“微文化”對當(dāng)代大學(xué)生價值觀的影響調(diào)查探析

摘要網(wǎng)絡(luò)時代的快節(jié)奏和即時性醞釀了微文化的產(chǎn)生，同時正因為網(wǎng)絡(luò)聚集的微力量數(shù)量驚人，這種日漸滲透的微文化也正一步步改變著人們的生活。微文化是一種積聚的力量，通過一些看似微不足道的行為，不經(jīng)意卻改變了人們的生活。網(wǎng)絡(luò)時代的快節(jié)奏和即時性醞釀了微文化的產(chǎn)生，同時正因為網(wǎng)絡(luò)聚集的微力量數(shù)量驚人，這種日漸滲透的微文化也正一步步改變著人們的生活。關(guān)鍵詞：微文化；當(dāng)代大學(xué)生；價值觀；調(diào)查探析

目錄TOC1.微文化概述 .微文化概述1.1微文化的定義關(guān)于“微文化”這個概念，最早的提出者要算上世紀90年代一個名為“微”的樂隊的主唱麥子。麥子在北京的酒吧中演唱，同時傳播著自己關(guān)于“微文化”的理念。不過，對于普通百姓來說，“微文化”時代的到來應(yīng)該屬于微博興起的時代。2009年，新浪網(wǎng)等中國門戶網(wǎng)站將在國外流行的“推特”模式引入中國，開啟了全民微博的時代。不得不承認，微博本身擁有極大的魔力。140字、隨時隨地的分享、定制化的閱讀內(nèi)容，微博大大降低了普通民眾參與信息傳播的門檻，在這里，人人都可以是媒體。然而，“微”之所以能被稱為是一種文化，就不可能僅僅含有微博這一種形式。微出版、微營銷、微小說、微電影、微整容、微支付，幾乎你能想到的行為都可以用“微”的方式來進行。用細微的表情傳達感情，用小巧的漫畫表達幽默，用舉手之勞造福他人，匯點滴財富成金融力量，這些改變生活中的細微之處的做法經(jīng)過量的積累，總能形成質(zhì)的變化?！拔⑽幕钡倪M步意義是顯著的。一方面，“微文化”展現(xiàn)了文化的真正意義。我們總說，能夠被大家所欣賞的藝術(shù)品才是真正的藝術(shù)品，文化也是如此。“微文化”肯定了每一個人的價值，將傳統(tǒng)文化、精英文化轉(zhuǎn)變?yōu)橛扇癜缪葜黧w的文化形式，體現(xiàn)了對人性的信任和對人權(quán)的尊重。另一方面，“微文化”的出現(xiàn)推進了當(dāng)代社會的思想變革和民主制度。網(wǎng)絡(luò)脫去了社會中的不平等外衣，激發(fā)了個人參與社會進步的動力。1.2微文化的內(nèi)涵對于普通百姓來說，“微文化”時代的到來應(yīng)該屬于微博興起的時代。2009年，新浪網(wǎng)等中國門戶網(wǎng)站將在國外流行的“推特”模式引入中國，開啟了全民微博的時代。不得不承認，微博本身擁有極大的魔力。140字、隨時隨地的分享、定制化的閱讀內(nèi)容，微博大大降低了普通民眾參與信息傳播的門檻，在這里，人人都可以是媒體。然而，“微”之所以能被稱為是一種文化，就不可能僅僅含有微博這一種形式。微出版、微營銷、微小說、微電影、微整容、微支付，幾乎你能想到的行為都可以用“微”的方式來進行。2.微文化的社會表現(xiàn)2.1碎片化閱讀毫無疑問，微文化的到來讓我們已經(jīng)進入了碎片化閱讀的時代。每天從手機、網(wǎng)絡(luò)等電子終端接收器上，我們能接觸到海量信息，似乎一切信息、知識唾手可得，閱讀顯得如此輕松、容易。對于這種新興的碎片化閱讀，人們的態(tài)度各持一端。保守主義者悲觀地認為，垃圾信息泛濫成災(zāi)，文化正在大踏步倒退；樂觀主義者則認為，信息豐富多元，碎片化閱讀促進了大家交流。實際上，不管喜與憂，這種閱讀方式使人們閱讀的份量變輕了，同時，真正的閱讀變得困難重重。碎片化閱讀使得閱讀變得沒有難度，變得輕盈。讀者不必像過去那樣背誦經(jīng)典，只要加以電子搜索即可，也不必乘車去圖書館借書，身上所攜電子書即藏有千萬冊。獲取信息的便利，也使得大家不再珍視閱讀的嚴謹性。面對海量信息，輕松、趣味性的東西越來越受讀者歡迎，浮光掠影式的閱讀普遍盛行。傳統(tǒng)書刊本身含有一定的邏輯性，而碎片化閱讀是散亂無序的，讀者自身需要加以整合，把信息提升為知識。個人在參與群體交流時，如何不為流行的群體性情緒所左右，能作出自我分析、決斷，這是很重要的。從人類閱讀史上來看，碎片化閱讀具有空前的普世性，它使閱讀不再成為一項特權(quán)，人人都享有此項權(quán)利。相比過往的木簡、羊皮書、紙質(zhì)書，電子閱讀器更便于閱讀，理論上所有的知識、信息都能讓眾人同時共享，這對當(dāng)下社會的建設(shè)極具促進意義。不管身份如何，每個人都可以參與到發(fā)言、交流之中，無論是教授還是農(nóng)民，都自由享有閱讀的機會。信息層出不窮，隨時隨地皆可閱讀，甚至使得都市宅男宅女足不出戶而知天下事。