2022年學風建設實施方案

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一、組織機構：

1、學風建設工作領導小組：組長：李樹文

副組長：劉亞民、蔣志鋒、沈勇軍

成員：周耽宏、李俊東、張有朝、陳建中、石英、周小濤

彭新文

周健、陶銀良、劉琪、李永濤陳志耀

2、學風建設工作督查小組：組長：蔣志鋒（辦公室設在教務處）

教務處：負責人：石英

工作。負責督促各階段工作的安排、落實、監(jiān)督、協(xié)調。

周小濤、陶銀良、李永濤。負責學風建設工作階段總結，對活動進行匯總、總結、評比，督查各年級、各班級學風建設工作開展情況，。教務處對教職工到崗情況、辦公秩序、課堂教學、工作紀律、工作效果、工作作風進行嚴格督查，確保常規(guī)教育教學秩序穩(wěn)定。

政教處：負責人：李俊東。負責落實學生紀律整頓，星級文明班、優(yōu)秀年級組創(chuàng)建工作的全面考核，負責班主任、班干部培訓、違紀學生的思想教育及處理，學生遲到、自習紀律檢查及通報，以紀律整頓為抓手，確保學風建設工作順利開展，取得實效。

教研處：負責人：劉永利。負責教研組工作考核、備課組工作落實，對教師備課、課堂教學行為、課堂教學效果、業(yè)務學習和培訓進行督查指導，落實有效教學策略，提高課堂授課效率和學生學習效率。

團委：負責人：張有朝。負責學風建設宣傳工作，做好團干部的培訓，發(fā)揮團員青年的感召力、表率作用和先進性。利用展板、校園廣播、板報、主題班會，大力宣傳學風建設中的典型人和事、先進經(jīng)驗，組織開展豐富多彩的文體活動，以活動為載體，營造人心思進、人心思學的良好學習氛圍，推動學風建設深入開展。

總務處、安保室。陳建中、彭新文。抓好安全工作，督促校內、外住宿生管理員落實責任，做好學生矛盾糾紛排查及調處，確保安全穩(wěn)定的教育教學秩序。

3、學風建設工作年級分工：

李樹文。學校學風建設總負責，督查各部門工作開展情況，做好全校學風建設宏觀調控。

初一年級：年級主任周曉濤組長張東

各班主任初二年級：年級主任劉永利組長魏斌

各班主任初三年級：年級主任石英

組長王平

各班主任高一年級：年級主任李俊東組長閔亞東

各班主任高二年級：年級主任陶銀良組長王興

各班主任高三年級：年級主任李永濤組長屈書永

各班主任

二、學風建設活動目標：

本次活動著力解決我校學生在學習態(tài)度、學習習慣等方面存在的突出問題，使學生在紀律、行為習慣和學風等方面有明顯的好轉，使全體學生進一步意識到學習的重要性，增強學習的積極性和主動性，形成“勤學、善學、樂學、好學”的良好局面。通過本次活動，讓學生努力達到：認真學習的學生明顯增多，學習目的格外明確，學習積極性大幅度提高，有目標，有追求，有理想。使每名學生成績在原有基礎上有提高或大幅度提高。聽課效果明顯提高，假學習抄作業(yè)學生明顯減少。學生行為習慣進一步規(guī)范，存在問題得以逐步改正，符合《規(guī)范》、《守則》要求，不服管理、違紀學生明顯減少，班級凝聚力增強，校風、教風、學風、班風、考風進一步優(yōu)化，學生學習態(tài)度得到根本端正，學習風氣得到好轉，學習成績得到明顯提升，社會聲譽進一步提高，中、高考上線人數(shù)有新的突破，總評質量力爭達全縣同類學校前列。

三、方法措施：

（一）、大力整頓紀律、學風中存在的的問題：

1、思想意識差，不遵規(guī)守紀，不愿服從學校、班主任、各科任教師及班干部管理，頂撞老師，頂風違紀，擾亂學校、班級正常學習秩序，不思進取，自甘落后。

2、學習投入時間、精力不足，不能按時完成老師布置的學習任務，遲到、曠課、無故缺課、隨意請假、不假而走。

3、學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，學習自覺性差，專心程度不夠，怕苦怕累，胸無大志，沒有遠大理想信念。

4、上課不認真聽講，亂說話、偷玩手機、做小動作、睡覺、看與本節(jié)課無關的書籍，影響課堂秩序。

5、學習過程中易滿足，憂患意識不強，得過且過，小進即安，小退即棄。學習無動力，被迫式學習，缺乏自主學習意識，混時間、混畢業(yè)證，成績停滯不前或大幅度倒退。

6、考試違紀作弊，不能將功夫用在平時，不能將汗水流在平時，不能做好考前復習，不能誠信考試。

7、假學習現(xiàn)象嚴重，平時抄作業(yè)、抄答案、拼湊作業(yè)，應付欺騙老師檢查，不

能向家長如實反映在校學習情況和紀律表現(xiàn)，欺騙家長，掩飾存在問題。

8、班級無凝聚力、向心力，學生集體榮譽感差，班風懶、散、緩、拖，成績落后。

9、學習過程中無計劃、無安排、無目標、盲目，學習效率低，學習方法不科學，無短期和長期的學習奮斗目標。

10、每晌到校進教室后，不能及時進入學習狀態(tài)，不能服從班干部管理，隨便竄位、說話，無所事事。

11、自習不認真復習功課、完成作業(yè)，交頭接耳，打鬧喧嘩，影響他人。

12、晚自習后在住宿點不能復習鞏固當天所學知識，不能按時入睡，聚眾喝酒、打牌、吵鬧，干與學習無關的事情。

13、學習意志薄弱，遇到困難繞著走，不積極主動克服困難。對父母、老師無感激之心，不愛惜父母、老師的勞動成果。

14、攜帶手機入校。

（二）規(guī)范對學生常規(guī)的要求：早讀要求：

1、師生按時到教室上早讀。教師應加大早讀的管理、引導力度，組織好、引導好學生有目標、有任務、有目的進行早讀，嚴禁將早讀上成自習，要充分發(fā)揮早讀的預習、記憶、鞏固知識的功能。

