控輟保學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（5篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)控輟保學(xué)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?“普九?”是義務(wù)?教育法賦?予基礎(chǔ)教?育的法定?要求，“?控輟保學(xué)?”是“普?九”工作?中的根本?工作任務(wù)?，“不讓?一個(gè)孩子?失學(xué)”是?我?！翱?輟保學(xué)”?工作的奮?斗目標(biāo)。?國(guó)家自_?___年?____?月開始實(shí)?施義務(wù)教?育法以來?，我校就?非常重視?“普九”?工作，尤?其是“控?輟保學(xué)”?工作。因?此在學(xué)校?控輟保學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)小組?的領(lǐng)導(dǎo)組?織下，我?采取了各?種措施，?努力做好?該項(xiàng)工作?，取得了?圓滿成果?。一.?不斷提高?思想認(rèn)識(shí)?，轉(zhuǎn)變教?育觀念。?開學(xué)初?，學(xué)校召?開了全體?干部教師?會(huì)議，尤?其是針對(duì)?我們班主?任老師，?使我充分?認(rèn)識(shí)到了?“控輟保?學(xué)”工作?是一項(xiàng)長(zhǎng)?期的工作?，不是一?勞永逸的?事情，從?而使我對(duì)?控輟保學(xué)?工作有了?新的認(rèn)識(shí)?，同時(shí)學(xué)?校還采取?有力措施?，切實(shí)做?好“控輟?保學(xué)”工?作，使本?學(xué)區(qū)適齡?青少年“?進(jìn)得來、?留得住、?學(xué)得好”?，這也成?為我努力?工作的思?想基礎(chǔ)。?二.堅(jiān)?持依法控?輟，加大?宣傳力度?，創(chuàng)造輿?論氛圍。?我利用?____?月開展“?控輟月”?活動(dòng)，廣?泛宣傳《?義務(wù)教育?法》及實(shí)?施細(xì)則等?法律法規(guī)?，以提高?學(xué)生和家?長(zhǎng)的思想?認(rèn)識(shí)，增?強(qiáng)法制觀?念，并把?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)定深?入宣傳到?位。三?.關(guān)心學(xué)?困生，照?顧特困生?。只有?思想基礎(chǔ)?是不夠的?，工作還?是需要方?法和手段?的。在本?學(xué)期，為?了我班的?控輟工作?，我動(dòng)了?很大的心?思，采取?了各種措?施。1?.摸清學(xué)?困生的情?況，做到?心中有數(shù)?，有的放?矢。學(xué)困?生的轉(zhuǎn)化?是班級(jí)管?理的重點(diǎn)?又是難點(diǎn)?。在推進(jìn)?素質(zhì)教育?的過程中?，教育必?須面向全?體學(xué)生，?關(guān)注每位?學(xué)生的成?長(zhǎng)與進(jìn)步?。讓每位?學(xué)困生根?據(jù)自己的?實(shí)際情況?，按照“?低起點(diǎn)、?小目標(biāo)、?分層次、?分階段”?的原則，?確定自己?的行為目?標(biāo)。每周?寫好周記?，對(duì)照自?己確定的?目標(biāo)，反?思一周來?的表現(xiàn)，?進(jìn)行自我?點(diǎn)評(píng)，我?在附上一?周的寄語(yǔ)?。這樣通?過師生雙?向互動(dòng)思?想交流，?絕大多數(shù)?學(xué)困生一?次比一次?進(jìn)步，嘗?試了成功?的快樂，?重塑了自?信心。?2.我班?同學(xué)，經(jīng)?濟(jì)狀況，?家庭狀況?，個(gè)人素?質(zhì)參差不?齊。所以?，開學(xué)一?個(gè)月內(nèi)，?我進(jìn)行了?摸底工作?。從學(xué)生?干部，學(xué)?校教師，?以及問卷?調(diào)查中，?了解了我?班的特困?生情況，?并建立了?特困生檔?案。上報(bào)?特困生的?檔案，為?特困生學(xué)?