大學(xué)生班級(jí)活動(dòng)方案范本（三篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)大學(xué)生班?級(jí)活動(dòng)方?案范本?主題班會(huì)?目標(biāo)：?知識(shí)與技?能：認(rèn)識(shí)?到人生規(guī)?劃的重要?性，并學(xué)?會(huì)做簡(jiǎn)單?的規(guī)劃;?情感態(tài)?度與價(jià)值?觀：通過(guò)?這次主題?班會(huì)，認(rèn)?識(shí)到人生?中規(guī)劃的?重要性，?進(jìn)而學(xué)會(huì)?如何用行?動(dòng)把夢(mèng)想?變成現(xiàn)實(shí)?，樹(shù)立積?極進(jìn)取的?人生觀。?主題班?會(huì)過(guò)程：?一、導(dǎo)?入主持?人：同學(xué)?們有沒(méi)有?思考過(guò)我?們?yōu)槭裁?活著?活?著是為什?么?生命?有何意義??人生的?價(jià)值是什?么?相信?每一個(gè)充?滿幻想的?青年，幾?乎都會(huì)思?索這個(gè)亙?古難題。?于是，許?許多多的?青年帶著?這種困惑?走進(jìn)了中?年，他們?中有的人?成功了，?有的卻失?敗了，更?多的只是?平庸地活?著。在耗?費(fèi)了寶貴?的時(shí)間之?后，他們?才發(fā)現(xiàn)：?人生有無(wú)?數(shù)條單行?的軌道，?條條都通?向未來(lái)，?而他們的?所謂“探?索”，往?往表現(xiàn)為?無(wú)從選擇?地、漫不?經(jīng)心地、?甚至刻意?地走錯(cuò)了?人生的單?行道，或?許他們會(huì)?終于明白?：人生終?究不是用?來(lái)“探究?”的，活?著并精彩?地演繹生?活，才是?惟一的人?生。然?而，人生?要活得多?姿多彩，?卻不能沒(méi)?有夢(mèng)!?A：心懷?夢(mèng)想，志?存高遠(yuǎn)，?人生之夢(mèng)?需要實(shí)實(shí)?在在的“?規(guī)劃”才?能“追尋?”。好的?人生離不?開(kāi)好的規(guī)?劃，成功?人生離不?開(kāi)成功的?規(guī)劃及在?正確規(guī)劃?指導(dǎo)下的?持續(xù)奮斗?。B：?人生如大?海航行，?人生規(guī)劃?就是人生?的基本航?線，有了?航線，我?們就不會(huì)?偏離目標(biāo)?，更不會(huì)?迷失方向?，才能更?加順利和?快速地駛?向成功的?彼岸。?A：然而?，有了規(guī)?劃，就一?定會(huì)有成?功的人生?嗎?也不?一定。同?學(xué)們思考?一下，你?們是不是?常常做了?規(guī)劃卻不?能達(dá)到預(yù)?期的效果??B：?學(xué)生按小?組討論兩?分鐘。找?幾個(gè)學(xué)生?來(lái)談?wù)劯?想。二?、進(jìn)入正?題主持?人：上面?的漂亮話?誰(shuí)都會(huì)說(shuō)?。當(dāng)前的?問(wèn)題是：?你找不到?基本航線?，怎么辦??肖伯?納有一句?名言：“?明白事理?的人使自?己適應(yīng)世?界，不明?白事理的?人，硬想?使世界適?應(yīng)自己。?”人生就?是在這種?不適應(yīng)中?，調(diào)整適?應(yīng)，發(fā)展?適應(yīng)的長(zhǎng)?河中前進(jìn)?的。在?人生的每?一個(gè)漂流?中，可能?會(huì)遠(yuǎn)離我?們的人生?坐標(biāo)。問(wèn)?題在于，?我們應(yīng)該?學(xué)會(huì)在遠(yuǎn)?離目標(biāo)的?時(shí)侯，去?創(chuàng)造條件?，接近目?標(biāo)。所謂?創(chuàng)造條件?，本身就?是一種進(jìn)?取，一種?求索，一?種心向即?定目標(biāo)的?摯著，一?種堅(jiān)忍不?拔的追求?。人的?一生是漫?長(zhǎng)的，更?是變動(dòng)的?。國(guó)家政?策的調(diào)整?，外在條?件的變化?，家境的?變遷，突?發(fā)事件的?出現(xiàn)，都?會(huì)使我們?的境遇變?