2、學生讀書形式可豐富多樣?？梢詭熒I讀、齊讀、小組讀、自由讀、示范讀、角色對話、朗誦等。

3、將每天新單詞記寫任務分解、前移布置，加大學生背誦、聽寫、記憶的檢查力度，有布置必落實，有落實必檢查，確保早讀的效果。早讀可對學生分層要求、分層檢查，不搞一刀切。

4、做好語文、英語聽、說、讀、寫階段效果檢測工作。早操要求：

1、各班帶隊迅速、有序進入指定地點，集合做到快、靜、齊，不得無故缺上早操。

2、跑操時嚴格執(zhí)行口令，排面整齊，口號宏亮，跑出班風，跑出士氣，不得在隊伍里喧嘩吵鬧。

3、做操時動作規(guī)范、到位，整齊劃一，有精神。

4、早操結束后，各班有序帶回。上課要求。

1、值日生提前擦干凈黑板、講桌，凈化好教室衛(wèi)生。

2、預備鈴響后，全體學生在座位安靜就坐，嚴禁亂竄位子，準備好課本、筆記本、練習本、文具準備上課。

3、上課時用心聽課，認真記筆記、做練習、積極動腦思考，踴躍回答問題，思維始終跟著老師的節(jié)奏。

4、上課回答問題、需要老師幫助時應有禮貌舉手，經(jīng)老師許可后再起立發(fā)言。

5、上課不許玩手機，不許睡覺，不許做小動作，不許看與本節(jié)課無關的書籍，嚴禁將小說帶進教室。

6、上課嚴禁師生接打電話，不許隨便出入教室，嚴禁將非本班人員帶入教室。

7、上課教師嚴格落實課堂簽字記錄冊的填寫，班長如實匯報學生請假情況，師生嚴格執(zhí)行差時放學制度，防樓梯擁擠踩踏。

8、課堂學習任務做到堂堂清、節(jié)節(jié)清，不懂就問，不準不懂裝懂。

9、課堂上不準穿奇裝異服、背心、拖鞋，不準戴首飾，男生不許留長發(fā)。提倡學生穿校服。

10、體音美專業(yè)訓練時，學生必須按時到達訓練地點，服從老師安排，認真訓練，保證訓練效果。

自習課要求：

1、各班級落實自習課班干部坐班制度，協(xié)助值周教師核查學生人數(shù)，維持紀律，確保良好的自習秩序。

2、自習課堂保持安靜，不準在教室隨便走動、竄位子、追逐打鬧、高聲喧嘩、在校內亂竄。收、發(fā)作業(yè)在課間完成。

3、自習課應制定各自學習任務，獨立完成當天各科作業(yè)、練習或預習新課，嚴禁抄作業(yè)、假學習、混時間。

4、自習課不得東張西望、偷吃東西、看小說、玩手機，做到老師在與不在一個樣，誠實守信，表里如一。

做作業(yè)要求：

1、先認真復習回顧所學內容，弄通弄懂后獨立完成作業(yè)，不得抄襲。

2、工整書寫、規(guī)范解答。

3、及時糾正作業(yè)中的錯誤，不懂就問，嚴禁不懂裝懂。

4、按時上交各科課內、課外作業(yè)?？荚囈?。

1、做好每次考試前的知識歸納復習，有備參考，力創(chuàng)佳績。

2、做好考前物質、精神準備，正確對待每一次考試，誠信參考，確保成績真實可信。

3、認真審題，認真思考，沉著應對，合理分配考試時間。

4、養(yǎng)成細心檢查的習慣。

5、認真書寫，規(guī)范作答，保持卷面干凈整潔。

6、不得提前交卷。

7、考后及時進行反思總結，查漏補缺，建立錯題集，對錯題專項整理，做到考后100分，以便今后取得更優(yōu)異的成績。

（三）、加大教師的帶動、引領作用，為學風建設提供有力的支撐和保障。①落實《商鎮(zhèn)中學師德建設實施方案》，塑造一支愛崗敬業(yè)、關愛學生；刻苦鉆

研、嚴謹治學；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進??；明確職責，崇尚榮譽;淡泊名利、志存高遠的教師隊伍，用教師良好的職業(yè)道德去影響學生、教育學生、帶動學生，對學生進行潛移默化的教育。

②教師要以良好的教風、淵博的知識、敬業(yè)的態(tài)度、高尚的人格、精湛的技能使學生信服、佩服，開展以作風促教風，以教風帶學風的雙促活動。提倡教師樹立質量立身意識、質量憂患意識、質量責任意識、質量榮辱意識和質量保崗意識，奮發(fā)有為，有為就有位，無功便是過，樹立靠真本事立身，憑高素質發(fā)展的理念。

③積極引導學生逐步掌握科學高效的學習方法，倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生樂學、會學、自主學習。充分發(fā)揮早讀的預習和記憶功能，發(fā)揮第二課堂的分層輔導和優(yōu)生拔尖的功能，充分發(fā)揮錯題本的糾錯功能。

④發(fā)揮考試評價工作的激勵作用。各科任教師建立學生學情檔案冊，詳細記錄學生成績的變化，在中、期考XX縣區(qū)、市、省、國家級各類考試中，加大對學習標兵、學科狀元、學習進步生、特優(yōu)生的宣傳和獎勵力度，樹好典型，廣泛宣傳，發(fā)揮榜樣的模范作用，推進“比、學、趕、幫、超”，掀起學習高潮，促進學風建設。努力落實科科增分計劃和人人增分策略，引導學生確立短期學習目標、階段學習目標和長遠學習目標。

