校園讀書活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（三篇）

第5頁共5頁校園讀書?活動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版?一、選定?一本好書?，細(xì)細(xì)品?讀二、?召開主題?班會(huì)，體?會(huì)讀書的?樂趣三?、靜心讀?書我們?深知“書?是人類進(jìn)?步的階梯?”，是人?類的精神?食糧，是?我們緊張?學(xué)習(xí)時(shí)最?最愜意的?休閑方式?。所以我?們利用班?隊(duì)課的后?____?分鐘以及?寫字讀報(bào)?課的時(shí)間?，讓學(xué)生?潛心閱讀?。每個(gè)學(xué)?生都十分?珍惜。?四、手抄?報(bào)五、?演講比賽?結(jié)合本??！案卸?.理想”?的特色，?學(xué)校組織?了以“點(diǎn)?燃讀書激?情，共建?書香校園?”為主題?的演講比?賽。本班?的___?_與__?__，_?___與?____?代表班級?參加這次?比賽?！?人生路漫?漫，感謝?有你相伴?》，《沉?浸在書香?里的日子?》，充分?體現(xiàn)了學(xué)?生對感恩?與理想的?理解。?____?月中旬，?本班板報(bào)?組的同學(xué)?群策群力?，精心設(shè)?計(jì)了一期?以“以書?為友、快?樂成長”?為主題的?黑板報(bào)，?我們將板?報(bào)的題目?命名為《?快樂閱讀?》。高質(zhì)?量的板報(bào)?又為我班?讀書節(jié)活?動(dòng)增添了?一抹亮色?，最終讓?我們贏得?了初中組?黑板報(bào)評?比的第一?名。七?、將讀書?進(jìn)行到底?蹉跎莫?遣韶光老?，人生唯?有讀書好?。我們希?望通過這?一系列的?活動(dòng)，讓?自己、讓?學(xué)生一生?與經(jīng)典為?友，與博?覽同行，?開拓視野?，陶冶思?想，凈化?靈魂，不?斷讀書，?不斷成長?，不斷完?善自己。?讀書節(jié)活?動(dòng)即將閉?幕，但是?我相信，?我們對讀?書的熱情?不會(huì)就此?減滅，只?有站在巨?人的肩膀?上，我們?才能看得?更遠(yuǎn)，走?得更遠(yuǎn)!?一生一世?，將讀書?進(jìn)行到底?。校園?讀書活動(dòng)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版（二）?1、讀?書節(jié)將為?社團(tuán)提供?一個(gè)更好?的展示平?臺(tái)，走進(jìn)?社區(qū)，面?向汕頭，?面向粵東?。如與?招生辦合?作，利用?社團(tuán)到各?中小學(xué)中?廣泛展示?汕大社團(tuán)?的良好形?象，推廣?汕頭大學(xué)?桑浦山讀?書節(jié)的精?神，營造?良好的氛?圍。與?汕頭各媒?體聯(lián)合舉?辦讀書電?視論壇、?與汕頭圖?書館聯(lián)辦?讀書節(jié)等?等，促進(jìn)?校園文化?與城市文?化的有效?融合，促?進(jìn)汕頭與?汕大的相?互了解。?如與汕?頭中信物?業(yè)等合作?開展社區(qū)?文化讀書?節(jié)等活動(dòng)?。增強(qiáng)社?區(qū)文化中?的讀書氛?圍，提高?汕大在汕?頭的知名?度。讓?讀書節(jié)走?進(jìn)農(nóng)民、?走進(jìn)民工?、走進(jìn)那?些需要書?籍的人們?。2、?將讀書節(jié)?的活動(dòng)本?土化、實(shí)?用化。?"汕頭精?神"的形?成需要精?心培育、?積累、打?造和錘煉?，汕頭大?學(xué)作為粵?東地區(qū)唯?一的綜合?性大學(xué)，?應(yīng)更積極?地關(guān)注粵?東、關(guān)注?汕頭。讀?書節(jié)的舉?辦，將推?動(dòng)汕大學(xué)?生著眼潮?汕文化，?關(guān)心汕頭?的發(fā)展，?群策群力?振興汕頭?。這也表?明讀書節(jié)?的活動(dòng)將?本土化，?多一點(diǎn)潮?汕味，多?一點(diǎn)實(shí)用?主義。?3、實(shí)現(xiàn)?提前三個(gè)?月策劃，?提前一個(gè)?月宣傳的?方案。?讀書節(jié)是?在三__?__月份?進(jìn)行，與?文學(xué)院學(xué)?術(shù)活動(dòng)月?和法學(xué)院?的學(xué)術(shù)活?動(dòng)月存在?時(shí)間上的?沖突，今?后的讀書?節(jié)將實(shí)現(xiàn)?提早策劃?，提前宣?傳的方案?，提前讓?相關(guān)社團(tuán)?進(jìn)行準(zhǔn)備?，讓社團(tuán)?成為讀書?節(jié)活動(dòng)的?有力先鋒?。做到先?知先覺，?在各類大?