教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)精編版（5篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)教育實(shí)習(xí)?自我總結(jié)?精編版?現(xiàn)將本人?教育實(shí)習(xí)?情況總結(jié)?匯報(bào)如下?：一、?教育實(shí)習(xí)?基本情況?實(shí)習(xí)的?基本內(nèi)容?包括三部?分：課堂?教學(xué)、班?主任工作?。無(wú)論是?帶班還是?教課，作?為實(shí)習(xí)老?師，都會(huì)?有一個(gè)該?校的正式?老師帶我?們。帶我?班主任工?作的，當(dāng)?然是我實(shí)?習(xí)班級(jí)的?原班主任?，而帶我?教學(xué)工作?的是我實(shí)?習(xí)班級(jí)的?原數(shù)學(xué)老?師，她們?人很好，?經(jīng)常指導(dǎo)?我怎樣才?能把內(nèi)容?講清楚，?怎樣才能?充分的調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?在學(xué)生面?前樹(shù)立威?信。我?本次授課?的班級(jí)一?直是二年?級(jí)，坪子?小學(xué)二年?級(jí)只有一?個(gè)班，班?上有__?__名學(xué)?生，其中?男生__?__人，?女生__?__人，?住校生有?____?人。基本?是高原農(nóng)?牧民子女?，大多數(shù)?學(xué)生家庭?條件不是?很好。其?中一部分?學(xué)生并不?是一直就?讀這里，?他們是由?各個(gè)村小?在一年級(jí)?下學(xué)期合?并上來(lái)的?。在學(xué)習(xí)?成績(jī)上，?出現(xiàn)兩極?分化，后?進(jìn)生比較?多。在感?到壓力重?大的同時(shí)?，我更加?堅(jiān)定了要?認(rèn)真對(duì)待?本次實(shí)習(xí)?，要讓每?一個(gè)學(xué)生?都能取得?進(jìn)步，同?時(shí)也是對(duì)?自己良心?的一個(gè)交?待。二?、教育實(shí)?習(xí)中取得?的成績(jī)與?收獲1?、聽(tīng)課。?前一個(gè)?星期，實(shí)?習(xí)的主要?任務(wù)就是?聽(tīng)課，看?指導(dǎo)老師?是怎樣講?課的。這?種聽(tīng)課和?我們上學(xué)?時(shí)聽(tīng)課是?不一樣的?，因?yàn)檫@?種聽(tīng)課的?重點(diǎn)是觀?察老師怎?樣講課，?學(xué)習(xí)如何?傳授知識(shí)?，如何駕?馭課堂，?如何控制?授課時(shí)間?，而并不?是學(xué)習(xí)老?師所講的?知識(shí)。每?當(dāng)上完一?節(jié)課，指?導(dǎo)老師都?會(huì)告訴我?，這節(jié)課?的難點(diǎn)與?重點(diǎn)是什?么，以及?應(yīng)該怎樣?突出重點(diǎn)?和難點(diǎn)，?才會(huì)讓學(xué)?生更明白?。這一周?的準(zhǔn)備時(shí)?間里，我?對(duì)學(xué)校老?師的認(rèn)真?負(fù)責(zé)的態(tài)?度感動(dòng)了?，同時(shí)我?對(duì)接下來(lái)?的實(shí)習(xí)也?充滿了信?心。2?、教學(xué)方?面。在?三個(gè)月的?實(shí)習(xí)中，?我上了二?年級(jí)__?__篇課?文，剛剛?在實(shí)習(xí)的?最后一周?結(jié)束了本?學(xué)期的課?文，課程?進(jìn)度安排?合理。二?年級(jí)的重?點(diǎn)是識(shí)字?和寫(xiě)字，?還要理解?并會(huì)運(yùn)用?一般的與?生字相關(guān)?的詞語(yǔ)，?這些我一?直都都很?重視，在?課堂上我?會(huì)讓學(xué)生?通過(guò)各種?方法識(shí)記?生字。最?有效的是?通過(guò)猜謎?語(yǔ)和玩游?戲的方式?，這些都?源于小學(xué)?生活潑好?動(dòng)的心理?，死氣沉?沉的課堂?一般出不?來(lái)好的教?學(xué)效果。?開(kāi)始的一?兩個(gè)周我?