺在床上。漸漸進(jìn)入夢鄉(xiāng)。一架架戰(zhàn)斗機(jī)在我上空盤旋-俯沖，最終在我耳邊“嗡”，“嗡”……的亂叫。我一咕嚕爬起來，準(zhǔn)備于蚊子進(jìn)行一場“人蚊大戰(zhàn)”。

“你在干什么?。?母親關(guān)切的問?！岸际悄銈儯慌粋€蚊帳，現(xiàn)在好了蚊子吵死"我嘟囔道。臉上是不滿的表情。"要不你來到我們這邊睡吧"母親說。

一張床擠三個人。"哎…：”我無奈道。我閉上眼，慢慢的使自己進(jìn)入夢鄉(xiāng)。耳邊突然響起如雷一般的響聲，我揉了揉惺忪的睡眼，仔細(xì)的聽著聲音的源處-父親的鼾聲。我推了推他，見他沒反應(yīng)，只好把耳朵捂住，喃喃道：“吵死了"。眼睛一閉，倒下身，臉上一副視死如歸的表情。"呼”，“呼”…聲音一次比一次大，我受不了了，擰開燈，一看12點(diǎn)了。我捂住頭，雙手捂住耳朵?！罢α恕备赣H問。顯然我的動作已經(jīng)驚醒父親了。“你老打呼嚕，吵死了我，這床這么小，又那么擠，你們顧顧我，好伐”。我的不滿一下子發(fā)泄出去了。卻從未想到過父母的感受。母親搖了搖頭，說；"我去你床上睡，你就睡這吧。你也是的，別打呼嚕了。"父親點(diǎn)了點(diǎn)頭?！拔也淮蚝魢Ａ?，我向女兒保證！”看著父親堅(jiān)毅的表情。我的鼻子酸酸的。

這一次，他果然沒打呼嚕了。我睡的很安心。好景不長，他又打起呼嚕，我剛想翻身，突然發(fā)現(xiàn)，他自己已經(jīng)睡到"邊境"了。他那么胖的人，看著父親，心里酸酸的。這些年，他為了這個家，為了我能跟那些孩子也一樣有一個好的環(huán)境，他和母親開了一個小店，每天早出晚歸。每次問他累嗎，他永遠(yuǎn)說，不累。

或許這些年，變得都是我。我靜靜的聽著呼嚕聲。這一次是那么的好聽，是如此的有節(jié)律。"對不起啊，女兒。我又打了。我下一次真的不打了。"“沒關(guān)系，您打吧，不影響我?！备赣H先是一陣詫異，摸了摸我的頭，點(diǎn)了點(diǎn)頭。睡下了。

淚水氤氳在眼眶，我努力的使自己的淚水不掉下來。轉(zhuǎn)過身，淚水還是不能自己的流下來。劃過臉頰，落在枕頭上。

美麗是什么？是心中有愛。父親把愛融在這鼾聲中。這就是最美的！

父親的鼾聲詮釋著一份美麗，這一份美麗，便是愛！

【篇三：喚起那一份美麗作文】

我一個人在世上走著，勇氣是我唯一的籌碼?！}記

似三月里淅淅瀝瀝的一陣雨，如仲夏里輕輕而過的一陣風(fēng)，我們在駐足觀賞的同時，是否也覺得自己失去了什么？在羨慕別人取得成績的同時，我們可曾想過自己，我們?yōu)楹巫⒍ㄆ接埂?/p>

不要感嘆上天給我們的機(jī)會太少。他對每一個人都是公正的，只是我們自己，是我們自己抓不住機(jī)會，沒有勇氣去做罷了。任何事都得靠自己，看你有沒有勇氣去做。

媽媽是一個幼兒教師，她擁有一個屬于自己的幼兒園。而擁有這份引以為傲的事業(yè)，這緣于她的勇氣。媽媽曾做過代課老師，后來那個學(xué)校不需（須）代課老師了，媽媽也就閑在家里。我家那兒有個幼兒園，是私人的。那個老師不想再辦了，她知道媽媽本來就是幼兒教師，就找到我家，想把這個幼兒園接給媽媽。當(dāng)時有很多人都勸媽媽不要接，說幼兒園是因?yàn)檗k不好，才轉(zhuǎn)讓的。但媽媽卻笑著拒絕了她們的好意。我不知道這是從哪兒來的勇氣，使她下決心要干出自己的事業(yè)。但媽媽還是成功了，從某個方面來講，真得是勇氣創(chuàng)造了成功。

我們常常像是穿著紅舞鞋跳舞的人，總是用厚重的長裙來牽絆自己。舞會結(jié)束后，才脫下紅舞鞋，看著它，我們又愛又恨。生活中總會有一些意想不到的人或事，我們可能因?yàn)樽约旱那优澈酮q豫，失去了很多的機(jī)會。而如果我們有勇氣去挑戰(zhàn)，即使不是我們所想要的結(jié)果，我們同樣也會感到欣慰。

把生活中所不可避免的悲愁逐漸忘記，把這一層紫色的霧靄和叢生的雜草從記憶里剔除。不要再猶豫，不要再埋怨，我們有能力做我們想做的任何事，這就要看你有沒有勇氣。不要忘記，我們并不平庸，我們還有勇氣。喚起心中最強(qiáng)大的那股力量，我們無需（須）猶豫。美麗就在我們的心中。

