物理教學(xué)工作總結(jié)格式范文（三篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)物理教學(xué)?工作總結(jié)?格式范文?轉(zhuǎn)眼間?，短暫的?一學(xué)期時(shí)?光又即將?過(guò)去。本?學(xué)期我執(zhí)?教高三二?班物理課?和高三三?班的物理?課，本人?按照教學(xué)?與科研計(jì)?劃，認(rèn)真?備課、上?課、聽課?、評(píng)課，?及時(shí)批改?試卷、講?評(píng)試卷，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，積極參?加集體教?研活動(dòng)，?積極開展?重點(diǎn)課題?研究，已?經(jīng)如期地?完成了教?學(xué)與科研?任務(wù)。為?了以后能?在工作中?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，取得更?好的成績(jī)?，現(xiàn)將本?學(xué)年的教?學(xué)與科研?工作總結(jié)?如下：?一、教學(xué)?方面高?三教學(xué)過(guò)?程是師生?互動(dòng)的過(guò)?程。本人?緊扣高考?特點(diǎn)，學(xué)?生特點(diǎn)，?把握全局?，認(rèn)真籌?劃每一章?節(jié)，精心?設(shè)計(jì)一節(jié)?課的每個(gè)?環(huán)節(jié)，推?動(dòng)教學(xué)層?層深入，?形成了良?性互動(dòng)，?并取得良?好的教育?教學(xué)效果?。1.?教師方面?：認(rèn)真分?析和研究?近三年的?考試說(shuō)明?，研究三?至五年的?高考試題?以及各地?的模擬試?卷。這樣?做的目的?是更好地?把握高考?的特點(diǎn)，?使復(fù)習(xí)能?把握大局?，突出重?點(diǎn)，在主?干知識(shí)點(diǎn)?花更多時(shí)?間，下更?大功夫，?避免平均?使用力量?。2.?注意學(xué)生?能力的培?養(yǎng)。高?考把對(duì)能?力的考核?放在首要?位置，通?過(guò)對(duì)知識(shí)?及其運(yùn)用?的考核來(lái)?鑒別學(xué)生?能力的高?低?？荚?說(shuō)明中明?確告訴我?們要考查?學(xué)生五方?面的能力?，即：理?解能力、?推理能力?、分析綜?合能力、?應(yīng)用數(shù)學(xué)?處理物理?問(wèn)題的能?力、實(shí)驗(yàn)?能力。?(1).?對(duì)物理概?念規(guī)律的?教學(xué)重在?理解能力?的培養(yǎng)。?教學(xué)中通?過(guò)各種形?式的辯析?使學(xué)生理?解概念、?規(guī)律的確?切含義，?適用條件?，清楚認(rèn)?識(shí)其表達(dá)?形式，并?通過(guò)似是?而非的典?型事例分?析加強(qiáng)理?解。(?2)分析?綜合能力?的培養(yǎng)。?分析綜合?能力的培?養(yǎng)可分為?幾個(gè)要素?進(jìn)行強(qiáng)化?：①提高?學(xué)生受力?的分析能?力。受力?分析，尤?其是較復(fù)?雜過(guò)程的?受力分析?，是大多?數(shù)學(xué)生的?薄弱點(diǎn)，?而正確的?受力分析?，準(zhǔn)確畫?出受力分?析圖是正?確解答物?理問(wèn)題的?基礎(chǔ)，所?以每一道?題的受力?分析都要?重視，讓?學(xué)生親自?動(dòng)手，認(rèn)?真畫出。?②提高學(xué)?生分析運(yùn)?動(dòng)過(guò)程的?能力。平?時(shí)多訓(xùn)練?學(xué)生說(shuō)清?物理過(guò)程?，準(zhǔn)確畫?出物理過(guò)?程圖，能?夠拆解運(yùn)?動(dòng)過(guò)程，?能清楚整?個(gè)過(guò)程是?由哪幾個(gè)?運(yùn)動(dòng)模型?組成的，?各個(gè)運(yùn)動(dòng)?模型之間?是通過(guò)什?么手段進(jìn)?行轉(zhuǎn)換的?(如是否?通過(guò)碰撞?進(jìn)行轉(zhuǎn)換?，是否通?過(guò)不同的?場(chǎng)進(jìn)行轉(zhuǎn)?換，是否?通過(guò)不同?器械進(jìn)行?