習(xí)掃清經(jīng)?濟(jì)障礙。?學(xué)校每年?都會(huì)有社?會(huì)捐資助?學(xué)的單位?和個(gè)人，?及時(shí)上報(bào)?我班特困?生情況，?不僅為學(xué)?校提供依?據(jù)，也為?我班的控?輟工作開?展打下了?基礎(chǔ)。?３.建立?學(xué)生家庭?聯(lián)系卡，?上面詳細(xì)?準(zhǔn)確記錄?每個(gè)學(xué)生?的家庭住?址，聯(lián)系?方式。堅(jiān)?持每一天?考勤制度?，嚴(yán)格學(xué)?生請(qǐng)假制?度。這樣?就基本解?決了學(xué)困?生逃課現(xiàn)?象，一旦?發(fā)現(xiàn)問題?和家長(zhǎng)及?時(shí)溝通，?避免了由?于學(xué)生因?厭學(xué)而誤?課過多的?輟學(xué)現(xiàn)象?。４.?實(shí)行經(jīng)常?家訪的措?施。對(duì)有?輟學(xué)跡象?的學(xué)生及?時(shí)下去家?訪、了解?情況，做?好動(dòng)員工?作，全面?了解學(xué)生?家庭情況?，加強(qiáng)與?全體家長(zhǎng)?的聯(lián)系，?其重點(diǎn)是?家貧學(xué)生?、單親家?庭學(xué)生的?家訪；增?強(qiáng)學(xué)生及?家長(zhǎng)的自?信心，在?對(duì)學(xué)習(xí)中?、紀(jì)律上?出現(xiàn)問題?的學(xué)生隨?時(shí)家訪，?及時(shí)了解?問題，取?得了良好?的控輟效?果。深入?細(xì)致的做?好學(xué)生的?思想工作?，用真情?感動(dòng)家長(zhǎng)?，贏得學(xué)?生的心，?用我們樸?實(shí)無華的?真實(shí)工作?得到社會(huì)?各界的支?持，為控?輟工作掃?清了許多?障礙。?四.配合?學(xué)校各種?活動(dòng)，促?進(jìn)后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)變。?１.后?進(jìn)生往往?在學(xué)習(xí)中?缺乏興趣?，學(xué)校、?班級(jí)對(duì)他?們?nèi)鄙傥?引力。針?對(duì)這種情?況，我將?開放班級(jí)?的各種管?理工作故?意讓后進(jìn)?生來做，?增強(qiáng)他們?的責(zé)任感?。這樣，?讓他們時(shí)?時(shí)刻刻感?覺到班級(jí)?中自我的?存在，感?受到自己?在受到大?家的關(guān)注?。２.?為了控輟?保學(xué)，學(xué)?校也開展?了大量的?活動(dòng)，來?吸引學(xué)生?。做為班?主任老師?，我認(rèn)真?配合學(xué)校?各項(xiàng)活動(dòng)?，從來不?去敷衍。?每次都按?要求認(rèn)真?布置。這?樣，增強(qiáng)?了集體的?榮譽(yù)感，?使那些特?困生和后?進(jìn)生感受?到生活在?集體中的?樂趣。?五.開展?“看誰(shuí)進(jìn)?步大”評(píng)?比活動(dòng)。?每個(gè)人?都希望被?別人關(guān)注?，后進(jìn)生?也如此，?所以在工?作中我從?不忽視他?們一點(diǎn)點(diǎn)?的進(jìn)步，?讓那些后?進(jìn)生也有?機(jī)會(huì)進(jìn)入?同學(xué)和老?師的視線?。面對(duì)?這些成績(jī)?，我確實(shí)?感到由衷?的欣慰和?自豪。同?時(shí)，也深?深地體會(huì)?到今后責(zé)?任的重大?。但我有?決心、有?信心在今?后的工作?中一如既?往，不斷?探索，勇?于創(chuàng)新，?大膽嘗試?，帶領(lǐng)我?的學(xué)生譜?寫三崗中?心校更加?輝煌的明?天！控?輟保學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）一?、提高認(rèn)?識(shí)，思想?到位開?學(xué)初，我?充分認(rèn)識(shí)?到了控輟?保學(xué)工作?的意義和?重要性。?從而使我?對(duì)控輟保?學(xué)工作有?了新的認(rèn)?識(shí)，這也?成為我努?力工作的?思想基礎(chǔ)?。