2023年教師教育格言

2023年教師教育格言2023年教師教育格言11?路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。心系學(xué)生寬容為懷。3?給孩子一點(diǎn)空間和營養(yǎng)，讓他們作個(gè)深呼吸，感受生命的快樂無處不在。4.與孩子一起撰寫自己發(fā)展的歷史。5?贈(zèng)予別人微笑，自己得到快樂。6?花開需要時(shí)間，孩子成長需要過程，讓我們用愛心.耐心陪伴他們成長。7?成功決不喜歡會(huì)見懶漢，而是喚醒懶漢。8?讓每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校里抬起頭來走路。9?外國語是人生戰(zhàn)斗的一件武器。10?我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。11?一個(gè)總是受別人照顧，從來不照顧別人的孩子，是永遠(yuǎn)長不大的。愛學(xué)生如自己的生命，教學(xué)生如自己的子女，待學(xué)生如自己的朋友。要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛公平地送給每一個(gè)學(xué)生。認(rèn)識(shí)自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。隨緣不是得過且過，因循茍且，而是盡人事?聽天命。優(yōu)良的示范是的說服。善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。真誠的按心，淵博的學(xué)識(shí)。高尚的人格，這是成為大教師的三大要素。寬容，但不縱容：偏愛，但不溺愛，貴在春雨潤物。2023年教師教育格言21?驅(qū)散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈的快慰。2?燃燒自己，照亮別人。3?讓每個(gè)孩子快樂的成長，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。4.熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。5?人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。6.人若能摒棄虛偽則會(huì)獲得極大的心靈平靜。7?人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。8?人生如下棋，務(wù)必有遠(yuǎn)見方能獲勝。9?人生諸多未知的事情，需要開動(dòng)腦筋，大膽假設(shè)，小心求證。10?人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈一一希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。人之性，教也；人之情，育也。如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。13?三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。身教重于言教，才高還需德高。什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體，教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想。生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對(duì)人要真誠。一一邱麗敏18?生活中，我們唯一能把握的就是現(xiàn)在。19.生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。20?生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。生以求知為樂，師以從教為榮。師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！23?師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”。24.師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。25?師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。2023年教師教育格言31?善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。2.教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。3?踏實(shí)做事，誠實(shí)待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛??我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮。5?用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待幼兒，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)幼兒。7?教師的幸福是因愛而被愛著，因付出而收獲著，因珍惜而擁有著。8?生命需要燃燒激-情，教育更需要燃燒激-情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。9?全身心的投入到工作之中，把愛獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。10?時(shí)間若沙漏，總在不經(jīng)意間溜走，只有把握住現(xiàn)在，才能創(chuàng)造更美好的未來。11.教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。12?人生百年，立于幼學(xué)。教師是火種，用自己的熱情點(diǎn)燃孩子的心靈之火，教師是梯子，承受著孩子一步步地向上攀登。以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心;以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)孩子的創(chuàng)新。在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離；是一陣風(fēng)兒：帶走孩子的膽怯。敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。從心開始，用愛溝通，共創(chuàng)和諧。蹲下來傾聽孩子說話，你看到的將是一個(gè)純真無暇的世界。教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。我愛每個(gè)孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子。用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。2023年教師教育格言41、 教育的目的是讓學(xué)生擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，而非適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。學(xué)習(xí)不是為了適應(yīng)外界，而是為了豐富自己。學(xué)習(xí)是為了發(fā)展個(gè)人內(nèi)在的精神能力，從而在外部現(xiàn)實(shí)面前獲得自由。2、 學(xué)生崇拜教師，教師不值得炫耀;教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜，教師才值得炫耀。3、 教育不能只面向少數(shù)學(xué)生，也不能只面向多數(shù)學(xué)生，而要面向每一個(gè)學(xué)生。