2017年11月心理咨詢(xún)師三級(jí)《職業(yè)道德、理論知識(shí)》真題

單選題（共60題，共60分）1.羞恥是一種()的社交情緒。A.積極B.作用不明C.消極D.有積極作用，也有消極作用【答案】D【解析】知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/社交情緒健康的羞恥感是個(gè)體心理發(fā)展的自然結(jié)果，是人適應(yīng)社會(huì)、改善自我的一種重要力量。過(guò)多或過(guò)少的羞恥感都不是不利健康的。不能籠統(tǒng)的說(shuō)有積極或者消極的作用，應(yīng)該說(shuō)既有積極作用，也有消極作用。2.在用雙耳聽(tīng)覺(jué)來(lái)判斷方位的時(shí)候，最容易判斷的方位是（）。A.上下B.左右C.正前D.正后【答案】B【解析】暫無(wú)解析3.社會(huì)學(xué)習(xí)論的理論根源是()。A.心理分析B.行為主義C.認(rèn)知理論D.人本主義【答案】B【解析】社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，心理學(xué)研究的最終目的仍然在于說(shuō)明、預(yù)測(cè)和控制行為，故仍屬于行為主義的范疇；但是，社會(huì)行為理論注重探索認(rèn)知在行為調(diào)節(jié)中的作用，突破了傳統(tǒng)行為主義的局限，成為新行為主義的代表性理論。4.構(gòu)造主義心理學(xué)的創(chuàng)始人之一是（）。A.鐵欽納B.費(fèi)希納C.詹姆斯D.科夫卡【答案】A【解析】暫無(wú)解析5.神經(jīng)元的細(xì)胞體和樹(shù)突是（）的A.淺紅色B.灰色C.淺黃色D.白色【答案】B【解析】暫無(wú)解析6.大腦皮質(zhì)面積最大的區(qū)域是（）A.頂葉B.額葉C.枕葉D.顳葉【答案】B【解析】暫無(wú)解析7.灰是非彩色,它具有的特性是（）A.飽和度B.明度C.色差D.色調(diào)【答案】B【解析】色調(diào)，明度和飽和度8.黃色的負(fù)后像是（）。A.紅色B.藍(lán)色C.綠色D.紫色【答案】B【解析】暫無(wú)解析9.簡(jiǎn)單任務(wù)下,注意廣度為（）個(gè)項(xiàng)目。A.3-5B.5~9C.5~7D.3-7【答案】B【解析】簡(jiǎn)單的任務(wù)下注意的廣度大約是7±2，即5叫個(gè)；互不關(guān)聯(lián)的外文字母的注意廣度是4——6個(gè)。10.一大一小但一樣重的兩個(gè)木盒,掂起來(lái)總覺(jué)得小的重,這是由于（）的作用。A.遷移B.原型啟發(fā)C.定勢(shì)D.動(dòng)力定型【答案】C【解析】暫無(wú)解析11.對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造,創(chuàng)造出新形象的思維過(guò)程叫（）A.妄想B.幻想C.表象D.想象【答案】D【解析】暫無(wú)解析12.自我概念比真實(shí)自我對(duì)個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用,這是（）的觀點(diǎn)。A.C*羅杰斯B.M*米德C.W*詹姆士D.K*勒溫【答案】A【解析】暫無(wú)解析13.全部社會(huì)化的前提是（）A.性別社會(huì)化B.政治社會(huì)化C.道德社會(huì)化D.語(yǔ)言社會(huì)化【答案】D【解析】個(gè)體社會(huì)化是從掌握語(yǔ)言開(kāi)始，全部社會(huì)化是以語(yǔ)言社會(huì)化為前提的14.與人本主義心理學(xué)關(guān)系最不密切的概念是（）A.存在主義B.自我實(shí)現(xiàn)C.人的尊嚴(yán)D.觀察字習(xí)【答案】D【解析】暫無(wú)解析15.由他人的判斷所反映的自我概念,是（）。A.主我B.客我C.境我D.超我【答案】C【解析】暫無(wú)解析16.根據(jù)凱利的三維理論,如果特異性高、共同性和一致性低,那么人們往往做出（）的歸因。