二、?關(guān)心后進(jìn)?生，照顧?特困生?1、摸清?流失的情?況，做到?心中有數(shù)?，有的放?矢。我們?班的學(xué)生?，經(jīng)濟(jì)狀?況，家庭?狀況，個(gè)?人素質(zhì)參?差不齊。?所以，開?學(xué)一個(gè)月?內(nèi)，我進(jìn)?行了摸底?工作。了?解了后進(jìn)?生和特困?生情況，?并建立了?后進(jìn)生和?特困生名?冊(cè)。2?、建立學(xué)?生名冊(cè)，?上面詳細(xì)?準(zhǔn)確記錄?每個(gè)學(xué)生?的家庭住?址，聯(lián)系?方式。一?旦發(fā)現(xiàn)問?題和家長(zhǎng)?及時(shí)溝通?。避免了?由于學(xué)生?因厭學(xué)而?誤課過多?的輟學(xué)現(xiàn)?象。三?、配合學(xué)?校各種活?動(dòng)，促進(jìn)?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)變。?1、后進(jìn)?生往往在?學(xué)習(xí)中缺?乏興趣，?學(xué)校、班?級(jí)對(duì)他們?缺少吸引?力。2?、為了控?輟保學(xué)，?學(xué)校也開?展了大量?的活動(dòng)，?來吸引學(xué)?生。作為?老師，我?認(rèn)真配合?學(xué)校各項(xiàng)?活動(dòng)，從?來不去敷?衍。每次?都按要求?認(rèn)真布置?。這樣，?增強(qiáng)了集?體的榮譽(yù)?感，使那?些特困生?和后進(jìn)生?感受到生?活在集體?中的樂趣??？傊?，學(xué)生是?教育的主?體，學(xué)生?的健康穩(wěn)?定的學(xué)習(xí)?生活牽動(dòng)?著社會(huì)的?未來和家?長(zhǎng)的希望?。因此，?學(xué)校的一?切工作都?要以學(xué)生?為本。關(guān)?注、關(guān)愛?、關(guān)心、?每一個(gè)學(xué)?生。讓我?們的校園?成為他們?成長(zhǎng)的樂?園?？?輟保學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?三）為?了進(jìn)一步?推進(jìn)素質(zhì)?教育的健?康發(fā)展，?確保適齡?兒童完成?九年義務(wù)?教育，我?鎮(zhèn)對(duì)控輟?保學(xué)及特?殊教育工?作引起了?高度重視?，認(rèn)真執(zhí)?行上級(jí)有?關(guān)文件精?神現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、控輟?保學(xué)及特?殊教育狀?況：經(jīng)?過全鎮(zhèn)領(lǐng)?導(dǎo)和教師?的共同發(fā)?奮，我鎮(zhèn)?在本學(xué)期?沒有輟學(xué)?學(xué)生，圓?滿完成了?上級(jí)的控?輟保學(xué)及?特殊教育?任務(wù)。?二、控輟?保學(xué)及特?殊教育主?要措施：?1、堅(jiān)?持依法控?輟，加大?宣傳力度?，創(chuàng)造輿?論氛圍，?利用開展?“控輟月?”活動(dòng)廣?泛宣傳《?義務(wù)教育?法》及實(shí)?施細(xì)則，?認(rèn)真執(zhí)行?《勞動(dòng)法?》和《禁?止使用童?工規(guī)定》?等法律法?規(guī)，以提?高廣大師?生和家長(zhǎng)?的思想認(rèn)?識(shí)，增強(qiáng)?法制觀念?，并把鄉(xiāng)?政府民規(guī)?民約深入?宣傳到各?家各戶。?2、堅(jiān)?持管理控?輟、實(shí)行?控輟保學(xué)?職責(zé)制：?⑴、控?輟保學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)小組?在成立領(lǐng)?導(dǎo)小組的?基礎(chǔ)上，?實(shí)行三包?制度：鎮(zhèn)?、學(xué)區(qū)領(lǐng)?導(dǎo)包片，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?包村，班?主任包班?，科任教?師包學(xué)生?，各有職?責(zé)指標(biāo)。?⑵、實(shí)?行了控輟?保學(xué)及特?殊教育獎(jiǎng)?懲制度?鎮(zhèn)與學(xué)區(qū)?、校長(zhǎng)、?校長(zhǎng)與班?主任和教?師分別簽?定了目標(biāo)?管理職責(zé)?書，各負(fù)?其責(zé)。學(xué)?校把控輟?及特殊教?育工作列?入班主任?津貼發(fā)放?方案和教?師年度考?核方案里?。做到年?終考核掛?鉤，并將?學(xué)額鞏固?率做為評(píng)?選先進(jìn)班?級(jí)和班主?任的條件?之一。?學(xué)區(qū)做好?開展“控?輟活動(dòng)月?”的宣傳?動(dòng)員工作?外，對(duì)有?輟學(xué)跡象?的學(xué)生及?時(shí)下去家?訪、了解?狀況，做?好動(dòng)員工?作。學(xué)區(qū)?歷年來都?把家訪工?作作為控?輟保學(xué)的?主要手段?，提倡教?師進(jìn)行家?訪，全面?了解學(xué)生?家庭狀況?，加強(qiáng)與?全體家長(zhǎng)?的聯(lián)系，?其重點(diǎn)是?家貧學(xué)生?、單親家?庭學(xué)生的?家訪；增?強(qiáng)學(xué)生及?家長(zhǎng)的自?信心，在?對(duì)學(xué)習(xí)中?、紀(jì)律上?出現(xiàn)問題?的學(xué)生隨?時(shí)家訪，?及時(shí)了解?問題，取?得了良好?的控輟效?果。深入?細(xì)致的做?好學(xué)生的?思想工作?，用真情?感動(dòng)家長(zhǎng)?，贏得學(xué)?生的心，?用我們樸?實(shí)無華的?真實(shí)工作?得到社會(huì)?各界的支?持。⑷?、堅(jiān)持教?改控輟，?全面推進(jìn)?素質(zhì)教育?對(duì)小學(xué)?升初中的?學(xué)生，學(xué)?校全部接?收，因此?，學(xué)生之?間的差異?很大，有?個(gè)別一部?分，經(jīng)過?一年的發(fā)?奮成績(jī)跟?不上，往?往失去學(xué)?習(xí)的興趣?。導(dǎo)致厭?學(xué)，最后?輟學(xué)，對(duì)?這一部分?學(xué)生，我?們做了超?多的工作?。三、?堅(jiān)持扶貧?控輟，構(gòu)?建溫暖工?程：學(xué)?校教師進(jìn)?行家訪，?對(duì)有輟學(xué)?跡象的學(xué)?生和個(gè)別?生隨時(shí)進(jìn)?行家訪，?了解學(xué)生?的家庭狀?況，透過?“兩免一?補(bǔ)”方式?針對(duì)一些?因家庭困?難而面臨?輟學(xué)的學(xué)?生在各方?面給予幫?忙和照顧?，對(duì)于殘?疾兒童，?采取送教?上門服務(wù)?。四、?取得成果?：在控?輟方面，?我們?yōu)榉?止輟學(xué)生?的出現(xiàn)，?學(xué)校采取?了超多的?措施，做?了超多的?工作。具?體工作如?下：1?、制定了?《學(xué)區(qū)控?輟保學(xué)及?特殊教育?工作方案?》，達(dá)不?到指標(biāo)要?求的不能?享受學(xué)校?所有的待?遇。2?、實(shí)行輟?學(xué)生定時(shí)?點(diǎn)名和匯?報(bào)制度。?3、減?免建檔立?卡戶家庭?學(xué)生的教?科書費(fèi)及?學(xué)雜費(fèi)。?4、減?輕學(xué)生的?課業(yè)負(fù)擔(dān)?，開展實(shí)?用技術(shù)教?育。5?、對(duì)于特?殊教育學(xué)?生采取送?教上門。?6、在?校生鞏固?率、三殘?兒童入學(xué)?率均符合?要求7?、輟學(xué)率?符合要求?，鎮(zhèn)內(nèi)沒?有一個(gè)輟?學(xué)學(xué)生。?在抓好?控輟保學(xué)?工作的基?礎(chǔ)上，我?們始終把?提高教學(xué)?質(zhì)量放在?首位。今?年的控輟?保學(xué)工作?更是取得?了豐碩的?成果，圓?滿完成了?任務(wù)。?控輟保學(xué)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（四）?控輟保學(xué)?工作是全?面推進(jìn)以?素質(zhì)教育?