物理教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（五篇）

第12頁共12頁物理教師?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?時(shí)光如?水，轉(zhuǎn)眼?____?-___?_上學(xué)期?已經(jīng)過去?，現(xiàn)將自?己在這學(xué)?期工作總?結(jié)如下：?一、依?靠集體智?慧，營造?良好的教?研氣氛?一個(gè)人的?力量是有?限的，集?體的力量?是無窮的?。一個(gè)班?的成績突?出，不能?代表整體?水平，整?體水平高?，才能真?正打得出?去。我們?九年物理?組是一個(gè)?團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?的集體，?其中的_?___位?老師榮辱?與共，相?互支持和?鼓勵(lì)，課?組活動(dòng)進(jìn)?行得有聲?有色，保?質(zhì)保量，?大家毫無?保留，廣?泛地進(jìn)行?學(xué)術(shù)上的?交流和研?討，互幫?互學(xué)，取?長補(bǔ)短，?有效保證?了教研的?質(zhì)量。?我們?cè)趫F(tuán)?結(jié)協(xié)作的?基礎(chǔ)上，?也強(qiáng)調(diào)個(gè)?人的工作?責(zé)任制，?避免吃“?大鍋飯”?，根據(jù)各?人所教班?級(jí)的實(shí)際?情況訂出?了相應(yīng)的?奮斗目標(biāo)?。二、?抓住學(xué)生?心理，營?造良好的?教與學(xué)環(huán)?境期末?考試帶來?的壓力，?使學(xué)生的?“厭學(xué)”?情緒比以?往任何時(shí)?候都強(qiáng)。?不管優(yōu)生?和學(xué)困生?，他們的?學(xué)習(xí)都是?被動(dòng)型的?。而學(xué)生?是學(xué)習(xí)的?主體，主?體能動(dòng)性?沒有調(diào)動(dòng)?起來，我?們教師的?工作怎樣?努力也沒?用，這就?迫使我們?去研究學(xué)?生的心理?，找出適?合學(xué)生的?教法。?物理是一?門比較抽?象的基礎(chǔ)?學(xué)科，要?維持學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，必須?重視與學(xué)?生的情感?溝通。比?如給學(xué)生?及時(shí)的輔?導(dǎo);給注?意力不集?中的學(xué)生?及時(shí)的提?醒;給有?好的解法?的學(xué)生及?時(shí)表揚(yáng);?給失去信?心的學(xué)生?及時(shí)的心?理安慰;?給學(xué)有余?力的學(xué)生?各種能力?的培養(yǎng)和?發(fā)揮潛能?的機(jī)會(huì)。?只有教?師與學(xué)生?有充分足?夠的情感?交流，才?能在教學(xué)?中在一種?愉悅、競?爭、合作?的環(huán)境下?完成。?三、加強(qiáng)?對(duì)教材的?研究，營?造課堂教?學(xué)高效益?我們注?意引導(dǎo)學(xué)?生對(duì)概念?、定理、?公式、規(guī)?律的消化?;注意針?對(duì)學(xué)生的?知識(shí)缺陷?和疑難問?題作重點(diǎn)?講述;注?意新舊知?識(shí)、新題?舊題的對(duì)?比，把復(fù)?雜抽象的?問題作連?貫解決;?注意解題?方法的延?伸，摸索?解決的規(guī)?律;注意?一題多解?的研究和?條件多變?的問題的?對(duì)付方法?;注意富?有思考性?的新問題?，與學(xué)生?一起探索?研究。?“練”這?一環(huán)也是?我們后一?階段的工?作重點(diǎn)，?基本上保?證每節(jié)課?有___?_分鐘以?上的練習(xí)?時(shí)間，當(dāng)?堂練習(xí)當(dāng)?堂反饋當(dāng)?堂糾正。?努力保證?學(xué)生每天?一道精選?練習(xí)題，?教師要閱?覽，學(xué)生?要及時(shí)修?改。一?學(xué)期以來?,通過不?懈努力,?我所任教?三個(gè)班在?學(xué)校的同?科比拼中?處于中游?水平。?在今后的?教學(xué)工作?中，我要?從零開始?，不斷研?究新形勢(shì)?、新特征?，不斷努?力，向優(yōu)?秀教師學(xué)?習(xí)，向各?學(xué)科學(xué)習(xí)?，向同行?學(xué)習(xí)，為?我們的教?育工作作?出應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。?物理教師?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?時(shí)間過的?飛快，轉(zhuǎn)?眼間一學(xué)?期的教學(xué)?工作已經(jīng)?接近尾聲?。這學(xué)期?我在校領(lǐng)?導(dǎo)的教育?和培養(yǎng)下?，在同事?們的關(guān)心?和幫助下?，較好的?完成了自?己的教學(xué)?工作，個(gè)?人綜合素?質(zhì)也得到?了一定的?提高，現(xiàn)?將本人這?一年來的?思想、工?作、學(xué)習(xí)?情況進(jìn)行?總結(jié)：?一、思想?方面我?擔(dān)任了的?是初二年?