四川省資陽市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末語文試題（原卷版）

資陽市2022-2023學(xué)年度高中二年級第二學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測語文本試卷分第1卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。全卷共150分，考試時間為150分鐘。注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、座位號、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將條形碼貼在答題卡上對應(yīng)的虛線框內(nèi)。2.第Ⅰ卷和第Ⅱ卷中的單項選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。第Ⅱ卷用0.5mm黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫作答，在試題卷上作答，答案無效。3.考試結(jié)束，監(jiān)考人只將答題卡收回。第Ⅰ卷閱讀題（70分）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。《廉頗藺相如列傳》中，司馬遷通過“完璧歸趙”“澠池抗秦”“負(fù)荊請罪”三個故事塑造了藺相如的經(jīng)典形象。但是，自宋代始，司馬光、楊時、王世貞等學(xué)者對《史記》“完璧歸趙”“澠池抗秦”提出了質(zhì)疑和批評。宋明清學(xué)者對“完璧歸趙”的批評可歸納為：“完璧歸趙”非理性外交舉措，藺相如面對秦王時的大無畏實則是逞匹夫之勇，極易給趙國帶來禍患。而與《廉頗藺相如列傳》中所述不同，真正的澠池會是趙國為自保，應(yīng)秦要求被迫會秦于澠池，期間發(fā)生了藺相如為維護(hù)趙王和趙國的尊嚴(yán)據(jù)理力爭之事，結(jié)果是趙國不得不獻(xiàn)河間之地于秦。“趙記”不記“完璧歸趙”“澠池抗秦”二事，原因正在此。泰國也視二事為恥辱，因此“秦記”也不記。那么司馬遷撰寫藺相如傳的史料從何而來？就《史記》創(chuàng)作過程中材料的搜集和使用而言，司馬遷有兩段不容忽略的論述。其一，《報任安書》所言“網(wǎng)羅天下放失舊聞，考之行事，稽其成敗興壞之理”?！胺攀f聞”即散佚的歷史傳聞，主要指民間口傳史料。身為太史令，司馬遷擁有大漢帝國最多最全的文字史料，但口傳史料卻需要司馬遷下大功夫親自去搜集。其二，《史記·太史公自序》所言：“余所謂述故事，整齊其世傳，非所謂作也?！薄笆觥奔搓U述，“整齊”是梳理、調(diào)整?！笆纻鳌奔劝ㄔV諸文字的歷史（大傳統(tǒng)），也包括民間口耳相傳保存下來的歷史（小傳統(tǒng)）。司馬遷強(qiáng)調(diào)自己不是“作”，而是“述”，就已經(jīng)告訴讀者《史記》所記內(nèi)容均有史料依據(jù)。于此可見司馬遷對民間口傳文獻(xiàn)的搜集和使用。在為《史記》撰寫做準(zhǔn)備時，司馬遷不僅廣泛閱讀、學(xué)習(xí)傳世典籍，注重大傳統(tǒng)，還游歷祖國大好河山，深入民間，搜奇訪軼，記錄民間口傳歷史，以保存小傳統(tǒng)；不僅重視賢臣名相的歷史，還關(guān)注來自底層的“小人物”的歷史。