⑤加大對學習、考試過程打假力度，堅決制止假學習現(xiàn)象。教育學生誠信考試，樹立以誠信考試為榮，以違規(guī)作弊為恥的思想，以考風促進學風建設。

⑥以各種活動為載體，推進學風建設。積極開展形式多樣的活動，如運動會、讀書競賽活動、寫字比賽、誦讀比賽、講名人成長故事等活動，對學生進行勵志教育、自信教育、合作教育、進取教育、勤奮教育，形成合作互助、奮發(fā)上進、不甘落后、積極上進、努力成才的學習氛圍。

⑦引導學生做好階段性反思工作，摒棄缺點，改進不足，加大對存在問題的改進力度，使學風建設工作始終得到學生的積極配合與參與，始終沿良性方向發(fā)展。

（四）、加強學生思想教育力度，使學生產(chǎn)生強烈的學習愿望，并將強烈的學習愿望和求知欲轉化為實際行動。

①幫助學生樹立遠大理想。挖掘我校星文化主題、挖掘名人成長、成才故事，激發(fā)學生報效祖國、成為有用之才從而勤奮學習的斗志和決心。

②對學生進行學習態(tài)度專項整頓教育。教育學生胸懷大志，增強學習的動力，將學習當做今后生存的一種需要，讓勤奮學習、積極思考探究成為學生的一種習慣，將立志成才、報效祖國作為學生一生的不懈追求，從而將學生精力、注意力吸引到學習方面。

③進行吃苦教育、勵志教育。教育學生在學習中要有吃苦的精神和吃苦的準備，排除一切干擾，克服一切困難，爭分奪秒，刻苦鉆研，發(fā)奮進取，永不言敗，全身投入到學習中，保證充足的學習時間，從而全面提高學科成績。

④針對我校初、高中學生實際情況，落實低起點、小步子、多活動、精練習、勤反饋、多激勵的成功教學方法，分層要求，分類推進，讓學生體驗到成功的喜悅，

有繼續(xù)努力學習的決心和信心，嚴防學生輟學，落實教育者應有的責任，不增加社會負擔。

⑤讓學生制定各自學習計劃、學習目標，使學生早讀、上課、自習、飯后、放學在家都有學習任務安排，并實行學生對照自查、老師檢查相結合，充分調動學生學習的興趣和欲望，利用可以利用的一切時間學習，全面提高各科成績。

（6）開展學風建設系列化主題教育班會。各年級、各班級認真構思教育主題，落實學風建設主題教育班會。如“我反思、我改進、我成才”，“為幸福的未來而學習”，“轉變認識，端正態(tài)度，爭當學習標兵”，“我學習、我進步、我成才、我快樂”，“感恩父母——從認真學習開始，感激老師——用真實成績見證”，“誠信考試光榮，作弊考試可恥”，“學習標兵成功方法探討會”，“挫折——嚇不退我們商中學子”，“我的理想——在勤學苦練中放飛”，讓學生暢談自己的計劃、目標、理想、體會，汲取他人之長，以標兵為楷模，升華自己的人生理想。

（五）全員參與，齊抓共管，注重督查，狠抓細節(jié)。

①各年級、各班級根據(jù)本年級、班級實際情況，召開動員大會，制定出操作性強、切實可行的學風建設方案。

②教務處、政教處、教研處、團委、總務處、安保室、各年級組強化檢查力度和檢查的頻度，加大巡查監(jiān)督和通報力度。嚴查遲到、曠課、早退師生，嚴查課堂玩手機、睡覺、做小動作、看小說，自習課秩序差現(xiàn)象，嚴肅上課紀律，逐步提高對學生的要求標準，確保學生的正常學習秩序和良好的學習環(huán)境。

③各部門、各年級、各班級及時進行階段性的學風建設總結，聯(lián)合解決學風建設活動中存在的突出問題，使學風建設工作不斷深入。

五、保障機制

1、繼續(xù)加大學校文化建設的力度，發(fā)揮學校文化建設的啟迪教育、凈化心靈、陶冶性情、完善人格、發(fā)展個性、升華境界的功能，讓師生在校園生活、工作、學習中感受人文和和諧，使情操得以陶冶，品質得以磨礪，從而促使校風、教風、班風、學風、考風全面協(xié)調發(fā)展。

2、建立長效學風建設機制。全體教職工要認識到學風建設的重要性、緊迫性、長期性、艱巨性、復雜性、多變性，充分認識學風建設的深遠意義，認真落實工作安排。

3、教務處、政教處、教研處、團委、總務處、安保室加大落實“雙創(chuàng)”工作力度，落實學生一日常規(guī)檢查力度，以紀律整頓促進學風建設工作，以學風建設鞏固紀律整頓成果，互相促進，相互提高，做好學風建設工作的檢查與評比。

4、充分發(fā)揮學生干部、模范學生的表率作用、監(jiān)督作用，增強學生自尊、自愛、自律、自立意識和自我教育、自我管理的能力，逐步達到學生自主管理。

5、加大初

一、高一年級新生軍訓和入學教育力度，加大各年級學生的開學收心教育。每學年度初開展為期一周的軍訓、入學教育和開學收心教育，磨練意志，規(guī)范言行，加大《守則》、《規(guī)則》的學習背誦力度，號召學生積極踐行。