2.2文化傳播微文化視角下的網(wǎng)絡(luò)廣告?zhèn)鞑ナ强梢酝ㄟ^國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)把廣告信息全天候、24小時不間斷地傳播到世界各地，這可以說是風(fēng)雨無阻的傳播。網(wǎng)民可以在任何地方的Internet上隨時隨意瀏覽廣告信息，這些效果是傳統(tǒng)媒體是無法達到的?？梢哉f網(wǎng)絡(luò)的興起給了全國性甚至是世界性的商家品牌一個很好的宣傳媒介。隨著網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展，垂直類的互聯(lián)網(wǎng)媒體平臺越來越多，網(wǎng)絡(luò)用戶細分得到了很好的發(fā)展，廣告主可以根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)媒體平臺的特點更加精準地選擇媒體平臺投放自己的產(chǎn)品或服務(wù)，使得自己的廣告可以更準確地與目標(biāo)接觸。2.3網(wǎng)絡(luò)言論自由微文化的產(chǎn)生讓網(wǎng)絡(luò)言論的自由權(quán)獲得了衍生和擴展。網(wǎng)絡(luò)言論表達權(quán)是言論表達權(quán)在微文化領(lǐng)域的延伸與擴張，同樣屬于憲法言論表達權(quán)保護的范疇，使公民的言論自由權(quán)得到了前所未有的發(fā)展。公民在微文化時代中可以充分表達自己的政治主張。與傳統(tǒng)的政治參與方式相比，它不必拘泥于選舉、決策、管理、監(jiān)督等具體形式，不受時間、地點、手段以及頻發(fā)的人為干擾因素限制，拓寬了政治參與渠道，有利于提高法律主體的政治參與熱情與政治素養(yǎng)。3.微文化對大學(xué)生價值觀的影響3.1對大學(xué)生日常生活的影響隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展，新媒體的發(fā)展速度也越來越快，大學(xué)生使用新媒體的范圍和頻率越來越普遍化，微文化所帶來的自媒體網(wǎng)絡(luò)渠道作為一種比較流行的新媒體工具滿足了大學(xué)生追求新奇的特點以外，其快速便捷的傳達接收消息的特點也拓展了大學(xué)生的知識內(nèi)容，豐富了大學(xué)生的社會交往，使得更多大學(xué)生加入到微文化的時代中。同時，微文化也對大學(xué)生內(nèi)化社會價值標(biāo)準、學(xué)習(xí)角色技能、適應(yīng)社會生活等社會化過程起到了很大的作用。3.2對大學(xué)生心理健康的影響互聯(lián)網(wǎng)是20世紀最偉大的發(fā)明之一，給人們的生產(chǎn)生活帶來巨大變化，對諸多領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展起到很強帶動作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及程度加快，網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)成為了繼報紙、電視、廣播之后的第四大傳播媒介，以其新奇性、開放性、互動性、虛擬性等特點，對人們產(chǎn)生了很大的吸引力。這一新媒介以其獨特的方式影響著人們的生存、生活等各個方面，網(wǎng)絡(luò)空間逐漸成為人們社會化的和社會生活的主要空間，并且在不斷改變著人們的思想意識、價值觀念、行為方式、生活方式。2016年1月22日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布第37次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》?！秷蟾妗凤@示，截至2015年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達6.88億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達到50.3%，已經(jīng)有半數(shù)中國人接入互聯(lián)網(wǎng)。目前，我國手機網(wǎng)民規(guī)模達6.20億，有90.1%的網(wǎng)民通過手機上網(wǎng)，只使用手機上網(wǎng)的網(wǎng)民達到1.27億人，占整體網(wǎng)民規(guī)模的18.5%；我國網(wǎng)民以10-39歲年齡段為主要群體，合計達到整體的75.1%，其中20-29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達29.9%，網(wǎng)民中學(xué)生群體的占比最高，為25.2%。