A.社會(huì)視角B.行為主體C.刺激客體D.情境【答案】D【解析】略。17.光環(huán)效應(yīng)是一種（）的現(xiàn)象A.社會(huì)適應(yīng)B.信息干擾C.先入為主D.以偏概全【答案】D【解析】光環(huán)效應(yīng)（暈輪效應(yīng)）是指?jìng)€(gè)體一旦對(duì)某些品質(zhì)形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)，最初的傾向性印象好似一個(gè)光環(huán)，使其他品質(zhì)也因此罩上類(lèi)似的色彩。光環(huán)效應(yīng)是一種以偏概全的現(xiàn)象，是在人們沒(méi)有意識(shí)況下發(fā)生作用的。18.刻板印象使人的社會(huì)知覺(jué)過(guò)程簡(jiǎn)化,因此它具有（）的作用。A.概括化B.社會(huì)適應(yīng)C.抽象化D.消極【答案】B【解析】暫無(wú)解析19.觀察學(xué)習(xí)是指（）。A.有意識(shí)地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn)B.學(xué)生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí)C.一個(gè)人的行為直接受到獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)D.個(gè)人通過(guò)觀察他人行為及其結(jié)果,習(xí)得某些新的反應(yīng)【答案】D【解析】暫無(wú)解析20.心理發(fā)展相互作用論的代表人物是（）A.皮亞杰B.普萊爾C.吳偉士D.班杜拉【答案】A【解析】暫無(wú)解析21.自我意識(shí)發(fā)展的第一次飛躍表現(xiàn)為（）。A.能有自己獨(dú)特的感受B.能意識(shí)到自己的存在C.將自己作為活動(dòng)的主體來(lái)認(rèn)識(shí)D.能用語(yǔ)當(dāng)人稱(chēng)代詞如我,你稱(chēng)呼自己和他人【答案】D【解析】3歲兒童開(kāi)始把自己當(dāng)作主體來(lái)認(rèn)識(shí)，突出的表現(xiàn)是從稱(chēng)呼自己的名字變?yōu)橛谩拔摇边@一代名詞來(lái)稱(chēng)呼自己。22.基本上能掌提母語(yǔ)全部發(fā)音的年齡是（）。A.8個(gè)月左右B.1歲左右C.2歲左右D.3歲左右【答案】D【解析】1歲半到2歲半是嬰兒獲得母語(yǔ)的基本語(yǔ)法的關(guān)鍵時(shí)期。3歲兒童基本上能掌握母語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則23.關(guān)于異常心理的現(xiàn)代解釋始于（）。A.17世紀(jì)B.18世紀(jì)C.19世紀(jì)D.20世紀(jì)【答案】D【解析】暫無(wú)解析24.根據(jù)弗洛伊德的精神分析理論,人格結(jié)構(gòu)中按“現(xiàn)實(shí)原則”活動(dòng)的是（）。A.潛意識(shí)B.自我C.前意識(shí)D.超我【答案】B【解析】暫無(wú)解析25.軀體內(nèi)部有性質(zhì)很明確，部位很具體的異常知覺(jué)是（）。A.功能性幻覺(jué)B.內(nèi)臟性幻覺(jué)C.內(nèi)感性不適D.心因性幻覺(jué)【答案】B【解析】暫無(wú)解析26.急性短暫性精神障礙在（）內(nèi)可以完全恢復(fù)。A.數(shù)小時(shí)或數(shù)天B.2至3天C.數(shù)天到數(shù)周D.3至3個(gè)月【答案】D【解析】暫無(wú)解析27.不屬于社會(huì)環(huán)境性壓力源的是（）。A.氣溫變化B.失戀C.家庭長(zhǎng)期沖突D.戰(zhàn)爭(zhēng)【答案】A【解析】氣溫變化述生物性壓力源28.心理咨詢(xún)師職業(yè)資格考試對(duì)于考生所造成的壓力屬于（）。A.單一性生活壓力B.破壞性壓力C.疊加性壓力D.