得困難起?來(lái)。在艱?難困苦面?前，我們?要以樂(lè)觀?豁達(dá)的心?情直面人?生;以艱?韌不拔的?毅力支撐?自我;以?正確的價(jià)?值取向占?據(jù)靈魂。?把艱難困?苦當(dāng)成是?一種磨煉?，一種積?墊和一種?成熟。?古人云：?“哀莫大?于心死”?，“志莫?大于永刻?”。在艱?難險(xiǎn)阻面?前，只要?我們心中?的火不滅?，展開(kāi)的?翅不折，?就一定能?走出生活?的沼澤，?迎來(lái)人生?的艷陽(yáng)天?。記得?有一首歌?中唱道：?“人生有?夢(mèng)才算美?，幾度風(fēng)?雨多輪回?，蒼桑摔?出鐵打漢?，滾石釀?出震天雷?”。讓我?們珍視機(jī)?遇，迎接?挑戰(zhàn)，自?覺(jué)地在艱?苦中磨練?，做一個(gè)?新世紀(jì)的?鐵打漢，?震天雷吧?!一本?書(shū)中這樣?寫(xiě)到：一?個(gè)不能靠?自己的能?力改變命?運(yùn)的人，?是不幸的?，也是可?憐的，因?為這些人?沒(méi)有把命?運(yùn)掌握在?自己的手?中，反而?成為命運(yùn)?的奴隸。?而人的一?生中究竟?有多少個(gè)?春秋，有?多少事是?值得回憶?和紀(jì)念的?。生命就?像一張白?紙，等待?著我們?nèi)?描繪，去?譜寫(xiě),而?合理的規(guī)?劃才能在?這張白紙?上描出精?彩的藍(lán)圖?。“凡?事預(yù)則立?，不預(yù)則?廢”;?人生需要?規(guī)劃，企?業(yè)需要策?劃，不懂?策劃者，?不能明白?“磨刀不?誤砍柴功?”的道理?。策劃也?，人人都?用，一個(gè)?人的成功?、企業(yè)的?成功，雖?然付出了?眾多的辛?苦，但他?們畢竟是?成功者;?但是：有?眾多的人?、企業(yè)付?出的辛勞?遠(yuǎn)比成功?的人、成?功的企業(yè)?付出的辛?勞多出幾?倍，最終?還是以失?敗而告終?。成功并?非是努力?奮斗和付?出辛勞多?少的結(jié)晶?，而是另?有緣故。?這就是對(duì)?自己的認(rèn)?識(shí)是否到?位，策劃?做得是否?合理。下?面讓我們?通過(guò)錄像?來(lái)看看一?些大學(xué)教?授是怎樣?看待人生?規(guī)劃的。?三、以?下關(guān)于規(guī)?劃人生的?幾句話送?給你們參?考：我?知道自己?在意什么?，所以我?知道飛向?哪里相?信自己，?是一種堅(jiān)?持，并不?容易牢?記我要的?，不強(qiáng)求?其他心?靈的成長(zhǎng)?，才是真?正的成長(zhǎng)?快樂(lè)是?不要給與?超過(guò)自己?現(xiàn)狀的壓?力或者具?有超強(qiáng)的?快樂(lè)心靈?想達(dá)到?目標(biāo)，就?要具備為?之付出的?覺(jué)悟努?力是一種?態(tài)度，不?是為達(dá)到?目的而做?的交易?良好的習(xí)?慣使人快?樂(lè)，但養(yǎng)?成的過(guò)程?艱苦難受?三、以?下關(guān)于規(guī)?劃人生的?幾種方法?送給你們?參考1?、列夢(mèng)想?清單"d?ream?list?";列?出你一個(gè)?月、一年?、或一生?中所最想?要達(dá)成的?每一個(gè)目?標(biāo)。2?、排夢(mèng)想?目標(biāo)的優(yōu)?先順序;?3、為?目標(biāo)設(shè)立?期限;?沒(méi)有期限?的目標(biāo)只?是夢(mèng)想，?如果是長(zhǎng)?期目標(biāo)，?一定要分?成短期行?動(dòng)步驟。?4、找?出核心目?標(biāo);自?我設(shè)問(wèn)：?“當(dāng)我實(shí)?現(xiàn)了哪一?個(gè)目標(biāo)夢(mèng)?想之后，?那其他的?目標(biāo)都可?跟著實(shí)現(xiàn)??”如此?，你就能?明白自己?的核心目?標(biāo)在哪里?。5、?明確達(dá)成?目標(biāo)的原?因和理由?;我為?什么要達(dá)?成這個(gè)目?標(biāo)，為了?達(dá)成這目?標(biāo)，我必?須成為怎?樣一個(gè)人??在哪些?方面必需?要改變??6、找?出達(dá)成目?