藺相如抗泰事跡因具有強(qiáng)烈的傳奇性、故事性且符合民眾的價值觀和心理期待，故在民間廣為流傳。司馬遷本就有愛奇的天性，于是聞而錄之，將其用于《史記》創(chuàng)作，因此有了《廉頗藺相如列傳》中影響深遠(yuǎn)的“完壁歸趙”“澠池抗秦”故事。藺相如其人其事由小傳統(tǒng)進(jìn)入大傳統(tǒng)，體現(xiàn)出大傳統(tǒng)對小傳統(tǒng)的汲取和小傳統(tǒng)對大傳統(tǒng)的影響。隨著《史記》的傳播，藺相如形象傳遞出的浩然正氣、視死如歸精神、謙讓包容的君子品行影響著一代又一代讀者，從而實現(xiàn)了大傳統(tǒng)對小傳統(tǒng)的導(dǎo)引?！妒酚洝诽A相如本傳的書寫、藺相如經(jīng)典形象的構(gòu)建并非僅僅為了記錄歷史，而是還要傳遞一種價值觀念。司馬遷撰寫《史記》起因于其父司馬談的臨終遺愿。司馬談在與司馬遷談及修史的重要性時這樣說：“孔子修舊起廢，論《詩》《書》，作《春秋》，則學(xué)者至今則之?！酁樘范フ撦d，廢天下之史文，余甚懼焉，汝其念哉！”因此，他為秦、趙史書均不記的藺相如立傳，因為他看到了這一歷史人物身上彌足珍貴的價值和意義。民間口耳廣泛傳播已證明這一點，而司馬遷要做的是將其上升到民族精神層面，世代流傳。認(rèn)識到這一點，才能客觀評價“完壁歸趙”“澠池抗秦”，才能從更深層次感受《史記》的偉大。（摘編自楊玲《<史記>藺相如經(jīng)典形象的生成》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.《史記》中所記載藺相如的故事，是太史令司馬遷根據(jù)民間口耳相傳且廣為流傳的事跡編造而來的。B.藺相如“完壁歸趙”的故事進(jìn)入《史記》，體現(xiàn)出大傳統(tǒng)對小傳統(tǒng)的汲取和小傳統(tǒng)對大傳統(tǒng)的影響。C.司馬遷親自搜集大漢帝國最多最全的文字史料和民間口傳史料，這為他創(chuàng)作《史記》提供了有利的條件。D.司馬遷塑造藺相如的經(jīng)典形象，將其上升到民族精神層面，是為了證明其身上彌足珍貴的價值和意義。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.開篇以對《史記》“完璧歸趙”“澠池抗秦”的質(zhì)疑批評為論述的出發(fā)點。B.文章第4段對小傳統(tǒng)與大傳統(tǒng)關(guān)系的討論，為論證提供了堅實的邏輯基礎(chǔ)。C.文章多處使用引用論證，均說明司馬遷創(chuàng)作《史記》時史料來源的多樣性。D.文章末段重點論證了藺相如經(jīng)典形象的意義，強(qiáng)調(diào)了《史記》的重要價值。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.《廉頗藺相如列傳》載“其后秦伐趙，拔石城。明年復(fù)攻趙，殺二萬人”，可視為“完璧歸趙”給趙國帶來禍患。B.“負(fù)荊請罪”的故事沒有受到質(zhì)疑，可能是因為其在大傳統(tǒng)和小傳統(tǒng)中均有記載，更容易被學(xué)者和民眾所接受。C.司馬遷繼承父志，以孔子論《詩》《書》、作《春秋》為榜樣，創(chuàng)作出了《史記》這樣一部偉大的史書D.只有客觀評價“完壁歸趙”“澠池抗秦”這兩個故事，讀者才能夠從更深層次感受到《史記》的偉大與經(jīng)典。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在這里，我打算提出一個各民族的建筑之間的“可譯性”的問題。