2023年月亮灣教案(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年月亮灣教案(五篇)作為一名教師，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

月亮灣教案篇一

一.談話激趣，導(dǎo)入新課

1.談話激趣

小朋友們，藍(lán)天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，每個人都有自己心愛的家，那小朋友能不能給我們大家說說你的家在哪里？那兒都有哪些美麗的事物？

2.導(dǎo)入新課

（1）方才小朋友們簡單地介紹了自己美麗的家鄉(xiāng)，那今天我們要學(xué)習(xí)的課文也給我們介紹了一個小朋友的家鄉(xiāng)，她有一個動人的名字叫做月亮灣。相機(jī)板書：月亮灣

“灣〞是一個生字，學(xué)生拼讀。

師：看到這個字，你想到什么？

生：有水。

生：彎彎曲曲的。

師補(bǔ)充：“灣〞指的是水流彎曲的地方。

（2）誰來讀一讀這個美麗的名字？（指名讀課題，齊讀課題）注意正音“亮〞（輕聲）

（3）讀了這個名字以后，你想知道些什么？

預(yù)設(shè)：月亮灣在什么地方？月亮灣美不美？月亮灣是什么樣子的？為什么叫月亮灣？

二.配樂介紹，初步感知

過渡：那讓我們帶著這些疑問一起去月亮灣走一走，看一看，好嗎？

1、多媒體出示畫面，配樂朗讀課文，并指圖片講解。

2、小朋友，通過你的預(yù)習(xí)，又聽了我的介紹，你已經(jīng)知道了些什么呢？感受到了什么呢？

預(yù)設(shè)：月亮灣是個村子。月亮灣是個美麗的地方。

（相機(jī)出示：我的家在月亮灣，月亮灣是個美麗的村子。）

板書：美麗

3、下面，就讓我們走進(jìn)村子，去感受她的美吧。請小朋友開啟書本，翻到24頁，自己去讀讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

三、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

（出示其次、三自然段）

1、初讀課文

要求：自由輕讀課文，標(biāo)出自然段序號。對照生字表圈出生字，“與生字交朋友，別喊錯了它們的名字〞。（第一遍讀課文）

游戲：認(rèn)讀生字

2、把生字放回詞語中讀。

多媒體出示：圍著

緩緩地

倒映

像

絢爛

朝霞

山坡

指名讀，開火車讀

3、真是很了不起，在這么短的時間內(nèi)能把詞語都讀正確了！那把詞語放回句子中還會讀嗎？選你最喜歡的句子來讀一讀，想想該怎么讀好？（其次遍讀課文）媒體出示：

村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。河水圍著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來游去。清清的河水倒影著小橋、綠樹和青山。河岸上長著大量桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片絢爛的朝霞。過了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。

村子的后面是山。山坡上有一片茶樹。茶園里不時飄來采茶姑娘歡快的笑聲。

4、句子也會讀了，那小朋友能不能把課文也讀正確，讀流利了呢？誰愿意來試試看？（指名分自然段朗讀）

5、讀了課文，月亮灣給你留下了什么樣的印象呢？

預(yù)設(shè)：我覺得月亮灣真是美極了，真像天堂一樣。

6、交流，師生共同評議。

過渡：月亮灣這么美的地方讓人愛好，令人難忘，那么課文中那些同樣美麗的文字愿意記在腦海里嗎？（愿意）那下面就讓我們一起來識記文中的生字朋友。

四、學(xué)生字“灣〞、“繞〞

1、識記生字：

⑴用自己喜歡的方法記憶字形。

⑵給生字找找詞語朋友。

2、指導(dǎo)寫字：

⑴細(xì)心觀測，寫的時候要注意什么？

強(qiáng)調(diào)：“繞〞字不要多一點(diǎn)。

⑵教師范寫。

⑶指導(dǎo)學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、臨寫。教師行間巡查輔導(dǎo)，提醒寫字神態(tài)。

五、布置課后作業(yè)

1、總結(jié)：學(xué)了這節(jié)課，我們知道了月亮灣是個美麗的村子，那月亮灣終究美在哪里，我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。