通過數(shù)據(jù)可知，學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)社會的主體，而大學(xué)生又是網(wǎng)絡(luò)人口中的主流群體，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息的重要渠道之一。大學(xué)階段是學(xué)生心理健康發(fā)展的關(guān)鍵時期。隨著互聯(lián)網(wǎng)和手機等移動終端技術(shù)的迅猛發(fā)展，微博、微信等網(wǎng)絡(luò)新媒體日漸成為一種新出現(xiàn)的社會化因素，它們深刻地改變著學(xué)習(xí)方式、生活方式、交往方式和思維方式，并影響著當(dāng)今世界和未來經(jīng)濟、社會、政治、文化、教育和科技變革與發(fā)展的進程，進而深刻地影響著大學(xué)生心理健康發(fā)展的進程。4.大學(xué)生的基礎(chǔ)價值觀4.1思想品德政治態(tài)度熱愛祖國、熱愛人民、熱愛國家的發(fā)展事業(yè)、改革開拓、堅信文化事業(yè)是人類崇高的事業(yè)，具有為人類健康服務(wù)的奉獻精神。職業(yè)道德，具有高尚的道德品質(zhì)和行為、誠實慎獨的品行。救死扶傷、忠于職守、廉潔奉公，實行人道主義。4.2科學(xué)文化基礎(chǔ)文化知識為適應(yīng)社會和專業(yè)學(xué)科發(fā)展的需要，現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)具備良好的文化知識水平，具有一定的文化素質(zhì)和外語應(yīng)用能力。人文社會素質(zhì)，具有淵博的人文學(xué)科知識是學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)科學(xué)的基礎(chǔ)和從事專業(yè)工作的需要。掌握一門外語及現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的新理論、新知識、新技術(shù)，以便迅速了解國際信息，有利于對外開放和國際交流。提高自身審美意識，培養(yǎng)一定的認識美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。4.3專業(yè)技能大學(xué)生應(yīng)具備合理的知識結(jié)構(gòu)及比較系統(tǒng)完整的基礎(chǔ)專業(yè)和?？茖I(yè)理論、知識和技能。掌握基礎(chǔ)的基本理論知識是做好專業(yè)工作的基礎(chǔ)。具有良好的基礎(chǔ)知識是發(fā)展專業(yè)學(xué)科的需要。具有嫻熟的專業(yè)技術(shù)和規(guī)范熟練的操作技能，敏銳的觀察能力、較強的綜合分析問題和解決問題的能力。4.4心理、身體具有良好的心境，樂觀、開朗、穩(wěn)定的情緒，寬容豁達的胸懷和較強的自控能力。身體素質(zhì)，健康的體魄、精力充沛、體態(tài)端莊秀美。具有主動勤快、果斷敏捷、始終如一的激情。5.微文化對在校大學(xué)生的影響——以微信對廣西大學(xué)學(xué)生影響為例本次調(diào)查以某高校全日制本科生為問卷調(diào)查的對象，采用分層隨機抽樣的方法選取調(diào)查對象，發(fā)放200份問卷，回收問卷為181份，有效問卷173份，有效率為86%。問卷調(diào)查對象的基本情況如下表。變量類別頻率百分比性別男8549.13女8850.87專業(yè)文科9756.07理工科7141.04其他52.89年級大一4928.32大二3520.23大三3922.54大四5028.9擁有智能手機是17299.42否10.585.1微信的使用現(xiàn)狀及影響5.1.1微信使用的基本情況微信的使用在在校大學(xué)生中具有普遍性，調(diào)查中有172名在校大學(xué)生使用微信，占調(diào)查對象的99.42%，調(diào)查對象中僅有0.55%的在校大學(xué)生未使用微信。由此可見，在校大學(xué)生幾乎都在使用新媒體，而微信在其中又占有很大的比例。大學(xué)生使用微信的人數(shù)如圖。在使用微信的在校大學(xué)生中，一半以上比例的大學(xué)生使用微信已經(jīng)有二年以上，21.39%的大學(xué)生使用微信在一年到二年，20.23%的大學(xué)生使用微信在半年到一年，使用時長在半年以內(nèi)的大學(xué)生僅占5.78%。而就平均每日微信在線時長而言，有65名在校大學(xué)生微信在線時間在6小時以上，占調(diào)查對象的75.58%，其中有28.48%表示全天都在線，說明微信已經(jīng)融入到在校大學(xué)生的生活中，并且成為日常生活中很重要的組成部分。