6、辦公室加大我校師德師風建設工作考核力度，確保學風建設工作強勢、有序、高效推進。

7、校外住宿生管理員加大晚自習后學生監(jiān)控，杜絕住宿生放學后不及時回到住宿點的現(xiàn)象，確保住宿生在住宿點加強學習和按時休息。

商鎮(zhèn)中學學風建設月工作主題、承辦部門

9月：行為習慣教育月

1、新生入學教育、收心教育、軍訓（政教處、團委）

2、儀容儀表檢查、整頓（政教處、團委、教務處）

3、班容班貌、班級制度、班團干部、學生會、學生自律服務社等工作的布置檢查及正常開展。（政教處、團委、教務處）

4、召開學風建設動員大會，各年級、班級制定學風建設實施方案。（六部門）

5、學生制定學習計劃，班級召開“轉變認識，端正態(tài)度，爭當學習標兵”的主題班會。（教務處、政教處）

6、組織學生觀看文明禮儀光碟。（政教處、各班級）

7、學風督查開展。（六部門）

10月：感恩教育月

1、月考，教、學情教研反饋座談會。（教務處、教研處、年級組）

2、召開“我反思，我改進，我成才”、“挫折---嚇不倒我們商中學子”主題班會。（政教處、團委、教務處）

3、感恩教育專家演講報告會。

4、召開以“為幸福未來而努力學習”、“感恩父母——從認真學習開始，感恩教師——用真實成績見證”、“我的理想，在勤學苦練中放飛”為主題的演講賽。（政教處、團委）

5、“愛在商中”主題演講賽11月：誠信教育月

1、中考誠信教育。（教務處、政教處）

2、成績分析、評比、通報。（教務處、教研處）

3、優(yōu)秀試卷、作業(yè)展評（教務處、政教處）

4、主題班會觀摩活動（政教處）

5、學習標兵學法交流研討會。（政教處、各班級）

6、書法競賽。（教務處、教研處）12月。勵志教育月

1、學風建設常規(guī)督查。（六部門）

2、以勵志教育、吃苦教育為主題召開班會。（政教處、教務處）

3、月考、教學情分析反饋。（教務處、教研處、各年級）元月：考風考紀教育月

1、期末復課工作。（教務處、教研處）

2、考風考紀教育，期考誠信教育。（政教處、教務處、各年級）

3、假期學生學習、生活安排。（政教處、教務處、總務處）

附：商鎮(zhèn)中學學生常規(guī)要求

到校：遵守交規(guī)準時到校早讀：大聲誦讀注重積累早操：精神抖擻動作統(tǒng)一升旗：隊列整齊莊嚴肅穆上課：動手動腦凝神思考課間：言行文明陽光活動自習：獨思靜處刻苦鉆研穿戴：樸素大方干凈整潔言行：用語文明舉止端莊做人：明禮誠信拼搏進取

附。學風建設動員大會宣誓詞響應母校號召，文明勤學篤行。學校一日常規(guī)，牢記每人心中。上下齊抓共管，形成優(yōu)良學風。商中學風建設，我們參與其中。樂學勤學會學，成人成才成功。收獲就在今天，無愧青春人生。我學習我快樂，我進步我成功。

宣誓人：商中全體學生

附：中學生勵志格言

1、自信是人格的核心。

2、不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。（現(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌）

3、不問收獲，只問耕耘。

4、要改變命運，首先改變自己。

5、學習的關鍵——重復。

6、只為成功找方法，不為失敗找借口。

7、困難就是機遇——溫斯頓〃丘吉爾。

8、我奮斗，所以我快樂——格林斯潘。

9、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼?！鳡枴突?/p>

10、“不可能”這個字（法語是一個字），只在愚人的字典中找得到?！闷苼?。

11、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。

12、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性?！獪厮诡D〃丘吉爾。

13.精神成就事業(yè)，心態(tài)決定一切。

14.精神成人，知識成才，心態(tài)成全15.無才無以立足，不苦無以成才。

16.樂學實學，挑戰(zhàn)自我；勤勉向上，成就自我。

17.山高不厭攀，水深不厭潛，學精不厭苦，追求不厭遠。

18.忘時，忘物，忘我。誠實，樸實，踏實。

19.努力造就實力，態(tài)度決定高度。

20.我要飛翔，路在腳下。

21.不經(jīng)風雨，怎見彩虹。

22.我自信，我出色；我拼搏，我成功。

23.擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢24.努力就能成功，堅持確保勝利。

25.回憶很美，盡管過程艱辛，也許結果總有遺憾，但我們無愧于心。

26.學練并舉，成竹在胸，敢問逐鹿群雄今何在。師生同志，協(xié)力攻關，笑看齊魯魁首誰人得。

27.快馬加鞭君敢先，自古英雄出少年；

28.作業(yè)考試化，考試中考化，將平時考試當中考，中考考試當平時。

29.今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑30、貴在堅持、難在堅持、成在堅持。

31.把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來。

32.太陽每天都是新的，你是否每天都在努力33.我自信，故我成功”、“我行，我一定能行”

34.立志高遠，腳踏實地；刻苦鉆研，勤學苦思；穩(wěn)定心態(tài)，不餒不棄；全力以赴，奪取勝利。

35.挑戰(zhàn)人生是我無悔的選擇，決勝中考是我不懈的追求。

36.讀書改變命運，刻苦成就事業(yè)。

37.不敢高聲語，恐驚讀書人

38.站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績

39.爭分奪秒巧復習，勤學苦練創(chuàng)佳績”、“攀蟾折桂，舍我其誰。”40.狠抓基礎是成功的基礎，持之以恒是勝利的保證41.再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神

42.別為失敗找理由，只為成功想辦法；今天多幾分鐘的努力，明天少幾小時的煩惱。

43.世上無難事無心業(yè)不就，科學有真諦有志事竟成。44.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。45.胸懷遠志奔理想，腳踏實地迎高考。

46.講方法，謀技巧，志在必得；穩(wěn)心態(tài)，提效率，勝利在前。

47.天道酬勤，別讓自己后悔。不經(jīng)風雨怎見彩虹，敢拼才會贏。48.什么是不簡單。簡單的事做好就是不簡單；什么是不平凡。平凡的事做好就是不平凡。

49.此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。50.勿將今日之事拖到明日。

51.學習時的痛苦是暫時的，未學到的痛苦是終生的。52.學習并不是人生的全部。但既然連人生的一部分---學習也無法征服，還能做什么。53.只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。54.誰也不能隨隨便便地成功，它來自徹底的自我管理和毅力。55.時間在流逝。

