小學(xué)語文五年級下冊《口語交際 我是小小講解員》教學(xué)設(shè)計

部編版語文5年級上第7單元課口語交際我是小小講解員教學(xué)設(shè)計課題口語交際我是小小講解員單元7單元學(xué)科語文年級5年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識與能力聯(lián)系生活實際，了解講解員的介紹方法及要求。2.過程與方法通過學(xué)習(xí)介紹學(xué)校的一角，學(xué)習(xí)用眼神交流、用肢體輔助，學(xué)會大方地講解。3.情感、態(tài)度與價值觀通過練習(xí)講解，激發(fā)學(xué)生的興趣，鍛煉學(xué)生的膽量。重點1.用眼神交流、用肢體輔助，學(xué)會大方地講解。2.培養(yǎng)學(xué)生口語交際和搜集處理信息的能力。難點1.用眼神交流、用肢體輔助，學(xué)會大方地講解。2.培養(yǎng)學(xué)生口語交際和搜集處理信息的能力。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課播放一段講解員講解南海圖書館的視頻同學(xué)們，通過剛剛視頻中講解員的介紹，我們對南海圖書館有了一些了解。你們知道什么是講解員嗎？作為一名講解員應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)？今天讓我們也來當(dāng)當(dāng)小小講解。出示課題:我是小小講解員激發(fā)興趣。1.同學(xué)們通過視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。講授新課一、明確交流內(nèi)容和要求1.同桌合作學(xué)習(xí)：（1）同桌互相朗讀課文，邊讀邊做標(biāo)注。（2）交流探討：A.本次口語交際的內(nèi)容是什么？B.交際方法怎樣？2.討論、探究、回答。(1)明確交際內(nèi)容本次口語交際的內(nèi)容是做一名小小講解員，向客人、親友或參觀者講解學(xué)校有代表性的地方、家周邊的環(huán)境或博物館等。（2）交際方法A.做好講解前的資料搜集工作。先確定好要講解什么，再圍繞它查閱、搜集相關(guān)的文字、圖片和視頻等資料，如果有條件，可以實地看一看，對需要講解的地方了解得越詳細越好。B.列出講解提綱。打算講解哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容需要詳細講解，哪些內(nèi)容可以簡略講解，做到心中有數(shù)。C.提前預(yù)演，完善講解內(nèi)容。列好提綱后，先根據(jù)提綱梳理所要講解的內(nèi)容，提前在小組內(nèi)預(yù)演一遍，小組成員提出疑問和改進意見；然后可以根據(jù)意見，總結(jié)預(yù)演中存在的問題，完善講解內(nèi)容，也可以根據(jù)聽眾的反應(yīng)調(diào)整講解的內(nèi)容。D.展示交流。內(nèi)容完善后，開始講解，講解時條理要清楚，語氣、語速要適當(dāng)，還可以借助手勢、動作、表情來增強講解效果。如果有條件，可將講解的內(nèi)容做成小展板，或者制作PPT，配上圖片、音樂或視頻，以吸引聽眾。（二）講解指導(dǎo)1.全班合作學(xué)習(xí)：交流探討：怎樣進行講解呢？2.討論、探究、回答。怎樣進行講解呢？（1）要介紹清楚一個地方，要注意哪些方面？①選擇位置：家、博物館、教室……②確定順序：觀察順序、從外到內(nèi)、從下到上……③確定內(nèi)容：結(jié)構(gòu)、外觀、功用……④講解技巧：抓住特點、多個角度、采用不同的說明方法⑤提綱賞析：我們的教學(xué)樓a.學(xué)校大門北面那棟又高又大的五層樓就是我們的教學(xué)樓。b.請看教學(xué)樓前聳立著的一排又高又粗的白楊樹。c.我們的教學(xué)樓樓梯與眾不同。??d.一二樓之間的樓梯拐角處是小賣部，那是專門為我們提供學(xué)習(xí)用品開的。e.每樓拐角處張書法作品都是我們學(xué)生的杰作。f.教學(xué)樓頂那兩個小籃球場大小的大陽臺，是我們嬉戲的“戰(zhàn)場”！g.