都沒(méi)有意?識(shí)到這些?，上課時(shí)?間把握不?好，知識(shí)?點(diǎn)的詳略?也把握不?當(dāng)，信心?備受打擊?，但是我?沒(méi)有氣餒?。在接下?來(lái)的教學(xué)?工作中，?我不斷改?進(jìn)教學(xué)方?法，上課?時(shí)間的把?握也越來(lái)?越準(zhǔn)，對(duì)?知識(shí)點(diǎn)的?主次，以?及學(xué)生理?解的難易?點(diǎn)的把握?都上了一?個(gè)新的臺(tái)?階，從開(kāi)?始的累到?后來(lái)的輕?松，我感?覺(jué)自己真?的進(jìn)步了?許多。?3、班主?任工作。?首先要?重視學(xué)生?安全，安?全第一位?。在小學(xué)?階段，學(xué)?生們的安?全是班主?任工作的?重點(diǎn)，尤?其低年級(jí)?學(xué)生。小?學(xué)生的年?齡比較小?，心智未?成熟，需?要老師在?身邊監(jiān)管?，而安全?問(wèn)題則成?了首要問(wèn)?題。其次?要讓生養(yǎng)?成良好的?生活習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣，小學(xué)?，對(duì)學(xué)生?的生活要?求都是很?細(xì)致的，?都是一些?很細(xì)小的?問(wèn)題，然?而在小問(wèn)?題上卻必?須明確要?求，對(duì)于?表現(xiàn)好的?要及時(shí)給?予表?yè)P(yáng)鼓?勵(lì)，而對(duì)?于違反的?也必然采?取一些相?應(yīng)的懲罰?措施，讓?學(xué)生從小?就養(yǎng)成良?好的生活?習(xí)慣。?還有與家?長(zhǎng)的溝通?也很重要?。學(xué)生離?不開(kāi)家長(zhǎng)?的教導(dǎo)，?做好班主?任工作，?當(dāng)然也離?不開(kāi)家長(zhǎng)?的輔助。?加強(qiáng)與家?長(zhǎng)的溝通?交流，才?能讓家長(zhǎng)?及時(shí)了解?自己孩子?在學(xué)校的?各種情況?，同時(shí)也?能讓老師?更清楚每?一個(gè)孩子?的個(gè)性，?針對(duì)孩子?的問(wèn)題與?家長(zhǎng)共同?解決。目?前的校通?訊錄，的?確讓老師?與家長(zhǎng)的?交流聯(lián)系?既簡(jiǎn)單又?密切了許?多，使班?主任工作?更好地開(kāi)?展。4?、與學(xué)生?和睦相處?。在三?個(gè)月的實(shí)?習(xí)中，我?真正感受?到了孩子?的純真和?活潑?；?憶起這些?，心里泛?起一陣感?動(dòng)和酸楚?。從第一?天第一節(jié)?課的忐忑?到最后一?節(jié)課的不?舍，中間?有說(shuō)不完?的故事。?我在教學(xué)?中經(jīng)常穿?插童話故?事和笑話?，使得學(xué)?生很喜歡?上我的課?。生活中?，我盡我?的可能去?幫助他們?，比如帶?他們看病?，周末家?長(zhǎng)有事沒(méi)?來(lái)接的，?我送他們?回家等等?。不知不?覺(jué)中已經(jīng)?發(fā)現(xiàn)和他?們建立了?一種難以?割舍的感?情，這直?到最后一?個(gè)周我才?發(fā)現(xiàn)。?他們開(kāi)始?不好好聽(tīng)?課，上課?偷著摸著?畫(huà)畫(huà)，最?后一堂課?大家爭(zhēng)著?搶著要上?來(lái)表演節(jié)?目。原來(lái)?早在一個(gè)?星期前原?班主任張?老師就跟?他們說(shuō)了?我要走的?時(shí)間。他?們忙著畫(huà)?畫(huà)也是在?做送給我?的禮物。?我對(duì)他們?承認(rèn)了我?明天就要?走了，結(jié)?果和我開(kāi)?始想象的?一樣，全?班都哭了?。我轉(zhuǎn)過(guò)?身，面對(duì)?著黑板，?眼淚直流?，沒(méi)辦法?再控制了?，我哽咽?著把我對(duì)?他們的祝?福說(shuō)完。?這些真實(shí)?的感情是?我實(shí)習(xí)這?次最寶貴?的收獲。?再見(jiàn)了，?我的第一?批學(xué)生。?教育實(shí)?習(xí)自我總?結(jié)精編版?（二）?教育實(shí)習(xí)?是高等院?校師范生?將理論應(yīng)?