學優(yōu)教育中心行政線、后勤線人員績效考核方案DOC

“學優(yōu)”行政線、后勤線人員績效考核方案（三月試行）為進一步規(guī)范教育中心行政、后勤線工作，加強對工作的全程管理以及進行準確合理的評價，落實崗位職責，充分發(fā)揮行政、后勤線的服務職能，牢固樹立工作要質(zhì)量、要效益的意識，提高工作效率，提高學教育中心的辦學質(zhì)量。本著民主管理、激活管理、同工同酬、多勞多酬、高效優(yōu)酬、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的分配原則，結合本教育中心實際，特擬定行政、后勤線績效考核方案。一、績效考核組織機構教育中心設績效考核委員會，其中，校長室負責學?？冃Э己说慕M織領導和考核制度的制訂、考核結果的審定，各部門全程參與考核過程，日常事務由教育中心行政人事專干負責。教育中心績效考核委員具體組織機構如下：主任：XX副主任：成員：各部門主管、教育中心行政人事專干主任全面領導教育中心績效考核工作，副主任負責協(xié)調(diào)相關工作，各部門主管全程協(xié)助，教育中心行政人事專干在主任、副主任的指導下具體實施相關工作。二、績效考核操作辦法1、績效考核分三層次考核，常務副校長由校長直接考核；各部門主管、教育中心行政人事專干由校長室考核；各部門主管考核各自部門人員，并將考核結果上報校長室。2、考核結果由兩部分構成，一是述職和日常工作考核兩部分構成，述職分數(shù)占總分數(shù)的40%，日常工作考核占總分60%。述職得分采取自評、主管領導（部門）評價、同事評價三者結合取平均值的方式得出。3、考核級別分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四等級，其中，優(yōu)秀評選量占總參評人數(shù)的10%，稱職評選量占總參評人數(shù)的20%，基本稱職評選量占總參評人數(shù)的60%，不稱職評選量占總參評人數(shù)的10%。四等級級別按照得分從高到低排列。常務副校長、部門領導考核評定等級標準“優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職”的定義是：

優(yōu)秀：能正確地理解并積極地貫徹本教育中心的有關方針和重大決策，有強烈的事業(yè)心和責任感；有較強的領導決策和組織協(xié)調(diào)能力；能正確地識人用人，部門員工團結協(xié)作，精神狀態(tài)飽滿高昂，有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力；本人素質(zhì)較高，業(yè)務熟練，廉潔自律，盡職盡責；工作作風積極穩(wěn)健，工作方法科學，具有從事本職工作的豐富經(jīng)驗，能帶領本部門出色地完成本教育中心下達的各項工作任務和經(jīng)營指標。

稱職：能理解并貫徹本教育中心的重大方針和決策，有較強的事業(yè)心和責任感；能帶頭遵守學校的規(guī)章制度，廉潔自律；工作積極努力，熟悉業(yè)務；有一定的領導和組織協(xié)調(diào)能力，部門工作得力，員工整體較為團結、融洽，有一定的戰(zhàn)斗力，基本能完成本教育中心下達的工作任務和經(jīng)營指標。

基本稱職：尚能理解與貫徹本教育中心的方針和決策，遵守學校的規(guī)章制度，廉潔自律，但領導和組織協(xié)調(diào)能力不強，開拓進取精神不夠，不能充分調(diào)動部門員工的積極性，僅能完成70％以上、85％以下的工作任務和經(jīng)營指標。不稱職。對學校發(fā)展目標和方針政策理解貫徹不力，缺乏事業(yè)心和責任一般行政人員、后勤人員“優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職”的定義是：

