鉆木取火（教學設計）2022-2023學年綜合實踐活動五年級下冊 全國通用

鉆木取火（教學設計）一、教學目標1.1知識目標了解原始人族群的生活方式和生存技能。掌握使用鉆木取火的方法?；仡檶W習到的自然科學、物理、化學、社會等多學科知識。1.2能力目標培養(yǎng)學生的實踐動手能力和創(chuàng)新思維能力。提高學生的合作與溝通能力。培養(yǎng)學生對環(huán)境的關注和保護意識。1.3情感目標通過體驗活動，激發(fā)學生對于人類文明發(fā)展和進步的敬仰與熱愛。培養(yǎng)學生的勇敢精神、拓展視野和挑戰(zhàn)意識。二、教學重點和難點2.1教學重點學生理解鉆木取火的原理和技巧。學生掌握鉆木取火的方法，可以自主進行操作。學生能夠認識到自然資源的利用與保護的關系。2.2教學難點學生掌握異材料之間如何摩擦生熱和施力握持鉆桿的要訣。學生正確使用鉆桿的速度和方向。三、教學方法3.1前期準備師生一起收集教學材料，具體內容包括實物（類似于手電筒、磁鐵、麻繩等科技器物）和資料（包括生活實錄、圖片、圖表等）。整理教師資料，制定教學內容和教學方案。向學生宣傳教學內容，帶領學生準備好行李、食物和藥品等保障工具。3.2實地體驗和“場景式”教學按照科學體驗的流程，分好組，進行科學體驗實訓。將實地體驗過程與課程內的具體實踐相結合，進行“場景式”教學，提高學生的科學知識和實踐能力。3.3知見和反思學生團隊互助，相互學習用武之地，進行知見和反思，隨時記錄成果與問題，并于實驗結束后進行總結和討論。四、教學流程第一步：學習前的概述教師需要與學生講解本次活動的目的和意義，呼吁每個學生打好航線，切實掌握學科中的知識點。第二步：實地探究教師需要組織學生前往戶外采集材料，包括木頭、枝條和草等。通過實地采集材料的方式，讓孩子們與自然親密接觸，培養(yǎng)獨立思考的能力。第三步：制作鉆木用具教師需要教授鉆木的制作方法，指導學生制作出可以產(chǎn)生火花的鉆木用具，包括選材、做法、修整等技巧。第四步：學習鉆木取火方法教師需要教授如何使用鉆木取火的方法，重點講解鉆桿、臺鉗、綁繩等工具的使用方法。第五步：實際操作鉆木取火分小組進行手動水力鉆桿取火示范、實踐操作和隊形競賽等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生掌握實操技巧，增強學生們的團隊協(xié)作精神。第六步：模擬實驗在此環(huán)節(jié)中，教師可以對鉆木取火進行講解實驗，有針對地引導學生觀察教師取火，了解不同的火種取火的方法和技巧。五、教學參考5.1教學材料木頭、繩子、切割工具等手工材料。火柴或打火機等取火工具。各種手工制品和生產(chǎn)中的異材料手段。用于取火的竹制臺鉗或鐵鉗模型等。5.2教學評價由學生負責記錄取火過程并并進行實時評估，明確學生評價標準。教師針對學生取火的具體表現(xiàn)，進行實時觀察分析，進行針對性指導。進行分組評價，全面了解每個學生的學習情況。六、教學反思本課程的實踐操作需要較多的外部支持，建議增加科技資源，將課程的時間段按照資源的使用情況進行合理安排，保證學生得到充分的實踐練習時間。