六年級下冊語文試題-2020年小升初專題訓練：文言文閱讀(一)人教部編版(含答案)

…………○…………外…………○…………裝…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………小升初文言文閱讀附加答案1.閱讀文言文，回答問題。

匡衡字稚圭，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓不識，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。衡能說《詩》，時人為之語曰：“無說《詩》，匡鼎來?？镎f《詩》，解人頤?！倍Γ庑∶?。邑人畏服之如是，聞者皆解頤歡笑。（1）文中一個家喻戶曉的典故是：________。（2）下列句子中劃線的詞語解釋不正確的一項是（

）A.鄰舍有燭而不逮：不給他

B.衡乃與其傭作：雇傭勞作

C.而不求償：報償

D.邑人畏服之如是：同鄉(xiāng)2.閱讀文言文，回答問題。

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽①契②其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者③入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎④？【注】①遽（jù）：急忙、立刻。②契（qì）：用刀子雕刻。③契者：雕刻的地方，④惑：迷惑、糊涂。④“不……乎”是一種委婉的反問方式。（1）試將文中劃線句子的意思用自己的話寫出來。（2）這是我們熟悉的一個寓言故事，可概括成一個成語：________。（3）你還積累過許多出自寓言故事的成語，請寫出兩個：________、________。3.閱讀下面文言文，完成小題。

華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒①難之②。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳③。既已納其自托④，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣?！咀ⅰ竣佥m：就。②難之：對這件事感到為難。③耳：罷了。④既已納其自托：既然已經(jīng)接納了他來船上托身。（1）解釋下列句子中劃線的字。①俱乘船避難________②幸尚寬________③后賊追至________④攜拯如初________（2）用現(xiàn)代漢語寫出“世以此定華、王之優(yōu)劣”一句的意思。（3）從文段內容看，你認為華歆和王朗誰優(yōu)誰劣？寫寫你的理由。4.閱讀文言文，回答問題。

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。（1）選出詞語解釋錯誤的一項是（

）A.善：擅長

B.謂：認為

C.乃：于是

D.絕：告別（2）選出對《伯牙絕弦》理解錯誤的一項是（

）A.伯牙彈琴的時候，心里想到了高山，想到了流水。

B.鐘子期聽到琴聲，聯(lián)想到的景象跟伯牙想的一致。

C.無論伯牙彈琴時想什么，鐘子期都清楚他的心聲。

D.鐘子期死后，伯牙不再彈琴，是想要懷念鐘子期。5.閱讀文言文，回答問題。入木三分

晉王羲之，字逸少，曠①子也。七歲善書。十二見前代《筆說》②其父枕中竊而讀之。父曰：“爾何來竊吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法？”父見其小，恐不能秘之。語羲之曰：“待爾成人，吾授也?！濒酥菡垼骸敖袢沼弥?。使待成人，恐蔽兒之幼令③也?！备赶?，遂與之。不盈期（jī）月，書便大進。

衛(wèi)夫人④見，語太常王策曰：“此兒必見用筆訣，近見其書，便有老成之智?！绷魈樵唬骸按俗颖乇挝崦?！”晉帝時，祭北郊，更祝版⑤，工人削之，入木三分?！咀ⅰ竣贂纾和鯐?，王羲之的父親。②《筆說》：論書法的書。③幼令：幼年時美好的才華。④衛(wèi)夫人：東晉書法家。王羲之少時，曾經(jīng)跟她學習書法。⑤祝版：祭神的木板。（1）解釋下列劃線詞的意思。①七歲善書________②恐不能秘之________③語太常王策曰________（2）結合語境，寫出下列劃線的“之”指代的對象。①竊而讀之________②今日用之________③工人削之________（3）用“/”劃分下面句子的朗讀停頓。（共一處）十二見前代《筆說》其父枕中竊而讀之（4）文中王羲之成功的原因有哪些？（5）“入木三分”已成為一個成語，請你說出它現(xiàn)在的含義。6.閱讀文言文，回答問題。馬說

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食（shi）或盡粟（sù）一石（dàn）。食（sì）馬者不知其能千里而食（sì）也。走馬也，雖有千里之能，食（shí）不飽，力不足，才美不外見（xìan），且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食（sì）之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪（yé）？其真不知馬也。（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。①才美不外見________②安求其能千里也________（2）翻譯下列句子。食馬者不知其能千里而食也。（3）從文中第一段看，千里馬如果遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運？（4）這篇文章的表現(xiàn)手法是________。千里馬遇不到伯樂的遭遇，反映了當時________的社會現(xiàn)實。7.閱讀文言文，回答問題。葉公好龍