2、回家以后可以把課文讀給爸爸媽媽聽。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利地朗讀課文；

2、學(xué)會本課8個生字，理解詞語的意思；

3、欣賞月亮灣的美麗風(fēng)景，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.正確、流利地朗讀課文。

2.理解由生字組成的詞語，初步感受月亮灣的美麗。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

月亮灣教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、欣賞月亮灣的美麗風(fēng)景，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文背誦課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

一、游戲?qū)?/p>

1、今天上課開始老師先和你們來做個游戲，游戲名叫：心隨耳動。規(guī)則是這樣的：老師說一句話，請我們一組小朋友開火車來重復(fù)老師的這句話，看誰能把老師的這句話說的正確，說得有感情。（老師說，生重復(fù)。）

2、表揚(yáng)、獎勵說得好的同學(xué)，齊讀這句話。

3、在這個游戲過程中，你從這句話中知道了什么？

相機(jī)板書：月亮灣美麗

4、“灣〞字原來是指水流過的地方，這兒指的是一個地方，從這句話中我們知道“月亮灣〞是個美麗的村子。那么，月亮灣終究美在哪兒呢？今天這節(jié)課，就讓我們一起到的描寫中去領(lǐng)會一番月亮灣的美吧。

二、新授

1、開啟書本，看課文哪幾個自然段具體描寫了月亮灣的美？（23）

2、請同學(xué)們默讀23自然段，看看寫了那些景物？

用：在（什么地方）有來說說看。

3、根據(jù)學(xué)生回復(fù)。完成板書。理清思路。

4、看來小朋友可真了不起，通過讀把月亮灣的整個地形都一清二楚了，那在月亮灣這么多美景中，你最喜歡什么呢？為什么？

請你們選自己喜歡的景物讀一讀，想想你為什么喜歡它？

5、交流

（1）月牙一樣的小河

“月牙〞是怎樣的月亮？

從這句話中你還知道了什么？用“由于……..所以……….〞說說月亮灣名字的由來。

指名讀，齊讀。

（2）河水（23句）

a、第2句：“緩緩地〞換個詞讀好它?！袄@者〞做個動作。好象聽到了什么？看到了什么？

指名讀，齊讀。

第3句：為什么喜歡？

比較句子：河水倒映著小橋，綠樹和青山。

清清的河水倒映著小橋，綠樹和青山。

（3）桃樹：（45句）

出示圖片“桃花〞、“朝霞〞有什么一致之處？“絢爛〞的朝霞看過嗎？這兒是把什么比作了朝霞，為什么？

這桃花為什么象朝霞那么美？（大量、開滿）

指名讀，評讀、女生讀，男生讀。

春天的桃花這么美，請同學(xué)們想一下，要是到了夏天，這些桃樹又是怎樣的景象呢？

（4）農(nóng)田

比較句子：過了橋，是一片農(nóng)田。

過了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。

哪句話？為什么？

（5）這小河、石橋、桃樹、農(nóng)田等都在村前,要是住在月亮灣，走出家門就能欣賞到這些美景，讓我們一起再來感受一番吧。

（6）茶樹

為什么喜歡？

相機(jī)理解，采茶姑娘為什么而笑？

指名讀，女生讀。

三、指導(dǎo)背誦

月亮灣可真美啊，所以每年都會有好多游客來參觀游玩，現(xiàn)在假使你是一名小導(dǎo)游，你怎樣來向人們介紹月亮灣呢？先練一練，待會我們來個小導(dǎo)游聘請會，看看誰能成為月亮灣的合格小導(dǎo)游。

指名說，頒發(fā)合格證。

四、總結(jié)全文，延伸拓展

1、月亮灣真是一個美麗的地方，不管是村前，還是村后，都讓游客們產(chǎn)生美不勝收的感覺。愿意把這美麗的月亮灣介紹給你的爸爸媽媽嗎？回家后繼續(xù)當(dāng)小導(dǎo)游，行嗎？

2、小朋友，你的家鄉(xiāng)一定也很美吧！你的家鄉(xiāng)哪兒最美？把它畫下來。班隊(duì)課上，再向同學(xué)們介紹，看看誰是自己家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游。