優(yōu)秀：模范地遵守學校的各項規(guī)章制度，事業(yè)心、責任心強，具有較高的分析、解決問題的素質(zhì)和能力，能獨立開展本職下作、獨當一面，能較好地把握并處理本單位出現(xiàn)的一般問題，工作積極，業(yè)務熟練，盡職盡責，業(yè)績突出，有一定創(chuàng)新精神。稱職：自覺遵守本教育中心的規(guī)章制度，事業(yè)心和責任感較強，有一定的分析、解決問題中的素質(zhì)和能力。工作積極努力，能熟練地處理和解決本職工作的問題，工作中基本能獨當一面，沒有紕漏，有較好的業(yè)績?；痉Q職：基本能自覺遵守本教育中心的規(guī)章制度，有一定的事業(yè)心和責任感，工作較為努力，但分析解決問題的能力不強。工作中偶爾出現(xiàn)紕漏，需要領導經(jīng)常的督促和提醒，尚不能獨當一面，素質(zhì)和工作能力一般，工作業(yè)績一般。不稱職：不能自覺遵守本教育中心的規(guī)章制度，事業(yè)心、責任感不強，工作能力和自覺性較差。經(jīng)常出現(xiàn)紕漏，經(jīng)過督促和提醒，改進程度不大，難以承擔本職工作。4、全體行政、后勤人員工資的10%參與績效考核，優(yōu)秀、稱職兩級別者獲得相應績效獎勵（平均獎勵），同時優(yōu)秀級別者還將考慮晉級上一檔工資，連續(xù)兩次評為優(yōu)秀或連續(xù)三次評為稱職者，晉級上一檔工資，表現(xiàn)特別優(yōu)秀者，中心另外獎勵。對于連續(xù)兩次評為不稱職者，降級下一檔工資，連續(xù)三次評為不稱職者或半年內(nèi)有四次不稱職者，中心予以辭退。三、其他事宜：1、本考核方案所指的行政、后勤線工作人員，包括常務副校長、校長室工作人員、政教處、招生處、財務處、教務處等各部門職員，但不包括課程教學專業(yè)專、兼職教師。2、本方案自試行之日起正式實施，日后將不斷修訂。試行期間未盡事宜由中心集體討論后決定，解釋權屬校長室。學優(yōu)教育中心二OO八年三月五日附件一、行政、后勤人員績效日常工作績效考核表附件二、補充考核指標附件三、其他說明附件一行政、后勤人員績效日常工作績效考核表

處（室）____________姓名___________考核時間______年____月

序號項目具體要求考核要點自評互評校評總分1遵紀守法(10分)1．執(zhí)行方針政策，嚴禁違規(guī)行為。2．遵守規(guī)章制度，執(zhí)行辦法紀律。3．嚴守會議紀律，政令暢通無阻。1．偶有違規(guī)行為，扣5分；嚴重違規(guī)行為，全扣。2．不能執(zhí)行規(guī)章制度，全扣3．不執(zhí)行中心政令，全扣。

2作風民主(20分)1．密切聯(lián)系專職教師、同學，聽取正確意見。2．處事公平公正，掌握正確原則。3．工作團結協(xié)作，講究實際效益。1．不能經(jīng)常深入專職教師、同學，扣10分。2．辦事欠公允，不講原則，全扣。3．與同事關系緊張，鬧無原則矛盾，全扣。4．工作效率低下，全扣。

3完成任務(20分)1．分管工作到位，工作思路清晰。2．完善工作方法，形成工作特色。3．善于總結經(jīng)驗，指導教育教學。1．分管工作無起色，工作無計劃，無落實，全扣。2．工作方法簡單，引發(fā)意見較大，全扣。3．不及時總結經(jīng)驗,有推諉敷衍現(xiàn)象,全扣。

4服務一線(20分)1．關心學生生活，幫助解優(yōu)排難。2．樂于幫助專職教師，教師教學成績進步明顯。3．關愛學生成長，當好良師益友。1．見學生有困難，不主動關心幫助，扣10分。2．對專職教師關心不主動，不積極，扣10分。3．不全面關心所有學生，有歧視現(xiàn)象，全扣。

5日常出勤（20分）1、按時上、下班，不早退，不曠職；2、參加教育中心活動積極遲到、早退一次各扣4分，（扣完為止，下同）曠職一次扣10分私自調(diào)班未經(jīng)允許者扣2分一次，若沒協(xié)調(diào)好形成空崗論曠職處理6為人師表（10分）1、語言、舉止文明，無亂仍煙頭，亂仍檳榔現(xiàn)象，2、儀表端正，服飾整潔，合乎教師禮儀規(guī)范。違反一項次扣2分一次。備注：本部分滿分為100分，最后計得分的60%計入總分。附件二、補充考核指標1、行政、后勤人員若能創(chuàng)立新的教學方式，并以中心名義者在國內(nèi)知名刊物發(fā)表，一次加40分，中心另外給予獎勵，沒有此項不記分。2、行政、后勤人員若輔導學生，且所輔導的學生進步特大，家長親自道謝，并引發(fā)社會媒體關注，引起良好社會影響者，一次加40分，中心另外給予獎勵