葉公子高①好（hǎo

hào）龍，鉤②以寫③龍，鑿④以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞⑤而下之⑥，窺頭于牖⑦，施⑧尾于堂。葉公見之，棄而還走⑨失其魂魄，五色無主⑩。是葉公非好龍也，好夫似（sì

shì）龍而非龍者也?！咀ⅰ竣僮痈撸喝~公的字。②鉤：衣帶上的鉤。③寫：摹畫。④鑿：古代飲酒的器具。⑤聞：聽說。⑥下之：到葉公住所處。⑦牖（yǒu）：窗戶。⑧施（yì）：延伸。⑨還（xuán）走：轉身就跑。⑩五色無主：臉色一會兒白，一會兒黃。（1）給短文中劃線的字選擇正確的讀音。好________（hǎo

hào）

似________（sì

shì）（2）根據(jù)短文內容填一填。①天上的真龍知道________，便從天上下降到葉公家里。②葉公并不是真的________，他喜歡的只不過是________罷了。（3）用波浪線畫出描寫葉公見到真龍后的樣子的語句，并結合注釋試著用自己的話翻譯出來。（4）這則寓言故事告訴我們一個什么道理？（5）古代的寓言故事有很多，每一個故事都蘊含著深刻的道理。請你結合著譯文，讀一讀下面這個故事吧！刻舟求劍

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？（《呂氏春秋》）【附參考譯文】

楚國有個渡江的人，他的劍從船里掉到水中，他立即在船邊上刻了個記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方?！贝Ａ?，（這個楚國人）從他刻記號的地方下水尋找劍。船已經(jīng)前進了，但是劍不會隨船前進，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？8.閱讀文言文，回答問題。鐵杵磨成針

磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼①方磨鐵杵②，問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)③。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖?！咀ⅰ竣賸嫞è）：年老的婦人。②杵（chǔ）：棒槌。③卒業(yè)：完成學業(yè)。（1）解釋文中劃線字的意思。①去：________②方：________③欲：________④還：________（2）給多音字注音、組詞。磨

________

________

________

________還

________

________

________

________（3）判斷下面句子的劃線字意思是否相同。①醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？②過小溪，逢老媼方磨鐵杵。（4）翻譯下面的句子。①世傳李太白讀書山中，未成，棄去。②太白感其意，還卒業(yè)。（5）用一個成語來概括這段文字的中心，并且說說本文給你的啟示。9.閱讀下面的文言文，完成練習。愚人食鹽

昔有愚人，適友人家，與主人共食。嫌淡而無味。主人既聞，乃益鹽。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，緣有鹽故?！北∧褐良?，母已具食。曰：“有鹽乎？有鹽乎？”母出鹽而怪之，但見兒惟食鹽不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在鹽中?！庇奕耸雏}不已，味敗，反為其患。天下之事皆然過則非惟無益反害之。（1）給下面的句子斷句，停頓處用“/”畫開，（限斷兩處）天下之事皆然過則非惟無益反害之。（2）解釋下列劃線的詞。①昔有愚人：________②食之，甚美：________（3）翻譯下面的句子。①主人既聞，乃益鹽。②愚人食鹽不已，味敗，反為其患。（4）這則短文有何寓意？10.閱讀文言文，回答問題。智子疑鄰

宋①有富人，天雨②墻壞。其子曰：“不筑③固，必將有盜④。”其鄰人之父⑤亦云⑥。暮⑦而果大亡⑧其財，其家⑨甚⑩智其子⑩，而疑鄰人之父。（節(jié)選自《韓非子·說難》）【注】①宋：宋國。②雨（yù）：下雨，名詞作動詞。③筑：修補。④盜：小偷。⑤父（fǔ）：古代對老年男子的尊稱，這里譯為“老人”，指鄰居家的老人。⑥亦云：也這樣說。亦，也。云，說。⑦暮：晚上。⑧亡：丟失。⑨家：指這家人。⑩甚：很，非常。⑩智其子：認為他的兒子很聰明。（1）根據(jù)短文內容判斷，下面句子中說法不正確的一項是（