極端壓力【答案】A【解析】在生活的某一時(shí)間階段內(nèi)，經(jīng)歷某種事件并努力適應(yīng)，而且其強(qiáng)度不足以使我們崩潰，我們稱(chēng)這類(lèi)壓力為一般單一性生活壓力。29.一般來(lái)說(shuō),心理測(cè)量的單位（）。A.有確定的意義B.符合等距要求C.不夠完善D.有相同的價(jià)值【答案】C【解析】暫無(wú)解析30.將受測(cè)者的原始分?jǐn)?shù)按一定規(guī)則轉(zhuǎn)換出來(lái)的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)是（）A.粗分?jǐn)?shù)B.常模分?jǐn)?shù)C.百分位數(shù)D.校正分?jǐn)?shù)【答案】B【解析】暫無(wú)解析31.由于個(gè)體心理年齡與實(shí)足年齡并不同步增長(zhǎng),所以（）不適合年齡較大的受測(cè)者。A.比率智商B.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)C.離差智商D.百分等級(jí)【答案】A【解析】暫無(wú)解析32.如果測(cè)驗(yàn)可用于團(tuán)體間比較,則信度系數(shù)不能低于（）。A.0.50B.0.70C.0.85D.0.90【答案】B【解析】暫無(wú)解析33.反映測(cè)驗(yàn)是否是所欲測(cè)量的行為領(lǐng)域的代表性取樣的是（）A.內(nèi)容效度B.構(gòu)想效度C.效標(biāo)效度D.區(qū)分效度【答案】A【解析】暫無(wú)解析34.當(dāng)項(xiàng)目的鑒別指數(shù)D為負(fù)值,則說(shuō)明該項(xiàng)目（）。A.很好B.良好，修改后更佳C.尚可,但需修改D.有問(wèn)題，必須淘汰【答案】D【解析】暫無(wú)解析35.那洛伊德學(xué)說(shuō)在咨詢(xún)心理學(xué)領(lǐng)域?qū)儆冢ǎ?。A.行為學(xué)派B.認(rèn)知學(xué)派C.動(dòng)力學(xué)派D.人本主義學(xué)派【答案】C【解析】暫無(wú)解析36.與精神分析理論關(guān)系最不密切的概念是（）。A.宣泄B.防御C.焦慮D.意志自由【答案】D【解析】暫無(wú)解析37.針對(duì)心理正常但心理不健康的求助者所進(jìn)行的會(huì)談是（）A.治療性會(huì)談B.鑒別性會(huì)談C.咨詢(xún)性會(huì)談D.危機(jī)性會(huì)談【答案】A【解析】暫無(wú)解析38.以下情況中應(yīng)當(dāng)保密的是（）。A.求助者抑郁發(fā)作具有自殺傾向B.咨詢(xún)師被求助者起訴C.求助者是乙肝病毒攜帶者D.求助者有虐待兒童的行為【答案】C【解析】暫無(wú)解析39.初診接待中,心理咨詢(xún)師選擇會(huì)談內(nèi)容的主要原則是（）。A.屬于心理學(xué)范疇B.具體或量化C.求助者可接受D.多層次統(tǒng)一【答案】C【解析】可接受、有效、積極。40.心理咨詢(xún)師對(duì)臨床資料進(jìn)行解釋的先決條件是（）。A.資料的來(lái)源B.咨詢(xún)師的受訓(xùn)背景C.資料的可靠性D.咨詢(xún)師的臨床經(jīng)驗(yàn)【答案】C【解析】暫無(wú)解析41.屬于引發(fā)求助者心理問(wèn)題的社會(huì)性原因的是（）。A.健康狀況B.人格特征C.家庭教養(yǎng)D.認(rèn)知模式【答案】C【解析】暫無(wú)解析42.根據(jù)許又新教授的觀點(diǎn),要確診神經(jīng)癥,對(duì)社會(huì)功能和精神痛苦的評(píng)定,至少要考慮近（）情況。A.兩周B.三個(gè)月C.一年D.六個(gè)月【答案】B【解析】暫無(wú)解析43.“尊重”的心理學(xué)核心和本質(zhì)含義是心理咨師對(duì)求助者的（）。A.認(rèn)同B.接納C.同情D.共情【答案】B【解析】尊重就是無(wú)條件的接納。44.