如同語言和文學(xué)一樣，為了同樣的需要，為了解決同樣的問題，乃至為了表達(dá)同樣的情感，不同的民族，在不同的時代是可以各自用自己的“詞匯”和“文法”來處理它們的。簡單的如臺基、欄桿、臺階等等，所要解決的問題基本上是相同的，但多少民族創(chuàng)造了多少形式不同的臺基、欄桿和臺階。例如熱河普陀拉熱的一個窗子，就與無數(shù)文藝復(fù)興時代的窗子“內(nèi)容”完全相同，但是各用不同的“詞匯”和“文法”，用自己的形式把這樣一句“話”說出來了。又如羅馬的凱旋門與北京的琉璃牌樓，羅馬的一些紀(jì)念柱與我們的華表，都是同一性質(zhì)、同樣處理的市容點綴。這許多例子說明各民族各有自己不同的建筑手法，建造出來各種各類的建筑物，就如同不同的民族有用他們不同的文字所寫出來的文學(xué)作品和通俗文章一樣。（摘自梁思成《中國建筑的特征》）材料二：木構(gòu)架體系是中國古建筑的基本特點。作為木構(gòu)架單體建筑大致可分為下、中、上三個部分。所謂下部就是臺基部分，包括直接承托木構(gòu)建筑的基座、基座四周的欄桿和可供上下的臺階。一般房屋用單層臺基，隆重的殿堂則用二層或三層臺基。基座四周的欄桿既是一種保護(hù)性設(shè)施，也是構(gòu)成建筑藝術(shù)形象不可缺少的組成部分。一般地說，房屋下部的臺基各部尺寸大小，是受屋頂出椽深度和椽柱徑等制約的，有著一定的比例關(guān)系。供上下的踏道，常見用階梯形踏道、斜坡道和蹉蹉三種。不論使用哪種踏道也必須與整個建筑的功能、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)要保持協(xié)調(diào)一致。木構(gòu)建筑的中部，即指柱、梁部分。它是木構(gòu)建筑的核心部分，是由柱、梁、枋、檁、椽和斗拱等基本構(gòu)件組成的框架結(jié)構(gòu)體系，連同木構(gòu)屋頂統(tǒng)稱為“大木構(gòu)架”。榫卯和斗拱是中國古建筑中具有最顯著特征的部分。榫，就是小于構(gòu)件斷面的凸出部分；卯，就是構(gòu)件上的開口或穿眼。中國古建筑的主要構(gòu)件就是利用這種榫卯嚴(yán)密地結(jié)合在一起的。斗拱是用短小的木塊、木枋組成的懸挑結(jié)構(gòu)，它主要起支撐屋頂出檐和減少室內(nèi)大梁跨度的作用。一般地說，方形的木塊叫斗，弓形的短木叫拱，斜置的長木枋叫昂。斗是用以固定上下兩層或拱昂的構(gòu)件。拱起前后懸挑和左右拉接的作用。昂起前后懸挑的杠桿作用。斗拱的大小和出挑的層數(shù)成正比，層數(shù)越多，斗拱越大，等級也越高。斗拱從形狀到組合經(jīng)過藝術(shù)處理之后，不僅成為從屋頂向檐柱過渡的重要形式，而且使整個建筑增加了生動的藝術(shù)形象。木構(gòu)建筑的上部，主要指屋頂部分。屋頂是中國古建筑的冠冕。很早以來，為防止雨水淋濕版筑墻，屋頂多采用較大出松。但因出檐過深，妨礙室內(nèi)的采光，所以從漢代起屋檐多做成反曲狀。后來，又采用屋角反翅和屋面舉折的結(jié)構(gòu)做法，因而屋頂出現(xiàn)了式樣繁多的藝術(shù)形象。（摘編自許樹安、鄭春苗、王秀芳《中國古建筑的風(fēng)格與特點》）4.下面各項中，不能作為建筑具有“可譯性”的證據(jù)的一項是（）A.熱河普陀拉熱窗子與無數(shù)文藝復(fù)興時代的窗子，各用不同的形式，表達(dá)的是完全相同的“內(nèi)容”。B.