2023年最好的老師600(九篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年最好的老師600(九篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信大量人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

最好的老師作文600篇一

記得一次上課，我們班上有同學(xué)忘帶作業(yè)了，老師立刻打電話讓家長(zhǎng)送。雖然讓他們的家長(zhǎng)跟著受苦，但老師讓我們深刻地記住了不能丟三落四。這，就是老師的“懲〞，讓我們明白了十分深刻的道理。

還有時(shí)，哪個(gè)同學(xué)或哪個(gè)組做得十分好，老師就給他們免作業(yè)，讓別的同學(xué)知道，在組里排第一、平日做得好，是那么美好!竟可以免作業(yè)!于是，這種事也鼓舞了我們永爭(zhēng)第一的精神。這，就是老師的“獎(jiǎng)〞，使我們明白了要有發(fā)憤向上的精神。

我最好的老師在我們班里，老師對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都像對(duì)待自己的孩子一樣，對(duì)我們十分關(guān)心、十分愛(ài)護(hù)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)更是一絲不茍。哪個(gè)同學(xué)生病了，老師用自己寶貴的午休時(shí)間給他們補(bǔ)課;那個(gè)同學(xué)跟不上了，老師讓他們每天寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)或抄需要背誦的課文。這，怎能說(shuō)老師沒(méi)有責(zé)任感呢?

我們班的好同學(xué)好多，但是老師對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都不偏不向。差同學(xué)變好了，老師當(dāng)然要表?yè)P(yáng)他、勉勵(lì)他，讓他繼續(xù)努力;好同學(xué)出了什么過(guò)錯(cuò)，老師也不會(huì)偏向，十分公正的批評(píng)他。這，莫非還不是老師的不偏不向嗎?

鄒老師對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)同學(xué)獎(jiǎng)懲明顯、不偏不向，十分有責(zé)任感。這些精神使我們終身受益匪淺。

最好的老師作文600篇二

老師，這是我們航行路線上的一盞指示燈。它是我們開(kāi)啟未知世界大門(mén)的金鑰匙，將我們從無(wú)知帶入一個(gè)多彩的世界。它是我們生活中的一個(gè)小鬧鐘，提醒我們珍惜時(shí)間李商隱說(shuō):春天的絲蟲(chóng)會(huì)一直織到死去，每晚蠟燭都會(huì)抽干它們的燈芯。〞老師為我們付出了多少努力和汗水！

每個(gè)人都必需有一個(gè)最?lèi)?ài)的老師，我也不例外。我最喜歡的老師是尹先生。

尹先生是我們六年級(jí)的新語(yǔ)文老師。她總是用自己的方式對(duì)待她的同學(xué)。當(dāng)我們?nèi)〉昧艘恍┏删?，她?huì)提醒我們，我們不能驕傲，必需繼續(xù)努力向上爬一級(jí)樓梯。當(dāng)我們的成績(jī)不理想時(shí)，她會(huì)嚴(yán)肅警告我們不要放松，要加油。當(dāng)我們相遇時(shí)。在我們的研究中；路障〞她會(huì)耐心地解釋和啟發(fā)我們雖然她和尹相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但她對(duì)我們就像對(duì)待自己的孩子一樣。

她會(huì)閱讀我們完成的所有作文和日記，耐心地閱讀和評(píng)分，并寫(xiě)下評(píng)論。有時(shí)候，她也會(huì)和大家共享寫(xiě)得好的同學(xué)的作文，找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓大家一起進(jìn)步。

尹老師經(jīng)常對(duì)我的作文提出修改和建議。她經(jīng)常說(shuō):陳子川，假使你的作文能這樣寫(xiě)，那就更好了，而且會(huì)有進(jìn)步！〞這樣，在尹老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我平日的作文水平有了提高。

尹老師很敬業(yè)。下課后，黑板總是被她有力的粉筆填滿。她的手上經(jīng)常沾滿粉筆灰。面對(duì)她桌上堆積如山的作業(yè)，她總能防備地找出錯(cuò)誤。