幫助求助者覺(jué)察此時(shí)此刻的經(jīng)驗(yàn),激勵(lì)他們承擔(dān)責(zé)任,以?xún)?nèi)在的支持來(lái)對(duì)抗對(duì)外在支持的依賴(lài),這是（）學(xué)派的咨詢(xún)目標(biāo)。A.人本主義B.行為主義C.精神分析D.完形【答案】D【解析】暫無(wú)解析45.明確求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因及問(wèn)題的嚴(yán)重程度,是心理咨詢(xún)（）的工作。A.診斷階段B.咨詢(xún)階段C.鞏固階段D.總結(jié)階段【答案】A【解析】暫無(wú)解析46.面談技巧中最復(fù)雜的技術(shù)是（）。A.釋義B.解釋C.指導(dǎo)D.面質(zhì)【答案】B【解析】暫無(wú)解析47.陽(yáng)性強(qiáng)化法的基本原理是（）。A.經(jīng)典條件反射B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論C.操作條件反射D.交互抑制【答案】C【解析】暫無(wú)解析48.通過(guò)利用明顯刺激(線索)改變非適應(yīng)性行為,建立新的適應(yīng)性行為的方法是（）A.行為漸隱技術(shù)B.代幣管制法C.行為塑造技術(shù)D.飽和策略【答案】A【解析】暫無(wú)解析49.屬于懲罰法中特殊性懲罰的是（）。A.批評(píng)B.隔離C.罰款D.停職【答案】B【解析】一般性懲罰包括給予批評(píng)、罰款、勞動(dòng)改造等；(2)特殊性懲罰包括束縛身體、隔離、厭惡療法等50.合理情緒療法中根據(jù)操作條件反射原理,要求求助者運(yùn)用自我獎(jiǎng)酚和自我懲罰的方法來(lái)改變其不良行為的方法是（）。A.RET自助表B.“停留于此“技術(shù)C.系統(tǒng)脫敏法D.自我管理程序【答案】D【解析】暫無(wú)解析51.控制話題”是（）上的阻抗。A.講話程度B.講話方式C.講話內(nèi)容D.咨詢(xún)關(guān)系【答案】B【解析】講話方式上的阻抗：心理外歸因、健忘、順從、控制話題、最終暴露。52.弗洛伊德認(rèn)為：克服阻抗,（）是重要的武器。A.解釋B.具體化C.釋義D.面質(zhì)【答案】A【解析】弗洛伊德認(rèn)為克服阻抗，解釋是重要的武器，要分析、解釋阻抗的表現(xiàn)和性質(zhì)，并向求助者說(shuō)明無(wú)意識(shí)阻抗的真實(shí)意義，反復(fù)進(jìn)行長(zhǎng)期的修通工作。53.對(duì)于情感反應(yīng)的描述,錯(cuò)誤的是（）。A.一般情況下,情感反應(yīng)與內(nèi)容反應(yīng)是同時(shí)的B.情感反應(yīng)最大的作用是捕捉求助者瞬間的感覺(jué)C.情感反應(yīng)最有效的方式是針對(duì)求助者過(guò)去的情感D.求助者的情緒性詞語(yǔ)是觀察其對(duì)周?chē)h(huán)境認(rèn)知的很好線索【答案】C【解析】暫無(wú)解析54.對(duì)于傾聽(tīng),錯(cuò)誤的理解是（）A.以接納為基礎(chǔ)B.認(rèn)真地聽(tīng)C.積極參與D.關(guān)注地聽(tīng)【答案】C【解析】暫無(wú)解析55.在WAIS-RC數(shù)字廣度的分測(cè)驗(yàn)中,順背最多由（）位數(shù)字組成。A.8B.10C.12D.14【答案】C【解析】暫無(wú)解析56.16PF中,屬于特殊演算公式的應(yīng)用的人格因素是（）。A.適應(yīng)與焦慮B.內(nèi)向與外向C.創(chuàng)造力強(qiáng)者D.安詳機(jī)警【答案】C【解析】暫無(wú)解析57.不屬于SCL-90統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的是（）。A.陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)B.陰性項(xiàng)目數(shù)C.陽(yáng)性癥狀均分D.