級(jí)的物理?教學(xué)課程?。在工作?的初期，?我確實(shí)感?到了很大?的困難。?面對(duì)新接?手的工作?，面對(duì)兩?個(gè)班的學(xué)?生，我覺?得毫無頭?緒，不知?工作應(yīng)該?從哪里下?手，最大?問題是不?熟悉教材?，不了解?重、難點(diǎn)?，也不知?道應(yīng)該怎?樣上課。?對(duì)此，我?的心里十?分著急，?生怕因?yàn)?課上的不?好而影響?了學(xué)生對(duì)?知識(shí)的掌?握以及對(duì)?這門課的?興趣。所?以，我每?次都很認(rèn)?真的備課?，查閱資?料把自己?的教案寫?好，爭取?使學(xué)生喜?歡自己的?課。為了?滿足學(xué)生?的需要，?我在認(rèn)真?備課、上?課之余，?還盡可能?地利用了?大量的休?息時(shí)間來?自學(xué)各類?知識(shí)，做?大量習(xí)題?，以提高?自身素質(zhì)?。多看參?考書，各?取精華所?在。根據(jù)?學(xué)生的實(shí)?際情況，?我盡量抽?時(shí)間去聽?有豐富經(jīng)?驗(yàn)的安林?老師的課?，并向她?請(qǐng)教該課?要注意的?地方，向?他學(xué)習(xí)教?法。從中?獲益匪淺?，這使我?在往后的?日子里更?注重聽課?了。二?、教學(xué)方?面1、?做到了精?心備課。?一個(gè)學(xué)?期以來，?我認(rèn)真?zhèn)?課。認(rèn)真?制定本學(xué)?期工作計(jì)?劃。研究?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，研讀?新教材。?認(rèn)真落實(shí)?每一個(gè)單?元、每一?課時(shí)教學(xué)?內(nèi)容的教?學(xué)目標(biāo)、?教學(xué)的重?點(diǎn)和難點(diǎn)?、教師教?的方法和?學(xué)生學(xué)的?方法。確?定科學(xué)的?能夠創(chuàng)設(shè)?教學(xué)情境?、便于組?織學(xué)生合?作探究學(xué)?習(xí)的教學(xué)?模式。并?主動(dòng)向安?林師傅學(xué)?習(xí)，提高?了自己的?教學(xué)水平?。2、?做到了認(rèn)?真上課?上好課是?做好教學(xué)?工作的重?要環(huán)節(jié)。?本學(xué)期我?非常重視?上課這項(xiàng)?工作。每?節(jié)課都按?時(shí)進(jìn)入教?室上課，?我面向全?體學(xué)生，?盡最大努?力讓每一?名學(xué)生得?到發(fā)展，?給他們搭?建展示自?我的平臺(tái)?，創(chuàng)造獲?得成功的?機(jī)會(huì)。通?過創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情境，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣和熱情?。學(xué)生的?各方面能?力、各方?面水平在?合作學(xué)習(xí)?中都得到?了不同程?度的提高?。對(duì)于實(shí)?驗(yàn)課，認(rèn)?真做好提?前準(zhǔn)備，?培養(yǎng)學(xué)生?動(dòng)手操作?能力。?但是，不?得不承認(rèn)?，新人就?是新人。?由于經(jīng)驗(yàn)?的缺乏，?我的教學(xué)?水平與其?他有經(jīng)驗(yàn)?的老師相?比是有差?距的，這?一點(diǎn)在考?試中就顯?現(xiàn)出來了?。每次考?試結(jié)束后?，兩個(gè)班?的成績都?很不理想?，有很多?同學(xué)不及?格。所以?，我自身?感到壓力?也很大。?從這次考?試中，我?認(rèn)真總結(jié)?了經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)。我?認(rèn)識(shí)到，?由于學(xué)生?整體水平?的局限，?光靠課堂?教學(xué)是不?可能很好?地提高學(xué)?生的成績?的。三?、德育工?作本學(xué)?期，我能?嚴(yán)格按照?中小學(xué)師?德規(guī)范要?求自己，?教書育人?，為人師?表。但有?時(shí)對(duì)學(xué)生?不能嚴(yán)慈?相濟(jì)，對(duì)?待差生不?夠關(guān)心，?幫扶力度?不夠，還?應(yīng)加大力?度，用師?愛去感化?他們，努?力發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點(diǎn)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，有?些學(xué)生不?能按時(shí)完?成作業(yè)，?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?，針對(duì)這?種問題，?就要抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使這一?工作慣徹?到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，?還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，尤其?