殷老師在課堂上對(duì)我們很認(rèn)真。不幸的是，她對(duì)我們很好。她對(duì)我們賞罰明顯，從不偏袒。

“一天當(dāng)老師，一輩子當(dāng)父親。〞我將永遠(yuǎn)記得殷老師在指導(dǎo)我們時(shí)的良善。

最好的老師作文600篇三

興趣是最好的老師，最重要的就是去做你真正想做的事情，跟著興趣走。

愛(ài)因斯坦有句名言“興趣是最好的老師。〞古人亦云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。〞興趣對(duì)于學(xué)習(xí)有著巧妙的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，能變無(wú)效為有效，化低效為高效。

在姚明小時(shí)候，姚明的父母并沒(méi)有可以勉勵(lì)他把籃球當(dāng)作自己將來(lái)的事業(yè)，他們只是讓姚明做自己喜歡的事業(yè)，他們希望姚明和普通的孩子一樣讀書(shū)，上大學(xué)，找工作，然后找到自己喜歡的生活方式，但姚明最終還是選擇了籃球，只由于自己對(duì)籃球的熱愛(ài)。

在學(xué)習(xí)上姚明的父母從來(lái)不逼迫姚明，而是以啟發(fā)施展為主，重視培養(yǎng)他的興趣，這種方式讓姚明享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。自己讀自己喜歡的書(shū)，研究所有自己好奇的東西，樂(lè)在其中，不知不覺(jué)便培養(yǎng)了自己的興趣。

中國(guó)父母都命令孩子放學(xué)后學(xué)這學(xué)那——音樂(lè)、繪畫(huà)、跳舞。孩子沒(méi)有選擇的自由，父母說(shuō)了算，姚明的母親從不強(qiáng)迫姚明做此類(lèi)事，讓姚明嘗試做自己喜歡的事情，她只要求姚明不要做壞事，或用錯(cuò)誤的方法做事。

興趣是指?jìng)€(gè)體以特定的事物、活動(dòng)及人為對(duì)象所產(chǎn)生的積極的和帶有傾向性，選擇性的態(tài)度和情緒，每個(gè)人都會(huì)對(duì)他感興趣的事物給予優(yōu)先注意和積極地摸索，并表現(xiàn)出心馳神往。例如：姚明對(duì)籃球產(chǎn)生了濃重的興趣，所以才會(huì)關(guān)注籃球，才會(huì)為籃球傾注熱心，付出努力；例如有人對(duì)美術(shù)感興趣，他就會(huì)對(duì)各種油畫(huà)、美展、攝影都會(huì)認(rèn)真鑒賞、評(píng)點(diǎn)，對(duì)好的作品進(jìn)行珍藏。

興趣會(huì)使人深入鉆研，創(chuàng)造性的工作和學(xué)習(xí)，就我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)一門(mén)課程感興趣，會(huì)促使他刻苦鉆研，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

人的興趣不反是在學(xué)習(xí)，活動(dòng)中發(fā)生的發(fā)展起來(lái)的，而且又是認(rèn)真和從事活動(dòng)的巨大動(dòng)力，姚明因?qū)@球的興趣而成為宏偉的球星，我們一樣能由于興趣成就自己的未來(lái)。

最好的老師作文600篇四

一個(gè)人從呱呱墜地的那一刻起，便生活在了這世間。此后，無(wú)論是坎坷艱難，還是順風(fēng)順?biāo)?，無(wú)論輝煌成功，還是低谷失意，都將是生活給他上的一堂堂或生動(dòng)或深刻的課。

毋庸置疑，生活是最好的老師，教會(huì)我們?cè)诿酝局忻Ｈ粫r(shí)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，見(jiàn)到柳暗花明又一村。超人的扮演者克里托斯夫·里夫摔下馬背以致終身癱瘓后，他何嘗沒(méi)有氣餒過(guò)，但生活既然讓他承受了這般變故，必讓他受啟于此，于是他學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)向?qū)а菔聵I(yè)，最終將金杯最正確導(dǎo)演獎(jiǎng)攬入懷中，得到了更多的榮譽(yù)和掌聲。正如他自己說(shuō)的那樣‘阻止通行’不是讓你停下來(lái)，而是提醒你，該轉(zhuǎn)彎了。里夫在生活里向世人證明白超人是的的確確擁有超乎常人的思維和才干的！