4、 我們不應(yīng)該片面理解學(xué)校只是為了學(xué)生的發(fā)展，因?yàn)榻處煱l(fā)展與學(xué)生發(fā)展是一個(gè)辯證的統(tǒng)一體，教師發(fā)展能更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，放棄教師發(fā)展而追求學(xué)生發(fā)展，最終學(xué)生的發(fā)展也只能是空中樓閣。5、 如果學(xué)生提問題，重要的不是學(xué)生提問的正確性、邏輯性，而是學(xué)生提問的獨(dú)特性和創(chuàng)造性。中國教育將有問題的學(xué)生教得沒有了問題，學(xué)生年級(jí)越高,問題就越少;美國教育將沒有問題的學(xué)生教得會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)生的問題連老師也回答不了，就算很成功了，學(xué)生年級(jí)越高，越會(huì)突發(fā)奇想，富有創(chuàng)意。6、 教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。比如說，智育是要發(fā)展好奇心和理性思考的能力，而不是灌輸知識(shí);德育是要鼓勵(lì)崇高的精神追求,而不是灌輸規(guī)范;美育是要培育豐富的靈魂，而不是灌輸技藝。7、 教師在課堂上要控制自己的表現(xiàn)欲，惟有這樣，才能給學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)以及思考的時(shí)間。如今學(xué)生在課堂上缺少的就是“表現(xiàn)機(jī)會(huì)”和“思考時(shí)間”8、 衡量教育是否失敗的辦法其實(shí)很簡單：只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。9、 如果說“教是為了不教”，那么“學(xué)就是為了會(huì)學(xué)”。10、 我國教育的一些優(yōu)勢（如學(xué)生的計(jì)算能力強(qiáng)等），現(xiàn)代技術(shù)是可以代替的,而我們教育存在的一些問題（如學(xué)生的創(chuàng)新能力弱等），卻是現(xiàn)代技術(shù)無法代替的。這就是我們的教育為什么迫切需要改革的主要原因。11、 師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關(guān)系才會(huì)水乳交融,并達(dá)到教學(xué)相長之目的。12、 我們自己不先去思考某個(gè)對(duì)象就來閱讀有關(guān)它的文字，會(huì)是危險(xiǎn)的。當(dāng)我們閱讀的時(shí)候，別人在替我們思考;我們只是在重復(fù)別人的心理歷程。如果一個(gè)人幾乎整天都在讀書而不思考，他就會(huì)漸漸喪失思考的能力。13、 德育應(yīng)該重視在自然的活動(dòng)中養(yǎng)成學(xué)生的德性，讓學(xué)生在游戲和豐富多彩的自主活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟道德的境界。道德的教育是在潤物細(xì)無聲中進(jìn)行的,是在教師和學(xué)生平等的心靈溝通中進(jìn)行的。14、 沒有最好的教師，只有用好的教師。我深信世界上最好的教育，是在不知不覺的談話中獲得的。15、 現(xiàn)代教育的主導(dǎo)思想應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)新、否定等級(jí);教育的主要特征應(yīng)該是人性化、信息化和終身化。16、 教育不僅僅是捧上一張張高一級(jí)學(xué)校的錄取通知書，而是捧出一個(gè)個(gè)有鮮明個(gè)性的活生生的人;教育不僅僅是追求百分之多少的升學(xué)率，而是追求每個(gè)學(xué)生的生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展;教育不僅僅是匯報(bào)時(shí)的總結(jié)，評(píng)比時(shí)的數(shù)據(jù)，而是教師與學(xué)生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。17、 教學(xué)與教育的技巧和藝術(shù)就在于使每一個(gè)兒童的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。18、 什么是教育?教育就是當(dāng)老師傳授完知識(shí)后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能夠解決千變?nèi)f化新鮮問題的那種東西，那種能力，這就是教育的真諦。19、 學(xué)校應(yīng)以人人發(fā)展為目標(biāo)，以人人樂學(xué)為特色，以人人成才為最終目的，讓每個(gè)學(xué)生積蓄成才的力量。20、 教育是心靈與心靈的溝通，教育是生命與生命的對(duì)話，教育是思維與思維的碰撞，教育是智慧與智慧的啟迪，教育是以智慧之筆飽蘸情感之墨創(chuàng)作的優(yōu)美動(dòng)人的詩。2023年教師教育格言51?用心對(duì)待每個(gè)孩子，用誠對(duì)待每位家長。2?用我們的愛關(guān)心每一個(gè)幼兒。3?用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。4?用我的愛心，陶冶孩子的心靈；用我的微笑，伴隨孩子的童年。5?用愛澆灌，用心培育，我所承擔(dān)的，是一份責(zé)任，我所收獲的，是一種信任。6?勇于承擔(dān)責(zé)任，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學(xué)先進(jìn)的管理理念為我們營造。永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待幼兒，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)幼兒。以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)孩子的創(chuàng)新。—個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂的成長要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。13?學(xué)海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。15?新起點(diǎn)，新方向，我們在陽光下成長。16.心中裝滿孩子，眼中充滿孩子。17?獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼留意靈。我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。我們用雙手和愛心，珍視、呵護(hù)每一棵幼苗。我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。我愛每個(gè)孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子。為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長。微笑是一種境界，更是一種責(zé)任。2023年教師教育格言61、 教師要善于發(fā)揮學(xué)生的長處，揣測他們的能力，了解他們的程度，考驗(yàn)他們的天資，鞏固和鼓勵(lì)其優(yōu)點(diǎn)的一切趨向，并幫助他們發(fā)展，同時(shí)使他們自己相信其長處。2、 用我們的愛心和誠心去贊美每一個(gè)孩子吧!我堅(jiān)信：憂郁、自卑將不復(fù)存在，每個(gè)孩子的眼中都是一片晴空。3、評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信。4、 寬容不是姑息、放縱，而是在嚴(yán)格要求下對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生的理解、尊重,給予充分反思的時(shí)間，改過自新的機(jī)會(huì)，使他們最終改正錯(cuò)誤。5、 健全的人格是二十一世紀(jì)的護(hù)照，充分發(fā)展的個(gè)性是民族的寶貴財(cái)富。6、 不要一味地贊美雄鷹，因?yàn)檫@樣就會(huì)傷害更多的小鳥。7、 對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，長大了成為普通的人居多，因此，教師要遵循人才成長的規(guī)律，是小草，就讓他裝飾大地，是參天大樹，就讓他成為棟梁之才。8、 每一個(gè)兒童都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫卷。教師應(yīng)當(dāng)體會(huì)兒童生命的最大豐富和主動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生成長與發(fā)展的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。9、 給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇;給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他自己去體驗(yàn)；給孩子一點(diǎn)困難，讓他自己去解決;給孩子一個(gè)問題，讓他自己找答案;給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉;給孩子一片空間，讓他自己向前走。10、 成長需要激勵(lì)。面對(duì)失敗或成功的結(jié)果，孩子最需要成人的安慰或鼓勵(lì)，學(xué)生最期待教師公正的評(píng)價(jià)和積極的肯定。教師拿起表揚(yáng)的武器，就能減少學(xué)生失敗后的灰心，增加學(xué)生成功后的信心。11、 每一個(gè)少年兒童都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽(yù)。12、 成績主要說明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新狀況，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看學(xué)生，用發(fā)展的眼光看教師，用發(fā)展的眼光看學(xué)校。13、 多一把衡量的尺子，就多出一批好學(xué)生。14、 沒有教不好的學(xué)生，只是沒有找到能教好學(xué)生的方法。15、工作的計(jì)劃性使你一天生活過得充實(shí)，而且會(huì)使你一生有所作為。2023年教師教育格言7職業(yè)道德是做人之本，為師之本。嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。6?人之性，教也；人之情，育也。教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對(duì)孩子們深沉的愛，兼有父母的親昵溫存和睿智，嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛。尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。教育難，難就在回到常識(shí)。把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。為別人照亮道路，自己必須放出光茫。學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。2023年教師教育格言81?表里如一，誠實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂意奉獻(xiàn)。2?用愛潤物，物會(huì)感化；用愛育人，人會(huì)感動(dòng)。3?用心感受孩子們的純真，用愛撥動(dòng)孩子們的心弦，讓每一個(gè)孩子都有燦爛的笑容。我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂的成長。尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。6?獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。7?愛崗、善教、樹人，收獲幸福；厚德、誠信、敏行，創(chuàng)造幸福。8?愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學(xué)生，用愛心譜寫動(dòng)人樂章。9?愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。10?教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。11.今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？12?孩子像花兒，需要用愛心、耐心培育。學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。普及教育是人類最偉大的發(fā)現(xiàn)。童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！父母在批評(píng)孩子時(shí)，請給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。孩子在快樂的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易。尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。實(shí)際工作是重要的教育武器。20?對(duì)于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識(shí)，有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒童，現(xiàn)代中國人。教師總是期望學(xué)生將來超過自我。好筍出好竹，好師出好徒。膽小是不可批評(píng)的，因?yàn)榕u(píng)會(huì)使他更膽小，要耐心有層次加以引導(dǎo)。24?用心對(duì)待每個(gè)孩子，用誠對(duì)待每位家長。25.愛學(xué)生，讓生活充滿陽光。2023年教師教育格言91、 教育加贊賞等于教育的平方。——王妙湖2、 要做孩子的老師，先做孩子的朋友。一一陳利紅3、一切為了孩子，為了一切孩子。一一盛順紅4、 桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！一一張紅英5、 老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作?！鹧┓?、 嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。 周美清7、 教著，感受著；走著，快樂著！——何建明8、 投入心靈才能聞到生命的醇香！一一唐瑞波9、 用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。一一常培坤10、 教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。 錢艷11、 用愛心啟迪孩子的心靈，用激一情點(diǎn)燃孩子的智慧。一一盛麗霞12、 教師一一黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸一一黃黎明13、 用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。一一黃穎14、 生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對(duì)人要真誠。一一邱麗敏15、 每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓返娜?。一一章雋16、 在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。一-章雋17、 將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。一一范奕芳18、 愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂?！櫼蒿w19、 給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。