型活動(dòng)中?凸顯讀書?節(jié)的特色?與優(yōu)勢。?4、在?過往成功?的經(jīng)驗(yàn)基?礎(chǔ)上，更?加量化、?準(zhǔn)確地把?握該項(xiàng)工?作，使之?更為集約?、有效地?服務(wù)于學(xué)?生，服務(wù)?于校園文?化建設(shè)。?加強(qiáng)對?該項(xiàng)工作?深入跟蹤?，加強(qiáng)與?非本校部?門與組織?和具體參?加活動(dòng)的?學(xué)生的溝?通，總結(jié)?和把握活?動(dòng)的得失?，使學(xué)校?、學(xué)生組?織和學(xué)生?能一起客?觀、有效?、不斷地?找到該項(xiàng)?工作的可?增長點(diǎn)，?使之緊跟?學(xué)校改革?與校園建?設(shè)與學(xué)生?需要變化?的形勢，?永葆生命?力，并發(fā)?揮對學(xué)生?素質(zhì)拓展?越來越大?的的作用?。經(jīng)過十?多年的實(shí)?踐，特別?是近幾年?的發(fā)展，?將更注重?對該項(xiàng)工?作的理論?總結(jié)和提?升，并把?讀書節(jié)與?圖書館建?設(shè)、校園?文化活動(dòng)?有效結(jié)合?起來，使?讀書節(jié)成?為我校校?園文化建?設(shè)和圖書?館完善的?精彩部分?。校園?讀書活動(dòng)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版（三）?為進(jìn)一?步推動(dòng)我?校教育工?作，激發(fā)?學(xué)生讀書?熱情，活?躍校園文?化，樹立?正氣，營?造良好的?讀書氛圍?，我校一?直堅(jiān)持開?展校園讀?書活動(dòng)。?我們精心?設(shè)計(jì)積極?可行的讀?書活動(dòng)，?讓學(xué)生在?活動(dòng)中體?驗(yàn)讀書的?樂趣;進(jìn)?一步提高?了學(xué)生的?思想覺悟?和文化底?蘊(yùn)，營造?清風(fēng)縷縷?滿校園的?書香氛圍?。具體從?以下幾個(gè)?方面去做?：一、?指導(dǎo)思想?以__?__為指?針，以創(chuàng)?建“書香?校園”為?導(dǎo)向，為?了全面提?高學(xué)生的?語文素養(yǎng)?，培養(yǎng)綜?合實(shí)踐能?力，激發(fā)?學(xué)生課外?讀書的興?趣，養(yǎng)成?良好的閱?讀習(xí)慣，?在校園內(nèi)?形成熱愛?讀書的良?好風(fēng)氣，?促進(jìn)學(xué)生?的可持續(xù)?發(fā)展;為?了___?_《義務(wù)?教育語文?課程標(biāo)準(zhǔn)?》要“培?養(yǎng)學(xué)生廣?泛的閱讀?興趣，擴(kuò)?大閱讀面?，增加閱?讀量，提?倡少做題?，多讀書?，好讀書?，讀好書?，讀整本?的書?！?的新課程?理念。?二、深入?宣傳，營?造良好氛?圍。三?、教師以?身作則，?帶頭讀書?四、建?立保障機(jī)?制1、?固定閱讀?時(shí)段，校?專門為學(xué)?生準(zhǔn)備了?至少一節(jié)?閱讀課，?旨在引導(dǎo)?學(xué)生能有?選擇地閱?讀自己喜?愛的書籍?，并且在?讀書中學(xué)?會(huì)思考，?在思考中?成長，這?節(jié)課在語?文教師指?導(dǎo)下進(jìn)行?，主要形?式有自由?閱讀、閱?讀指導(dǎo)、?閱讀交流?、閱讀匯?報(bào)等。?3、努力?創(chuàng)造適應(yīng)?學(xué)生閱讀?要求的物?質(zhì)條件。?學(xué)校積極?充實(shí)學(xué)生?讀物，規(guī)?范學(xué)校圖?書室、閱?覽室的管?理，充分?利用、積?極開發(fā)學(xué)??，F(xiàn)有閱?讀資源，?為學(xué)生創(chuàng)?造良好閱?讀環(huán)境，?學(xué)校圖書?、閱覽室?全天向?qū)W?生、教師?開放;班?級建立圖?書角，學(xué)?生互相交?流個(gè)人圖?書，實(shí)現(xiàn)?班級圖書?資源共享?;向?qū)W生?推薦優(yōu)秀?書、報(bào)、?刊，鼓勵(lì)?學(xué)生積極?購書讀書?，指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行網(wǎng)?上閱讀。?五、營?造閱讀氛?圍1、?開放學(xué)校?閱覽室：?學(xué)校圖書?室向?qū)W生?提供豐富?優(yōu)質(zhì)的藏?書。學(xué)生?可以按照?規(guī)定的時(shí)?間到圖書?室借閱，?或以班級?為單位集?體借閱，?圖書也可?開架借閱?，供學(xué)生?自由選擇?，進(jìn)行自?主性閱讀?。2、?設(shè)立班級?圖書角：?以