用于實(shí)際?，強(qiáng)化自?身職業(yè)化?能力培養(yǎng)?的最佳途?徑，實(shí)習(xí)?準(zhǔn)備充分?與否，直?接關(guān)系到?實(shí)習(xí)的質(zhì)?量以及教?學(xué)能力提?高的層次?水平，因?此，從動(dòng)?員大會(huì)開(kāi)?始，我對(duì)?實(shí)習(xí)充滿?期待，暑?假兩個(gè)月?，我積極?做好教育?實(shí)習(xí)的準(zhǔn)?備工作，?現(xiàn)將各方?面的準(zhǔn)備?情況介紹?如下：?一、備課?備課有?三備：備?教材、備?教具、備?學(xué)生。?得知實(shí)習(xí)?學(xué)校安排?我們到高?一年級(jí)后?，我就開(kāi)?始研讀思?想政治必?修1《經(jīng)?濟(jì)生活》?的教材，?結(jié)合新課?標(biāo)的理念?和要求，?對(duì)教材中?知識(shí)點(diǎn)進(jìn)?行梳理，?并回顧上?學(xué)期《中?學(xué)政治教?學(xué)論》課?程中鄺教?授講授的?教學(xué)內(nèi)容?處理與重?難點(diǎn)知識(shí)?的分析方?法，有針?對(duì)性地進(jìn)?行備課。?通過(guò)跟實(shí)?習(xí)學(xué)?？?任老師的?溝通，推?知政治課?的教學(xué)進(jìn)?度，將備?課重點(diǎn)鎖?定在第二?至第四單?元，做到?有的放矢?。除了?研讀教材?外，我還?購(gòu)買了教?學(xué)參考書(shū)?，在之前?參加“首?屆大學(xué)生?基本教學(xué)?技能比賽?”和“課?件制作大?賽”的參?賽作品和?積累的各?項(xiàng)教學(xué)技?能的方法?和素材的?基礎(chǔ)上制?作課件、?設(shè)計(jì)板書(shū)?并進(jìn)行完?善。實(shí)?習(xí)學(xué)校是?我的高中?母校，這?所學(xué)校是?當(dāng)?shù)刈詈?的一所中?學(xué)，學(xué)生?的學(xué)科素?質(zhì)較高，?因此，我?對(duì)教學(xué)內(nèi)?容和課堂?練習(xí)的難?度系數(shù)適?當(dāng)提高。?由于之前?對(duì)該校和?該地區(qū)的?教師教學(xué)?風(fēng)格和傳?統(tǒng)有所了?解，如何?將新課標(biāo)?理念與地?方的教學(xué)?傳統(tǒng)結(jié)合?起來(lái)，也?是實(shí)習(xí)中?的一大難?題，為了?盡可能與?任課教師?達(dá)成一致?，我征詢?了當(dāng)?shù)匾?些有多年?經(jīng)驗(yàn)的教?師的意見(jiàn)?。二、?班主任工?作三、?師范技能?訓(xùn)練暑?假期間，?我每天抽?時(shí)間練習(xí)?普通話和?粉筆字書(shū)?寫(xiě)，有時(shí)?對(duì)著教案?自己模擬?試講，對(duì)?導(dǎo)入、講?解、提問(wèn)?、演示、?板書(shū)等技?能的各個(gè)?種類進(jìn)行?嘗試運(yùn)用?，強(qiáng)化基?本技能訓(xùn)?練。以?上是我在?暑假期間?對(duì)教育實(shí)?習(xí)的準(zhǔn)備?情況，在?準(zhǔn)備過(guò)程?中，我發(fā)?現(xiàn)了自己?的不足，?如教學(xué)中?跟學(xué)生的?交流與溝?通不足，?缺乏技巧?，這會(huì)影?響到課堂?中教與學(xué)?的互動(dòng)，?此外，實(shí)?戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不?足，微格?訓(xùn)練得太?少。對(duì)經(jīng)?濟(jì)知識(shí)缺?乏興趣和?平時(shí)較少?接觸也直?接影響了?我的備課?效率與質(zhì)?量。()?在接下來(lái)?的兩個(gè)星?期中，我?將從以下?幾個(gè)方面?努力：?(1)試?講。在隊(duì)?伍和班級(jí)?組織的集?體微格試?講中，請(qǐng)?指導(dǎo)老師?和隊(duì)友對(duì)?我在教學(xué)?中存在的?問(wèn)題進(jìn)行?批評(píng)指正?，對(duì)薄弱?環(huán)節(jié)加強(qiáng)?