北京天壇的皇穹宇與羅馬的布拉曼提所設(shè)計的圓亭子，雖大小不同，但基本上是同一體裁的“文章”。C.故宮角樓的立柱巧妙布置于各個轉(zhuǎn)角，與梁枋均為榫卯結(jié)構(gòu)，形成東方古建筑特有的剛?cè)嵯酀?jì)之美。D.古建筑中，宋代的“階基”，清代的“臺基”，材料和形式雖不完全相同，卻都有“臺”的作用。5.根據(jù)材料二，下面圖片名稱對應(yīng)都正確的一項是（）①②③④A.①榫②卯③斗④拱 B.①卯②榫③拱④斗C.①榫②卯③拱④斗 D.①卯②榫③斗④拱6.梁思成用“文法”來指稱中國建筑“普遍地受到承認(rèn)遵守的規(guī)則和慣例”。這些“規(guī)則和慣例”在材料二中是如何體現(xiàn)的？請結(jié)合文本簡要概括。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成各題。推銷員朱山坡我剛鉆進(jìn)被窩里午休，忽然有人敲門。開始敲得較輕，后來聲音越來越大，越來越急促。我很不耐煩，而且有些生氣了。我起來去開門。是一個陌生的小青年。蓬亂的頭發(fā)，瘦削的臉頰，穿一件單薄的黑色夾克，在寒風(fēng)中瑟縮著?！坝惺聠?？”我警惕地開著半扇門?！拔沂峭其N員?！毙∏嗄觌p手放到嘴巴呵了口氣說，“請你看看這個……幫幫忙?！毙∏嗄昝y地從挎包里掏出一本書遞到我的面前，對我笑了笑，“詩歌，生活需要詩歌?！蔽曳潘闪司瑁验T開得更大。拿過書，看了一眼封面，是一本詩集，名《掩面而泣》。然后隨便翻了一下，全是分行的文字。我把詩集還給小青年說，是你寫的？小青年搖搖頭說，不是，是我們公司的老板寫的。你就買一本吧，不貴，就一包中南海的錢。我說，我不讀詩歌，我很少讀書，幾乎不讀書了。其實我喜歡讀書，只是寧愿讀一堆塞在門縫的惡俗小廣告，也不愿意讀一行不知所云的現(xiàn)代詩。詩歌早已經(jīng)跟我的生活沒有關(guān)系了。小青年說，其他書我不敢說，這本詩集值得你一讀，真的，不騙你，我公司的人都說寫得好。我說，你讀過嗎？小青年說，我……我讀不懂。你們是什么公司？我問。小青年說、荷……爾……德……林[注]房地產(chǎn)開發(fā)有限公司，你住的這個樓盤就是我們公司開發(fā)的，還有銀河花園、萊茵河畔、羅馬國際……他扳著手指頭報告樓盤的名稱，我打斷他：那你在公司是干什么的？我是新來的員工……不過，還在試用期。老板說了，如果我能夠讓祥瑞樓每家每戶都買他的一本詩集，就正式錄用我。我仔細(xì)端詳了這本裝幀印刷精美的詩集。作者：隋正義。價格：19.98元。祥瑞樓一共24層48戶住戶，23層以下每戶都買了一冊。小青年從挎包里取出一本登記冊，向我逐一展示下面46戶住戶的簽名?！拔覀児纠习搴車?yán)格，絕對不能弄虛作假?！毙∏嗄陸B(tài)度也很認(rèn)真?！拔覀冃聠T工都必須經(jīng)過推銷詩集的考核。推銷任務(wù)不完成，說明沒能耐，我老板說了，什么時候完成任務(wù)，什么時候正式上班?，F(xiàn)在就差你們第24層的兩個住戶了?！薄皫缀跏遣豢赡芡瓿傻娜蝿?wù)……但你差不多完成了?！蔽矣芍再澷p他。這個時代還有誰愿意掏腰包買一本詩集？“我老板說，每一個員工都必須具備向愛摩……斯基人推銷冰箱的能耐——推銷詩集比推銷冰箱容易得多了。大多數(shù)住戶都理解我們新員工，住得起祥瑞樓的人都是講人情明事理的人。我的一只腳都已經(jīng)踏進(jìn)公司的門檻里去了，你不會讓我的另一只腳永遠(yuǎn)留在外頭吧？”小青年很認(rèn)真地看著我，眼神里又帶著乞求。