在校大學(xué)生微信的在線情況如圖。有30.64%大學(xué)生的微信里好友人數(shù)在50人以下，42.77%大學(xué)生的微信里好友人數(shù)在50-100人，好友人數(shù)在100-200人的占16.76%，而好友人數(shù)在200人以上的僅占9.83%。對于微信的好友來源，本題目設(shè)置為多選題，79.77%的來源于QQ好友通訊錄，88.44%來源于手機通訊錄，少部分來源于附近的人、搖一搖、漂流瓶和其他方式等，這與微信功能使用的頻率相符合。微信好友人數(shù)和好友來源如圖表。好友人數(shù)頻率百分比50人以下7442.77%50-100人5330.64%100-200人2916.76%200人以上179.83%5.1.2微信使用的目的和態(tài)度在微信使用目的的調(diào)查中，對于“通過微信主要想獲取哪方面的信息”，本問卷設(shè)置為多選題，根據(jù)表格可知，89.6%的大學(xué)生想知道朋友的信息，57.23%的大學(xué)生想了解休閑娛樂方面的資訊，53.76%的大學(xué)生想知道生活體驗方面的信息，39.88%的大學(xué)生想了解學(xué)習(xí)相關(guān)的信息，32.95%的大學(xué)生想知道時事政治。了解的信息頻率百分比朋友的信息15589.6%時事政治5732.95%學(xué)習(xí)方面信息6939.88%生活體驗方面的信息9353.76%名人的信息1810.4%休閑、娛樂方面的資訊9957.23%對于“是否會在微信上主動打招呼添加陌生人為好友”的問題，根據(jù)圖可知，有128名大學(xué)生選擇從來不會，占調(diào)查對象的73.99%，選擇偶爾的大學(xué)生占25.43%。對于“是否會購買朋友圈微商所賣的一些產(chǎn)品”問題，有90.75%的大學(xué)生表示不會購買，僅有9.25%的大學(xué)生表示會購買。而關(guān)于“在什么情況下使用微信最多”的問題，42.77%的大學(xué)生選擇在聯(lián)系他人的時候‘使用微信最多，27.75%的大學(xué)生選擇在關(guān)注朋友動態(tài)的時候使用微信最多，22.54%的大學(xué)生選擇在打發(fā)時間的時候使用微信最多，6.94%的大學(xué)生選擇在娛樂的時候使用微信最多。5.1.3微信使用的特點微信新穎便捷又具有實用性的功能吸引廣大在校大學(xué)生使用微信，使得大學(xué)生對社交方式的多樣化需求得到了滿足，由下表可知，在校大學(xué)生使用微信各功能的情況，使用頻率最高的有朋友圈、文字聊天、語音聊天、群聊以及公眾賬號。題目\選項每天經(jīng)常偶爾很少從來不朋友圈58(33.53%)43(24.86%)35(20.23%)32(18.5%)5(2.89%)文字聊天43(24.86%)37(21.39%)61(35.26%)30(17.34%)2(1.16%)語音聊天18(10.4%)28(16.18%)52(30.06%)49(28.32%)26(15.03%)視頻聊天5(2.89%)12(6.94%)28(16.18%)55(31.79%)73(42.2%)微信紅包3(1.73%)38(21.97%)57(32.95%)65(37.57%)10(5.78%)搖一搖1(0.58%)2(1.16%)18(10.4%)81(46.82%)71(41.04%)漂流瓶0(0%)3(1.73%)5(2.89%)50(28.9%)115(66.47%)掃一掃3(1.73%)24(13.87%)66(38.15%)58(33.53%)22(12.72%)查看附近的人1(0.58%)3(1.73%)9(5.2%)58(33.53%)102(58.96%)微信支付3(1.73%)26(15.03%)67(38.73%)51(29.48%)26(15.03%)群聊20(11.56%)41(23.7%)41(23.7%)53(30.64%)18(10.4%)微信游戲3(1.73%)1(0.58%)13(7.51%)53(30.64%)103(59.54%)公眾賬號25(14.45%)44(25.43%)47(27.17%)38(21.97%)19(10.98%)收發(fā)QQ離線消息5(2.89%)12(6.94%)25(14.45%)59(34.1%)72(41.62%)收發(fā)QQ郵件5(2.89%)11(6.36%)34(19.65%)49(28.32%)74(42.77%)關(guān)于使用這些功能的原因，本題問卷設(shè)置為多選題，有85.55%的大學(xué)生選擇了“信息交流”；82.08%的大學(xué)生選擇了“與朋友保持聯(lián)系”；39.08%的大學(xué)生選擇了“為了節(jié)省話費和流量”。