為核心的?教育現(xiàn)代?化進(jìn)程的?重要資料?，尤其是?對(duì)于農(nóng)村?中學(xué)來說?，也是“?普九”工?作中的重?中之重。?因此，在?學(xué)?？剌z?保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?小組的領(lǐng)?導(dǎo)組織下?，我采取?了各種措?施，發(fā)奮?做好該工?作，取得?了圓滿成?果。一?、提高認(rèn)?識(shí)，思想?到位。?開學(xué)初，?學(xué)校就召?開了全體?干部教師?會(huì)議，尤?其是針對(duì)?我們班主?任老師，?使我充分?認(rèn)識(shí)到了?控輟保學(xué)?工作的好?處和重要?性。從而?使我對(duì)控?輟保學(xué)工?作有了新?的認(rèn)識(shí)，?這也成為?我一年來?發(fā)奮工作?的思想基?礎(chǔ)。二?、關(guān)心后?進(jìn)生，照?顧特困生?。只有?思想基礎(chǔ)?是不夠的?，工作還?是需要方?法和手段?的。在一?年來，為?了我班的?控輟工作?，我動(dòng)了?很大的心?思，采取?了各種措?施。1?、摸清后?進(jìn)生和特?困生的狀?況，做到?心中有數(shù)?，有的放?矢。本班?____?名同學(xué)，?經(jīng)濟(jì)狀況?，家庭狀?況，個(gè)人?素質(zhì)參差?不齊。因?此，開學(xué)?一個(gè)月內(nèi)?，我進(jìn)行?了摸底工?作。從學(xué)?生干部，?小學(xué)教師?，以及問?卷調(diào)查中?，了解了?我班的后?進(jìn)生和特?困生狀況?，并建立?了后進(jìn)生?和特困生?檔案。?2、上報(bào)?特困生的?檔案，為?特困生學(xué)?習(xí)掃清經(jīng)?濟(jì)障礙。?學(xué)校每年?都會(huì)有社?會(huì)捐資助?學(xué)的單位?和個(gè)人，?及時(shí)上報(bào)?我班特困?生狀況，?不僅僅為?學(xué)校帶給?依據(jù)，也?為我班的?控輟工作?開展打下?了基礎(chǔ)。?我班的李?海達(dá)同學(xué)?父親因故?去逝，只?和母親依?靠種地為?生，生活?很艱苦。?由于有了?好心人的?資助，此?刻他的學(xué)?習(xí)穩(wěn)步上?升。3?、建立學(xué)?生家庭聯(lián)?系卡，上?方詳細(xì)準(zhǔn)?確記錄每?個(gè)學(xué)生的?家庭住址?，聯(lián)系方?式。堅(jiān)持?每一天考?勤制度，?嚴(yán)格學(xué)生?請(qǐng)假制度?。這樣就?基本解決?了后進(jìn)生?逃課現(xiàn)象?，一旦發(fā)?現(xiàn)問題和?家長(zhǎng)及時(shí)?溝通，避?免了由于?學(xué)生因厭?學(xué)而誤課?過多的輟?學(xué)現(xiàn)象。?4、實(shí)?行經(jīng)常家?訪的措施?。以往在?班主任工?作中，對(duì)?學(xué)生的病?、事假確?認(rèn)后就不?管不問了?。今年，?我對(duì)后進(jìn)?生和特困?生采用了?電話確認(rèn)?的方法。?學(xué)生請(qǐng)了?病事假，?我在傍晚?放學(xué)后，?還要主動(dòng)?給他們通?電話，問?一問“病?好了嗎”?“明天能?上學(xué)嗎”?“事情辦?好了嗎”?“有什么?我?guī)兔Φ?嗎”看似?簡(jiǎn)單的話?語(yǔ)，在家?長(zhǎng)和學(xué)生?的心里卻?是曖融融?的，拉近?了班主任?和學(xué)生以?及家長(zhǎng)的?距離，為?控輟工作?掃清了許?多障礙。?三、配?合學(xué)校各?種活動(dòng)，?促進(jìn)后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)變?。1、?后進(jìn)生往?往在學(xué)習(xí)?中缺乏興?趣，學(xué)校?、班級(jí)對(duì)?他們?nèi)鄙?吸引力。?針對(duì)這種?狀況，我?將開放班?級(jí)的各種?管理工作?故意讓后?進(jìn)生來做?，增強(qiáng)他?們的職責(zé)?感。例如?：窗簾讓?楊小婷同?