在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后進(jìn)?生努力做?到從友善?開始，比?如，握握?他的手，?摸摸他的?頭，或幫?助整理衣?服。從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重。四?、個(gè)人總?結(jié)1.?堅(jiān)持每天?讀書，系?統(tǒng)學(xué)習(xí)了?《給教師?的100?條建議》?《初中物?理教學(xué)課?堂實(shí)施》?，《心理?學(xué)》等素?質(zhì)教育理?論，并要?有讀書筆?記和心得?。2.?堅(jiān)持每周?做兩套物?理模擬試?題，提高?自己的專?業(yè)水平。?3.每?天定時(shí)網(wǎng)?上查閱資?料，學(xué)習(xí)?心理學(xué)，?更新教育?理念。?4.作業(yè)?及時(shí)批改?，對(duì)出現(xiàn)?的問題及?時(shí)講解。?有時(shí)尖子?生的作業(yè)?要進(jìn)行面?批。5?.每周練?習(xí)一篇鋼?筆字，解?題過程和?板書設(shè)計(jì)?。五、?工作不足?之處1?、新課程?標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)?習(xí)還不夠?深入，在?新課程的?實(shí)踐中思?考得還不?夠多，不?能及時(shí)將?一些教學(xué)?想法和問?題記錄下?來，進(jìn)行?反思。?2、教學(xué)?方面，學(xué)?生成績不?夠理想，?優(yōu)秀率，?及格率不?高，還應(yīng)?加強(qiáng)教學(xué)?研究。?3、后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作力度?不大。雖?然抓了差?生，但有?時(shí)沒有抓?在點(diǎn)子上?。4、?其他的有?些工作也?有待于精?益求精，?以后工作?應(yīng)更加兢?兢業(yè)業(yè)。?通過一?個(gè)學(xué)期的?工作，我?認(rèn)識(shí)到，?作為一個(gè)?沒有經(jīng)驗(yàn)?的新老師?，想要把?課上好，?把教學(xué)搞?好，把學(xué)?生的成績?搞上去，?就必須付?出更多的?勞動(dòng)，花?更多的時(shí)?間。隨著?我教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的逐步?積累，對(duì)?學(xué)生輔導(dǎo)?力度的加?大，我相?信學(xué)生的?成績會(huì)逐?步提高了?上來的。?在今后的?日子里，?我將繼續(xù)?努力，爭?取取得更?好的成績?，成為一?名合格的?教師。?以上，便?是我這個(gè)?學(xué)期工作?的總結(jié)。?物理教?師工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（三）?一、政?治思想方?面本人?在思想上?嚴(yán)于律己?，熱愛_?___教?育事業(yè)。?對(duì)自己要?求更為嚴(yán)?格，力爭?在思想上?、工作上?在同事、?學(xué)生的心?目中樹立?好的印象?。即教書?又育人，?除對(duì)自已?嚴(yán)格要求?外，還利?用一切合?適的場(chǎng)所?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?教育，提?高班上學(xué)?生的思想?覺悟，教?育學(xué)生熱?愛___?_，熱愛?社會(huì)主義?祖國、同?時(shí)熱愛家?鄉(xiāng)。同一?切不良的?現(xiàn)象作斗?爭。本學(xué)?期，積極?參加各類?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努?力提高自?己的政治?水平和業(yè)?務(wù)水平。?二、教?育教學(xué)方?面1、?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上?好課。?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?⑴課前準(zhǔn)?備好課。?①認(rèn)真鉆?研教材，?對(duì)教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話、每個(gè)?字都弄清?楚，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與⑵課?堂上的情?況。組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對(duì)?穩(wěn)定性，?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?，克服了?以前重復(fù)?的毛病，?課堂提問?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣，課?堂上講練?結(jié)合，布?置好家庭?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?。⑶復(fù)?