月亮灣教案篇三

教學(xué)目標(biāo)

能正確、流利、有感情地朗讀課文。

欣賞月亮灣的美麗風(fēng)景，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)理解由生字組成的詞語，感受月亮灣的美麗。

教學(xué)過程

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

出示生字卡片

圍著

倒映

絢爛

朝霞

山坡

桃花

月亮灣

緩緩地

清清的

綠油油

（通過再復(fù)習(xí)生字新詞，為讀好課文打下基礎(chǔ)。）

品讀課文

今天老師要帶大家去一個美麗的地方，它的名字就叫做“月亮灣〞。

看到這個名字，小朋友們想到了什么呀？

生1：月亮灣是個什么樣的地方？生2：月亮灣漂亮嗎？

師：同學(xué)們的小問題真多，請同學(xué)們開啟書，翻到第3課《月亮灣》，我們一起去找一找答案吧。

輕聲地自由朗讀課文。（注意讀準(zhǔn)字音）

同學(xué)們讀得真細(xì)心，你們想不想去看一看呀？現(xiàn)在老師就帶大家親自去看一看月亮灣。

出示圖片指導(dǎo)看圖

課文中的我，家就在月亮灣，月亮灣是一個美麗的村子。你們看多高傲啊。誰想做月亮灣的小村民，也來讀一讀這句話。

請兩個學(xué)生朗讀第一段，指導(dǎo)帶著高傲的語氣讀。

全班帶著高傲的語氣齊讀。

分組學(xué)習(xí)，合作探究

師：我也覺得月亮灣是個美麗的地方，可是終究哪里美，小村民們能不能給老師具體地介紹一下?。?/p>

請同學(xué)們分成四個小組，在第2自然段中把你覺得最美麗的地方找出來，然后介紹給老師。

哪組小村民愿意為老師介紹啊？

組1：我們村子里面的小河最美麗?！按遄拥那懊嬗幸粭l月牙一樣的小河，河上有一座石橋。〞

師：我仿佛也看到了月牙一樣的小河。這時，我假使站在石橋上，會看見什么呀？

組2：會看見清清的河水和魚兒在河里游來游去。

師：真好玩兒！你們愿意為大家讀一讀這句話嗎？（學(xué)生有感情地朗讀第2句）

被河水圍圍著的小村子可真美，而且里面的小魚兒還很活潑呢。誰愿意來做一做小魚?。。ǚ謩e指定幾名學(xué)生用不同的語氣讀“一群群魚兒在河里游來游去〞這句話，讀出歡快、活潑、好玩兒的語氣）

師：誰來告訴我，清清的河水終究清到什么程度啊？

組3：清到可以看見河底。清到可以看見倒映的小橋、綠樹和青山。

請兩位同學(xué)有感情地朗讀“清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。〞這句話。

師：同學(xué)們讀得太好了，老師都迷醉在這美麗的風(fēng)景中了。還有哪組小村民告訴我，還有哪些美景?。?/p>

組4：桃樹和農(nóng)田更美。“河岸上長著大量桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片絢爛的朝霞。過了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。〞

師：課文中說桃花看上去像什么啊?

生：絢爛的朝霞。

師：你們看見過朝霞嗎？什么是“絢爛的朝霞〞?。浚ㄉ鷵u頭）

師：朝霞就是早晨天空的云霞，絢爛是鮮亮的意思，“絢爛的朝霞〞是指早晨太陽出來時被陽光染得通紅鮮亮的云。你們說朝霞美嗎？（生答美）

小朋友們，為什么說桃花遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像朝霞呢？

生：由于桃花是紅色的，一片是好多的意思，大量的桃花很紅，所以說像朝霞。

師：連在一塊兒就像朝霞了。誰能來讀一讀這句話，讓我們感受一下絢爛桃花的美。

請幾名學(xué)生朗讀這句話“河岸上長著大量桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片絢爛的朝霞。過了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。〞

師：真美呀，過了橋，還有一片綠油油的農(nóng)田。農(nóng)田美在哪？（通過指導(dǎo)學(xué)生看書上的插圖抓住“一片、綠油油〞等詞讓學(xué)生體會到莊稼多、顏色美、長得好。）