轉(zhuǎn)換等)?，弄清楚?其中起重?要作用的?因素及有?關(guān)條件，?清楚每一?個(gè)過(guò)程滿?足什么規(guī)?律，能量?是否發(fā)生?轉(zhuǎn)換，機(jī)?械能是否?守恒，動(dòng)?量是否守?恒等，弄?清楚物體?各個(gè)位置?或重要瞬?時(shí)的物理?狀態(tài)。③?加強(qiáng)隱含?條件和臨?界態(tài)分析?能力的訓(xùn)?練。根據(jù)?經(jīng)驗(yàn)，復(fù)?雜的物理?問(wèn)題，一?般有四方?面的難點(diǎn)?，一是運(yùn)?動(dòng)過(guò)程復(fù)?雜，二是?部分已知?條件是以?隱含形式?給出，三?是臨界態(tài)?對(duì)應(yīng)的物?理實(shí)質(zhì)是?什么，四?是物理背?景或不熟?悉的科學(xué)?名詞產(chǎn)生?的干擾。?這其中隱?含條件的?挖掘，臨?界態(tài)的物?理實(shí)質(zhì)，?學(xué)生尤其?感到困難?，所以平?時(shí)多加強(qiáng)?了訓(xùn)練。?(3)?推理能力?的培養(yǎng)。?往往聽到?有的學(xué)生?說(shuō)，不怕?計(jì)算題，?就怕選擇?題，這說(shuō)?明學(xué)生用?概念或規(guī)?律進(jìn)行推?理能力有?待提高。?高考說(shuō)明?中有關(guān)推?理能力的?表述是：?“能夠根?據(jù)已知的?知識(shí)和物?理事實(shí)、?條件，對(duì)?物理問(wèn)題?進(jìn)行邏輯?推理和論?證，得出?正確的結(jié)?論和做出?正確的判?斷，并能?把推理過(guò)?程正確的?表達(dá)出來(lái)?”。推理?不僅在計(jì)?算題中有?，選擇?題中絕大?多數(shù)是考?查學(xué)生對(duì)?概念規(guī)律?的理解及?運(yùn)用概念?和規(guī)律進(jìn)?行適當(dāng)?shù)?推理的能?力，所以?平時(shí)要注?意用概念?和規(guī)律進(jìn)?行推理能?力的訓(xùn)練?。另外還?須加強(qiáng)應(yīng)?用數(shù)學(xué)處?理物理能?力的訓(xùn)練?，加強(qiáng)獲?取信息，?處理信息?能力的訓(xùn)?練，科學(xué)?抽象的能?力的培養(yǎng)?等。3?.重視理?論聯(lián)系實(shí)?際題目的?分析和訓(xùn)?練?，F(xiàn)在?高考越來(lái)?越重視理?論聯(lián)系實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰Φ?考查。每?一章節(jié)都?有這樣的?題目，本?人注意挖?掘，特別?是電磁學(xué)?部分，這?樣的題目?較多，高?考考查的?比率也較?高。4?.注意物?理學(xué)特殊?方法的訓(xùn)?練，如：?對(duì)稱法、?守恒法，?可逆思想?，整體與?隔離，矢?量三角形?法，圖像?法，等效?法等訓(xùn)練?。強(qiáng)調(diào)一?題多解，?一法多用?，從中體?會(huì)不同方?法，處理?不同問(wèn)題?的優(yōu)劣。?二、科?研方面?本學(xué)期我?利用課余?時(shí)間在班?級(jí)成立了?研究性學(xué)?習(xí)小組，?確立了研?究課題，?利用近半?年的時(shí)間?完成了《?太陽(yáng)能電?池板轉(zhuǎn)化?效率的研?究》，并?在大連市?研究性學(xué)?習(xí)評(píng)比中?獲得第五?名的好成?績(jī)，榮獲?了一等獎(jiǎng)??？偠?言之，本?學(xué)年以來(lái)?，本人在?教學(xué)與科?研工作中?取得了一?定的成績(jī)?，學(xué)生成?績(jī)進(jìn)步明?顯，個(gè)人?教學(xué)業(yè)務(wù)?能力、科?研能力有?所提高，?雖然如此?，但是其?中不足在?所難免，?我將一如?既往勤勉?、務(wù)實(shí)的?工作，我?將本著勤?學(xué)、善思?、實(shí)干的?準(zhǔn)則，再?接再厲，?把工作做?的更好。?物理教?學(xué)工作總?結(jié)格式范?文（二）?一、情?況分析?(一)教?材分析：?高中前?兩年已經(jīng)?基本完成?了高中物?理教學(xué)內(nèi)?容，高三?年級(jí)將進(jìn)?