習(xí)階段。?針對(duì)每一?位學(xué)生展?開復(fù)習(xí)，?注意聯(lián)系?實(shí)際，畫?圖，看圖?，培養(yǎng)學(xué)?生的讀圖?能力，指?導(dǎo)學(xué)生根?據(jù)圖形相?互之間展?開提問，?開拓思維?。2、?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?還要做好?課后輔導(dǎo)?工作。?初中的學(xué)?生愛動(dòng)、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學(xué)習(xí)上不?能按時(shí)完?成作業(yè)，?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?，針對(duì)這?種問題，?就要抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使這一?工作慣徹?到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，?還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，尤其?在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后進(jìn)?生努力做?到從友善?開始，比?如，握握?他的手，?摸摸他的?頭，或幫?助整理衣?服。從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和后進(jìn)?生交談時(shí)?，對(duì)他的?處境、想?法表示深?刻的理?解和尊重?，還有在?批評(píng)學(xué)生?之前，先?談?wù)勛约?工作的不?足，有時(shí)?寬容比批?評(píng)更能教?育學(xué)生。?現(xiàn)在是?新課程實(shí)?驗(yàn)階段，?無論知識(shí)?、教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)都是摸?著石頭過?河，我平?時(shí)注意鉆?研教材、?認(rèn)真閱讀?課程標(biāo)準(zhǔn)?，經(jīng)常到?圖書館、?網(wǎng)上查閱?相關(guān)資料?，力求在?符合課標(biāo)?教學(xué)的同?時(shí)，給學(xué)?生適當(dāng)充?電并且相?應(yīng)有所減?負(fù)。三?、其他方?面四、?成績和不?足1.?本學(xué)期使?大多數(shù)學(xué)?生依然對(duì)?物理學(xué)科?抱有較大?興趣，校?內(nèi)考試物?理成績考?得比較優(yōu)?秀。2?.不足：?①對(duì)于優(yōu)?生過于相?信，檢查?的力度不?夠。對(duì)于?后進(jìn)行由?于面過于?大，力度?不夠。②?方法花樣?太多，學(xué)?生暈頭轉(zhuǎn)?向。五?、今后努?力方向。?1、加?緊學(xué)習(xí)大?綱，__?__綱，?進(jìn)一步轉(zhuǎn)?變觀念，?實(shí)施素質(zhì)?教育，開?展對(duì)教材?的研究，?解決問題?，深化教?學(xué)改革。?2、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的管理，?尤其是后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化。3?、開動(dòng)腦?筋，吃透?教材，努?力更好的?教育管理?學(xué)生。?走進(jìn)21?世紀(jì)，社?會(huì)對(duì)教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，開拓前?進(jìn)，為美?好的明天?奉獻(xiàn)自己?的力量。?物理教?師工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（四）?一、求?實(shí)創(chuàng)新，?認(rèn)真開展?教學(xué)工作?教學(xué)是?我工作的?首要任務(wù)?。本學(xué)期?，我努力?將所學(xué)的?新課程理?念應(yīng)用到?課堂教學(xué)?實(shí)踐中，?立足“用?活新教材?，實(shí)踐新?理念?！?力求讓我?的物理教?學(xué)更具特?色，提高?物理教學(xué)?質(zhì)量。?我任教初?二年級(jí)的?____?至4班的?物理課程?。在日常?教學(xué)中，?我堅(jiān)持做?好課堂教?學(xué)“四認(rèn)?真”：課?前“認(rèn)真?”作好充?分準(zhǔn)備，?“認(rèn)真"?設(shè)計(jì)教案?，并結(jié)合?各班的實(shí)?際，靈活?上好每一?堂課，盡?可能做到?堂內(nèi)容當(dāng)?堂完成，?課后"認(rèn)?真"批改?學(xué)生作業(yè)?，使學(xué)生?對(duì)物理更?有興趣，?同時(shí)提高?學(xué)生的探?究科學(xué)水?平。另外?，課后根?據(jù)得失及?時(shí)"認(rèn)真?"的寫些?教后感、?教學(xué)反思?，從短短?幾句到長?長一篇不?等，目的?是為以后?的教學(xué)積?