有勇氣其實(shí)是另一種美麗。

【篇四：用生命詮釋美麗】

幾天前，我觀看了電影《最后一課》，心里泛起了波瀾，久久不能平靜。譚千秋老師用自己的生命給我們上了最莊嚴(yán)、最美麗的一課，讓我們的靈魂得到了凈化。

XX年5月12日，四川汶川發(fā)生強(qiáng)烈地震，當(dāng)時，正在上課的譚千秋迅速組織同學(xué)們向樓下疏散。當(dāng)他得知有幾個同學(xué)還沒有離開，立即返回教室。危急時刻他奮不顧身撲了上去，用雙臂將4名高二一班的學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。5月13日晚上，當(dāng)人們從廢墟中將他的遺體扒出來時，他的雙臂還是張開的，趴在講臺上。他被追授全國抗震救災(zāi)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、抗震救災(zāi)英雄等榮譽(yù)稱號。

譚千秋只是一名普通的人民教師：他寬容，平易近人，當(dāng)學(xué)生在課堂上畫漫畫諷刺他時，他卻高興地把漫畫收藏起來；當(dāng)學(xué)生在背地里叫他“譚摳門”時，他也不以為然；當(dāng)學(xué)生在他的被窩里放青蛙時，他的反應(yīng)是“慢慢來，孩子畢竟是孩子”；他每天備課、批改作業(yè)一直到深夜……“里面還有人！”我不禁為教室里的4名學(xué)生擔(dān)心起來：他們會不會死了，他們有可能逃出來嗎？當(dāng)我看見譚老師義無反顧的沖進(jìn)教室時，我舒了一口氣，可我又馬上為譚老師擔(dān)憂起來……

但我更多的是欽佩，欽佩他的這種牢記責(zé)任，關(guān)愛他人，舍生取義的精神。透過譚老師，我的眼前浮現(xiàn)出那無數(shù)的革命先輩們：黃繼光只身撲向敵人機(jī)槍；董存瑞單手高舉炸藥包；張寧海以自己年輕的生命換來了18名大學(xué)生的安全……舉不勝舉，他們拋頭顱，灑熱血，為了人民的幸福和生命財產(chǎn)安全，不顧自身的安危，直到獻(xiàn)出寶貴的生命。譚老師是新時期他們的代表，如同蠟燭一樣，燃燒自己點(diǎn)亮他人，用自己生命的最后時刻給學(xué)生、世人上了最莊嚴(yán)、最美麗的一課，如同一座豐碑永遠(yuǎn)矗立在我們的心中。那天晚上，我的心里仍未平靜。想到平時我經(jīng)常和同學(xué)吵架；每次大掃除都把最臟最累的活都留給同學(xué)，自己則在旁邊指手畫腳；作業(yè)不知道做的想也不想就問爸爸媽媽……

與譚老師相比，我實(shí)在太渺小了！我將從現(xiàn)在做起，一改以前的種種不足，不斷完善自己，將來也做一個像譚千秋老師那樣牢記責(zé)任、關(guān)愛他人、服務(wù)社會的人熱愛母校，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，成為一名建設(shè)祖國的棟梁之才。譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，不愧被原湖南省省委書記張春賢譽(yù)為“英雄不死，精神千秋！”

【篇五：汗滴，詮釋著一份美麗】

鏡頭一：

教室里。

“告訴大家一個好消息，學(xué)校將于3周以后開運(yùn)動會！”路老師在班中微笑著宣布道。

“耶！太棒了！”教室里頓時爆發(fā)出喜悅的叫喊聲。

“——學(xué)校規(guī)定運(yùn)動會上每個年級都要表演一個大型節(jié)目噢。大家加油！”

在老師說完這一句后，歡呼雀躍瞬間變成了竊竊私語，“嗡嗡”地越來越響：

“初三了，最后一次運(yùn)動會了，我們這次一定要努力再努力！”

“對，絕對不能輸給學(xué)弟學(xué)妹，拿出我們的氣勢來！”

……

在大家激烈討論下，我們一致決定表演一支儀仗舞《夢不落》。至于排練時間，就從明天下午的體活課開始吧。

鏡頭二：

在一節(jié)體活課上。

初三年級入選的幾十名同學(xué)手中拿著一根排練用的紙棒，緊蹙著眉頭，額頭沁著汗滴，全神貫注的看著司令臺上小A、小B這兩位領(lǐng)舞同學(xué)的動作，生怕出了差錯。

“看好了，左腳踮起，踩2個八拍……然后再這樣旋轉(zhuǎn)……”兩個領(lǐng)舞一個示范，一個講解，經(jīng)過幾節(jié)課的“魔鬼訓(xùn)練”，同學(xué)們從一開始的稀里糊涂，漸漸掌握到訣竅了?？墒菐讉€搗蛋分子不愿意了。“體活課課明明就是可以打籃球的，還要練舞，好煩！”小C拖長了聲音?？墒莿e人沒有一個人搭理他，依舊專心致志的練習(xí)著，任憑豆大的汗珠匯成小小的溪流，悄然滑落。

我因?yàn)檫\(yùn)動會上有主持工作，無法參加表演，只能和沒有選上的同學(xué)站在一旁，默默地為加油鼓勁。

鏡頭三：

運(yùn)動會開幕式上。

“下面有請初三年級表演儀仗舞《夢不落》！”站在司令臺上，身為司儀的我讀這一句的時候也不禁興奮期待起來。

一群身著白衣的同學(xué)們筆直整齊的站在操場中央，一張張熟悉的臉孔面帶微笑，仿佛這一刻已經(jīng)被盼望很久了似的。振奮人心的音樂響起，開始了他們的表演。他們的動作整齊劃一，剛勁有力；他們手中的彩棒靈巧得轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一氣呵成，宛若精靈；他們的神態(tài)