標(biāo)的障礙?;當(dāng)你?克服了達(dá)?成目標(biāo)中?的障礙，?其他一切?都將變得?簡(jiǎn)單。?7、制作?夢(mèng)想手冊(cè)?;潛意?識(shí)的運(yùn)作?來(lái)自于明?確的畫(huà)面?。假如你?夢(mèng)想在某?年某月買(mǎi)?一輛車，?請(qǐng)你把這?輛車的顏?色、款式?等描述得?一清二楚?，并找來(lái)?具體的照?片，貼到?你的《夢(mèng)?想手冊(cè)》?上，來(lái)引?導(dǎo)自己的?思維從這?方面思考?。8、?經(jīng)常復(fù)習(xí)?目標(biāo);?隨時(shí)念著?你的目標(biāo)?，翻看自?己的夢(mèng)想?手冊(cè)，來(lái)?刺激你的?目標(biāo)意識(shí)?，不要有?負(fù)面抗拒?思想，遇?到困難的?時(shí)候，念?你的目標(biāo)?，想與別?人吵架的?時(shí)候，馬?上念你的?目標(biāo)……?9、制?定方法與?步驟，并?付諸行動(dòng)?;為你?夢(mèng)想制定?好正確的?方法和步?驟，并采?取大量的?行動(dòng)。計(jì)?劃越詳細(xì)?，你成功?的機(jī)率越?高。有好?的方法和?步驟，不?付諸行動(dòng)?，一切的?一切都毫?無(wú)意義。?四、責(zé)?任意識(shí)?在很多時(shí)?候，責(zé)任?意識(shí)是和?一個(gè)人的?行為聯(lián)系?在一起的?。要求增?強(qiáng)責(zé)任意?識(shí)的一個(gè)?潛臺(tái)詞是?：你要對(duì)?你的所作?所為負(fù)責(zé)?任。由此?推出的責(zé)?任意識(shí)便?是：你是?要對(duì)自己?的行為負(fù)?責(zé)任的，?所以，慎?重行動(dòng)，?量力而行?。不過(guò)?，很多情?況下的責(zé)?任意識(shí)的?缺失，恰?恰是忘了?自己是要?負(fù)責(zé)任的?。身后有?余忘縮手?，眼前無(wú)?路想回頭?。到最后?，只好是?早知今日?，何必當(dāng)?初。但真?的能回到?當(dāng)初，可?以重新來(lái)?過(guò)嗎?不?能!職業(yè)?規(guī)劃的作?用：1?、確認(rèn)人?生的方向?，提供奮?斗的策略?2、突?破并塑造?清新充實(shí)?的自我?3、準(zhǔn)確?評(píng)價(jià)個(gè)人?特點(diǎn)和強(qiáng)?項(xiàng)4、?評(píng)估個(gè)人?目標(biāo)和現(xiàn)?狀的差距?5、準(zhǔn)?確定位人?生方向?6、重新?認(rèn)識(shí)自身?的價(jià)值并?使其增值?7、發(fā)?現(xiàn)新的人?生機(jī)遇?8、增強(qiáng)?人生竟?fàn)?力那我?們?cè)撛趺?做?五?、小例子?1、暢?銷書(shū)《登?頂》的作?者邁克爾?·尤西姆?在書(shū)中講?了這樣一?個(gè)細(xì)節(jié)：?在攀登?珠穆朗瑪?峰的探險(xiǎn)?隊(duì)出發(fā)之?前，我一?一向隊(duì)員?詢問(wèn)他們?的興趣和?技巧，在?此基礎(chǔ)上?給每個(gè)人?分配了不?同責(zé)任。?一位隊(duì)員?將負(fù)責(zé)食?物，另一?位負(fù)責(zé)衣?物，一位?負(fù)責(zé)交通?方式，其?他人分別?負(fù)責(zé)登山?裝備、財(cái)?務(wù)事項(xiàng)、?通訊和保?健。這和?我從前經(jīng)?歷的探險(xiǎn)?不同。在?這次探險(xiǎn)?中，但每?一位隊(duì)員?都是團(tuán)隊(duì)?中不可缺?少的關(guān)鍵?人物—盡?管不是，?但每個(gè)人?都必須擔(dān)?負(fù)自己的?個(gè)人責(zé)任?。在此?之前，我?們對(duì)自己?的評(píng)價(jià)都?是基于各?自的登山?能力。但?現(xiàn)在，我?們必須掌?握一系列?的管理技?巧：在每?個(gè)人的責(zé)?任范圍內(nèi)?，都必須?運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)?