56.一天過完，不會再來。

57.即使現(xiàn)在，對手也在不停地翻動書頁。58.沒有艱辛，便無所獲。59.容易走的路都是下坡路。60.我成功，因為我志在成功。61.相信自己我能行。

62.成功就是每天進步一點點。63.成功就是屢遭挫折而熱情不減。64.我相信我和我的學習能力。

65.好好使用我們的大腦，相信奇跡就會來臨。

66.堅持不懈，直到成功。67.我馬上就付諸于行動。

XX縣區(qū)商鎮(zhèn)中學

2015年9月

第二篇：學風建設實施方案大成學校學風建設實施方案

學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質和靈魂。優(yōu)良的學風是保證教育教學質量的重要條件，是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的強大的精神力量。為進一步建設學生成長成才的良好的環(huán)境，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素質的全面提高，特制定本實施方案。

一、建設目標：

本次活動著力解決學生在學習、紀律和行為習慣等方面存在的問題，使其進一步意識到學習的重要性，增強學習的積極性和主動性，形成“勤學、善學、樂學、好學”的良好局面。努力達到：認真學習的學生明顯增多，態(tài)度明顯轉變，學習積極性明顯提高，使每名學生成績在原有基礎上有提高或大幅度提高，學生行為習慣進一步規(guī)范，存在問題得以逐步改正，班級凝聚力增強，教風、學風、班風進一步優(yōu)化，教學質量進一步提高。

二、領導小組組長：黃先明

成員：鄭劍波張之峰騰建榮張超

三、實施步驟

第一階段：宣傳發(fā)動階段

1.國旗下講話、校園廣播。通過國旗下講話和校園廣播，吹響加強學風建設的號角，使學生初步了解學風建設的重要意義及基本要求。（團委負責）

2.教師會。召開全體教師動員會，使全體教師明確學風建設的重要意義與肩負的責任，了解學風建設活動的相關事宜。班主任要發(fā)揮指導作用，加強班風建設。（教導處）3.倡議書。由團委和學生會向學生發(fā)出“學風建設，從我做起”的倡議書，使其明確學風建設的重要意義及基本要求。

4.班會。班主任通過班會深入宣傳學風建設的重要性，通過學生討論認識本班在學風方面存在的問題，并提出今后學風建設的具體措施。（德育處）

5.班級方案。各班主任結合本班實際，與任課老師共同研討，制定本班學風建設實施方案。（教導處德育處）

6.輔助宣傳。借助黑板報、宣傳櫥窗、橫幅標語等宣傳手段廣泛宣傳，營造輿論氛圍，號召師生積極參與學風建設活動，引導該項活動向縱深發(fā)展。

第二階段。全面實施階段1.規(guī)范課堂教學常規(guī)。

（1）學習環(huán)節(jié)的要求。①預備。預備鈴響后，保持教室安靜，做好上課準備。②聽課。認真聽講；學會筆記；積極思考；踴躍發(fā)言；敢于質疑。③復習。養(yǎng)成及時復習、系統(tǒng)復習的好習慣，做好知識的歸納整理。④作業(yè)。獨立及時完成作業(yè)；作業(yè)錯誤要訂正。⑤周練習與階段性聯(lián)系。認真、規(guī)范考試；養(yǎng)成誠信考試不作弊的習慣。

（2）教師職責。各科任教師是課堂管理的第一責任人，教師堅持候課制度，不遲到，不提前下課，要嚴格控制課上說話、打瞌睡、看與本課無關的書籍、做小動作等現(xiàn)象的發(fā)生。

（3）具體工作安排。①各班指定學習委員為課堂教學常規(guī)考核的負責人，負責填寫課堂教學常規(guī)考核記載表，每天下午四節(jié)課后將填寫好的表格送班主任。②上課預備鈴響后，學生必須立即進入教室，保持教室安靜，準備上課。預備鈴響后，教室不能保持安靜的，教師對講話的同學提出批評，并讓學習委員記載到考核表中。上課鈴響后仍有學生未進教室的，上課過程中，說話、打瞌睡、看與本課無關的書籍、做小動作等現(xiàn)象的發(fā)生的，上課教師也要及時指出，并讓學習委員記載到考核表中。③上課期間，教導處及各年級值日教師要不定期對本年級學生上課情況進行巡查，巡查期間發(fā)現(xiàn)有遲到、說話、打瞌睡、看與本課無關的書籍、做小動作等現(xiàn)象的，應當場指出或拍攝照片，并讓學習委員記載在考核表中。④教師要認真檢查學生作業(yè)，對于作業(yè)中有明顯抄襲嫌疑的，不能按時交作業(yè)的，或作業(yè)不能按時訂正的，要把情況及時反饋給班主任，以便班主任實施考核。⑤各課代表和組長要認真及時完成布置和收繳作業(yè)的任務，發(fā)現(xiàn)有抄襲作業(yè)現(xiàn)象的，要報給學習委員，記錄在案。

2.抓實早讀、午休和晚自習管理。

（1）早讀、午休和晚自習要求；早讀課必須按照老師的布置放聲朗讀，不得做作業(yè)、收作業(yè)、打掃衛(wèi)生；午休和晚自習必須做到“零玩耍、無聲音”，控制“三閑”（閑話、閑思、閑事），不吃食品、不看與學習無關的報紙、雜志、畫報、小說等。不聽隨身聽、不玩掌上游戲機及其他娛樂物品。

（2）具體工作安排；每天早讀、午休和每節(jié)晚自習，由各年級值周教師對各個時間段的情況進行檢查。對于遲到、早讀和晚自習睡覺、講話、下位、做小動作，早讀課不抬頭，晚自習轉頭、掉頭、做小動作等情況進行檢查考核，每日公布反饋。以年級組、班級為單位，重點關注學生的課堂學習習慣，測評指標主要為：主動學習、課前準備、專心聽講習慣、積極發(fā)言、書寫習慣等，并書面寫出總結，提出整改意見。各年級組、各班級要建立評價專欄，每周進行一次總結、點評。