微信不斷改變著學(xué)生之間的交流溝通方式，并且讓大學(xué)生們交流更便捷，信息獲取更方便。使用功能的主要原因如圖。5.1.4使用微信的影響 根據(jù)圖可知，大學(xué)生微信里的好友大多是班級同學(xué)占比例的50.29%，微信里的好友大多是家人親戚占比例的20.23%，微信里的好友大多是社團學(xué)生會朋友占比例的27.75%，而微信里好友大多是老師和陌生人的分別占比例的0.58%和1.16%。使用微信之后，對于大學(xué)生與同學(xué)朋友、家人、老師之間的關(guān)系變化，30.64%的大學(xué)生認為關(guān)系變親密，66.47%的大學(xué)生認為關(guān)系不變，而2.89%的大學(xué)生認為關(guān)系變疏遠。可見微信能在一定程度上增加大學(xué)生的人際關(guān)系交往。根據(jù)圖可知，關(guān)于“上課是否會玩微信”的問題，有30.64%的大學(xué)生不會玩，48.55%的大學(xué)生偶爾會玩，20.81%的大學(xué)生會玩，說明有70%以上的大學(xué)生會在上課的時候玩手機。就聽課是否影響問題而言，66.47%的大學(xué)生認為會有影響，33.53%的大學(xué)生認為沒有影響。微信對聽課是否有影響頻率百分比有11566.47%沒有5833.53%只要擁有一部智能手機，一個手機號或者一個QQ號就能申請一個微信號，由于微信注冊的低門檻性和操作簡單性使得微信的各項功能都能夠被群體接受，但正是這樣的原因，微信的安全問題不容小覷。在對“是否會在微信上填寫真實的個人信息”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，6.94%的大學(xué)生填寫完全真實，75.72%的大學(xué)生填寫大部分真實，14.45%的大學(xué)生填寫大部分虛假，2.89%的大學(xué)生填寫完全虛假，如圖。同時，69.36%的大學(xué)生認為需要設(shè)置微信訪問權(quán)限，15.61%的大學(xué)生選擇不需要設(shè)置，15.03%的大學(xué)生選擇默認系統(tǒng)設(shè)置，設(shè)置微信訪問權(quán)限情況如圖。個人信息可查詢的訪問、安全等級設(shè)置習(xí)慣以及虛假信息的存在，使得微信有一定的泄露隱私的風(fēng)險，但大多數(shù)大學(xué)生還是有一定的隱私防范意識的。樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)合理的思想道德，接收、傳遞和反饋信息，都需要一定的渠道和媒介來促進人的社會化進程。在傳統(tǒng)的媒介環(huán)境下，大學(xué)生主要通過單一灌輸和約束紀律來完成社會化。而高校使大學(xué)生具有明確的導(dǎo)向是通過整個各種因素來進行教育，一是開設(shè)思想政治理論課、舉辦形勢政策教育和社情報告會、學(xué)術(shù)講座，有計劃、有步驟、有目的地向?qū)W生“輸送”社會主義的主導(dǎo)文化，二是通過黨支部、團組織、學(xué)生會等特定的組織系統(tǒng)來支撐和強化社會主導(dǎo)文化的灌輸與傳播；三是在校園文化建設(shè)，乃至與社會的溝通與聯(lián)系中處處滲透著思想“說教”，髙校文化、社會文化、主流媒體文化環(huán)境和氛圍直接或間接地影響著大學(xué)生的價值觀、思想品德乃至生活方式的選擇。微信的興起，使得這一進程產(chǎn)生巨大的變化。任何事物都有其兩面性，微信作為互聯(lián)網(wǎng)時代的新型社交工具，它像一把雙刃劍，不僅對大學(xué)生的思想道德、心理意識和行為等有積極作用，也會有一定的負面影響。5.2微信對在校學(xué)生的兩類影響調(diào)查分析 5.2.1積極作用現(xiàn)在是信息化的社會時代，調(diào)查中43.35%的大學(xué)生表示主要通過網(wǎng)絡(luò)來拓展自己的知識面。大學(xué)生更是能從微信便捷又準確獲取到有效的信息，朋友圈、公眾賬號等功能使也得大學(xué)生能夠精準地獲取各方面的信息，從而豐富并完善自身的知識結(jié)構(gòu)。在關(guān)注公眾號類型的調(diào)查中，75.72%的大學(xué)生關(guān)注校園媒體類公眾號(校園介紹、活動、文化、資訊)，60.69%的大學(xué)生關(guān)注新聞與評論類公眾號(時事、熱點、評論)，50.87%的大學(xué)生關(guān)注生活服務(wù)類公眾號(美食、購物、旅游、健康、娛樂)，46.24%的大學(xué)生關(guān)注專業(yè)閱讀類公眾號(職場、科技、財經(jīng)、文學(xué))，27.17%的大學(xué)生關(guān)注名人明星類公眾號(言論、近聞、八卦)，26.01%的大學(xué)生關(guān)注時尚服飾類公眾號(化妝、服飾、鞋服)，20.81%的大學(xué)生關(guān)注體育健身類公眾號(體育頻道、健身教程）。