一個涉世不深、對未來充滿想象的小青年到這個城市里混生活不容易。為了成全他，我愿意買一塊狗皮膏藥貼在墻上?！跋壬?，我看你也是一個知識分子……你們知識分子最難纏，12樓的住戶是一個大學(xué)老教授，說我老板的詩寫得狗屁不通，就一堆文字垃圾，他說我老板的書不夠資格上他的書架——他怎么那么尖酸刻薄呀，我覺得我們老板的詩集比他書架上所有的書都漂亮?！毙∏嗄旰B(tài)可掬，同時也露出了得意之色，“但是，凡事都可以商量……我們老板說推銷員要學(xué)會死皮賴臉、死纏爛磨，我每天都來幫老教授收拾亂蓬蓬的廢紙堆，整理破破爛爛的舊圖書，聽他沒完沒了講書本上的東西，我什么也沒聽懂，但我裝出聽懂了的樣子，他很高興，三天后終于掏20塊錢買了一本詩集，在登記表上簽上了自己的名字。老家伙不缺20塊錢，只是瞧不起我們老板，瞧不起詩歌。你們知識分子的心理，我也略懂一二?！蔽覄傁胩脱?，卻又猶豫了?！澳愣裁矗磕銓χR分子懂多少？”我不好氣地說。小青年愣頭愣腦的，但反應(yīng)蠻快，馬上轉(zhuǎn)為笑嘻嘻地說：“不全懂，不全懂……”我說，人家老教授說得對，不是什么樣的書都可以隨隨便便上他的書架的。小青年說，這個道理我懂了。瞧瞧四下沒人，將嘴巴湊到我跟前說，如果不喜歡讀，你們可以一轉(zhuǎn)身就將它扔到垃圾桶，沒關(guān)系的。我故作生氣，讀書人怎么可能將書扔到垃圾桶里去呢！小青年知道說錯了話，趕緊改口說，對，你說得對，是我理解錯了——看得出來，你是一個爽快的人，買一本吧。我故意猶豫不決。他看到我不爽快，臉上露出了失望、焦慮、不耐煩之色?！斑@樣吧，詩集你可以不買，20塊錢我替你墊了，你只需在登記表上簽上姓名，說明你已經(jīng)買過了書。這個忙，你總應(yīng)該幫吧?！毙∏嗄暾f，“當(dāng)然，你也可以像老教授那樣頑固，知識分子……”我真要生氣了。但小青年突然可憐兮兮地說，我真的很需要這份工作，我爸爸撐不到春節(jié)了……你看你，住那么好的房子，什么都不缺了，就缺詩歌——你買一本吧。我心一軟，嘆了一聲，轉(zhuǎn)身取了40塊錢給他：“這樣吧，我要兩本，替對面住戶也買了，省得你去騷擾人家?！钡∏嗄曛皇?0元，給了我一本詩集?！澳悴荒芴鎰e人買的。”小青年說，“做推銷這一行，得講誠信，還得有耐心?！彼菍Φ?。是我錯了。我在登記表上規(guī)規(guī)矩矩地簽上了名。小青年對我千恩萬謝，轉(zhuǎn)身去敲對面住戶的門。（有刪改）【注】德國著名詩人荷爾德林，其詩句“詩意地棲居”經(jīng)哲學(xué)家海德格爾借用并賦予其哲學(xué)內(nèi)涵后迅速成為經(jīng)典名句。7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說中的“我”是敘述者，也是“推銷”對象，小說通過“我”對詩集的態(tài)度，揭示詩歌在“我”心中的地位。B.老板借推銷詩集來考核新員工的能力，這是一種創(chuàng)新性的考核辦法，也是小說正面褒揚(yáng)的現(xiàn)代企業(yè)先進(jìn)管理理念。C.小青年形象具有多面性，比如幫老教授收拾廢紙堆、整理舊圖書；墊錢幫“我”買書，只需“我”在登記表上簽名。D.“我們老板的詩集比他書架上所有的書都漂亮”，小青年認(rèn)為詩集裝幀印刷精美，但是他不懂詩歌，不懂知識分子。8.整個推銷過程中，推銷員的哪些行為讓我生氣，又是哪些行為打動我，最終讓我買下詩集。請結(jié)合文本簡要概括。9.寓言為有所隱含的話，朱山坡的《推銷員》是一篇具有寓言色彩的小說。