3.加強學法指導，提高學習效率。（1）每次階段考試過后，組織優(yōu)秀學生和進步突出的學生介紹學習方法、交流學習經(jīng)驗。

（2）各班主任要充分利用班會時間進行學法指導，或組織學生學習相關學習指導文章，或請其他教師作學法講座。

（3）全體教師都要督促學生按教師提出的要求學習，要經(jīng)常檢查學生是否把握了學習的基本環(huán)節(jié)，并在此基礎上對學生進行個別指導。

（4）各年級組織教師進行學生筆記、作業(yè)的評比，選出比較規(guī)范的筆記、作業(yè)進行展示。

4.加強學習目的教育，激發(fā)學生學習內驅力。召開主題班會主題一：《從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)良好的學習習慣》，組織學生進行討論指導。討論以下兩個問題：a我在學習中還存在哪些問題。b解決這些問題的辦法措施有哪些。

主題二?！犊炭嘧x書，實現(xiàn)理想》，通過讓學生說說自己的理想、古今勤學故事、身邊勤學榜樣等多種形式進行正面教育，使學生學有榜樣，拼搏進取。各班班主任從名言警句、名人故事等入手，通過讓學生解讀自己名字的由來、講講自己的優(yōu)點等多種形式進行正面教育，使學生明確自信對個人成長的重要意義。各班級也可根據(jù)各班的實際確立其它主題。

5.開展小型多樣的學科比賽。以語文、數(shù)學、英語等主要學科為主，組織學生開展各種豐富多彩的小型比賽，通過比賽激發(fā)學生學習動機，調動其學習積極性，培養(yǎng)其良好的學習習慣。

第三階段：總結表彰階段

各級部、各班級在實施的過程中，通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，總結“規(guī)范月”的成功經(jīng)驗與存在的問題，規(guī)劃長期的工作重點，做好級部間的工作經(jīng)驗交流。開好級部學風建設交流會。總結學校及各年級組的意見，借鑒先進，找準問題，進一步明確年級組學風建設的工作重點，切實把學風建設工作做實，從而使學校的學風得以切實的轉變。各班選出學風建設活動中表現(xiàn)突出、進步明顯的學生進行表彰。各年級推薦在學風建設中學習風氣濃、學習成績居于年級前列或學習成績進步比較明顯的班級進行表彰。

四、工作要求

1.成立活動組織，明確工作職責。各個責任人要明確職責，統(tǒng)籌安排，齊抓共管，形成合力，各部門、各年級部、各班級要高度重視、認真組織、貫徹落實，務求實效。

2.嚴格督導檢查，常抓不懈。學風建設是一項系統(tǒng)的長期工程。因此，對各班級的督導檢查和平時工作的自查落實是促進工作落實的有效手段。學校、年級組做到日檢查、周匯總、周通報，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，周而復始，長期堅持，使學風建設在實施過程中得到不斷完善，最終達到形成學校特色的學風、促進整體質量提高之目的。

3.以滿意的教風促優(yōu)良學風的轉變。各班級、各教師在抓學風建設的同時，必須重視教風建設，要讓教師在教育教學活動中始終堅持“以學生發(fā)展為本”，“以人文管理為主”，因材施教，熟練掌握每個學生的不同特點和需要，用賞識教育、成功教育的理念去開展和改進自己的教育方式和行為，充分激發(fā)學生主動學習的積極性和發(fā)掘學生的內部潛力，以飽滿的工作熱情和學生最滿意的教師標準投入到教育教學當中，全體教職員工要積極參與到學風建設中去，以教風帶動學風，以管理促進學風，以服務扶助學風，以環(huán)境養(yǎng)育學風，形成齊抓共管、全員育人的良好局面。。

4.學校行政干部、骨干、優(yōu)秀教師與班主任要在學風建設活動中起模范表率和主體作用，宣傳、組織、帶領全體學生開展優(yōu)良學風建設。教導處組織師生對優(yōu)秀教師所教學科學生的作業(yè)、筆記進行觀摩；德育處對優(yōu)秀班主任所在班級學風建設進行觀摩。

第三篇：學風建設實施方案講自律促學風爭先創(chuàng)優(yōu)共建優(yōu)秀班級

——2011級投資與理財一班學風建設實施方案

為充分落實學院的優(yōu)良學風建設工作，促使班級形成你追我趕的良好學習風氣，根據(jù)學院的學風建設實施方案，結合我班級的實際，開展班會討論，提出分前期，中期，后期三個階段開展學風建設的實施方案。具體如下：

一、奮斗目標

通過學風建設嚴抓班級管理，培養(yǎng)同學們的自律性，促進班級團結，在班級里形成濃厚的學習氛圍，規(guī)范同學們的言行舉止，改善班級的精神面貌，努力建設優(yōu)秀班集體。

二、具體工作及效果

（一）端正心態(tài)

有了好的心態(tài)才能在工作的過程中盡心盡力，我們應該明白學風建設的最終目的是為我們建在一個更加良好的學習和生活環(huán)境。

1.組織班委會；好的學風成就好的班風，因而，作為班委就必須對正確認識學風建設對班風建設的重要性，下決心把班級學風建設好，使每一個同學都有端正的學習態(tài)度。在學風建設之初，班委就應該針對學風建設制定各項工作計劃。

2.組織班會；和同學們共同討論并確定相關的班級管理制度與各類管理制度方案；向同學說明學風建設是為了促進學生思想道德素質和科學文化素質的協(xié)調發(fā)展，積極營造濃厚的學習氛圍好良好的學習風氣，給大家創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