通過微信等新媒體技術(shù)，大學(xué)生們可以獲取不同方面的信息，掌握社會生活的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)社會多元文化模式和價值觀，為角色的完善提供了知識基礎(chǔ)能力，是大學(xué)生實現(xiàn)社會化的重要過程。大學(xué)生可以把通過微信學(xué)習(xí)得來的知識能力與個體心理的相互作用內(nèi)化到大學(xué)生日常行為和價值觀中，形成獨立的人格與價值認同，從而順利融入到社會生活中去。微信為青年大學(xué)生群體提供了一個全面展示自我、增進交流、拓展人脈和鍛煉人際互動能力的平臺，打破了大學(xué)生交往的物理空間和心理隔閡，有效拓寬了社會化的范圍。對于“我會通過微信來拓展交際領(lǐng)域”這一觀點，由下圖可知，9.83%的大學(xué)生表示非常同意，44.51%的大學(xué)生表示同意，27.17%的大學(xué)生表示一般，10.98%的大學(xué)生表示不同意，7.51%的大學(xué)生表示非常不同意。同時，對于“我經(jīng)常在朋友圈評論他人消息表達自己的觀點”，12.72%的大學(xué)生表示非常同意，22.54%的大學(xué)生表示同意，41.04%表示一般，16.18%的大學(xué)生表示不同意，7.51%表示非常不同意。而對于“我經(jīng)常通過微信展現(xiàn)不一樣的自己”的觀點，6.36%的大學(xué)生表示非常同意，20.81%的大學(xué)生表示同意，33.53%表示一般，26.01%的大學(xué)生表示不同意，13.29%表示非常不同意。社會化的本質(zhì)在于人與人之間的互動與交往。大學(xué)生可以通過微信平臺樹立個人形象、彰顯個體性格、拓展人際關(guān)系、尋求同輩或長輩的精神共鳴與支持、提高社會適應(yīng)能力?；咏涣骰A(chǔ)之上的自媒體技術(shù)運用要以尊重對方和平等對話為前提，實現(xiàn)雙向交往，這正是個人社會化所必需的基礎(chǔ)和前提。大學(xué)生教育需要學(xué)校、家庭、社會共同參與，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系。大學(xué)生在實現(xiàn)社會化的過程中，與家庭和學(xué)校的互動是必要的環(huán)節(jié)。微信的信息推送與信息分享機制為家長和學(xué)校之間架起了無形的溝通橋梁。學(xué)?？梢酝ㄟ^設(shè)立官方微信公眾號，定期推送與學(xué)生相關(guān)的信息，家長通過關(guān)注學(xué)校官方微信公眾號，實現(xiàn)信息的共享與交流，進而能夠在引導(dǎo)大學(xué)生社會化過程中發(fā)揮學(xué)校和家庭的聯(lián)合引導(dǎo)作用。下表是大學(xué)生通過微信與好友聯(lián)系的頻率。題目\選項每天經(jīng)常偶爾很少從不班級同學(xué)15(8.67%)30(17.34%)59(34.1%)57(32.95%)12(6.94%)父母8(4.62%)48(27.75%)40(23.12%)30(17.34%)47(27.17%)社團學(xué)生會朋友10(5.78%)33(19.08%)44(25.43%)46(26.59%)40(23.12%)老師1(0.58%)6(3.47%)27(15.61%)53(30.64%)86(49.71%)親戚3(1.73%)25(14.45%)62(35.84%)52(30.06%)31(17.92%)陌生人0(0%)3(1.73%)9(5.2%)47(27.17%)114(65.9%)公眾賬號15(8.67%)16(9.25%)36(20.81%)58(33.53%)48(27.75%)5.2.2負面作用 大學(xué)階段正值大學(xué)生學(xué)習(xí)知識和本領(lǐng)的黃金時期，過度使用微信且自控能力較弱的學(xué)生會沉溺于虛擬世界進而影響學(xué)習(xí)與發(fā)展，更有甚者可能會成為“微信控”。大學(xué)生的課余時間長期沉溺于微信，將會缺乏深度閱讀和思考，學(xué)習(xí)時間和生活空間受到擠壓，在虛擬與現(xiàn)實世界之中反復(fù)穿梭，極易導(dǎo)致大學(xué)生的認知和心理出現(xiàn)偏差。微信的不當(dāng)使用會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績下滑、思考力下降，更甚者會引起嚴重的人格障礙或心理問題。