生活教會(huì)了里夫轉(zhuǎn)彎更上一層樓的聰慧，也教會(huì)了身處逆境的司馬遷浴火涅槃的頑強(qiáng)。青年時(shí)的司馬遷，只由于好友打抱不平，上奏求情，就被處以及其殘忍的宮刑，內(nèi)痛心苦卻難以割舍自己未完成的《史記》，忍住淚水，抗住生活沖擊給他的洪水猛獸，十余年忍辱負(fù)重，咬著牙關(guān)完成了史家之絕唱的傳世巨著。生活磨礪了他，讓他學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)，不懼挫折！讓他流過(guò)淚的眼睛更敞亮，滴過(guò)血心更頑強(qiáng)！

有人說(shuō)：生活就是殘忍的擊敗你，當(dāng)你覺(jué)得自己再也爬不起來(lái)時(shí)，又伸出手援助了你。正是這樣，生活才顯得意義非凡，誰(shuí)不曾在生活里磕磕絆絆，卻又跌跌撞撞的成長(zhǎng)？作為一名高中生，我也曾在一次次考試失敗后落寞憂傷，但最終總會(huì)擦掉眼淚，笑著說(shuō)：繼續(xù)拼搏，下一次一定可以！看吧，下次成績(jī)總會(huì)有進(jìn)步的。由于生活總是該越挫越勇的，上次錯(cuò)過(guò)的題目這次再也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)了。哪怕是偏體鱗傷，也要活的漂亮，這也是生活的意義。

生活，是一位指引你黑夜中尋求光明的老師，讓你懂得該如何去生活，如何應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的挑戰(zhàn)，活成你希望看到的樣子！

不負(fù)生活，讓我們好好傾聽(tīng)她給我們上的這堂課吧！

最好的老師作文600篇五

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞這是我兒時(shí)便會(huì)誦讀的詩(shī)句，長(zhǎng)大后才明白，這便是我們心愛(ài)的老師。我們中國(guó)有許多這樣的好老師，不僅傳道授業(yè)解惑，而且還是我們的父母知己，平生只愿傾其所有換我們明白懂得，健康開(kāi)心。循著諄諄師恩，我認(rèn)真地翻開(kāi)《老師您好》一書(shū)細(xì)細(xì)閱讀起來(lái)。

書(shū)中講到有一位林俊德老師身患重病，身體內(nèi)插著四根管子，可他還是不顧生命危險(xiǎn)，堅(jiān)持返校工作。她拒絕了醫(yī)護(hù)人員做手術(shù)的建議，直至生命的最終一刻仍心系教學(xué)工作心系學(xué)生。讀到這，我的眼眶不禁潮濕了，眼淚簌簌地落了下來(lái)。是啊，三尺講臺(tái)，育三千桃李;十年樹(shù)木，十載風(fēng)雨，承十萬(wàn)棟梁。

正是這種靜靜無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，給予了我們無(wú)以回報(bào)的大愛(ài)。此時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)熟悉而親切的身影——數(shù)學(xué)老師葉老師。她是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐蠋?，嘴角那一絲微笑總能給我這數(shù)學(xué)白癡幾絲鎮(zhèn)靜與寬慰。

有一次，我訂正數(shù)學(xué)方叢一道求表面積的應(yīng)用題，足足做了5次才正確。我和葉老師都長(zhǎng)舒一口氣，我更是難掩心中那喜悅之情，匆促忙忙跑出辦公室?？刹涣希液臀?3)班的程似錦迎面撞了個(gè)滿懷，偏不巧那干裂的嘴唇被撞破了個(gè)口子，血嘩啦啦地流了出來(lái)。我早已慌了神，只哇哇大哭起來(lái)，葉老師聽(tīng)聞，立馬放下手中的作業(yè)，以百米沖刺的速度跑了出來(lái)，把我扶到醫(yī)務(wù)室，滿面笑容地勉勵(lì)我要大膽。

她一面倒來(lái)冷水給我漱口，另一面又拿了一大團(tuán)棉花，壓住我的嘴唇。鮮血浸染了葉老師的手指，還滴在了她純潔的襯衣上。我真懊惱自己的得意忘形，給葉老師惹了這么多麻煩。葉老師似乎看到了我的小情緒，笑著安慰我說(shuō)：“下次訂正作業(yè)只允許錯(cuò)2次，而且訂正對(duì)了也別飛起來(lái)!〞我們倆都會(huì)心地笑了，嘴唇上的傷也不似方才那般疼痛了。