陰性癥狀均分【答案】D【解析】暫無(wú)解析58.SAS評(píng)定的時(shí)間范圍是自評(píng)者（）實(shí)際感覺(jué)。A.現(xiàn)在的B.過(guò)去一周的C.過(guò)去15天的D.過(guò)去一個(gè)月的【答案】B【解析】暫無(wú)解析59.在CSQ關(guān)系序列圖中,與解決問(wèn)題相關(guān)程序最低的是（）。A.退避B.自責(zé)C.幻想D.合理化【答案】A【解析】暫無(wú)解析60.MMPI的效度量表中,可以判別受測(cè)者的態(tài)度是不是隱或防衛(wèi)的是（）A.Q量表B.L量表C.F量表D.K量表多選題（共40題，共40分）【答案】D【解析】暫無(wú)解析61.F奧爾波特認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)家的研究對(duì)象包括()。A.社會(huì)行為B.社會(huì)影響C.社會(huì)意識(shí)D.本能行為【答案】A、C【解析】F·奧爾波特指出，社會(huì)心理學(xué)是“研究個(gè)體的社會(huì)行為和社會(huì)意識(shí)的學(xué)科”。62.機(jī)能主義心理學(xué)是在（）的思想影響下產(chǎn)生的。A.達(dá)爾文的進(jìn)化論B.詹姆士的實(shí)用主義C.馮特的構(gòu)造主義D.康德的唯物主義【答案】A、B【解析】@jin63.動(dòng)物心理發(fā)展階段包括（）。A.感覺(jué)階段B.知覺(jué)階段C.思維萌芽階段D.思維階段【答案】A、B、C【解析】暫無(wú)解析64.延腦或延髓（）A.是生命中樞B.是植物性神經(jīng)系統(tǒng)的重要中樞C.調(diào)節(jié)肌張力,使運(yùn)動(dòng)能夠正常進(jìn)行D.其椎體交叉使大腦兩半球交叉支配【答案】A、D【解析】暫無(wú)解析65.屬于無(wú)條件反射的包括（）。A.吃東西流口水B.強(qiáng)光照射下睡孔收縮C.看見(jiàn)酸梅就流口水D.一朝被蛇咬十年怕井繩【答案】A、B【解析】暫無(wú)解析66.關(guān)于色覺(jué)異常,說(shuō)法正確的包括（）。A.色覺(jué)異?？煞譃樯?、部分色盲和全色盲B.色覺(jué)異常絕大多數(shù)是透?jìng)鞯脑蛟斐傻腃.色覺(jué)異常的人礙于面子常用正常人的術(shù)語(yǔ)來(lái)命名物體的顏色D.色覺(jué)異常的人若不經(jīng)過(guò)科學(xué)鑒定可能不知道自己色覺(jué)缺陷【答案】A、B、D【解析】暫無(wú)解析67.感覺(jué)后像的特點(diǎn)包括（）。A.感覺(jué)后像可分為正后像和負(fù)后像B.彩色的負(fù)后像是刺激色的補(bǔ)色C.感覺(jué)后像的感受性更高了D.正后像和負(fù)后像是可以相互轉(zhuǎn)換的【答案】A、B、D【解析】暫無(wú)解析68.勒溫認(rèn)為要理解和描述個(gè)體的行為,必須同時(shí)考慮其()A.情緒狀態(tài)B.過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)C.個(gè)人特征D.所處的情境【答案】C、D【解析】勒溫公式B=f(P.E)69.可以提高人體自尊水平的因素包括()。A.選擇參與B.理性的社會(huì)比較C.揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短D.成功的行為【答案】A、B、D【解析】選擇那些適合個(gè)體，能取得成就或成功的活動(dòng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，有益于增加自尊。70.自我概念的功能包括()。A.適應(yīng)環(huán)境B.決定期待C.解釋經(jīng)驗(yàn)D.保持個(gè)體內(nèi)在的一致性【答案】B、C、D【解析】暫無(wú)解析71.關(guān)于自尊,正確的說(shuō)法包括()。A.自尊是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果B.