下課了，教學(xué)樓馬上要沸騰了！??h.我愛我們的教學(xué)樓。簡評：這篇講解稿選取了校園的教學(xué)樓作為講解的對象。緊緊抓住教學(xué)樓的特點來設(shè)置內(nèi)容，把教學(xué)樓介紹得很細致。說明小講解員很善于觀察，很善于捕捉校園中美好的事物。（2）親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境。①確定順序：觀察順序、方位順序……②確定內(nèi)容：交通、環(huán)境、周圍的公共設(shè)施……③講解技巧：從多個角度、采用不同的方法進行介紹。④提綱賞析：這就是我家a.我家樓對面是一座美麗的花園，花園正中兩株高大的梧桐樹像哨兵一樣站立著。b.樹影中，五彩鵝卵石鋪成的小道穿過公園，圍繞著我家居住的四號樓，小路兩旁紫荊花一朵朵隨意地掛在樹上。c.樓的東西兩側(cè)是碧綠的草坪，淺草叢中透出一簇簇五顏六色的小花。d.我家樓房的背面，一排排健身器材有序地擺放著。e.這就是我家，有它的陪伴，我感覺自己就像一條自由地遨游在海洋的小魚，歡樂無比?。?）暑假開始了，博物館需要志愿講解員。①確定順序：觀察順序、參觀的順序……②確定內(nèi)容：沿途所見的所有展品、沿途所見的重要展品③講解技巧：從多個角度、采用不同的方法進行介紹。(5)選定情境，列出提綱圖書館的位置建筑年代學(xué)校的圖書館每一層的功能所藏圖書前面——公園周邊的環(huán)境（方位順序）左面——商業(yè)街后面——學(xué)校建筑年代，建筑歷史某座建筑美麗風(fēng)景，文化神韻(5)范例引領(lǐng)學(xué)校一角講解我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，校園一角的大樹蒼翠繁茂、小草綠意盎然、鮮花嬌艷欲滴，處處鳥語花香。上課時，教室里傳來同學(xué)們朗朗的讀書聲，伴著窗外鳥兒動聽的歌聲，好似人間仙境。(五)互相交流，匯報交際（1）對講解員的要求：A.講解的時候，條理要清楚，講解的語氣、語速要適當(dāng)，還可以用手勢、動作、表情幫助講解。B.為了使講解更吸引人，可以把要講的內(nèi)容做成小展板，畫出參觀路線，附上注解；還可以在講的時候配上圖片、影像或者音樂。C.確定好講解主題，圍繞這個主題查閱資料、搜集文字和圖片資料，如果有條件，可以實地看一看。(2)對其他同學(xué)的要求。A.其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，不要中途打斷；有疑問或者要提意見的，等聽完之后再舉手發(fā)言；發(fā)問和提意見要有禮貌，注意禮貌用語。B.各小組推舉代表輪流展示，本組的同學(xué)可以補充，其他小組可以提問。(3)全班交流重點從語言表達是否完整和內(nèi)容是否有條理兩方面來指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補充，學(xué)生相互評價，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足。(4)評議誰最棒。A.全班評議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。B.評選出“最自然大方獎”“最佳口才獎”，并宣布評選結(jié)果。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究。感悟、思考、表達。作探究，披文入思考并回答問題?；顒犹骄?。理解、探究。思考，回答問題活動探究讓學(xué)生了解口語交際的內(nèi)容和要求。讓學(xué)生懂得怎樣進行講解。從示范引領(lǐng)中找出講解的方法。根據(jù)哪些方面進行評議，從而表揚在交際中中表現(xiàn)出色的同學(xué)，既起到了激勵作用，也給其他同學(xué)樹立了榜樣：找出不足，總結(jié)經(jīng)驗；積累收獲，共同提高。課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們上了一節(jié)生動、有趣的口語交際課，通過交際使我們感受到小小講解員給我們帶來的樂趣，同時也學(xué)到了很多