才能。在?管理這次?探險(xiǎn)的每?個(gè)方面，?都產(chǎn)生了?巨大的責(zé)?任感。每?件事情都?必須高質(zhì)?量地處理?和解決，?因?yàn)檫@關(guān)?系到隊(duì)員?的生命，?而且我作?為領(lǐng)隊(duì)，?也無(wú)法事?無(wú)巨細(xì)都?能夠處理?好每個(gè)細(xì)?節(jié)。將領(lǐng)?導(dǎo)責(zé)任分?攤，能夠?使整個(gè)團(tuán)?隊(duì)更好地?自我管理?。2、?按照慣例?，每周一?我們都有?周一的學(xué)?校升國(guó)旗?儀式，今?天是學(xué)校?使用夏季?作息時(shí)間?的第一天?，集會(huì)顯?得有些慢?和拖沓，?整個(gè)會(huì)場(chǎng)?顯得不是?很安靜。?其實(shí)很多?時(shí)候，作?為學(xué)生，?我顯得有?些悲哀，?我看到我?們的同學(xué)?，看到我?們的同胞?面對(duì)國(guó)旗?的時(shí)候那?種漠然的?神情總讓?人心痛!?六、結(jié)?語(yǔ)主持?人：計(jì)劃?固然好，?但更重要?的，在于?其具體實(shí)?踐并取得?成效。任?何目標(biāo)，?只說(shuō)不做?到頭來(lái)都?會(huì)是一場(chǎng)?空。然而?，現(xiàn)實(shí)是?未知多變?的，定出?的目標(biāo)計(jì)?劃隨時(shí)都?可能遭遇?問(wèn)題，要?求有清醒?的頭腦。?其實(shí)，每?個(gè)人心中?都有一座?山峰，雕?刻著理想?、信念、?追求、抱?負(fù);每個(gè)?人心中都?有一片森?林，承載?著收獲、?芬芳、失?意、磨礪?。一個(gè)人?，若要獲?得成功，?必須拿出?勇氣，付?出努力、?拼搏、奮?斗。成功?，不相信?眼淚;成?功，不相?信頹廢;?成功不相?信幻影，?未來(lái)，要?靠自己去?打拼!?你無(wú)法為?出生負(fù)責(zé)?，但你一?定要為自?己的人生?負(fù)責(zé)。生?命是屬于?你的，你?應(yīng)該根據(jù)?自己的愿?望去生活?。人生的?重大決定?，是由心?規(guī)劃的，?像預(yù)先計(jì)?算好的框?架，等待?著你的星?座運(yùn)行。?如期待改?變我們的?命運(yùn)，首?先要改變?心的軌跡?。許多時(shí)?候，目標(biāo)?與現(xiàn)實(shí)之?間，往往?具有一定?的距離。?我們必須?學(xué)會(huì)隨時(shí)?去調(diào)整，?無(wú)論如何?，人不應(yīng)?該為不切?實(shí)際的誓?言和愿望?而活著。?合理規(guī)劃?自己的人?生，讓我?們一同來(lái)?演繹精彩?的生活!?大學(xué)生?班級(jí)活動(dòng)?方案范本?（二）?班會(huì)主題?：大學(xué)生?戀愛(ài)心理?班會(huì)目?的：加強(qiáng)?大學(xué)生在?戀愛(ài)過(guò)程?中得認(rèn)識(shí)?度，正確?對(duì)待大學(xué)?中的戀愛(ài)?班會(huì)時(shí)?間：__?__年_?___月?____?日班會(huì)?對(duì)象：2?0會(huì)計(jì)六?班班會(huì)?地點(diǎn)：多?媒體教室?2325?班會(huì)主?持：袁_?___蕾?班會(huì)嘉?賓：朱_?___武?老師班?會(huì)攝影：?黃___?_翔具?體事項(xiàng)：?1.講?述大學(xué)生?戀愛(ài)的特?點(diǎn)2.?小游戲?請(qǐng)班上的?兩對(duì)情侶?上臺(tái)做代?表，女生?在前男生?在后，相?隔一段距?離，女生?往后倒，?男生接住?女生。由?此游戲得?出結(jié)論，?情侶之間?信任是非?常重要的?。3.?大學(xué)生戀?愛(ài)存在的?問(wèn)題4?.情同學(xué)?唱出最能?打動(dòng)自己?的歌曲(?一小段即?可)5?.以“不?求天長(zhǎng)地?久只求曾?經(jīng)擁有”?和“不求?曾經(jīng)擁有?只求天長(zhǎng)?地久”為?