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第第頁幼兒園大班社會活動設(shè)計(jì)方案我做哥哥了
幼兒園大班社會活動設(shè)計(jì)方案我做哥哥了
(一)內(nèi)容簡介
貓媽媽又生了五只小貓咪,小貓野田做哥哥了。媽媽總是忙著照看弟弟妹妹,野田擔(dān)憂媽媽不喜愛自己,產(chǎn)生了扔掉他們的想法野田真的會這樣做嗎?又發(fā)生了什么事情讓野田成為好孩子、好哥哥呢?讓我們翻開圖畫書去查找答案吧!
(二)主題分析
故事講解并描述了小貓野田從厭煩弟弟妹妹,到最末成為弟弟妹妹愛護(hù)者的心路歷程,讓孩子們懂得了要照看年紀(jì)小的同伴與伙伴,學(xué)會關(guān)懷、援助弱者。
(三)情節(jié)分析
媽媽生弟弟妹妹啦!我要當(dāng)哥哥啦!這件快樂的事情,卻讓野田愁腸百結(jié):有了弟弟妹妹,媽媽還會喜愛我嗎?故事在沖突的糾結(jié)中開始了。
野田怕媽媽因此不喜愛自己,在這樣的愁緒中,野田想把弟弟妹妹扔掉,小讀者禁不住為他們捏了一把汗。
驚險百出的是弟弟妹妹遇到了各種危急,讀者的心也隨之懸在半空:怎么辦?野田會來援助他們嗎?
弱小的弟弟妹妹對野田的無限信任和依戀,讓他幡然醒悟,也喚醒了他心中的良善,使他承受起照看弟弟妹妹的責(zé)任。最末,野田成長為好孩子、好哥哥,他發(fā)覺媽媽更愛他了,他是歡樂的、美滿的。故事的結(jié)局也是團(tuán)聚美妙的。
(四)角色分析
野田成為哥哥了,他不斷改變的表情讓我們讀出他內(nèi)心的沖突。媽媽生弟弟妹妹的那一刻,野田歡欣雀躍,他也為弟弟妹妹的誕生而興奮。那什么使他表情發(fā)生改變的呢?
他看到媽媽忙著照看弟弟妹妹,表情變得懊喪、無奈,甚至是嫉妒,這讓我們讀出他的不歡樂。野田的笑容怎樣才會回來呢?是丟掉弟弟妹妹嗎?顯著不是,這種想法和做法反而讓他變得更焦慮和難過了。最末,他和弟弟妹妹都經(jīng)受了磨難,他究竟擔(dān)當(dāng)起了做哥哥的責(zé)任,媽媽也表揚(yáng)他說:你真是媽媽的好孩子,弟弟妹妹的好哥哥。這讓他舒心、開懷地大笑,原來當(dāng)哥哥也很有趣啊!
外表再陽光的孩子也會涌現(xiàn)不良的心情、陰暗的心理。故事里,野田找回良善、重獲自信的經(jīng)受正是孩子們自我認(rèn)識、自我修正的心路歷程,這也可能是每個孩子都會經(jīng)受的成長磨難吧。
(五)圖畫分析
故事的畫面富有兒童的生活情趣,用寫實(shí)的手法描繪了自然景色,似乎故事就發(fā)生在孩子們的身邊。畫面構(gòu)圖簡約明白、畫法簡潔、勾線清楚、人物突出,增加了故事的可讀性,并能讓讀者比較簡單理解故事情節(jié)。
畫面突出刻畫了主角--野田的神情和動作,從他的表情,可以讓讀者探究到他的心理,了解其心情和心理改變。最末,畫面充斥絢麗的晚霞,野田沐浴在一片紅彤彤的陽光里,讓我們看到,大;考.吧.幼,師,網(wǎng),一個陽光、歡樂、充斥自信的孩子。
(六)語言分析
故事中運(yùn)用了比較多的對話,不但刻畫了人物的心理活動,也營造了日常生活的故事氛圍。讓讀者感覺貓媽媽一家就生活在我身邊或者就是我家,野田的苦惱、難受、歡樂等心情我也可能會有。幼兒可以通過仿照對話,用不同的語氣、表情、動作等嘗試表演,并理解詞義。故事結(jié)尾做哥哥雖然有些苦惱,可也很有趣呀
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