學(xué)來管，?撮子讓滕?飛來管，?掃帚，水?桶……甚?至于連粉?筆和板擦?都分配下?去，并且?每月總結(jié)?。這樣，?讓他們時(shí)?時(shí)刻刻感?覺到班級(jí)?中自我的?存在，感?受到自己?在受到大?家的關(guān)注?。四、?開展“看?誰(shuí)進(jìn)步大?”評(píng)比活?動(dòng)。每?個(gè)人都期?望被別人?關(guān)注，后?進(jìn)生也如?此，因此?在工作中?我從不忽?視他們一?點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)?步。這樣?累積起來?，我在班?級(jí)板報(bào)欄?中設(shè)置了?一塊“看?誰(shuí)進(jìn)步大?”的展示?空間，每?月評(píng)一次?，讓那些?后進(jìn)生也?有機(jī)會(huì)進(jìn)?入同學(xué)和?老師的視?線。經(jīng)?過一年的?發(fā)奮工作?，我班在?控輟工作?中表現(xiàn)突?出，到達(dá)?了上級(jí)的?要求，并?且有越來?越好的趨?勢(shì)。但我?仍然覺得?還有許許?多多的工?作要做，?還有許多?問題沒有?解決好。?今后，我?必須加大?力度，采?取更為得?力的措施?，把控輟?學(xué)工作做?得更好。?控輟保?學(xué)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（五）?我校對(duì)?控輟保學(xué)?工作高度?重視，認(rèn)?真執(zhí)行上?級(jí)有關(guān)文?件精神，?并做了大?量工作，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、領(lǐng)導(dǎo)重?視，認(rèn)識(shí)?到位。?我校各級(jí)?黨政領(lǐng)導(dǎo)?，各級(jí)教?育行政部?門的領(lǐng)導(dǎo)?都十分重?視學(xué)校的?“控輟保?學(xué)”工作?，在有關(guān)?教育的會(huì)?議上多次?強(qiáng)調(diào)要抓?好“控輟?保學(xué)”工?作，并做?了具體的?指示。大?家一致認(rèn)?為“控輟?保學(xué)”工?作是一項(xiàng)?長(zhǎng)期的工?作，不是?一勞永逸?的事情。?因此，我?校對(duì)“控?輟保學(xué)”?工作從沒?有絲毫松?勁的思想?，全體領(lǐng)?導(dǎo)都積極?工作，加?強(qiáng)管理。?我校成?立了發(fā)動(dòng)?學(xué)生入學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)小組?，校長(zhǎng)兼?組長(zhǎng)，副?校長(zhǎng)兼副?組長(zhǎng)，其?他領(lǐng)導(dǎo)成?員當(dāng)組員?。我校?相應(yīng)地成?立了控輟?保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?小組，組?長(zhǎng)：劉，?副組長(zhǎng)：?陳，成員?：全體班?主任。?二、制度?完善，落?實(shí)到位。?為了確?保我校管?轄范圍的?適齡少年?全部入學(xué)?，做到?jīng)]?有一個(gè)適?齡少年輟?學(xué)，我校?不斷修改?完善控輟?保學(xué)規(guī)定?。規(guī)定里?面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)?小組成員?、各班班?主任的工?作責(zé)任、?范圍、內(nèi)?容、要求?等都作了?明文規(guī)定?。我校要?求各班將?這項(xiàng)工作?也納入到?每月的班?主任量化?工作管理?當(dāng)中，并?與年終考?核掛鉤。?因此，每?一位班主?任都能按?規(guī)定要求?，主動(dòng)、?積極、認(rèn)?真地工作?，加強(qiáng)管?理，成績(jī)?十分顯著?。三、?措施得力?，工作到?位。1?、加大宣?傳力度，?提高社會(huì)?共識(shí)。?開學(xué)初，?我校都要?求各校利?用校園廣?播、板報(bào)?