生：綠油油的，綠的都發(fā)亮了。

請幾名學(xué)生有感情地朗讀“過了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。〞這句話。

師：聽了同學(xué)們的朗讀，老師忍不住要和大家一起來把這一段讀一讀，感受一下月亮灣美麗的風(fēng)景。（師生齊讀）

小村民們，欣賞過了村前的風(fēng)景，我們再到村后面去看一看，聽一聽。（請同學(xué)們自由朗讀最終一段）

你看到了什么？聽到了什么？

生齊答：看到了山坡上有一片茶樹，聽到了采茶姑娘歡快的笑聲。

師：從采茶姑娘的笑聲中，你們聽出了什么？

生1：她們很開心。生2：她們很幸福。生3：她們愛勞動。

師：你們愿意做開心、幸福、愛勞動的孩子嗎？請用你們的讀書聲告訴我。（齊讀最終一段）

總結(jié)拓展

結(jié)語：聽了你們的介紹，我真想對月亮灣說：“月亮灣，你真美呀！〞能到這里來參觀，我很榮幸。同學(xué)們想對月亮灣說什么呢？

生1：月亮灣真美呀，我也想來這里做客。

生2：月亮灣是個特別美麗的地方，我希望人們不要破壞它的美景。

師：小朋友們，你們認(rèn)為你的家鄉(xiāng)美嗎？美在哪里？請你們說一說。

月亮灣教案篇四

教學(xué)目標(biāo):1,正確,流利,有感情地朗讀課文.

2,通過朗讀體會,感受月亮灣村前村后的美麗風(fēng)景.

教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生在讀中品,品中讀,體會月亮灣的美麗風(fēng)景.

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

教學(xué)過程:

一,復(fù)習(xí)穩(wěn)定,導(dǎo)入新課.

1昨天,我們已經(jīng)初步讀了《月亮灣》,課文里的生字和詞語你還記得嗎

出示:綠油油清清的緩緩地(提醒學(xué)生"的"與"地")朝倒映

2通過昨天的學(xué)習(xí),你對月亮灣的了解有多少請大家談?wù)効?(板書:美麗)

二,利用插圖,整體感知.

月亮灣終究美麗在哪兒呢想不想去看看好,讓我們一起去看一看,由老師做導(dǎo)游帶大家到月亮灣去看一看.

(老師描述:各位小游客,歡迎參觀月亮灣,月亮灣是個美麗的村子,在全國都很有名呢!現(xiàn)在請大家跟我到村前去看一看……)怎么樣月亮灣美不美

三,細(xì)讀品味,體會美景.

1,找一找課文哪幾個自然段寫了我們方才看到的月亮灣的美景

(第2——3自然段)其次自然段寫了哪里的美景

2,學(xué)習(xí)其次自然段.(出示小黑板)

(1)指名讀其次自然段,說說有幾句話,每句話都說了什么

(2)自由輕聲朗讀地二自然段.讀后和同桌交流:你最喜歡哪一句話為什么喜歡這句話(生讀交流,師巡查)

(3)全班交流.(出示其次自然段文字,下面是交互按鈕,生談到哪一句,就出示哪一句文字以及背景圖片)

5.細(xì)讀品味,體會美景.

(1)品讀寫"小河"的句子."月牙一樣的小河"是什么樣的看圖說一說.(彎彎的,像月牙……)為什么這里叫"月亮灣",你明白了嗎這么迷人的小河,誰來讀一讀.(齊讀,指名讀.)

(2)品讀寫"河水和小魚"的句子.

①誰能把"緩緩地"換個詞說一說(漸漸地)誰再來讀一讀這句話,讓我們感受一下緩緩流淌的河水.

②小魚在河里游來游去,想去看看嗎(播放多媒體課件)你能用"有的……有的……還有的……"的句式來說說小魚們在干什么嗎(學(xué)生說句子,教師評價.)

③小魚玩得這么開心,誰來讀一讀相關(guān)句子,把小魚的心情表達(dá)出來(指名讀)

(3)品讀寫"河里倒影"的句子.

