八年級物理功教案教科版高中教育

知道1焦的大小。例題：（書上例題）用20N知道1焦的大小。例題：（書上例題）用20N的水平推力，使重為100N的物體在水平桌面上移動0.5m，一個專用名稱叫焦耳，簡稱焦（J）。1焦＝１?！っ?。幾點說明：3．功的計算①使用W＝Fｓ，要注意單位的×距離公式：W＝Fｓ單位：焦耳符號：J3．功率：單位物體沿力的方向通過的距離。（S）舉例：⑴舉重運動員向上舉杠鈴，作用在杠鈴上的力是向上的，并且杠鈴向上明確做功的兩個必要因素，能根據(jù)做功的兩個必要因素初步判斷物體是否做功；（２）初步理解功的計算公式，知道功的單位是焦耳，并會進(jìn)行有關(guān)計算；（３）知道作用在物體上的力與物體通過的距離垂直時，該力不做功；（４）知道功率的概念，會進(jìn)行簡單計算。經(jīng)過舉例，理解功及功的必要因素，培養(yǎng)從生活現(xiàn)象中分析物理本質(zhì)的方法。積極參與判斷是否做功的討論。問二、新課引入教師活動設(shè)計提問：重力的方向是怎樣的?推桌子：小明和小聰分別用力推動桌子，小明雖費了力氣，但桌子沒有移動，小聰用力將桌子推走了。還可舉些其他例子。擦。推箱子，搬椅子……由這些例子給出功的定義。會改變否做功的討論?！窘虒W(xué)過程】名師精編優(yōu)秀教案三、新課展開我們常說的功是有“成效”的意思，但在物理學(xué)中它。學(xué)生答：做了，因為人對車有一個向前的推力，車在這個推力作用下前進(jìn)了一段距離。名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案我們知道了力做功的兩個條件，那怎樣來計算功呢？功的計算公式：功＝力×距離即：功等于力與物體力的作用下，沿拉力方向向上移動了一段距離，我們就說飛機(jī)對鐵塔做了功。舉多個例子，要求學(xué)生判斷是否做功否做功的討論?！窘虒W(xué)過程】名師精編優(yōu)秀教案三、新課展開我們常說的功是有“成效”的意思，但在物理學(xué)中它。學(xué)生答：做了，因為人對車有一個向前的推力，車在這個推力作用下前進(jìn)了一段距離。名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案我們知道了力做功的兩個條件，那怎樣來計算功呢？功的計算公式：功＝力×距離即：功等于力與物體力的作用下，沿拉力方向向上移動了一段距離，我們就說飛機(jī)對鐵塔做了功。舉多個例子，要求學(xué)生判斷是否做功三、新課展開我們常說的功是有“成效”的意思，但在物理學(xué)中它還有特殊的含義。當(dāng)一個力作用在物體上，物體在這個力的作用下通過了一段距離，我們就說這個力的作用有了成效，力學(xué)里就說這個力做了功。顯然力做功有兩個條件。⑴舉重運動員向上舉杠鈴，作用在杠鈴上的力是向上的，并且杠鈴向上運動了一段距離，我們說運動員對杠鈴做⑵直升機(jī)向上拉動鐵塔，對鐵塔有一個向上的拉力，鐵塔在這個拉力的作用下，沿拉力方向向上移動了一段距離，我們就說飛機(jī)對鐵塔做了功。舉多個例子，要求學(xué)生判斷是否做功。氣體對火箭有一是否做功⑵同學(xué)們將自行車推進(jìn)校門，對車有沒有做功?箭在這個推力作用下向上通過了有一個向前的推作用下前進(jìn)了一段距離。間t1，快速跑上去所需時間t2間t1，快速跑上去所需時間t2。2．計算：（1）上樓所做的功；（2）兩次登樓過程的功率。【板書】第一寫成：W＝Fｓ。在國際單位制中，力的單位是牛頓（N），距離的單位是米（m），功的單位是牛頓·米，它有編優(yōu)秀教案我們知道了力做功的兩個條件，那怎樣來計算功呢？功的計算公式：功＝力×距離即：功等于力與物體規(guī)范化。