、班團(tuán)會(huì)?宣傳《義?務(wù)教育法?》《教育?法》，《?未成年人?保護(hù)法》?等教育法?律法規(guī)，?并通過“?給家長(zhǎng)的?一封信”?等形式，?向家長(zhǎng)廣?泛宣傳，?使《義務(wù)?教育法》?深入人心?。2、?辦好教育?，留住學(xué)?生。加?強(qiáng)思想教?育是提高?教學(xué)質(zhì)量?的前提。?我校始終?堅(jiān)持將政?治工作作?為各項(xiàng)工?作的重中?之重，按?“以德立?校、以德?促學(xué)、抓?常規(guī)教育?”的工作?思路抓思?想教育，?要求各校?以提高教?師的思想?覺悟、師?德修養(yǎng)、?業(yè)務(wù)水平?、發(fā)揮榜?樣示范作?用為學(xué)校?思想政治?工作的突?破口。以?基本文明?教育和養(yǎng)?成教育為?基石，通?過嚴(yán)格的?管理、真?摯的情感?教育、優(yōu)?美的環(huán)境?教育和多?樣的活動(dòng)?鍛煉、全?方位、多?層次開展?扎實(shí)有效?的德育工?作。雖?然當(dāng)前農(nóng)?村初中出?現(xiàn)了許多?新情況、?新問題，?給思想政?治工作帶?來了難度?，但是只?要全體教?師不斷轉(zhuǎn)?變思想、?更新觀念?，牢牢把?握學(xué)校思?想政治工?作是各項(xiàng)?工作的生?命線這一?主題，就?為提高教?育質(zhì)量創(chuàng)?造了前提?條件。我?校組織開?展的“關(guān)?愛生命、?凈化心靈?、發(fā)展特?長(zhǎng)”思想?教育活動(dòng)?，增強(qiáng)了?后進(jìn)生的?自信心，?提高了在?校生鞏固?率，使思?想教育有?實(shí)效性和?針對(duì)性。?學(xué)校呈現(xiàn)?出穩(wěn)定向?上、積極?進(jìn)取、校?風(fēng)健康、?學(xué)風(fēng)濃厚?的良好氛?圍。強(qiáng)?化管理是?提高教學(xué)?質(zhì)量的基?礎(chǔ)和保證?。嚴(yán)格有?序的管理?是學(xué)校教?學(xué)工作順?利進(jìn)行的?重要保證?，行之有?效地管理?方法是使?教育適應(yīng)?發(fā)展的基?礎(chǔ)。因此?，我校強(qiáng)?調(diào)制度管?理、規(guī)范?管理、量?化管理。?先后制定?了《班主?任月工作?匯報(bào)制度?》、《常?規(guī)教學(xué)要?求》等管?理方案，?在管理過?程中，改?變以往的?“嚴(yán)要求?、勤督促?、多檢查?”這種單?純給教師?壓擔(dān)子的?教學(xué)管理?模式，實(shí)?施了“多?學(xué)習(xí)、多?指導(dǎo)、常?考核”的?新教學(xué)管?理方法，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?深入教學(xué)?第一線，?有的放矢?進(jìn)行指導(dǎo)?。每學(xué)期?對(duì)任課教?師的教學(xué)?檢查不少?于5輪次?，每項(xiàng)檢?查都有情?況記載及?分析指導(dǎo)?意見;主?任都親自?兼課、聽?課，校長(zhǎng)?每周聽課?____?節(jié);主任?每周兼課?不少于_?___節(jié)?，聽課不?少于__?__節(jié);?任課教師?學(xué)期內(nèi)聽?課不少于?____?節(jié)?；?動(dòng)內(nèi)容雖?重復(fù)多次?，但活動(dòng)?的效果及?方式都發(fā)?生了很大?的變化，?已由單純?地利用教?具說教演?變到綜合?利用媒體?手段教學(xué)?。尤其充?分發(fā)揮電?教備課室?的作用，?讓教師充?分領(lǐng)悟空?中課堂的?作用，學(xué)?習(xí)優(yōu)秀教?師的經(jīng)驗(yàn)?和方法。?通過這些?規(guī)模性活?動(dòng)地開展?，使教師?在不知不?覺中領(lǐng)悟?到教育觀?念要不斷?更新，現(xiàn)?代化的教?育信息要?及時(shí)掌握?，逐漸形?成自我加?壓渴求新?知識(shí)的良?好風(fēng)氣。?與此同時(shí)?，我們不?失時(shí)機(jī)地?____?“主體性?教育思