服務(wù)社會(huì) 說(shuō)課稿 部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

《服務(wù)社會(huì)》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1、教材的地位和作用《服務(wù)社會(huì)》是人教版八年級(jí)上冊(cè)第三單元第七課的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生明白作為社會(huì)的成員，要積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，努力營(yíng)造一個(gè)互幫互助、相互關(guān)愛的社會(huì)。為今后學(xué)生步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、提高公民素養(yǎng)必不可少的內(nèi)容。2、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合課標(biāo)要求，特制定以下教學(xué)目標(biāo)：（1）了解服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義；知道中學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的途徑。（2）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明服務(wù)社會(huì)與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，增強(qiáng)關(guān)注社會(huì)、參與社會(huì)實(shí)踐的能力。（3）體味奉獻(xiàn)的意義，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神；積極參與社會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。3、教學(xué)重難點(diǎn)及確立依據(jù)重點(diǎn)：服務(wù)社會(huì)的意義。依據(jù)：作為社會(huì)成員，在享受社會(huì)提供的生活和學(xué)習(xí)條件的同時(shí)，也要自覺承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，服務(wù)社會(huì)、積極為社會(huì)做貢獻(xiàn)。難點(diǎn)：踐行服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)。依據(jù)：中學(xué)生由于認(rèn)知能力的限制，很難做到知行統(tǒng)一，缺乏參與社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，明確服務(wù)社會(huì)的意義之后，更重要的是能在實(shí)際生活中去踐行服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的理念。二、說(shuō)學(xué)情現(xiàn)在的中學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力普遍較低，他們往往牢記了課本知識(shí)點(diǎn)，卻不會(huì)運(yùn)用于實(shí)際生活，沒有做到教育學(xué)中要求的知行統(tǒng)一?！斗?wù)社會(huì)》這一課旨在引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，做到服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。三、說(shuō)教法學(xué)法基于本課的課程特點(diǎn)，我采用的教學(xué)方法是講授與案例分析相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究和小組交流、討論的形式來(lái)學(xué)習(xí)新課。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要設(shè)計(jì)了導(dǎo)入、內(nèi)容解析、新課探究、鞏固延伸、課堂小結(jié)、隨堂演練、作業(yè)布置這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)。（一）導(dǎo)入利用中國(guó)青年志愿者協(xié)會(huì)的標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)青年志愿者協(xié)會(huì)，引出它是一個(gè)公益性組織，認(rèn)識(shí)這個(gè)組織曾經(jīng)做過(guò)的公益性服務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)談一談參加過(guò)哪些類似的活動(dòng)，并分享當(dāng)時(shí)的感受。由此導(dǎo)入新課——《服務(wù)社會(huì)》。（二）內(nèi)容解析簡(jiǎn)單梳理教材知識(shí)體系?！斗?wù)社會(huì)》這一框主要有兩目?jī)?nèi)容，第一目“奉獻(xiàn)助我成長(zhǎng)”要解決的問(wèn)題是為什么要服務(wù)社會(huì)？第二目“奉獻(xiàn)社會(huì)我踐行”要解決的問(wèn)題是怎樣做到服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)？（三）講授新課在講授新課的過(guò)程中主要學(xué)習(xí)兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。首先是本課的重點(diǎn)——服務(wù)社會(huì)的意義。在教學(xué)時(shí)主要是采用案例分析的方法，通過(guò)“曹師傅的事跡”和“小方的經(jīng)歷”兩個(gè)案例來(lái)分析為什么要服務(wù)社會(huì)？以突出重點(diǎn)。其次是本課的難點(diǎn)——踐行服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)。在教學(xué)時(shí)主要采用自主探究的方法，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材的相關(guān)內(nèi)容，歸納出服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的具體要求。為了突破“踐行服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)”這個(gè)難點(diǎn)，我特設(shè)計(jì)了鞏固延伸的環(huán)節(jié)，通過(guò)讓學(xué)生制定微公益活動(dòng)策劃方案，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際參與服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。（四）鞏固延伸以小組為單位，給學(xué)生10分鐘左右的時(shí)間，討論并制定一份微公益活動(dòng)策劃方案?；顒?dòng)結(jié)束，分享小組交流成果。（五）課堂小結(jié)采用知識(shí)框架結(jié)構(gòu)圖，向?qū)W生展示本課內(nèi)容，達(dá)到回顧總結(jié)、加深印象的目的。（六）隨堂演練通過(guò)完成三個(gè)練習(xí)題，來(lái)檢