自尊水平是個(gè)體對(duì)其每一角色進(jìn)行單獨(dú)評(píng)價(jià)的總和C.自尊需要的滿(mǎn)足會(huì)導(dǎo)致自信D.自尊是自我意識(shí)的一部分【答案】A、B、C、D【解析】自尊是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果，而自尊水平是個(gè)體對(duì)每一角色進(jìn)行單獨(dú)評(píng)價(jià)的總和，如果個(gè)體把他予以積極評(píng)價(jià)的角色看得比較重要，他就會(huì)高水平的自尊。自尊作為一種高層次需要，包括兩個(gè)方面：一是對(duì)成就、優(yōu)勢(shì)與自信等的欲望；二是對(duì)名譽(yù)、支配地位、贊賞的欲望。自尊需要的滿(mǎn)足會(huì)導(dǎo)致自信，個(gè)體就會(huì)覺(jué)得自我有價(jià)值、有力量、有地位。如果自尊遇到挫折，個(gè)體就會(huì)感到無(wú)能與弱小，產(chǎn)生自卑，以至于喪失自信心。而在自我概念中，有一個(gè)自我評(píng)價(jià)的部分就是自尊。自尊涉及個(gè)體是否對(duì)自己有積極的評(píng)價(jià)，是否感到自己有許多值得驕傲的地方，是否感到自己是成功的和有價(jià)值的。72.常用的印象管理策略包括()。A.隱藏自我B.投人所好C.自我抬高D.按社會(huì)期待管理自己【答案】A、B、C、D【解析】印象管理的策略包括：①按社會(huì)常模管理自己；②隱藏自我與自我抬高；③按社會(huì)期待管理自己；④投人所好。73.皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括()。A.成熟B.經(jīng)驗(yàn)C.同化D.社會(huì)環(huán)境【答案】A、B、D【解析】成熟、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境和平衡化。74.圖式從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展是通過(guò)()兩種形式進(jìn)行的。A.整合B.同化C.順應(yīng)D.平衡【答案】B、C【解析】暫無(wú)解析75.嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則包括()。A.高低原則B.頭尾原則C.近遠(yuǎn)原則D.大小原則【答案】B、C、D【解析】頭尾原則:從上到下發(fā)展；近遠(yuǎn)原則:由內(nèi)向外發(fā)展，即身體中心向四周；大小原則:從大動(dòng)作向精細(xì)動(dòng)作發(fā)展。76.幼兒能運(yùn)用的記憶策略包括()。A.視覺(jué)復(fù)述B.特征定位C.歸類(lèi)D.系列化【答案】A、B【解析】幼兒記憶策略有視覺(jué)復(fù)述；特征定位策略；復(fù)述策略77.習(xí)近平主席在2016年全國(guó)衛(wèi)生與健康大會(huì)上發(fā)表的講話中,對(duì)心理健康方面做出的重要指示包括()。A.要倡導(dǎo)健康文明的生活方式,樹(shù)立大衛(wèi)生、大健康的觀念,把以治病為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀嗣窠】禐橹行腂.要加大心理健康問(wèn)題基礎(chǔ)性研究C.做好心理健康知識(shí)和心理疾病科普工作D.規(guī)范發(fā)展心理治療、心理咨詢(xún)等心理健康服務(wù)【答案】A、B、C、D【解析】暫無(wú)解析78.在聽(tīng)收音機(jī)時(shí),同時(shí)聽(tīng)到廣播中有罵他的聲音,關(guān)團(tuán)收音機(jī)便聽(tīng)不到罵他的聲音癥狀屬于（）A.思維鳴響B(tài).心因性幻覺(jué)C.真性幻覺(jué)D.功能性幻覺(jué)【答案】C、D【解析】暫無(wú)解析79.神經(jīng)癥的主要特點(diǎn)包括（）A.