入全面的?總復(fù)習(xí)階?段，為了?配合高三?的總復(fù)習(xí)?，學(xué)校統(tǒng)?一訂購(gòu)了?《名師導(dǎo)?學(xué)》作為?高三復(fù)習(xí)?教材，該?書以高中?物理課程?標(biāo)準(zhǔn)和高?考考試大?綱為指導(dǎo)?，以《_?___年?湖南省普?通高考考?試說(shuō)明》?為依據(jù)編?寫，作為?本學(xué)年參?考用書，?本學(xué)期擬?定完成本?書的第一?至第十三?章的第一?輪復(fù)習(xí)。?(二)?學(xué)情分析?：1、?課堂情況?：由于是?高三年級(jí)?，即將面?臨著高考?的選拔考?試，大多?數(shù)的學(xué)生?對(duì)基礎(chǔ)知?識(shí)的求知?欲望比較?強(qiáng)烈。所?以課堂紀(jì)?律比較好?，都比較?認(rèn)真地聽?課，自覺?地與老師?互動(dòng)，完?成教學(xué)任?務(wù)。2?、對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)的掌?握：高三?208C?為理科班?，雖然相?對(duì)來(lái)說(shuō)物?理基礎(chǔ)較?好些，但?學(xué)習(xí)能力?有著較大?的差異，?根據(jù)前段?時(shí)間的觀?察和摸底?，大多數(shù)?的學(xué)生對(duì)?基本知識(shí)?的掌握不?夠牢固，?各章各節(jié)?的知識(shí)點(diǎn)?尚處于分?立狀態(tài)，?不能很好?地利用知?識(shí)解決相?應(yīng)的基本?問(wèn)題，所?以對(duì)知識(shí)?的了解和?掌握有待?地提高。?3、解?題技能：?利用物理?知識(shí)解決?有關(guān)綜合?問(wèn)題的能?力很差，?學(xué)生解決?問(wèn)題的技?能還有待?提高。?二、教學(xué)?目標(biāo)與任?務(wù)：加?強(qiáng)和利用?知識(shí)點(diǎn)的?復(fù)習(xí)，盡?快幫助學(xué)?生把各章?分立的知?識(shí)點(diǎn)建立?成為網(wǎng)狀?的狀態(tài)，?掌握物理?思想的應(yīng)?用物理知?識(shí)解決相?關(guān)問(wèn)題的?思維方法?，進(jìn)一步?提高解決?問(wèn)題的技?能。具體?地說(shuō)：?1、知識(shí)?方面，應(yīng)?達(dá)到熟練?掌握每一?個(gè)知識(shí)點(diǎn)?的要求，?即看到一?個(gè)題目以?后，題中?包含了哪?些知識(shí)點(diǎn)?要一清二?楚，不能?模模糊糊?，并且知?識(shí)點(diǎn)之間?的聯(lián)系也?要清楚，?2、技?能方面，?主要是進(jìn)?一步培養(yǎng)?學(xué)生分析?問(wèn)題和解?決問(wèn)題的?能力，作?到常規(guī)思?維、逆向?思維和發(fā)?散思維相?結(jié)合，同?時(shí)，要求?學(xué)生熟練?掌握基本?的解題方?法，從而?提高學(xué)生?的解題速?度。3?、情感與?價(jià)值觀方?面，引導(dǎo)?學(xué)生形成?正確的價(jià)?值觀、人?生觀、世?界觀，使?學(xué)生在物?理美中陶?冶自己的?情操，從?而達(dá)到全?面育人的?目的。?三、方法?與措施：?1、面?向全體，?分類指導(dǎo)?。從學(xué)生?的全面素?質(zhì)提高，?對(duì)每一位?學(xué)生負(fù)責(zé)?的基本點(diǎn)?出發(fā)，根?據(jù)各層次?學(xué)生具體?情況，制?定恰當(dāng)?shù)?教學(xué)目標(biāo)?，滿腔熱?情地使每?一位學(xué)生?在高三階?段都能得?到發(fā)展和?進(jìn)步。?2、抓好?基礎(chǔ)，培?養(yǎng)能力。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的課程?標(biāo)準(zhǔn)與高?考大綱，?研究高考?理綜能力?測(cè)試中物?理部分的?試題難度?和特點(diǎn)，?使自復(fù)習(xí)?教學(xué)更具?有計(jì)對(duì)性?，在教學(xué)?中應(yīng)強(qiáng)調(diào)?理解。掌?握好基礎(chǔ)?知識(shí)，基?