訓(xùn)練，特?別要在課?堂氛圍的?營(yíng)造上多?下功夫。?(2)?系統(tǒng)復(fù)習(xí)?經(jīng)濟(jì)學(xué)知?識(shí)，積累?教學(xué)素材?，對(duì)教材?中的知識(shí)?點(diǎn)進(jìn)一步?參透。不?懂的及時(shí)?請(qǐng)教老師?和同學(xué)。?(3)?著手教育?調(diào)研的準(zhǔn)?備工作，?組建調(diào)研?小組，確?定主題，?準(zhǔn)備相關(guān)?資料。?在接下來(lái)?的實(shí)習(xí)中?，我將與?隊(duì)友們共?同努力，?全力以赴?，不求最?好，只為?更好!?教育實(shí)習(xí)?自我總結(jié)?精編版（?三）一?、精心備?課全面了?解和把握?新課程標(biāo)?準(zhǔn)。通?過(guò)學(xué)習(xí)我?體會(huì)到新?課程標(biāo)準(zhǔn)?不同與以?往的教學(xué)?大綱，課?前認(rèn)真熟?讀新課程?標(biāo)準(zhǔn)及新?課程理念?的相關(guān)資?料，透徹?理解并掌?握新課程?標(biāo)準(zhǔn)，力?爭(zhēng)在每節(jié)?課前仔細(xì)?閱讀然后?制定具體?的教學(xué)方?案，在上?每個(gè)一節(jié)?課前，精?心準(zhǔn)備、?認(rèn)真?zhèn)湔n?，充分了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況?，做到教?學(xué)中有的?放矢，不?打無(wú)準(zhǔn)備?之仗。課?前查閱大?量的資料?根據(jù)學(xué)生?的的基礎(chǔ)?制定教學(xué)?計(jì)劃、方?案、教學(xué)?設(shè)計(jì)等。?二、加?快課堂教?學(xué)改革?探究式教?學(xué)深入課?堂，在我?實(shí)習(xí)的這?段時(shí)間里?，我深知?作為物理?教師應(yīng)是?課堂教學(xué)?的實(shí)踐者?，為保證?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的落實(shí)?，我把課?堂教學(xué)作?為有利于?學(xué)生主動(dòng)?探索的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?把學(xué)生在?獲得知識(shí)?和技能的?同時(shí)，在?情感、態(tài)?度價(jià)值觀?等方面都?能夠充分?發(fā)展作為?教學(xué)改革?的基本指?導(dǎo)思想，?把物理教?學(xué)看成是?師生之間?學(xué)生之間?交往互動(dòng)?，共同發(fā)?展的過(guò)程?，我們進(jìn)?行了集體?備課，緊?扣新課程?標(biāo)準(zhǔn)，和?我?！白?主創(chuàng)新”?的探究式?教學(xué)模式?。最大限?限度的吃?透教材，?認(rèn)真寫(xiě)好?教案。積?極進(jìn)行了?實(shí)驗(yàn)探索?問(wèn)題的實(shí)?踐。三?、狠抓學(xué)?風(fēng)四、?創(chuàng)新評(píng)價(jià)?激勵(lì)促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?怎樣提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)，我?把評(píng)價(jià)作?為全面考?察學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況?，激勵(lì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的?手段，也?作為教師?反思和改?進(jìn)教學(xué)的?有力手段?，對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià)，既關(guān)?注學(xué)生知?識(shí)與技能?的理解和?掌握，更?關(guān)注他們?情感與態(tài)?度的形成?和發(fā)展;?既關(guān)注學(xué)?生物理學(xué)?