請結(jié)合文本從詩集名、公司名稱和人物行為的角度簡要分析。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各題。徐渭，字文長，為山陰諸生，聲名籍甚。薛公蕙校越①時，奇其才，有國士之目。然數(shù)奇，屢試輒蹶。中丞胡公宗憲聞之，客諸幕。文長每見，則葛衣烏巾，縱談天下事，胡公大喜。是時，公督數(shù)邊兵，威鎮(zhèn)東南。介胄之士，膝語蛇行，不敢舉頭，而文長以部下一諸生做之。議者方之劉真長、杜少陵云。會得白鹿屬文長作表表上永陵②喜。公以是益奇之，一切疏計，皆出其手。文長自負(fù)才略，好奇計，談兵多中，視一世事無可當(dāng)意者，然竟不遇。文長既已不得志于有司，遂乃放浪曲蘗③，態(tài)情山水，走齊、魯、燕、趙之地，窮覽朔漠。一切可驚可愕之狀，一一皆達(dá)之于詩。其胸中又有勃然不可磨滅之氣，英雄失路、托足無門之悲。故其為詩，如嗔，如笑，如水鳴峽，如種出土，如寡婦之夜哭、羈人之寒起。雖其體格時有卑者，然匠心獨出，有王者氣，非彼巾幗而事人者所敢望也。文有卓識，氣沉而法嚴(yán)，不以模擬損才，不以議論傷格，韓、曾之流也。文長既雅不與時調(diào)合，當(dāng)時所謂騷壇主盟者，文長皆叱而怒之，故其名不出于越。悲夫！喜作書，筆意奔放如其詩，蒼勁中姿媚躍出，歐陽公所謂“妖韶女老自有余態(tài)”者也。間以其余，旁溢為花鳥，皆超逸有致。卒以疑，殺其繼室，下獄論死。張?zhí)吩炅猓说贸?。晚年憤益深，佯狂益甚。顯者至門，或拒不納；時攜錢至酒肆，呼下隸與飲；或自持斧擊破其頭，血流被面，頭骨皆折，揉之有聲；或以利錐錐其兩耳，深入寸余，竟不得死。石公④曰：先生數(shù)奇不已，遂為狂疾；狂疾不已，遂為圖圍。古今文人，牢騷困苦未有若先生者也。雖然，胡公間世豪杰，永陵英主。幕中禮數(shù)異等，是胡公知有先生矣；表上，人主悅，是人主知有先生矣，獨身未貴耳。先生詩文崛起，一掃近代蕪穢之習(xí)，百世而下，自有定論，胡為不遇哉！梅客生嘗寄予書曰：“文長吾老友，病奇于人，人奇于詩。”余謂文長，無之而不奇者也。（摘編自《古文觀止·徐文長傳》）【注】①校越：任越州學(xué)官（主持當(dāng)?shù)亟逃?、考試官職）。越，今浙江省。②永陵：即明嘉靖皇帝。③曲蘗（niè）；酒母，這貝指泗、④石公：明代袁宏道自稱。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。會A得B白鹿C屬D文長E作表F表上G永陵H喜11.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“文長自負(fù)才略”與“秦貪，負(fù)其強(qiáng)”（司馬遷《廉頗葡相如列傳》）中的“負(fù)”用法與意義不同。B.“韓、曾之流也”與“引以為流觴曲水”（王羲之《蘭亭集序》）中的“流”用法與意義不同。C.“文長既雅不與時調(diào)合”與“安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)”（范嘩《張衡傳》）中的“雅”用法與意義相同。D.“妖韶女老自有余態(tài)”與“且單于信女”（班固《蘇武傳》）中的“女”的用法與意義不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.徐渭才華過人，依仗自己的才能智謀，喜好奇謀妙計，議論軍事時大多切中要害。B.徐渭在詩文、書畫等方面均有涉獵，特別是詩文，一掃近代的種種不良文學(xué)風(fēng)氣。