幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案我做哥哥了

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幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案我做哥哥了

(一)內(nèi)容簡介

貓媽媽又生了五只小貓咪，小貓野田做哥哥了。媽媽總是忙著照看弟弟妹妹，野田擔(dān)憂媽媽不喜愛自己，產(chǎn)生了扔掉他們的想法野田真的會(huì)這樣做嗎?又發(fā)生了什么事情讓野田成為好孩子、好哥哥呢?讓我們翻開圖畫書去查找答案吧!

(二)主題分析

故事講解并描述了小貓野田從厭煩弟弟妹妹，到最末成為弟弟妹妹愛護(hù)者的心路歷程，讓孩子們懂得了要照看年紀(jì)小的同伴與伙伴，學(xué)會(huì)關(guān)懷、援助弱者。

(三)情節(jié)分析

媽媽生弟弟妹妹啦!我要當(dāng)哥哥啦!這件快樂的事情，卻讓野田愁腸百結(jié)：有了弟弟妹妹，媽媽還會(huì)喜愛我嗎?故事在沖突的糾結(jié)中開始了。

野田怕媽媽因此不喜愛自己，在這樣的愁緒中，野田想把弟弟妹妹扔掉，小讀者禁不住為他們捏了一把汗。

驚險(xiǎn)百出的是弟弟妹妹遇到了各種危急，讀者的心也隨之懸在半空：怎么辦?野田會(huì)來援助他們嗎?

弱小的弟弟妹妹對(duì)野田的無限信任和依戀，讓他幡然醒悟，也喚醒了他心中的良善，使他承受起照看弟弟妹妹的責(zé)任。最末，野田成長為好孩子、好哥哥，他發(fā)覺媽媽更愛他了，他是歡樂的、美滿的。故事的結(jié)局也是團(tuán)聚美妙的。

(四)角色分析

野田成為哥哥了，他不斷改變的表情讓我們讀出他內(nèi)心的沖突。媽媽生弟弟妹妹的那一刻，野田歡欣雀躍，他也為弟弟妹妹的誕生而興奮。那什么使他表情發(fā)生改變的呢?

他看到媽媽忙著照看弟弟妹妹，表情變得懊喪、無奈，甚至是嫉妒，這讓我們讀出他的不歡樂。野田的笑容怎樣才會(huì)回來呢?是丟掉弟弟妹妹嗎?顯著不是，這種想法和做法反而讓他變得更焦慮和難過了。最末，他和弟弟妹妹都經(jīng)受了磨難，他究竟擔(dān)當(dāng)起了做哥哥的責(zé)任，媽媽也表揚(yáng)他說：你真是媽媽的好孩子，弟弟妹妹的好哥哥。這讓他舒心、開懷地大笑，原來當(dāng)哥哥也很有趣啊!

外表再陽光的孩子也會(huì)涌現(xiàn)不良的心情、陰暗的心理。故事里，野田找回良善、重獲自信的經(jīng)受正是孩子們自我認(rèn)識(shí)、自我修正的心路歷程，這也可能是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)受的成長磨難吧。

(五)圖畫分析

故事的畫面富有兒童的生活情趣，用寫實(shí)的手法描繪了自然景色，似乎故事就發(fā)生在孩子們的身邊。畫面構(gòu)圖簡約明白、畫法簡潔、勾線清楚、人物突出，增加了故事的可讀性，并能讓讀者比較簡單理解故事情節(jié)。

畫面突出刻畫了主角--野田的神情和動(dòng)作，從他的表情，可以讓讀者探究到他的心理，了解其心情和心理改變。最末，畫面充斥絢麗的晚霞，野田沐浴在一片紅彤彤的陽光里，讓我們看到，大;考.吧.幼,師,網(wǎng)，一個(gè)陽光、歡樂、充斥自信的孩子。

(六)語言分析

故事中運(yùn)用了比較多的對(duì)話，不但刻畫了人物的心理活動(dòng)，也營造了日常生活的故事氛圍。讓讀者感覺貓媽媽一家就生活在我身邊或者就是我家，野田的苦惱、難受、歡樂等心情我也可能會(huì)有。幼兒可以通過仿照對(duì)話，用不同的語氣、表情、動(dòng)作等嘗試表演，并理解詞義。故事結(jié)尾做哥哥雖然有些苦惱，可也很有趣呀