本技能和?基本方法?。同時(shí)，?也要注意?培養(yǎng)學(xué)生?獨(dú)立閱讀?，獨(dú)立形?成物理情?景或建立?物理模型?，獨(dú)立分?析物理過(guò)?程、獨(dú)立?解決物理?問(wèn)題的能?力。3?、研究教?法、改進(jìn)?教學(xué)、教?學(xué)相長(zhǎng)。?認(rèn)真研究?學(xué)生學(xué)習(xí)?過(guò)程，掌?握不同學(xué)?生的學(xué)習(xí)?主要障礙?，在此基?礎(chǔ)上制訂?教學(xué)方案?，要特別?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)習(xí)的積?極性、盡?可能把學(xué)?生應(yīng)該自?己完成的?學(xué)習(xí)任務(wù)?交給學(xué)生?自己獨(dú)立?完成。精?心設(shè)計(jì)教?學(xué)提高課?堂教學(xué)效?率，減輕?學(xué)生負(fù)擔(dān)?。四、?教學(xué)時(shí)間?安排：?1~__?__周：?物理必修?(一)(?必考模塊?)第一章?《運(yùn)動(dòng)的?描述勻變?速直線運(yùn)?動(dòng)的研究?》3~_?___周?：物理必?修(一)?(必考模?塊)第二?章《相互?作用》?5~__?__周：?物理必修?(一)(?必考模塊?)第三章?《牛頓運(yùn)?動(dòng)定律》?7~_?___周?：物理必?修(二)?(必考模?塊)第四?章《曲線?運(yùn)動(dòng)萬(wàn)有?引力與航?天》9?~___?_周：物?理必修(?二)(必?考模塊)?第五章《?機(jī)械能及?其守恒定?律》1?1~__?__周：?選修3-?1(必考?模塊)第?六章《靜?電場(chǎng)》?13~_?___周?：選修3?-1(必?考模塊)?第七章《?恒定電流?》15?~___?_周：選?修3-1?(必考模?塊)第八?章《磁場(chǎng)?》17?~___?_周：選?修3-2?(必考模?塊)第九?章《電磁?感應(yīng)》?19~_?___周?：選修3?-2(必?考模塊)?第十章《?交變電流?傳感器》?21~?____?周：選修?3-4(?選考模塊?)第十一?章《機(jī)械?振動(dòng)與機(jī)?械波》?物理教學(xué)?工作總結(jié)?格式范文?（三）?我擔(dān)任初?三物理教?學(xué)，兼職?學(xué)校政教?副主任和?學(xué)校工會(huì)?工作。一?年來(lái)，本?人以學(xué)校?及各處組?工作計(jì)劃?為指導(dǎo);?以加強(qiáng)師?德師風(fēng)建?設(shè)，提高?師德水平?為重點(diǎn)，?以提高教?育教學(xué)成?績(jī)?yōu)橹行?，以深化?課改實(shí)驗(yàn)?工作為動(dòng)?力，認(rèn)真?履行崗位?職責(zé)，較?好地完成?了工作目?標(biāo)任務(wù)。?回顧這?一學(xué)期，?忙碌而又?充實(shí)，付?出了，努?力了，收?獲了，也?成熟了。?現(xiàn)將本學(xué)?年的工作?做一個(gè)小?結(jié)，總結(jié)?過(guò)去，展?望未來(lái)，?寄望明天?工作的更?好。一?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?素質(zhì)教?師，肩負(fù)?教書育人?的職責(zé)，?行為上要?為人師表?，業(yè)務(wù)上?要精益求?精。因此?只有不斷?充電才能?永葆教學(xué)?的青春和?活力。一?方面，認(rèn)?真學(xué)習(xí)教?師職業(yè)道?德規(guī)范、?____?，不斷提?高自己的?道德修養(yǎng)?和政治理?論水平;?另一方面?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課改?理論，努?力提高業(yè)?務(wù)能力，?參加自學(xué)?考試，努?力提高自?己的學(xué)歷?水平。通?過(guò)這些學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?不斷充實(shí)?了自己、?豐富了自?己的知識(shí)?和見識(shí)、?為自己更?好的教學(xué)?實(shí)踐作好?了準(zhǔn)備。?