無(wú)意識(shí)的心理沖突B.精神痛苦C.發(fā)作時(shí)自知力喪失D.持久性【答案】B、D【解析】暫無(wú)解析80.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的特點(diǎn)及能狀包括（）A.傷性體驗(yàn)反復(fù)重現(xiàn)B.潛伏期從數(shù)小時(shí)到數(shù)天C.意識(shí)障礙、定向障礙D.可伴有焦慮和抑郁【答案】A、D【解析】反復(fù)發(fā)生的創(chuàng)傷性體驗(yàn)重現(xiàn)、夢(mèng)境；持續(xù)的警覺(jué)性增高；持續(xù)的回避；對(duì)創(chuàng)傷性經(jīng)歷的選擇性遺忘。81.關(guān)于心理測(cè)量,理解正確的包括（）。A.直接測(cè)量人的大腦B.測(cè)驗(yàn)的原始分?jǐn)?shù)可直接解釋結(jié)果C.心理測(cè)量必須標(biāo)準(zhǔn)化D.往往只對(duì)少數(shù)代表性的行為樣本進(jìn)行觀察【答案】C、D【解析】暫無(wú)解析82.接受測(cè)驗(yàn)時(shí)焦慮水平較高的人群包括（）。A.能力高的人B.求勝心切的人C.經(jīng)常接受測(cè)驗(yàn)的人D.抱負(fù)水平過(guò)高的人【答案】B、D【解析】暫無(wú)解析83.關(guān)于系統(tǒng)抽樣,正確的包括（）。A.又稱(chēng)等距抽樣B.要先計(jì)算組距C.總體可以存在內(nèi)部循環(huán)規(guī)律D.需要將個(gè)體編號(hào)【答案】A、B、D【解析】暫無(wú)解析84.百分等級(jí)為84的分?jǐn)?shù)包括（）。A.T分?jǐn)?shù):60分B.z分?jǐn)?shù):1分C.標(biāo)準(zhǔn)二十分:13分D.標(biāo)準(zhǔn)十分:7.5分【答案】A、B、C【解析】暫無(wú)解析85.咨詢(xún)過(guò)程中,心理咨詢(xún)師控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題的方法包括（）A.釋義B.情感反應(yīng)C.中斷D.情感反射【答案】A、C、D【解析】暫無(wú)解析86.心理咨詢(xún)師驗(yàn)證臨床資料可靠性的方法包括（）A.就事論事B.外充提問(wèn)C.相關(guān)分析D.心理問(wèn)卷【答案】B、D【解析】暫無(wú)解析87.心理咨詢(xún)師對(duì)臨床資料進(jìn)行解釋的思路包括（）A.抓住“顯眼和突出”的事件首先給以解釋B.抓住偏離正常標(biāo)準(zhǔn)的行為表現(xiàn)去考慮問(wèn)題C.注重行為觀察,在現(xiàn)象與可能的原因之間建立聯(lián)系D.使用問(wèn)卷和心理測(cè)驗(yàn)來(lái)比較同一資料的不同來(lái)源【答案】A、B、C【解析】暫無(wú)解析88.各類(lèi)人群中,有自知力的包括（）。A.嚴(yán)重心理問(wèn)題求助者B.精神分裂癥發(fā)作患者C.焦慮神經(jīng)癥患者D.躁狂發(fā)作患者【答案】A、C【解析】暫無(wú)解析89.對(duì)于咨詢(xún)師與求助者雙方的價(jià)值觀問(wèn)題,正確的理解包括,咨詢(xún)師（）。A.只有與求助者價(jià)值觀相同或相近,才能準(zhǔn)確共情B.為體現(xiàn)對(duì)求助者的尊重,應(yīng)主動(dòng)忽略雙方在價(jià)值觀方面的差異C.可以向求助者呈現(xiàn)自已的價(jià)值觀D.應(yīng)該給求助者傳輸正確，健康的價(jià)值觀【答案】B、C【解析】暫無(wú)解析90.根據(jù)馬斯洛的觀點(diǎn),自我實(shí)現(xiàn)的人所具有的特點(diǎn)包括（）。A.良好的現(xiàn)實(shí)性知覺(jué)B.以自我為中心,而不是以問(wèn)題為中心C.有獨(dú)處和自立的需要D.自發(fā)性、單純性和自然性【答案】A、C、D【解析】暫無(wú)解析91.內(nèi)容表達(dá)