親其師，信其道，這就是讓我崇拜讓我喜歡的`葉老師，而她，僅僅是中國(guó)好老師中平凡而美麗的一員。

最好的老師作文600篇六

說(shuō)起我最好的老師，真的好多好多，但我最喜歡的那一位便是joyce了。她是一個(gè)幽默的人，她的課總是頗好玩兒味，時(shí)間也在不知不覺(jué)中悄悄溜走了。

記得每次上課之前，joyce總會(huì)給我們分組比拼，那每一次的組名都讓我們哭笑不得。起組名的方式竟是在她說(shuō)起組名后，我們最先發(fā)出的一聲話語(yǔ)。以至于我們現(xiàn)在一上課就開(kāi)始冥思苦想自己組的組名然后一齊大聲喊出，但還是避免不了出現(xiàn)一些奇奇怪怪的組名。

上課時(shí)，joyce會(huì)想出大量好玩、好玩兒的游戲提供給我們。最讓我記憶猶新的當(dāng)然是那次完成“任務(wù)〞來(lái)獲取拼圖的那次，我們?cè)诜趾眯〗M后便開(kāi)始了大巴的設(shè)計(jì)圖創(chuàng)造，畫(huà)好后，joyce便剪開(kāi)了那些圖紙，開(kāi)始上課，每一個(gè)任務(wù)都頗有難度。第一個(gè)任務(wù)竟是讓我們現(xiàn)場(chǎng)背下課文去后面尋覓有關(guān)課文內(nèi)容的貼條。課室中，有些人閉著眼睛努力記憶著課文；有些人在課室后方徘徊了很久，卻下不定決心拿哪個(gè)貼條；有的人在前面小聲呼喊著正確答案；還有的人淡定自若的挑揀著正確答案，不一會(huì)兒就滿載而歸。最終，那沒(méi)一個(gè)答案都令人哈哈大笑，有些答案根本對(duì)不上頭尾，有些答案完全順序反了過(guò)來(lái)，joyce只好挑揀出一個(gè)沒(méi)太離譜的答案當(dāng)做完成。其次個(gè)任務(wù)便是讓我們一個(gè)人比劃詞，另一個(gè)人猜然后造句，大家都有些摸不著頭腦。joyce的一節(jié)課便在歡聲笑語(yǔ)中悄悄逝去了，這一節(jié)課總是過(guò)得很快。

joyce不僅幽默詼諧，長(zhǎng)得還十分漂亮。她一張略帶嬰兒肥的臉龐上，一雙黑色的眸子特別美麗，粉嘟嘟的小嘴總是微笑著，兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩如酒釀圓子一樣甜甜的。joyce總是笑瞇瞇的，我們大家都很愛(ài)她。

joyce教會(huì)了我好多。不僅是英語(yǔ)，她的詼諧幽默也影響著我們每一個(gè)人；她的豪邁帥氣感染著我們的做事風(fēng)格；她的笑容溫暖著我們每一個(gè)人的心……

我想對(duì)joyce說(shuō)：“joyce，你就是我心目中最好的老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)你~〞

最好的老師作文600篇七

讀罷《興趣是最好的老師》一課，我禁不住感慨萬(wàn)千，同時(shí)為課中的實(shí)例所心服口服。

在這篇課文中，講了一位大三的哥哥竟然解出了困擾大量數(shù)學(xué)教授的難題——西塔潘猜想。為此他便晉升為“教授級(jí)研究生〞，那一年他才22歲，名叫劉路。原來(lái)在他讀初二時(shí)看過(guò)一本《古今數(shù)學(xué)思想》的書(shū)，此后喜歡上數(shù)學(xué)。上大學(xué)后，劉路哥哥為“西塔潘猜想〞查閱了大量數(shù)學(xué)名著，絞盡腦汁地想解出這道題。“功夫不負(fù)有心人〞，他成功的解出了“西塔潘猜想〞，因此而一舉成名，故事為世人傳頌。當(dāng)我讀完這篇課文，便陷入深思。