對于微信圈子文化的過度迷戀，可能造成大學(xué)生想法極端、態(tài)度固執(zhí)，對網(wǎng)絡(luò)信息的過度依賴，使大學(xué)生認知和感知能力逐漸變得遲鈍、趨同，觀察理解力、注意力和記憶力變?nèi)?，想象力也逐漸缺失。識淡化、世界觀扭曲、人生觀消極、價值觀偏離，削弱學(xué)校長期教育和家庭熏陶的作用。大學(xué)生微信沉迷與依賴可能會出現(xiàn)認知心理偏差，導(dǎo)致信息焦慮、人際關(guān)系緊張、思想迷失，危害身心健康發(fā)展。個別青年大學(xué)生群體心智尚未完全成熟，長期沉溺于微信與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，將導(dǎo)致大學(xué)生社會規(guī)范意。微信的搖一搖和漂流瓶等功能，為大學(xué)生擴展社會人脈的同時，也存在危害大學(xué)生安全的嚴重隱患。部分不法分子利用微信騙財、騙色，威脅到大學(xué)生的生命財產(chǎn)安全，引起學(xué)校、家庭和社會的廣泛關(guān)注。同時，由于微信用戶數(shù)量和收發(fā)信息量的龐大，如何有效實現(xiàn)信息安全保護以及高校網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管，對高校網(wǎng)絡(luò)安全和思想政治教育提出更大挑戰(zhàn)。5.3提升微文化對大學(xué)生價值觀積極影響的對策 5.3.1個人層面 大學(xué)生應(yīng)該主動加強媒介素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，媒介素養(yǎng)就是指人們面對媒介各種信息時的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評估能力、創(chuàng)造和生產(chǎn)能力以及思辨能力等，提高網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用結(jié)束與信息安全意識。同時，大學(xué)生也應(yīng)該正確把握住學(xué)習(xí)、娛樂和社交的尺度，理性對待新鮮事物，自覺地將微信等新媒體技術(shù)作為提升自我社會化的重要途徑和工具，從而使自己更快融入到社會中去。5.3.2家庭層面 家庭是學(xué)生最早的學(xué)校，在大學(xué)生社會化的過程中，親情教育起到非常重要的作用。首先，學(xué)生家長要主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，了解通訊軟件，主動增強與大學(xué)生的互動交流，主動關(guān)心大學(xué)生關(guān)注的人、事、物，注意觀察大學(xué)生的生理、心理和感情變化，發(fā)揮親情的教育感染作用。家長通過微信與孩子進行聯(lián)系，從朋友圈及一些動態(tài)側(cè)面了解孩子在學(xué)校期間的思想和行為動態(tài)，為大學(xué)生社會化的健康發(fā)展及時提供咨詢、指導(dǎo)和幫助。5.3.3學(xué)校層面高校應(yīng)該從全方面的角度出發(fā)，加大對大學(xué)生媒介素養(yǎng)和能力方面的培養(yǎng)資源和人力，進一步改善媒介教育環(huán)境，用社會主義核心價值觀對大學(xué)生進行引導(dǎo)和教育。一是加強新媒體平臺的建設(shè)，如團委官方微博、公眾號、校報、期刊和網(wǎng)站等，這些事大學(xué)生能在日常生活中接受較多信息的載體，有利于推動思想政治教育公眾的發(fā)展，有利于將社會主義核心價值觀融入日常信息引導(dǎo)機制，在教育大學(xué)生樹立正確價值觀，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情健康發(fā)展方面起到重要的作用；二是高校要進一步引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，加強對網(wǎng)絡(luò)和微信作為工具與手段啊的理性認知，針對大學(xué)生在使用微信的過程中出現(xiàn)的心理問題進行干預(yù)，以促進大學(xué)生的社會化。5.3.4社會層面 政府和教育主管部門在已出臺的法律法規(guī)基礎(chǔ)上，應(yīng)該進一步加大力度，保護自媒體技術(shù)平臺的用戶免受非法侵害，為大學(xué)生社會化提供法律安全屏障。21世紀的今天，世界已經(jīng)毫無爭議地進入互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)時代。