①(出示課件倒影圖)引說:清清的河水像_______一樣倒映著_______,還倒影著_______

②多清的河水!多美的倒影!真像一幅_______

③這么迷人的倒影圖,誰來完整地讀一讀描寫倒影的句子(個別讀)

(4)品讀寫"河岸桃花"的句子.

①你看到了什么樣的桃花誰能打個比方說一說(桃花像一片絢爛的朝霞.)

②你們見過朝霞嗎出示朝霞圖與桃花相比較,進(jìn)行語言訓(xùn)練:此時,你們覺得_______的桃花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像_______!(讓學(xué)生感受"桃花像一片絢爛的朝霞".)

(5)品讀寫"農(nóng)田"的句子.

①讀了這句話,你的眼前出現(xiàn)了什么樣的農(nóng)田(綠油油)

6.月亮灣村前的風(fēng)景真美,讓我們把第2自然段連起來讀一讀,回味回味.

7背誦練習(xí)

(二)學(xué)習(xí)第三自然段.

過渡:欣賞了村前的風(fēng)景,讓我們再到村后去看看.

1.指名讀第三自然段.

2.你仿佛看到什么又仿佛聽到什么(板書:山坡茶園笑聲)

3.從"笑聲"中,你體會到什么(人們勞動時的喜悅心情.)

(三),小結(jié)課文,照應(yīng)第一節(jié)

師:假使你是月亮灣的村民,你會怎樣夸一夸自己的村莊.

學(xué)生交流

(四)通讀全文

月亮灣教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文；

2、學(xué)會本課8個生字，理解詞語的意思；

3、欣賞月亮灣的美麗風(fēng)景，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2.理解由生字組成的詞語，感受月亮灣的美麗。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、導(dǎo)游證若干張，小旗，喇叭。

教學(xué)過程：

一.談話激趣，導(dǎo)入新課

1.談話激趣。

小朋友們藍(lán)天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，每個人都有自己心愛的家，那小朋友能不能給我們大家說說你的家在哪里？那兒都哪些美麗的事物？

預(yù)設(shè)：生1、我的家在北莊，那里一個連著一個的池塘。

生2、我的家在黃橋街上，這里有好多美麗的花草樹木。

2.導(dǎo)入新課。

（1）方才小朋友們簡單地介紹了自己美麗的家鄉(xiāng)，那今天我們要學(xué)習(xí)的課文也給我們介紹了一個小朋友的家鄉(xiāng)，她有一個動人的名字叫做月亮灣。相機(jī)板書：月亮灣

板書：灣（灣字放入田字格中）灣是一個生字，學(xué)生拼讀

師：看到這個字，你想到什么？

生：有水。

生：彎彎曲曲的。

師補(bǔ)充（灣指的是水流彎曲的地方）

（2）誰來讀一讀這個美麗的名字？（指名讀課題，齊讀）讀題。注意正音“亮〞（輕聲）

（3）讀了這個名字以后，你想知道些什么？板書：？？？？

預(yù)設(shè)：月亮灣在什么地方？月亮灣美不美？月亮灣是什么樣子的？為什么叫月亮灣？

二.配樂介紹，初步感知

過渡：那讓我們帶著這些疑問一起去月亮灣走一走，看一看，好嗎？

1、（多媒體出示畫面，配樂朗讀課文，并指圖片講解）

2、聽了我的介紹你已經(jīng)知道了些什么呢？感受到了什么呢？

預(yù)設(shè)：月亮灣是個村子。月亮灣是個美麗的地方。

（相機(jī)出示：我的家在月亮灣，月亮灣是個美麗的村子。）

（板書：美麗）擦除部分問號。

3、下面，就讓我們走進(jìn)村子，初步去感受她的美吧。請小朋友開啟書本，翻到24頁，自己去讀讀課文。

三、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，整體感知課文內(nèi)容

出示其次，三自然段

1、初讀課文

要求：自由輕讀課文，標(biāo)出自然段序號。對照生字表劃出生字，“與生字交朋友，別喊錯了它們的名字〞。（第一遍讀課文）

游戲：認(rèn)讀生字（前后同桌一組