語(yǔ)文期末質(zhì)量分析

武漢市南湖第二小學(xué)

2013-2014上學(xué)期

語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析

一、考試基本情況二、通報(bào)優(yōu)秀園丁三、試卷變化四、總體建議

2011年區(qū)《小學(xué)生學(xué)業(yè)水平性評(píng)價(jià)達(dá)標(biāo)率》小學(xué)生學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)率（一次性考試）評(píng)價(jià)類(lèi)別語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)科學(xué)/品社體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)合格率優(yōu)良率合格率優(yōu)良率合格率優(yōu)良率合格率優(yōu)良率合格率優(yōu)良率一類(lèi)986596709255965095-10045-60二類(lèi)9655946090459445三類(lèi)9245905088409240注：1、60分及以上為合格，80分及以上為“優(yōu)良”。兩率同時(shí)達(dá)標(biāo)為學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)2、兩率的統(tǒng)計(jì)不含包括三類(lèi)殘疾兒童在內(nèi)的所有學(xué)生樣本3、學(xué)校評(píng)價(jià)工作不誠(chéng)信的，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果一票否決區(qū)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：

2013—2014上學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試兩率一分達(dá)成情況年級(jí)優(yōu)良率合格率年級(jí)絕對(duì)分差年級(jí)最大離差值一一類(lèi)一類(lèi)2.31.5二一類(lèi)一類(lèi)1.71三一類(lèi)一類(lèi)7.54.2四一類(lèi)一類(lèi)3.91.9五一類(lèi)一類(lèi)6.33六40﹪、51﹪一類(lèi)10.55.5

二、通報(bào)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀園?。?/p>

一年級(jí)朱小鳳劉明莉唐夢(mèng)嬌二年級(jí)王錦林潔王展梅三年級(jí)左君方繼紅李思文四年級(jí)劉春霞巴丹席曉莉五年級(jí)金勝華金鐵先劉海莉六年級(jí)萬(wàn)立芳張桂芳張曉瑜三、考試內(nèi)容的變化

關(guān)注習(xí)慣的培養(yǎng)

一、請(qǐng)用鋼筆將下列句子抄在方格內(nèi)，做到規(guī)范、端正、整潔。（三年級(jí)）爺爺?shù)脑?huà)使我豁然開(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩！

重視積累

一、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（四年級(jí)）（1）在括號(hào)里填上合適的字組成詞語(yǔ)。例：不約而同風(fēng)平浪靜不（）（）（）風(fēng)（）（）（）不（）（）（）風(fēng)（）（）（）（2）寫(xiě)出帶動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)。例：膽小如鼠（）（）

（）（）

重視積累三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（五年級(jí)）1、伊里奇是一所大學(xué)文學(xué)理論方面赫赫有名的教授。寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞：

2、讀了第五課《話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江》（節(jié)選），我們知道了“重慶”名字的來(lái)歷。將帶點(diǎn)詞語(yǔ)改寫(xiě)成一個(gè)四字詞語(yǔ)，意思不變：

3、我竟很勇敢地賴(lài)在床上不起來(lái)了。寫(xiě)出與帶點(diǎn)詞語(yǔ)意思相近，但感情色彩相反的詞語(yǔ)：

重視積累3、寫(xiě)出下面名字中隱含寓意的四字詞語(yǔ)。（六年級(jí)）趙文武（

）

李鵬程（

）王華茂（

）

重視積累4、在橫線(xiàn)上合適的名言警句或詩(shī)句：（六年級(jí)）（1）國(guó)家的興衰成敗，是每個(gè)炎黃子孫的責(zé)任，正如古人云“

?！弊鳛榍嗌倌甑奈覀兏钌畹刂馈拔嵘灿醒?，

?！钡牡览怼＞劢贡磉_(dá)方法

2、這段話(huà)是按什么順序?qū)懙模磕阍谡_答案的下面打“√”。（三年級(jí)）A、分—總

B、總—分C、總—分—總D、分—總—分聚焦表達(dá)方法

5、第⑦⑧自然段運(yùn)用了

等說(shuō)明方法。

（六年級(jí)）四、總體建議：明確學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容大多都知道；中心部分人知道；表達(dá)很少會(huì)有人知道。2.把握語(yǔ)文課程性質(zhì)。語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐性學(xué)科。以讀、背、練筆為主要手段。（教材教法報(bào)告的提示）3.加強(qiáng)年級(jí)內(nèi)的學(xué)習(xí)與交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)同年級(jí)各班的均衡發(fā)展。有效落實(shí)集體備課；邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)。4.重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，確保全面完成教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。學(xué)風(fēng)建設(shè)、習(xí)慣培養(yǎng)、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解支持、運(yùn)用評(píng)價(jià)等激勵(lì)學(xué)生個(gè)個(gè)進(jìn)步！2014年2月21日人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋。