小學(xué)語(yǔ)文-《荷葉圓圓》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

13.荷葉圓圓我會(huì)猜一位小姑娘，身穿綠衣裳，劃船不用槳，坐在水中央。荷葉機(jī)坪舒明歌水籃在亮晶

zhū

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chàng珠搖躺晶停展透翅膀唱我會(huì)認(rèn)亮晶晶展開停機(jī)坪翅膀摘蘋果搖籃云朵透明水珠躺在歌唱

讀書坐姿要求眼離書，要一尺?腳放平，背挺直?胸離桌子約—拳?臂肩腳，要擺平?書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿?還要稍稍向外斜說(shuō)一說(shuō)荷塘里來(lái)了哪幾位朋友？荷塘里來(lái)了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒這幾位朋友。它們分別把荷葉當(dāng)成了什么？用“----”畫出來(lái)。小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。“搖籃”寫出了小水珠在荷葉上來(lái)回滾動(dòng)的動(dòng)態(tài)，更生動(dòng)。朗讀指導(dǎo)：以歡快的語(yǔ)氣去讀，體會(huì)小水珠的可愛頑皮。“?！薄傲辆ЬА币刈x。小水珠為什么說(shuō)“荷葉是我的搖藍(lán)”？小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀?！傲ⅰ薄罢归_”用擬人的修辭手法，突出了小蜻蜓的快樂心情。朗讀指導(dǎo)：我們朗讀時(shí)要輕快，把小蜻蜓落在荷葉上的情景讀出來(lái)。重讀“立”“展開”。荷葉對(duì)它的重要性。你從“立”“展開”體會(huì)出了什么？小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。小青蛙呱呱地放聲歌唱，“呱呱”是擬聲詞，這樣的詞語(yǔ)還有：喵喵、汪汪、嘎嘎等。朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)要把小青蛙盡情放歌的情景讀出來(lái)?！岸住薄胺怕暋崩首x時(shí)重讀，“歌唱”讀時(shí)要慢一些，仿佛在傾聽一樣。你從“呱呱”體會(huì)出了什么？這樣的詞語(yǔ)還有哪些？小魚兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。朗讀指導(dǎo)：要把小魚兒在荷葉下快樂玩耍的情景讀出來(lái)?！靶ξ笔切◆~兒開心地笑呢，朗讀時(shí)要繪聲繪色，“一朵朵”朗讀時(shí)重讀，表現(xiàn)出數(shù)量多，“很美很美”讀時(shí)要慢一些，樣子要陶醉。把荷葉比作涼傘，展現(xiàn)了荷葉又圓又大的特點(diǎn)?！靶ξ薄芭酢钡倪\(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了小魚兒自由、快樂地樣子。讀讀畫出的詞語(yǔ)，想想大家為什么這么說(shuō)。大家這么說(shuō)是因?yàn)橄矚g荷葉。找同學(xué)分別扮演荷葉、小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的樣子。游戲環(huán)節(jié)：連一連，說(shuō)一說(shuō)小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒停機(jī)坪歌臺(tái)涼傘搖籃讀一讀，寫一寫。

荷葉圓圓的，綠綠的。蘋果

，

。圓圓的

紅紅的

照

例

子，寫

一

寫。zhào

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xiě例：很(美)很(美)的水花1．很(

)很(

)的雪花2．很(

)很(

)的(

)例：小魚兒(游)來(lái)(游)去3．小燕子(

)來(lái)(

)去4．小青蛙(

)來(lái)(

)去白白大大西瓜ABAB飛飛跳跳

ABAC《荷葉圓圓》通過小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒四個(gè)小伙伴的對(duì)話體現(xiàn)了荷葉的美，體現(xiàn)了它們對(duì)荷葉的喜愛之情，同時(shí)我們也感受到了自然界中動(dòng)植物之間互幫互助的密切關(guān)系。課文表達(dá)了小動(dòng)物們什么樣的感情？

小鳥說(shuō)：“荷葉是我