一一王潔20、 把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。一一周曉燕21、 要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人?！跸嫫?2、 我們的學(xué)生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因?yàn)閷W(xué)生而變得異常美麗；我們的教育由于關(guān)愛和賞識(shí)而充滿溫情，這是最珍貴的！一—孫文霞23、 昨天已過去，今天要面對(duì)，明天是籌劃，用昨天的經(jīng)驗(yàn)面對(duì)今天，要用今天所有的智慧來為明天做準(zhǔn)備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍(lán)圖！一一張菊英2023年教師教育格言10只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。思想是行動(dòng)的基礎(chǔ)，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的實(shí)際要求把他們拉向另一方面去，在大多數(shù)情況下，生活總是占上風(fēng)的，于是，大多數(shù)受教育的青年人經(jīng)過了一段熱烈的'青春迷戀時(shí)期之后，就走上了已經(jīng)踏平的道路，而且漸漸走得習(xí)慣了。如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時(shí)候你也培養(yǎng)不出這種感情來。因?yàn)槿说倪@種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對(duì)祖國的語言最細(xì)膩之處的體驗(yàn)和感受聯(lián)系在一起的。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。教師總是希望學(xué)生將來超過自己。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。教師的天職在勇于探索教育。教師的人格是教育的基石。教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會(huì)變得唐突孟浪，傲慢無禮。和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。德行比人情世故更難獲得；青年人失掉了德行是很少能夠再恢復(fù)的。怯懦無能和不懂人情世故是大家歸給私家教育的過錯(cuò)，其實(shí)這并不是在家庭里面進(jìn)行教育的必然結(jié)果，也并不是無法醫(yī)治的毛病。如果說家里溺愛太過，常常使人懦弱無能，應(yīng)該竭力避免，那主要是因?yàn)槲覀兊哪康氖菫榱说滦械木壒省５赖陆逃詈唵蔚囊厥恰皭邸?，是兒童?duì)母親的愛，對(duì)人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎(chǔ)，應(yīng)在家庭中奠定。兒童對(duì)母親的愛是從母親對(duì)嬰兒的熱愛及其滿足于身體生長需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。進(jìn)一步鞏固和發(fā)展這一要素，則有待于學(xué)校教育。教師對(duì)兒童也應(yīng)當(dāng)具有父子般的愛，并把學(xué)校融化于大家庭之中。愛人吧！對(duì)人的愛是你道德的核心！應(yīng)當(dāng)這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強(qiáng)大無比！做一個(gè)真正的人，這就是說要為你周圍的人貢獻(xiàn)出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個(gè)人從你那兒，從你的心靈深處得到一點(diǎn)最美好的東西。2023年教師教育格言111?學(xué)高為師，身正為范。曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。5?只有“愛屋及烏”，才是真愛學(xué)生。6?關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。7?對(duì)教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。8.所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。9?學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。?是蠟燭總會(huì)燃燒，是火炬總會(huì)點(diǎn)燃。?凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長一日千里。?學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。?在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。19.培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。2023年教師教育格言12孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。4?滿足是停滯的開始。真情打動(dòng)學(xué)生，誠心感化學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。好筍出好竹，好師出好徒。感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。打電話的時(shí)候請你微笑，對(duì)方一定感覺得到。每一張畫，都是在畫你自己。2023年教師教育格言131?為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。4?高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勵(lì)精圖治，奮創(chuàng)輝煌。5?用心感悟每個(gè)孩子，用愛關(guān)注每一個(gè)孩子。6?信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。7?我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。8.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。9?外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂章。為別人照亮道路，自己必須放出光?！@就是人的最大幸福。培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。教師的人格是教育的基石。教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長。揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。18?納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。19.知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。2023年教師教育格言141、一切變壞都是從不勞動(dòng)開始。2、讓每個(gè)孩子快樂的成長，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。3、 只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。4、 教師要用心去愛，去教育學(xué)生。5、 當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。6、 許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產(chǎn)生出來的，就如同幼