習(xí)的結(jié)果?，更關(guān)注?他們?cè)趯W(xué)?習(xí)過(guò)程中?的變化和?發(fā)展。抓?基礎(chǔ)知識(shí)?的掌握，?抓課堂作?業(yè)的堂堂?清，采用?定性與定?量相結(jié)合?，定量采?用等級(jí)制?，多鼓勵(lì)?肯定學(xué)生?少批評(píng)學(xué)?生。本學(xué)?年物理教?學(xué)，雖積?極認(rèn)真落?實(shí)學(xué)校教?學(xué)常規(guī)，?努力完成?教學(xué)工作?任務(wù)，仍?有很多不?足和困惑?：如何減?小兩極分?化;怎樣?更好的提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣;?怎樣提高?課堂教學(xué)?效率等都?值得深思?。在我?們實(shí)習(xí)的?這段時(shí)間?里，我認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽(tīng)?課、評(píng)課?，及時(shí)批?改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)?，做好課?后輔導(dǎo)工?作，廣泛?涉獵各種?知識(shí)，形?成比較完?整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺(jué)?悟，并順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)。下面?我對(duì)本次?實(shí)習(xí)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?。1、?要提高教?學(xué)效果，?關(guān)鍵是上?好課。?2、要提?高教學(xué)質(zhì)?量，還要?做好課后?輔導(dǎo)工作?。初中的?學(xué)生愛(ài)動(dòng)?、好玩，?缺乏自控?能力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生抄襲作?業(yè)，針對(duì)?這種問(wèn)題?，就要抓?好學(xué)生的?思想教育?。3、?積極參與?聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心?向其他老?師學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?博采眾長(zhǎng)?，補(bǔ)已之?短，努力?提高教學(xué)?水平。?在這次頂?崗實(shí)習(xí)的?過(guò)程也有?不少的缺?點(diǎn)，例如?對(duì)學(xué)生把?握不太好?，對(duì)教材?不太熟悉?。但在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?改正缺點(diǎn)?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，開(kāi)拓?前進(jìn)，為?教育奉獻(xiàn)?自己的力?量。教?育實(shí)習(xí)自?我總結(jié)精?編版（四?）教育?教學(xué)工作?也是實(shí)習(xí)?的重頭戲?，在為期?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)期間?，在科任?指導(dǎo)老師?陳老師的?指導(dǎo)下，?我努力做?好如下幾?個(gè)方面的?工作，真?心感謝老?師那么信?任我，鼓?勵(lì)我，指?點(diǎn)我，讓?我在短短?的旅途中?收獲良多?!(一?)他山之?石，可以?攻玉，認(rèn)?真聽(tīng)課。?聽(tīng)課是?教學(xué)實(shí)習(xí)?的第一步?，利用前?一周的見(jiàn)?習(xí)時(shí)間認(rèn)?真聽(tīng)課。?盡管我所?教的科目?是生物，?一周的課?時(shí)并不多?，但是我?積極聽(tīng)取?指導(dǎo)教師?的每一節(jié)?課，聽(tīng)取?其他生物?教師的授?課，同時(shí)?還廣泛聽(tīng)?取其他科?目的課程?。見(jiàn)習(xí)期?