C.徐渭個性獨特，他怒斥當(dāng)時詩壇領(lǐng)袖，有時拒而不見來訪的達(dá)官貴人，后佯狂成疾。D.徐渭命運(yùn)不好，科舉落榜，無人賞識，他的詩文中含有英雄失意、立足無門的悲情。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）文長每見，則葛衣烏巾，縱談天下事，胡公大喜。（2）表上，人主悅，是人主知有先生矣，獨身未貴耳。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面詩詞，完成各題。清平樂·金風(fēng)細(xì)細(xì)〔宋〕晏殊金風(fēng)細(xì)細(xì)，葉葉梧桐墜。綠酒初嘗人易醉，一枕小窗濃睡。紫薇朱槿花殘，斜陽卻照闌干。雙燕欲歸時節(jié)，銀屏昨夜微寒。詠梧桐〔清〕鄭燮高梧百尺夜蒼蒼，亂掃秋星落曉霜。如何不向西州植，倒掛綠毛幺鳳皇①?！咀ⅰ竣夔埒P皇：又名桐花鳳，鳳凰的一種。14.下列對這兩首作品的理解和賞析，不正確的一項是（）A.晏詞語言通俗，筆觸精細(xì)，節(jié)奏舒緩，語氣似與人娓娓而談，輕細(xì)又謙和。B.鄭詩通過清奇的想象、浪漫的夸張，描寫梧桐掃動寒星、拂落曉霜的情景。C.兩首作品都采用了疊詞來描摹事物的獨特形態(tài)，既增添韻致，又音律諧婉。D.詩柔，詞剛；詩直，詞婉；詩顯，詞隱，都能夠在這一詩一詞中得以體現(xiàn)。15.這兩首作品均寫到“梧桐”這一意象，表達(dá)的情感卻不相同。請簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）借助外力，我們才能更好地成長?！盾髯印駥W(xué)》說：“假輿馬者，非利足也，而致千里?！鼻f子《逍遙游》說鵬鳥，“__________，___________”，然后憑借六月的風(fēng)，才能遷徙到南溟。李密《陳情表》以“__________，___________”兩句，表明如果不是祖母的養(yǎng)育，成就不了如今的自己。（2）“蓬”這一物象，在我國古詩文中大多含有漂泊、流浪之意，比如“____________，______________”。第Ⅱ卷表達(dá)題（80分）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，共11分）閱讀下面的文字，完成各題。人們常說，建筑是文化的載體，文化是建筑的靈魂。我深深地知道，讓我著迷的，并不是建筑本身，而是其中所蘊(yùn)藏的____________的中國傳統(tǒng)文化。那些古老的建筑，就是中國哲學(xué)和中國美學(xué)的化身。從地圖上看，珠江有一小支流名為九曲河。九曲河流入北江之前，岔開了一條水路流向西江。地處佛山市三水區(qū)的長岐古村就在這開岔處臨水而建。九曲河水從南流進(jìn)、向西流出，含情脈脈、依依不舍，像淺綠色的絲綢擦拭著古老的陶器。河水流經(jīng)村子的兩口方塘，一口塘中古樹倒影隨風(fēng)起伏，另一口塘中荷葉挨挨擠擠，荷花影影綽綽，花紅葉綠，______________，搭配成和諧的畫圖。村后有一座小山，名曰文筆山，海拔不高，但山勢秀美，形似鳳冠。屋子多依山而建，古徑在斜坡上蜿蜒，像一段輕柔舒緩的樂章。沿著布滿青苔的石徑登上文峰山，俯視__的屋脊和遠(yuǎn)處銀光閃閃的水面，頓覺心曠神怡。晨曦透過文筆頂?shù)拿钟坝熬b綽地射入，落日漸沉九曲河時霞光萬丈。日復(fù)一日、年復(fù)一年，人們會忘記時間的存在。