（二）樹立集體榮辱觀

同學們是否具有集體榮辱觀直接影響到我們的班級凝聚力，從而，影響到班級的學風建設。因此，樹立集體榮譽觀是學風建設的重要基礎。

1.組織集體活動；樹立集體榮譽觀就要先確立團隊意識，一個班級就是一個團隊。通過組織一系列的集體活動，培養(yǎng)同學們團隊意識，進而樹立集體榮譽觀。

（三）確立嚴格的考勤制度

嚴格規(guī)范的考勤制度，能促使同學們養(yǎng)成遵章守紀的好習慣，通過嚴格的考勤制度，不僅可以增強同學們的時間觀念，更重要的可以改變班級的精神面貌，提高班級的整體形象。

（四）加強紀律管理

紀律管理是學風建設的主要內容之一。加強紀律管理更是學風建設中的重中之重，而加強紀律管理的首要任務就是提高同學們的自律性。

1.通過嚴格的班級管理制度約束幫助同學們提高自律性

2.組織同學們學習校規(guī)校紀，使大家明確什么是違紀行為，及相應的違紀處理辦法。

（五）加強思想建設

思想建設是班級管理工作的重要任務，是樹立同學們正確的人生觀、世界觀和價值觀的正確途徑，是其他工作無法替代的。加強班級思想建設，也是落實學分建設中的一項重要工作，對于班級的發(fā)展具有深遠的影響。因此，我們決定組織“學雷鋒，從自己做起”，“弘揚五四精神”等為主題的團會，加強同學們的思想道德建設，保持大家對學風建設的積極性。

（六）鼓勵同學們考取資格證書

資格證書是我們參加工作時所必須具備的條件，擁有專業(yè)的資格證書及與專業(yè)相關的證書可以增強同學們的就業(yè)競爭力。因此，我們會組織同學們考取英語四六級，計算機等級證，等一系列的與專業(yè)相關的證書，同時，也會鼓勵同學們考取其他行業(yè)的資格證書。

（七）樹立良好新學風

學風建設的最終目標是使學生講文明、懂禮貌、愛學習、會學習，促進學生思想道德素質和科學文化素質的協(xié)調發(fā)展，積極營造濃厚的學習氛圍好良好的學習風氣。為達成這一目標，我們不僅要落實學院的“加強后進生轉化工作”，還要與證券協(xié)會共同組織走出校門，到證券公司參觀學習的實踐活動；通過到證券公司的參觀學習了解證券的從業(yè)工作范圍，明確自己的就業(yè)方向。

（八）更新網(wǎng)絡班級

網(wǎng)絡班級是一個班級特色形象的表現(xiàn)平臺，同時也是班級的信息傳遞平臺；因此，經(jīng)常的及時的更新網(wǎng)絡班級是十分必要的，經(jīng)常的更新網(wǎng)絡班級可以保持班級的活力；只有及時的更新網(wǎng)絡班級，才能夠使同學們及時的了解到各方面的信息，滿足同學們的信息需求。

三、工作總結與展望

（一）總結

組織班會；對優(yōu)良學風建設作總結；對積極參與學風建設的同學在班會提出表揚，樹立模范，鼓勵同學們向他們學習，并在綜合測評品德估分項目中加分；反之，對不積極參與學風建設的同學在班會上要進行通報批評，并在綜合測評中適當減分。

（二）展望

大學的時光真的很短暫，轉眼間，大一的生活就要結束了。在這最后的幾個月里我們會更加充分的完成優(yōu)良學風建設工作，不斷地為自己確立新的目標，營造“比、學、趕、幫、超”的濃厚學習風氣，優(yōu)良學風建設是一個長期的工作，需要我們堅持不懈努力。我們深知良好的學風不僅能促進同學們在校期間的學習，也會使同學們終身受益。因此，優(yōu)良學風建設活動雖然結束了，但我們的學風建設不能隨之結束，在新的學期里，我們要總結本次學風建設的經(jīng)驗，查找不足之處，加以改進，繼續(xù)加強學風建設，努力向優(yōu)秀班級的標準靠攏；

輔導老師：

2011級投資與理財專業(yè)一班2012年3月30日

第四篇：學風建設實施方案1

一、指導思想

為了認真落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，堅持以人為本，以全面提高學生綜合素質為目標，進一步推動我校教育教學改革，穩(wěn)步提升教育內涵，現(xiàn)結合學校實際，特制定本方案。

二、活動主題

狠抓學風，促進班風，塑造校風，構建和-諧校園

三、學風存在的問題

1、有些學生學習投入時間、精力不足，不能按時完成老師布置的學習任務。

2、有些學生學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，學習自覺性差，專心程度不夠。

3、有些學生上課不認真聽講，在上課時說話、做小動作、睡覺、看與本節(jié)課無關的書籍，影響課堂的正常秩序。

4、有些學生學習過程中易滿足，憂患意識不強，得過且過，小進即安，小退即棄。學習無動力，被-迫式學習，缺乏自主學習意識，成績停滯不前或大幅度倒退。

5、有些學生假學習現(xiàn)象嚴重，平時抄作業(yè)、抄答案、拼湊作業(yè)，應付欺騙老師檢查，不能向家長如實反映在校學習情況和紀律表現(xiàn)，欺騙家長，掩飾存在問題。

6、有些學生班級無凝聚力、向心力，學生集體榮譽感差，班風懶、散、緩、拖，成績落后。

7、有些學生學習過程中無計劃、無安排、無目標、盲目，學習效率低，學習方法不科學，無短期和長期的學習奮斗目標。

8、有些學生不認真復習功課、完成作業(yè)，交頭接耳，打鬧喧嘩，影響他人。

四、活動目標

1.加強學生思想教育，樹立正確的學習觀。引導學生樹立明確的學習目標，轉變學習態(tài)度，自覺規(guī)范自身行為，促進優(yōu)良學風的形成。

2.嚴格養(yǎng)成教育，規(guī)范日常管理。在全校啟動“遵規(guī)守紀，勤奮學習”常規(guī)教育，大力開展“遵守學校紀律、遵守課堂紀律”和“認真預習、認真上課、認真作業(yè)、認真復習、認真考試”為主題的主題教育活動，在全校努力營造積極進取的學習氛圍。