間我共聽(tīng)?取了__?__節(jié)生?物課，_?___節(jié)?其他學(xué)科?課程。通?過(guò)聽(tīng)課了?解到了不?同教師的?授課風(fēng)格?，不同學(xué)?科的授課?形式，也?汲取了眾?多優(yōu)秀教?師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)、教?學(xué)技能，?這些為接?下來(lái)的備?課、試講?等環(huán)節(jié)提?供了豐富?的資源。?(二)?、字斟句?酌、反復(fù)?推敲，嚴(yán)?謹(jǐn)備課。?備課環(huán)?節(jié)是教學(xué)?準(zhǔn)備工作?的一大難?點(diǎn)，在缺?少實(shí)踐教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?情況下我?虛心向指?導(dǎo)教師請(qǐng)?教，獲取?教師的寶?貴經(jīng)驗(yàn)，?同時(shí)也廣?泛地閱讀?優(yōu)秀教案?，汲取他?人智慧，?而通過(guò)與?小組成員?的互相討?論，則使?我的教案?撰寫(xiě)變得?更加通俗?易懂，更?加接近生?活實(shí)際。?實(shí)習(xí)期?間我撰寫(xiě)?完成了八?份教案，?由于暑假?將實(shí)習(xí)期?間要講的?課都備完?了，因而?在實(shí)習(xí)期?間備課時(shí)?比較輕松?了。我覺(jué)?得實(shí)習(xí)確?實(shí)進(jìn)步了?，以前備?課都是要?花一個(gè)星?期多備一?個(gè)知識(shí)點(diǎn)?，還要寫(xiě)?講稿，但?是現(xiàn)在只?要把本節(jié)?課的知識(shí)?點(diǎn)弄清楚?，串起來(lái)?，一份教?案，一份?思路，就?能把整節(jié)?課講得好?了。陳老?師在教學(xué)?方面給予?我很多意?見(jiàn)，無(wú)論?是教學(xué)內(nèi)?容，還是?教態(tài)，都?有很大收?獲。真心?感謝老師?的指導(dǎo)，?讓原本基?礎(chǔ)不好的?我現(xiàn)在終?于能夠在?有限的備?課時(shí)間內(nèi)?講得完整?，清楚了?。(三?)紙上得?來(lái)終覺(jué)淺?，得知此?事要躬行?，試講。?“臺(tái)上?一分鐘，?臺(tái)下十年?功”，我?深知這句?話所蘊(yùn)含?的道理，?因此在上?每一節(jié)課?之前我都?會(huì)進(jìn)行多?次試講，?通過(guò)試講?發(fā)現(xiàn)自己?的不足，?提高自己?的師范技?能。在小?組試講中?，隊(duì)友為?我指出了?師范技能?方面的不?足，在課?室試講中?，指導(dǎo)教?師為我指?出了教學(xué)?內(nèi)容上存?在的一些?錯(cuò)誤。通?過(guò)多次試?講，我在?師范技能?上得到了?質(zhì)的飛躍?，在教學(xué)?內(nèi)容上也?能夠較好?的抓住重?難點(diǎn)，為?同學(xué)進(jìn)行?講解分析?。這些為?正式上課?打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。到后來(lái)?，由于時(shí)?間的關(guān)系?，我除了?組內(nèi)試講?外，還會(huì)?自己在辦?公桌上心?里默讀試?講，把整?個(gè)思路理?清楚，這?種方法確?實(shí)對(duì)于我?挺有效的?，使我試?講的時(shí)間?、效率更?加高了。?(四)?十年磨劍?成正果，?三尺講臺(tái)?展師道，?上課。?由于暑假?試講了蛋?白質(zhì)那節(jié)?，所以我?在實(shí)習(xí)第?三天，聽(tīng)?了多節(jié)陳?老師的重?復(fù)課后，?就主動(dòng)要?求給我最?后一個(gè)班?上蛋白質(zhì)?那節(jié)新課?，沒(méi)想到?老師居然?同意了，?我人生中?的第一節(jié)?新課就這?樣展開(kāi)了?。老師說(shuō)?那節(jié)課效?果還不錯(cuò)?，設(shè)計(jì)了?游戲環(huán)節(jié)?，所以學(xué)?生都很活?躍，同時(shí)?老師也指?出了很多?不足的地?方，使用?太多長(zhǎng)句?，不是很?