人教版二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字五課件

Word版本，下載可自由編輯人教版二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字五課件教材分析：

識(shí)字五是人教版二班級(jí)下冊(cè)的一篇識(shí)字課，本課由五條關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ)組成，語(yǔ)言通俗易懂、生動(dòng)活潑，給人的啟示卻很深刻。諺語(yǔ)句式雖長(zhǎng)短不一，但讀起來(lái)瑯瑯上口，適于朗讀，便于積累，有很大的教育意義。

教學(xué)目標(biāo)：

1．熟悉10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

2．正確流利地朗讀諺語(yǔ)。

3．培育積累諺語(yǔ)的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)諺語(yǔ)的理解。

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

課前預(yù)習(xí)

讀（讀3遍課文）

圈（圈生字）

寫(xiě)（生字頭上寫(xiě)拼音，為生字組2.個(gè)詞語(yǔ)）

勾（勾課文中帶生字的詞語(yǔ)）

標(biāo)（標(biāo)出段落序號(hào)，用“？”標(biāo)出不明白的地方）

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

今日老師帶小伴計(jì)們乘坐“歡樂(lè)列車(chē)”進(jìn)入“諺語(yǔ)城”，高興嗎？（借助課件）

【設(shè)計(jì)意圖】：利用創(chuàng)設(shè)情境，激活同學(xué)思維，激活學(xué)習(xí)愛(ài)好，引領(lǐng)同學(xué)愛(ài)好盎然地走進(jìn)《識(shí)字五》。

二、初讀諺語(yǔ)，趣味識(shí)字

1、同學(xué)自由讀文：借助拼音，把課文讀通順，留意字音精確?????，遇到難讀的字和不熟悉的字可問(wèn)老師或同學(xué)。

2、同桌之間讀諺語(yǔ)，認(rèn)生字，相互溝通識(shí)字好方法。

3、趣味識(shí)字：

①生字伴計(jì)排好隊(duì)來(lái)迎接我們了，來(lái)我們來(lái)叫叫它們的名字。（指名讀，齊讀這些加拼音的字）

②玩“歡樂(lè)列車(chē)”的嬉戲：（讀不加拼音的字）

生字寶寶坐上了“歡樂(lè)列車(chē)”，和我們一同開(kāi)往“諺語(yǔ)城”了，大家開(kāi)心嗎？

【設(shè)計(jì)意圖】：利用富有童趣的識(shí)字嬉戲，在結(jié)合兒童的生活閱歷下，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的識(shí)字樂(lè)觀(guān)性，他們利用自主識(shí)字，同桌溝通，全班溝通，識(shí)字水平進(jìn)一步提升。

③說(shuō)說(shuō)你記住了哪些字？怎么記的？相機(jī)區(qū)分形近字。

如：斤—近—折

挑—桃

根—跟—很

獨(dú)—蟲(chóng)

容—谷

易—意

三、讀中感悟，鞏固識(shí)字

1.看，我們來(lái)到了諺語(yǔ)伴計(jì)的家了。（展示這五則諺語(yǔ)）你會(huì)讀嗎？

2.同學(xué)自由練讀。

3.指名讀，集體正音。

4.你喜愛(ài)那一句？（依據(jù)同學(xué)的回答，來(lái)學(xué)習(xí)這五則諺語(yǔ)）

a.“人心齊，泰山移。”

1.指名讀.

2.展示“移”利用做動(dòng)作來(lái)理解：大家移一移你的小椅子，很簡(jiǎn)單吧！假如是一塊大石頭，你能很輕松地移一移嗎？假如是一座大山呢？憑借你自己的力氣，你能很輕松地移一移嗎？

3.講《愚公移山》的故事，說(shuō)說(shuō)你有什么感受？

4.再讀第一句。

“人多計(jì)謀廣，柴多火焰高?！?/p>

A

指名讀，分排讀，齊讀。

B生字卡片展示“謀、柴、焰”小組爭(zhēng)論溝通識(shí)字方法，記準(zhǔn)字形。

C聯(lián)系生活實(shí)際，理解這句話(huà)的意思。

D再讀諺語(yǔ)。

“一根筷子簡(jiǎn)單折，一把筷子難折斷?！?/p>

1.說(shuō)說(shuō)你明白了什么？

2.引申詞語(yǔ)，進(jìn)行積累：人多力氣大，團(tuán)結(jié)就是力氣。

3.男生女生合作讀，齊讀。

4.鞏固識(shí)字：“簡(jiǎn)單”的反義詞是什么？“折”為什么是提手旁？

“樹(shù)多成林不怕風(fēng)，線(xiàn)多搓繩挑千斤?！?/p>

1.自由讀，指名讀。

2.展示畫(huà)面：大片樹(shù)林（講解有關(guān)植樹(shù)防止風(fēng)沙的故事）再展示“搓繩”的`畫(huà)面，來(lái)理解這句諺語(yǔ)的意思。--指導(dǎo)讀出氣概（可請(qǐng)男生讀）