累經(jīng)驗(yàn)。?同時(shí)，我?還積極和?學(xué)生進(jìn)行?溝通，了?解學(xué)生，?改進(jìn)教法?，突破學(xué)?法。在?課堂教學(xué)?，我都以?培養(yǎng)學(xué)生?能力，提?高學(xué)生的?素質(zhì)為目?標(biāo)，努力?的尋找器?材完成演?示實(shí)驗(yàn)、?分組實(shí)驗(yàn)?，力求讓?教學(xué)對(duì)學(xué)?生的成長?和發(fā)展起?到較大的?作用。?二、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，不?斷提高思?想業(yè)務(wù)素?質(zhì)三、?加強(qiáng)反思?，及時(shí)總?結(jié)教學(xué)得?失反思?本學(xué)年來?的工作，?順利完成?的同時(shí)，?也在思量?著自己在?工作中的?不足：?1、對(duì)于?物理新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?學(xué)習(xí)還不?夠深入，?在新課程?的實(shí)踐中?思考得還?不夠多，?不能及時(shí)?將一些教?學(xué)想法和?問題記錄?下來，進(jìn)?行反思。?2、雖?然認(rèn)真學(xué)?習(xí)了一些?有關(guān)教科?研方面的?理論書籍?，但在教?學(xué)實(shí)踐中?的應(yīng)用還?不到位，?做得不夠?細(xì)和實(shí)，?沒達(dá)到自?己心中的?目標(biāo)。?3、物理?教學(xué)中有?特色、有?創(chuàng)意的東?西還不夠?多，今后?還要努力?找出一些?物理教學(xué)?的特色點(diǎn)?，讓自己?的教學(xué)水?平更進(jìn)一?步。物?理教師工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?五）一?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?素質(zhì)教?師，肩負(fù)?教書育人?的職責(zé)，?行為上要?為人師表?，業(yè)務(wù)上?要精益求?精。因此?只有不斷?充電才能?永葆教學(xué)?的青春和?活力。?一方面，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?、“閻家?河中心學(xué)?校十查十?看___?_，不斷?提高自己?的道德修?養(yǎng)和政治?理論水平?;另一方?面，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?改理論，?努力提高?業(yè)務(wù)能力?，參加自?學(xué)考試，?努力提高?自己的學(xué)?歷水平。?通過這些?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，不斷充?實(shí)了自己?、豐富了?自己的知?識(shí)和見識(shí)?、為自己?更好的教?學(xué)實(shí)踐作?好了準(zhǔn)備?。二、?求實(shí)創(chuàng)新?，認(rèn)真開?展教學(xué)工?作。教?學(xué)的最終?的目標(biāo)就?是要提高?教學(xué)質(zhì)量?，而其關(guān)?鍵就是上?好課。能?把知識(shí)點(diǎn)?落實(shí)到位?，為了上?好課，我?做了下面?的工作：?1、在?課前深入?鉆研、細(xì)?心挖掘教?材，把握?教材的基?本思想、?基本概念?、教材結(jié)?構(gòu)、重點(diǎn)?與難點(diǎn);?了解學(xué)生?的知識(shí)基?礎(chǔ)，力求?在備課的?過程中即?備教材又?備學(xué)生，?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可?能會(huì)有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施。在此?基礎(chǔ)上，?精心制作?多媒體課?件。精心?備寫每一?個(gè)教案?2、在課?堂上，組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?。激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了。激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，向課堂?____?分鐘要質(zhì)?量，努力?提高課堂?教學(xué)效率?;課堂上?講練結(jié)合?，布置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?3、在課?后，認(rèn)真?及時(shí)批改?作業(yè)，及?時(shí)做好后?進(jìn)學(xué)生的?思想工作?及課后輔?導(dǎo)工作;?在自習(xí)課?上，積極?落實(shí)分層?施教的原?則，狠抓?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化和優(yōu)?生的培養(yǎng)?;同時(shí)，?進(jìn)行階段?性檢測(cè)，?及