好，內(nèi)容?也設(shè)計(jì)得?太多，語(yǔ)?速也偏快?。確實(shí)，?實(shí)習(xí)期間?我竭盡全?力克服講?話的語(yǔ)速?，內(nèi)容，?改進(jìn)我的?教態(tài)，也?的確提升?了不少。?中秋過(guò)?后，我們?隊(duì)員們也?陸續(xù)上課?了，我結(jié)?合其他同?學(xué)的情況?，既要在?實(shí)習(xí)期間?多聽(tīng)課，?也要有多?講課的鍛?煉機(jī)會(huì)，?于是跟老?師要了三?個(gè)普通班?，全權(quán)負(fù)?責(zé)。接下?來(lái)的實(shí)惡?主要習(xí)日?子里，我?除了負(fù)責(zé)?三個(gè)班外?，還主動(dòng)?聽(tīng)指導(dǎo)老?師甚至其?他老師的?課，聽(tīng)聽(tīng)?一線老師?是怎么教?的，每聽(tīng)?一次，我?都發(fā)現(xiàn)自?己有很多?需改進(jìn)的?地方，于?是在重復(fù)?課中努力?改進(jìn)，以?求完美。?我覺(jué)得這?種方法確?實(shí)不錯(cuò)，?師姐說(shuō)的?沒(méi)錯(cuò)，實(shí)?習(xí)除了上?課之外，?更多的是?要反思，?改進(jìn)，要?知道自己?的不足，?慢慢進(jìn)步?。很感?謝陳老師?那么信任?我，鼓勵(lì)?我，指導(dǎo)?我。收獲?挺大的，?我的學(xué)生?們很多都?給予我很?好的評(píng)價(jià)?，很支持?我，我明?顯地感覺(jué)?到自己講?課“順”?了，也就?是知識(shí)點(diǎn)?之間的過(guò)?渡已經(jīng)比?較自然了?，邏輯性?強(qiáng)了很多?，課堂中?的一些問(wèn)?題也慢慢?地得到了?改正，比?如課堂的?.駕馭能?力，時(shí)間?的控制能?力等。?(五)批?改作業(yè)?作業(yè)練習(xí)?是檢驗(yàn)學(xué)?生對(duì)知識(shí)?的接受情?況，所以?批改作業(yè)?是了解學(xué)?生學(xué)習(xí)水?平，甚至?個(gè)性的途?徑，同時(shí)?通過(guò)批改?作業(yè)可以?適時(shí)調(diào)整?教學(xué)內(nèi)容?，以及教?學(xué)方法。?此次實(shí)習(xí)?批改六個(gè)?班的作業(yè)?本，共計(jì)?上千本次?，體會(huì)到?教師的辛?苦，工作?量之大，?之難。從?一開(kāi)始的?批改作業(yè)?不得法，?花了很多?時(shí)間在批?改作業(yè)上?，既辛苦?又沒(méi)效率?，到后來(lái)?，能很快?找到學(xué)生?的錯(cuò)誤共?同點(diǎn)，作?業(yè)中存在?的問(wèn)題，?甚至抄作?業(yè)的情況?，能準(zhǔn)確?的指出問(wèn)?題并批改?，效率不?失用心，?學(xué)生同樣?能從作業(yè)?的批改獲?得對(duì)老師?的認(rèn)同，?因?yàn)榈玫?了老師的?重視。?高一第一?次月考后?，我參加?了改卷，?評(píng)改試卷?上千份，?在此過(guò)程?中，我很?快就發(fā)現(xiàn)?很多學(xué)生?錯(cuò)答率比?較多的題?，漸漸地?知道了學(xué)?生的答題?心理，抓?住學(xué)生的?尾巴，在?評(píng)講試卷?時(shí)就很容?易抓住重?點(diǎn)。兩?個(gè)月，忙?碌而充實(shí)?，緊張而?快樂(lè)。?教育實(shí)習(xí)?自我總結(jié)?精編版（?五）這?次實(shí)習(xí)的?工作主要?分成兩大?塊：班主?任實(shí)習(xí)工?作和教學(xué)?實(shí)習(xí)工作?：一、?班主任工?作新豐?一中是一?所紀(jì)律嚴(yán)?明的優(yōu)秀?學(xué)校，學(xué)?校要求我?們和其他?老師一樣?按照正常?工作時(shí)間?進(jìn)行實(shí)習(xí)?工作。班?主任工作?主要是監(jiān)?督早讀、?學(xué)生做課?間操、晚?修，并進(jìn)?行一些主?題班會(huì)的?教育。?1、日常?管理工作?在班主?任賴?yán)蠋?的指導(dǎo)下?，我參與?了班級(jí)的?日常管理?工作。主?要是監(jiān)督?學(xué)