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園?！?/p>

1.指名讀，你喜愛(ài)哪個(gè)詞？

2.當(dāng)百花盛開(kāi)，萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨，迎春花開(kāi)了，還有哪些花開(kāi)了？當(dāng)看到滿(mǎn)園春色時(shí)，你的心情怎樣？那么，就讀出你的開(kāi)心吧！

3.指名讀，齊讀。

【設(shè)計(jì)意圖】：理解五句諺語(yǔ)的意思是本節(jié)課的難點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)我主要采納讀中感悟的方法，其它對(duì)同學(xué)理解困難的詞句結(jié)合課件采納形象化解釋的方法，幫忙同學(xué)理解，從而有效地突破難點(diǎn)。

四、整體感知，強(qiáng)化理解

1.展示五則諺語(yǔ)，問(wèn)，你想怎么讀這五則諺語(yǔ)呢？（鼓舞同學(xué)拍手讀，男女合作讀，小組展現(xiàn)讀，齊讀等方式）

2.讀了這些諺語(yǔ)，你明白了什么？（依據(jù)回答板書(shū)：團(tuán)結(jié)力氣大）--是啊，生活在一個(gè)集體中，我們都需要相互幫忙，團(tuán)結(jié)合作，才能解決困難，直至勝利。

【設(shè)計(jì)意圖】:語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)是以讀為本，讀中感悟。在這一環(huán)節(jié)我鼓舞同學(xué)采納多種形式朗讀全文，讀出體會(huì)和感悟。

五、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.螞蟻運(yùn)食忙：一群勤勞的小螞蟻正忙著運(yùn)食物，來(lái)儲(chǔ)存過(guò)冬的糧食。它們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，最終儲(chǔ)存了很多糧食。這回還帶來(lái)了很多生字伴計(jì)，大家還熟悉它們嗎？

2.請(qǐng)大家認(rèn)真觀(guān)看這８?jìng)€(gè)字在田字格中的占位，你認(rèn)為哪個(gè)字難寫(xiě)或簡(jiǎn)單出錯(cuò)？你是怎么記的？你要提示大家留意什么？(先讓同學(xué)觀(guān)看字形，總結(jié)出留意點(diǎn))

如：“挑”的第五畫(huà)是點(diǎn)，第六畫(huà)是提，第八畫(huà)是撇，第九畫(huà)是點(diǎn)。

“獨(dú)’是反犬旁，第三畫(huà)是撇，不是提。第八畫(huà)是提。

“滿(mǎn)”是左右結(jié)構(gòu)，不是上下結(jié)構(gòu)。

觀(guān)看“易、斤、

折、獨(dú)”在田字格的位置，重點(diǎn)指導(dǎo)。

本課的“折”、“挑”、“根”、“滿(mǎn)”都是左右結(jié)構(gòu)，應(yīng)寫(xiě)得左窄右寬。

3.老師在黑板田字格上示范書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)留意點(diǎn)。

4．同學(xué)在書(shū)上先描紅，后臨寫(xiě)。老師巡察指導(dǎo)。

5.把書(shū)寫(xiě)較好的進(jìn)行展現(xiàn)、評(píng)價(jià)。

6.在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，并組一個(gè)詞語(yǔ)。

【設(shè)計(jì)意圖】：本堂課是一節(jié)識(shí)字課，識(shí)字寫(xiě)字是本堂課的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我首先讓同學(xué)自主合作學(xué)習(xí)，觀(guān)看總結(jié)生字的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，然后在黑板上示范書(shū)寫(xiě)，最終由同學(xué)臨寫(xiě)，賜予展現(xiàn)、評(píng)價(jià)，突出了教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)同學(xué)掌控生字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)來(lái)看效果也比較好。

六、拓展延長(zhǎng)

同學(xué)們，你們覺(jué)得諺語(yǔ)好玩嗎？課后大家去搜集更多的諺語(yǔ)伴計(jì)，然后選擇你最喜愛(ài)的諺語(yǔ)，摘抄在互贈(zèng)卡上送給同班的小伙伴，讓我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

【設(shè)計(jì)意圖】：拓展延長(zhǎng)的環(huán)節(jié)意在“致力于同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與進(jìn)展”，使同學(xué)帶著獲得，帶著思索，帶著信念，走向新的課堂，開(kāi)頭新的探究。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

識(shí)字5

團(tuán)結(jié)力氣大

（旁邊的黑板部分板書(shū)本節(jié)課的生字）

作業(yè)設(shè)計(jì)：

填填記記

1．______齊，______移。

______計(jì)謀廣，______火焰高。

____________簡(jiǎn)單折，____________難折斷。____________不怕風(fēng)，____________挑千斤。

____________不是春，_