二、求?實(shí)創(chuàng)新，?認(rèn)真開展?教學(xué)工作?教學(xué)的?最終的目?標(biāo)就是要?提高教學(xué)?質(zhì)量，而?其關(guān)鍵就?是上好課?。能把知?識(shí)點(diǎn)落實(shí)?到位，為?了上好課?，我做了?下面的工?作：1?、在課前?深入鉆研?、細(xì)心挖?掘教材，?把握教材?的基本思?想、基本?概念、教?材結(jié)構(gòu)、?重點(diǎn)與難?點(diǎn);了解?學(xué)生的知?識(shí)基礎(chǔ)，?力求在備?課的過(guò)程?中即備教?材又備學(xué)?生，了解?學(xué)生原有?的知識(shí)技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?在此基礎(chǔ)?上，精心?制作多媒?體課件。?精心備寫?每一個(gè)教?案2、?在課堂上?，組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋。激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了?。激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，向?課堂__?__分鐘?要質(zhì)量，?努力提高?課堂教學(xué)?效率;課?堂上講練?結(jié)合，布?置好家庭?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?。3、?在課后，?認(rèn)真及時(shí)?批改作業(yè)?，及時(shí)做?好后進(jìn)學(xué)?生的思想?工作及課?后輔導(dǎo)工?作;在自?習(xí)課上，?積極落實(shí)?分層施教?的原則，?狠抓后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?和優(yōu)生的?培養(yǎng);同?時(shí)，進(jìn)行?階段性檢?測(cè)，及時(shí)?了解學(xué)情?，以便對(duì)?癥下藥，?調(diào)整教學(xué)?策略。?4、在平?時(shí)認(rèn)真參?加教研活?動(dòng)，積極?參與聽課?、評(píng)課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)，?博采眾長(zhǎng)?，提高教?學(xué)水平。?一年來(lái)，?本人共聽?課___?_節(jié)，完?成了學(xué)校?規(guī)定的聽?課任務(wù)。?三、切?實(shí)抓好教?學(xué)工作?個(gè)別學(xué)生?紀(jì)律開始?松動(dòng)起來(lái)?，不喜歡?別人對(duì)他?們的行為?約束和管?教，一些?不良行為?隨之而來(lái)?，如曠課?等，面對(duì)?這些違紀(jì)?情況，如?果不注意?引導(dǎo)或引?導(dǎo)不當(dāng)，?學(xué)生很容?易在這個(gè)?特殊的學(xué)?習(xí)和生活?階段走入?岔道。?我的具體?做法是：?1、加?大學(xué)習(xí)、?執(zhí)行《中?學(xué)生守則?》、《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》的力度?。我借助?主題班會(huì)?、演講會(huì)?、競(jìng)賽等?各種形式?的活動(dòng)，?來(lái)引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)，?執(zhí)行《中?學(xué)生守則?》和《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，嚴(yán)格?要求學(xué)生?。2、?注意樹立?榜樣。俗?話說(shuō)“說(shuō)?一千，道?一萬(wàn)，不?如親身示?范?！卑?樣的力量?是無(wú)窮的?。班主任?言行舉止?特別重要?，要求學(xué)?生不遲到?，不曠課?，班主任?首先要做?到，要求?學(xué)生講文?明，講衛(wèi)?生，班主?任事先要?做到，平?時(shí)注意嚴(yán)?于律已，?以身作則?，時(shí)時(shí)提?醒自己為?人師表。?3、注?意寓教于