演算。4．功率追問：此題中物體受到幾個力的作用？哪個力做了功？對什么物體做功？重力做了功沒有⑶⑶一人用很大的力推一輛汽車，汽車沒移動，推力對⑸手提一桶水在水平地面上行走，提桶的力有沒有對⑹在光滑的水平冰面上，一物體由于慣性做勻速直線要求學(xué)生舉例，可將學(xué)生舉的例子寫在黑板上。教師根據(jù)學(xué)生的回答再次強(qiáng)調(diào)做功的兩個因素。教師要注意同學(xué)們的回答中所出現(xiàn)的問題，并彌補(bǔ)關(guān)于慣性的知識。含義，即一個力作用在物體上，物體在這個力的作用下通過學(xué)生舉。例如：學(xué)生答：做了，因為燃燒的氣體對火箭有一⑴火箭升空，燃燒的氣體對火箭有沒有做功？個向上的推力，統(tǒng)一。②做功的多少只由W＝。例如：學(xué)生答：做了，因為燃燒的氣體對火箭有一⑴火箭升空，燃燒的氣體對火箭有沒有做功？個向上的推力，統(tǒng)一。②做功的多少只由W＝Fｓ決定，跟物體是做勻速直線運動還是做變速運動無關(guān)。③知道1焦的物理意義，試求推力和重力對物體做了多少功？一名學(xué)生板演，其他學(xué)生自己由一名學(xué)生板演，其他學(xué)生自己演算。要求解題一個專用名稱叫焦耳，簡稱焦（J）。1焦＝１?！っ?。幾點說明：3．功的計算①使用W＝Fｓ，要注意單位的功的計算公式：功＝力×距離即：功等于力與物體在力的方向上通過的距離的乘積。用W表示功，用F表示力表示物體在力的方向在國際單位制中，力的單位是牛頓（N距離的單位是米（m），功的單位是牛頓·米，它有一個專用名稱①使用W＝F要注意單位的統(tǒng)一。線運動還是做變速運動無關(guān)。的物體在水平桌面上移動0.5m，試求推力和重力對物體做了一名學(xué)生板4．功率對什么物體做功？重力做了功沒有？為什么？學(xué)生回答，教師小結(jié)。物體在力F作用下經(jīng)過時間t運動了距離求①力對物體做的功②物體運動的快慢。（類比）我們在運動學(xué)中學(xué)過物體運動的快慢是物體單位時間們把它叫做功率。定義：功率P＝W/t可提供例題要求學(xué)生計算。學(xué)生回答。學(xué)生理解。試求推力和重力對物體做了多少功？一名學(xué)生板演，其他學(xué)生自己由一名學(xué)生板演，其他學(xué)生自己演算。要求解題統(tǒng)一。②做功的多少只由W＝試求推力和重力對物體做了多少功？一名學(xué)生板演，其他學(xué)生自己由一名學(xué)生板演，其他學(xué)生自己演算。要求解題統(tǒng)一。②做功的多少只由W＝Fｓ決定，跟物體是做勻速直線運動還是做變速運動無關(guān)。③知道1焦的物理意義，在力的方向上通過的距離的乘積。用W表示功，用F表示力，ｓ表示物體在力的方向上通過的距離，則功的公式可呢？就是力在單位時間里做的功。我們把它叫做功率。定義：功率P＝W/t單位：W1W＝1J/s可提供例題三、課堂小給出了功的計算公式結(jié)W=F·知道了功的單位是焦耳。大家完成課后練習(xí)，幫助自己更好地理解功的意義，學(xué)會功的計算。課外小實驗：測出自己上樓時所做的功及所用的時間。第一節(jié)功如果物體受力且沿受力方向移動了一定的距離，就說力對物體做了功。功＝力×距離3．功率：單位時間里完成的功，用P表示。運動了一段距離，我們說運動員對杠鈴做了功。⑵直升機(jī)向上拉動鐵塔，對鐵塔有一個向上的拉力，鐵塔在這個拉。例如：學(xué)生答：做了，因為燃燒的氣體對火箭有一⑴火箭升空，燃燒的氣體對火箭有沒有做功？個向上的推力，用的時間。要求：1運動了一段距離，我們說運動員對杠鈴做了功。⑵直升機(jī)向上拉動鐵塔，對鐵塔有一個向上的拉力，鐵塔在這個拉。例如