）A.宋國有個富人，天下雨，他家的墻毀壞了。

B.晚上果然丟失了大量錢財。

C.不把墻修好，一定會有小偷進來。

D.富人家的那個兒子十分聰明。（2）這個故事主要想告訴我們（

）A.出現(xiàn)問題要及時補救。

B.富人的兒子非常聰明。

C.評價一個人要客觀公正。

D.鄰居家的老人多管閑事。11.閱讀文言文，回答問題。

曩①有愚者，常于室外縣履②為志③。一日出戶，及午，忽暴雨。其妻收履。至薄暮，愚者歸，不見履，訝曰：“吾家徙乎？”徘徊不進。妻見之，曰：“是汝家，何不入？”愚者曰：“無履，非吾室。”妻曰：“汝何以不識吾？”愚者審視之，乃悟?！咀ⅰ竣訇伲簭那?。②履：鞋。③志：標志。（1）翻譯下列劃線詞語。①及午________②至薄暮________③是汝家________④何不入________（2）翻譯句子。①不見履，訝曰：“吾家徙乎？”徘徊不進。②愚者審視之，乃悟。（3）這個故事諷刺了什么樣的人？12.閱讀文言文，完成小題。

司馬光，字君實，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然①如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其后京、洛②間畫以為圖。仁宗寶元初，中進士甲科。年甫冠③，性不喜華靡，聞喜宴④獨不戴花，同列⑤語之曰：“君賜不可違?！蹦唆⒁恢??！咀ⅰ竣賱C然：穩(wěn)重的樣子。②京、洛：指北宋時的開封和洛陽。③甫冠：指剛滿20歲。④聞喜宴：朝廷賜宴新科進士及諸科及第的人。⑤同列：這里指同年考中進士的人。（1）寫出下列劃線詞的意思。①退為家人講________②眾皆棄去________③光持石擊甕破之________④同列語之曰________（2）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。自是手不釋卷，至不如饑渴寒暑。（3）從文中看，司馬光是個怎樣的人？13.閱讀文言文，完成練習。濫竿充數(shù)①

齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士②請為王吹竽，宣王說③之，廩食④以數(shù)百人。宣王死，?。╩ǐn）王立，好一一聽之，處士逃?！咀ⅰ竣龠x自《韓非子》。濫：虛妄不實。竽：古代一種竹制簧管樂器。濫竽，常用來比喻沒有真才實學的人。②南郭：復姓。處士：指沒做過官的讀書人。③說（yuè）：同“悅”，高興。④廩（lǐn）食：這里是供給糧食的意思。（1）聯(lián)系上下文，給劃線字選擇正確的解釋。Ⅰ齊宣王使人吹竽________

①用；②派；③讓Ⅱ請為王吹竽________

①請求；②敬辭；③邀約Ⅲ好一一聽之________

①喜好；②常常（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（3）這則寓言故事告訴我們：________。

參考答案1.（1）鑿壁偷光（2）A2.（1）停下來后，從刻著記號的地方下水找（劍）。

（2）刻舟求劍

（3）亡羊補牢；畫蛇添足3.（1）一同、一起；還；到；當初

（2）世人通過這件事來評定華歆、王朗的優(yōu)劣。

（3）華歆優(yōu)、王朗劣。王朗顧眼前做好人，稍有危險就要拋棄別人，或許有助人之心，但禍及自身便未能擔當。華歆已經(jīng)考慮到危險，但沒有堅持自保，遇險之后還一力幫助，可以說性格中偏仁義，但并不愚昧。4.（1）D（2）D5.（1）擅長；恐怕，擔心；告訴，對……說

（2）指《筆說》；指《筆說》；指王羲之寫字的祝版

（3）十二見前代《筆說》其父枕中/竊而讀之

（4）他天資聰穎、洗好書法、自己認真努力，同時長輩教導有方。

（5）用來形容書法剛勁有力，也用來形容議論、見解深刻。6.（1）同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。；怎么。

（2）飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。

（3）①不按照千里馬的喂養(yǎng)方法喂養(yǎng)它。②鳴之而不能通其意。

（4）托物寓意；封建統(tǒng)治者（封建社會）不能識別人才；摧殘人才；埋沒人才；統(tǒng)治者愚妄無知（淺薄無能）；有才能的人懷才不遇（不被賞識）7.（1）hào；sì

（2）葉公喜歡龍；喜歡龍；那些像龍的東西

（