3.加強學生自我教育，培養(yǎng)學生自律意識。組織召開“學風建設主題班會”活動；開展各類先進的評比，大力宣傳學風建設中的好人好事、先進個人和先進集體。

4.發(fā)揮教師、伙伴作用。教師要注重向學生推介科學學習方法，宣講學習策略，加強學習督導，引導學生明確學習目的，掌握學習方法；在學生中樹立學習典型，發(fā)揮學生干部的先進模范作用，提倡伙伴結對組建“1+1學習互助小組”，帶動廣大同學積極行動起來，使學風建設全方面的落實，進而形成良好的校風。

五、實施步驟

第一階段：宣傳動員階段（2011年9月）

1、全校要深入宣傳，廣泛動員，召開教師及學生動員大會，在教師、學生中進行廣泛宣傳，提高師生對學風、校風建設活動的認識。

2、少先隊通過廣播、宣傳欄、國旗下講話等途徑在全校范圍內營造開展教風學風建設的輿-論氛圍。

3、班主任組織本班同學，通過班會、學習園地等對本次活動進行深入細致的宣傳和動員，營造“人人講刻苦學習，班班創(chuàng)優(yōu)良學風”的良好氛圍。

4、教導處對重點學生進行摸底，協(xié)同班主任進行分析，并建立檔案，進行跟蹤，了解學風建設進展情況。

第二階段：實施推進階段（2011年10月——12月）

1.強化日常行為習慣管理。認真貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》及學校有關規(guī)定，加強教師、學生日常行為等的管理和檢查，為學風建設提供制度保障。

2.各班認真查找班級班風、學風中存在的突出問題，積極討論如何營造良好的班風、學風，結合實際，組織召開以學風建設為內容的主題班會和學習經(jīng)驗交流座談會，開展“一對一”等多種形式的幫扶活動，充分調動同學們學習的積極性，端正學習態(tài)度，明確學習目的，從而認識到學習的重要性、緊迫性，樹立競爭意識。

3.少先隊舉辦一次以“做學習的主人”為題的征文演講比賽，旨在引導學生樹立明確的學習目標，增強自信心，追求新理想。

4.教導處對重點學生進行跟蹤。

第三階段?？偨Y鞏固階段（2011年12月）1.學風建設活動結束后，各班要及時進行工作總結，好的方法匯編成冊，在全校范圍內進行推廣實施。

2.樹立學習標兵，弘揚學習風氣。結合教風學風建設活動各項評價指標推薦學習標兵，學校審核后對其進行表彰，并將這些先進個人的典型事跡以專題報道等形式在全校集中宣傳。

六、主要活動安排

七、組織保障

加強學風建設，需要領導高度重視，全校師生共同參與，各部門協(xié)同配合。學校要統(tǒng)籌協(xié)調，把學風建設擺在學校工作的重要位置，加強督導檢查。通過多方共同努力，切實提高教育教學質量。

1.成立學校學風建設領導小組組長：張一平

副組長：肖昌光王蘭英組員：全體教師

2.全校教師要牢固樹立“以學生為本”的教育理念，強化責任意識、大局意識、服務意識，主動為教育教學、教師和學生服務，嚴格執(zhí)行學校各項管理規(guī)章制度，把建設良好的學風做為一項長期工作，常抓不懈。

3.全體班主任要堅持不懈地深入開展學風、班風建設活動，堅持正確的育人觀，樹立大局意識，充分發(fā)揮組織監(jiān)督作用，組織本班制定出切實可行的活動計劃，提出具體的活動方案，把學風建設活動抓出成效，探索建立學風建設的長效機制，促進學風建設的制度化、科學化、長效化。

4、少先隊要充分發(fā)揮學生干部的帶頭作用，對優(yōu)秀的事例進行宣傳，開展有益的活動，在活動中促進學風建設活動。廈坪小學2011年9月

第五篇：班級學風建設實施方案高272班班級溫馨教室建設實施方案

為促進我班學風建設的深入開展，進一步推動良好校風的形成，制定了此班級學風建設計劃。

一、指導思想

：

堅持以“端正教風、培養(yǎng)學風、整治班風”科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。促進我班“科學管理、規(guī)范治班、嚴謹治學、勤奮學習、積極向上”的良好班風的形成，努力構建和諧、平安、文明班級，促進同學們全面發(fā)展，不斷提高自身素質和良好學習習慣。

二、目標：

營造了一個“團結互助、活潑進取、求真務實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍；形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。

三、目前班級“學風”方面存在的主要問題

目前，就學風而言，少數(shù)學生學習缺乏動力，學習目的不明確、學習態(tài)度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識淡薄，主動學習、自我學習的能力較差，晨誦的良好習慣還未養(yǎng)成。具體來說主要是；

1、部分同學自制力欠佳，學習無方向感；

2、很多同學學習目標不明確，學習目的就為通過考試，學習不認真；

3、由于學生來源，導致地區(qū)管理不統(tǒng)一，管理細則參差不齊，學生的日常行為習慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強。文明用語、尊重謙讓、致意問候、輕步右行等文明言行還未完全成為習慣，出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發(fā)生，這些都與我們的目標還有一定差距。

四、“學風”建設的具體按排

我們現(xiàn)在要做的工作的重點就是“抓學風、促學習、正班風”。從我們的角度來講，學風就是學生思想作風在業(yè)務學習上的具體體現(xiàn)，是學生學習過程中表現(xiàn)的風貌，是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。因此，學風包括了學習精神、學習態(tài)度、學習品格、學習方法、學習習慣、學習效益、學習環(huán)境等各個方面。

為了促進我們的學風建設，目前以及今后的時間中，本班在以下幾方面加強工作：

1、思想方面：

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