劉路哥哥因興趣而成為了教授，使我想起了自己因興趣而能學(xué)好英語(yǔ)的事情。在我上三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里開(kāi)設(shè)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，當(dāng)時(shí)我挺擔(dān)憂自己是否能夠?qū)W好。初上英語(yǔ)課，我由于怯懦而不敢舉手發(fā)言。漸漸地，我熟悉了它，除認(rèn)真聽(tīng)講外，還積極地舉手回復(fù)問(wèn)題。就這樣，我在不知不覺(jué)中愛(ài)好上了英語(yǔ)，和它成了“好朋友〞。直到現(xiàn)在，我的英語(yǔ)也很不錯(cuò)。

我的故事和劉路的事例大同小異，我從中悟出一個(gè)道理：劉路哥哥就由于愛(ài)好上了數(shù)學(xué)，在大三的時(shí)候就解出了“西塔潘猜想〞。就算他有數(shù)學(xué)天賦，是個(gè)奇才，興趣也要占他成功的三分?？梢?jiàn)興趣對(duì)于一門(mén)學(xué)科、一行事業(yè)是多么的重要。對(duì)于我的英語(yǔ)成績(jī)一直不錯(cuò)的這件事來(lái)說(shuō)，也是如此。若不是我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，可能我的英語(yǔ)成績(jī)就不會(huì)那么好。在當(dāng)今社會(huì)，大量家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳，占用學(xué)生的節(jié)假日，上名目繁多的培訓(xùn)班。然而，家長(zhǎng)們不一定了解孩子們是否真心喜歡，迫于家長(zhǎng)的安排，孩子們不喜歡也得走進(jìn)培訓(xùn)班，其結(jié)果是適得其反。既浪費(fèi)了金錢(qián)，又浪費(fèi)了自己和孩子的精力、時(shí)間。

讀了《興趣是最好的老師》一課，我得到了新的啟示：想要做好一件事，或?qū)W好某學(xué)科，必需先培養(yǎng)對(duì)它的興趣。若沒(méi)有興趣，則不要強(qiáng)求，否則只會(huì)適得其反。

這就是——興趣是個(gè)好老師。

最好的老師作文600篇八

在我的記憶里，我喜歡的老師有好多，但我最好的還是班主任——教我們語(yǔ)文的宋文娟老師。

她中等個(gè)兒，留著一頭烏黑的短發(fā)，很精神。喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體。眼鏡后面一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛里透著聰慧的光輝，最巧妙的是她的那張嘴，就像一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)，我們想知道什么，它都會(huì)告訴我們。

宋老師的課生動(dòng)、好玩兒。記得有一次語(yǔ)文課上，宋老師剛進(jìn)教室，就問(wèn)我們會(huì)不會(huì)玩開(kāi)火車(chē)的游戲？我們齊聲說(shuō)：“會(huì)，〞但我馬上又用不解的眼神看著她，心想：上課的時(shí)候怎么玩起幼兒園的游戲了呢？就在我這樣想著的時(shí)候，宋老師已經(jīng)把當(dāng)天要學(xué)的生字詞寫(xiě)在了黑板上，然后轉(zhuǎn)過(guò)身微笑著說(shuō)：“今天我們用一種新方法學(xué)習(xí)這些生字，這個(gè)方法就叫開(kāi)火車(chē)。四個(gè)人一組，先是其中一個(gè)人讀拼音，其次個(gè)人說(shuō)字的結(jié)構(gòu)和部首，第三個(gè)人組詞，第四個(gè)人把音、結(jié)構(gòu)和部首、詞全部讀出來(lái)。〞宋老師說(shuō)完，我們就開(kāi)心的開(kāi)起火車(chē)，一遍又一遍，很快同學(xué)們就在這個(gè)游戲中記住了生字，直到下課鈴響了，我們還沉浸在開(kāi)心的游戲中。

宋老師不僅會(huì)說(shuō)一口流利的普通話，而且她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，給我們讀一些課外書(shū)，她生動(dòng)的表情，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，幽默的語(yǔ)調(diào)，不時(shí)惹得我們哄堂大笑。宋老師用一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事，讓我們感受著讀書(shū)的開(kāi)心，把我們帶入了一個(gè)開(kāi)心的閱讀世界。

宋老師不但課上得好，而且關(guān)心我們班的每一個(gè)同學(xué)。每當(dāng)遇到同學(xué)的生日，宋老師就會(huì)在班上開(kāi)一個(gè)生日會(huì)，為這位同學(xué)唱生日歌，把最美好的祈福送給他（她）。

這就是我最好的老師，不光我喜歡，我