各種互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用與技術(shù)日新月異，國家法律法規(guī)的出臺和完善需要緊跟時代發(fā)展的步伐。近年來，國家相繼出臺了一系列法律法規(guī)，但是針對有效保護個人信息安全、自媒體賬號安全、互聯(lián)網(wǎng)金融等方面的法律有待于進一步完善。法律體系的完善，可以進一步有效監(jiān)管信息安全，規(guī)范各種網(wǎng)絡(luò)行為，維護大學(xué)生群體的信息安全權(quán)益，充分保障大學(xué)生社會化的發(fā)展。6.完善微文化對大學(xué)生影響的對策建議6.1理財教育培養(yǎng)正確的消費觀念?？茖W(xué)的認識能夠指導(dǎo)人們正確的實踐。對于當(dāng)代大學(xué)生，樹立正確的消費觀念極其重要。有助于大學(xué)生們走出消費行為誤區(qū)，進行科學(xué)消費。一方面，如果可以，學(xué)?？梢园牙碡斠庾R教育作為一項教育內(nèi)容，或開展理財知識講座。另一方面，加強大學(xué)生的社會實踐活動和創(chuàng)造性勞動實踐，在實踐中得到認識。理財教育主要包括三個方面的內(nèi)容：一是理財價值觀的教育，包括對金錢、人生意義的正確理解和價值認同；二是理財基本知識的傳授，包括經(jīng)濟金融知識以及個人家庭理財方式：三是理財基本技能的培養(yǎng)，包括理財情景教育、實際操作訓(xùn)練和理財氛圍的營造。6.2弘揚傳統(tǒng)文化,傳承節(jié)儉美德艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)也是新時期下貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀,進行社會主義榮辱觀教育的重要內(nèi)容。大學(xué)生是國家未來的接班人,引導(dǎo)他們養(yǎng)成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的價值取向,反對淫逸驕奢的不良消費風(fēng)氣,這對促進我國經(jīng)濟社會的發(fā)展與大學(xué)生個人自身的全面發(fā)展來說,有著十分重要的現(xiàn)實意義。6.3貫穿在日常教學(xué)中校園消費文化建設(shè)。高校應(yīng)抓住我國當(dāng)前大力提倡建設(shè)“節(jié)約型”社會的契機,將大學(xué)生消費觀的培養(yǎng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合,通過多種途徑,營造健康和諧的校園消費文化氛圍。學(xué)校可組織專職教師或邀請校外專家定期舉辦有關(guān)消費知識的專題講座,針對我國當(dāng)前的國情、消費結(jié)構(gòu)、消費觀念以及大學(xué)生的消費特征等問題進行專題性解析,引導(dǎo)大學(xué)生從大局著想,從自身做起,確立適度、健康、環(huán)保的消費觀。6.4健全教育組織，積極做好思想政治教育工作教育是高校一項長期而艱巨的工作任務(wù)，它貫穿于教學(xué)工作的始終，要使教育在高校全面、持久、健康地開展。必須要健全教育組織，各級教師要充分認識在高校開展教育的重要性、必要性和緊迫性，帶頭重視當(dāng)前教育管理上出現(xiàn)的新情況新問題，6.5加強心理輔導(dǎo)，合理泄放心理負擔(dān)有重點的開展談心，進行心理交流，是有效的心理輔導(dǎo)方法之一。心理學(xué)主張“合理宣泄”，正常人的哭和笑是保持心理平衡、進行情感宣泄所采用的生理手段。因此在與大學(xué)生交心談心時，要多鼓勵大學(xué)生說出內(nèi)心感受、苦悶和矛盾，借此達到減輕壓力、理順情緒、化解矛盾的目的，或是通過書寫、聽音樂、運動、喊叫、哭泣等方法，發(fā)泄被壓抑的情感，讓其獲得心理上的舒解。

結(jié)論微信對于大學(xué)生社會化進程既有積極影響，也有消極影響。家庭、學(xué)校、社會、媒體作為大學(xué)生社會化的重要主體，既不能因為其積極影響而放任自流，也不能因為其消極影響而因噎廢食。我們要將互聯(lián)網(wǎng)作為大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)境，將微信做為開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育引導(dǎo)的重要工具，通過有效的利用與引導(dǎo)，理性、穩(wěn)步、科學(xué)地推動大學(xué)生社會化發(fā)展。

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