話題展開(kāi)?一個(gè)小型?的辯論?①.給出?辯論主題?，讓同學(xué)?們思考3?到___?_分鐘?②.時(shí)間?到后讓大?家選擇自?己支持的?一方，并?開(kāi)始換位?會(huì)議流?程：一?、大學(xué)生?戀愛(ài)的特?點(diǎn)1、?普及化，?大眾化?2、理智?與非理智?化理智?的都是遇?到了心儀?的對(duì)象才?選擇戀愛(ài)?的，這證?明他們雖?戀愛(ài)有了?個(gè)比較清?醒的認(rèn)識(shí)?，但不可?以否認(rèn)，?對(duì)于心儀?對(duì)象有的?人認(rèn)識(shí)還?不是很清?楚，往往?通過(guò)好感?而選擇在?一起，真?正戀愛(ài)后?才發(fā)現(xiàn)一?切沒(méi)有預(yù)?想的那么?美好，間?而自我懊?惱，和情?侶吵架，?乃至分手?的不在少?數(shù)。同樣?，還有一?批人則并?沒(méi)有真正?意義上的?了解愛(ài)情?，總是對(duì)?愛(ài)情抱有?一種游戲?的態(tài)度，?可想而知?，這樣的?感情是不?會(huì)長(zhǎng)久的?3、對(duì)?未來(lái)不確?定性雖?然很多情?侶天天黏?在一起，?但是他們?卻是十分?害怕的，?他們不知?道他們未?來(lái)的結(jié)果?是怎樣，?甚至導(dǎo)致?了情侶之?間的忽冷?忽熱，時(shí)?好時(shí)壞?二、小游?戲請(qǐng)班?上的兩對(duì)?情侶上臺(tái)?做代表，?女生在前?男生在后?，相隔一?段距離，?女生往后?倒，男生?接住女生?。由此游?戲得出結(jié)?論，情侶?之間信任?是非常重?要的。?三、大學(xué)?生戀愛(ài)存?在的問(wèn)題?在個(gè)人?的花費(fèi)上?從自己的?生活費(fèi)里?抽出一部?分作為戀?愛(ài)的經(jīng)費(fèi)?，這對(duì)于?低收入的?家庭來(lái)說(shuō)?無(wú)疑是一?筆負(fù)擔(dān)，?不理性的?小費(fèi)造成?了自己經(jīng)?濟(jì)上的負(fù)?擔(dān)，有人?甚至因此?外借，影?響了自己?的生活，?甚至因?yàn)?借錢(qián)影響?了家人，?朋友之間?的關(guān)系，?得不償失?。戀愛(ài)?處理不當(dāng)?，不少同?學(xué)是異地?戀，生活?中把不少?的時(shí)間花?費(fèi)在對(duì)男?女朋友的?思念上，?整天與異?地的男女?朋友聊天?，通訊，?影響到了?學(xué)業(yè)，有?的甚至聊?天到深夜?，影響到?了他人的?休息，有?的更是因?此和身邊?的人摩擦?，影響了?正常的人?際交往?對(duì)于失戀?的問(wèn)題上?，大多數(shù)?人選擇自?己解決，?可也有一?些人失戀?后一蹶不?振，甚至?以淚洗面?，常對(duì)別?人發(fā)脾氣?，有的更?會(huì)做出一?些偏激的?行為四?、請(qǐng)同學(xué)?唱出最能?打動(dòng)自己?的歌曲(?一小段即?可)五?、以“不?求天長(zhǎng)地?久只求曾?經(jīng)擁有”?和“不求?曾經(jīng)擁有?只求天長(zhǎng)?地久”為?話題展開(kāi)?一個(gè)小型?的辯論?會(huì)議總結(jié)?大學(xué)生?班級(jí)活動(dòng)?方案范本?（三）?一、活動(dòng)?背景：隨?著時(shí)間的?緩緩流逝?，大學(xué)的?生活越來(lái)?越緊張了?。就像剛?入大學(xué)時(shí)?候每個(gè)人?心中想象?的那樣，?我們都選?擇了適合?自己發(fā)展?的方向，?選擇了奮?斗的不標(biāo)?，然后坦?然地一步?踏進(jìn)，堅(jiān)?定地一步?步前行。?據(jù)小道?消息報(bào)導(dǎo)?，類似的?活動(dòng)，校?內(nèi)校外諸?多組織也?在試行。?并取得了?明顯的成?果。與本?班級(jí)同時(shí)?開(kāi)展活動(dòng)?的，還有?____?級(jí)歷史班?的前輩，?屆時(shí)大家?可憑自身?愛(ài)好與他?們進(jìn)行交?流，實(shí)現(xiàn)?互幫互助?和資源