小班藝術(shù)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文（4篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)小班藝術(shù)?主題活動(dòng)?設(shè)計(jì)方案?范文活?動(dòng)目標(biāo)：?1、對(duì)?鞋底感興?趣，并能?用語(yǔ)言表?達(dá)觀察后?的感受。?2、學(xué)?習(xí)用鞋底?印畫(huà)，能?根據(jù)鞋印?的形狀大?膽地想象?，進(jìn)行簡(jiǎn)?單的添畫(huà)?。3、?能大膽積?極地參與?活動(dòng)，體?驗(yàn)活動(dòng)的?樂(lè)趣。?4、讓幼?兒體驗(yàn)自?主、獨(dú)立?、創(chuàng)造的?能力。?5、培養(yǎng)?幼兒的技?巧和藝術(shù)?氣質(zhì)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：平底?有花紋的?鞋子若干?、白紙、?水粉色、?調(diào)色盒、?油畫(huà)棒、?濕抹布，?鞋印添畫(huà)?范例一張?活動(dòng)過(guò)?程：一?、觀察鞋?子，引起?興趣。?“今天，?許多的鞋?子寶寶要?來(lái)參加舞?會(huì)，它們?在哪兒呢??(引導(dǎo)?孩子發(fā)現(xiàn)?腳上的鞋?子，引起?觀察的興?趣)找一?找，你喜?歡誰(shuí)的鞋?子寶寶??為什么??”(啟發(fā)?幼兒說(shuō)出?鞋子不同?的樣式、?顏色、圖?案等)?二、觀察?鞋底的花?紋，激發(fā)?想象。?“請(qǐng)你們?看看自己?的鞋底：?(1)?你看見(jiàn)鞋?底上有什?么?(?2)花紋?有什么不?同?(?3)看看?這些花紋?象什么呢??”三?、嘗試用?鞋底印畫(huà)?，體驗(yàn)活?動(dòng)中的趣?味性。?“鞋底的?花紋真有?趣，看鞋?子寶寶跳?舞了(教?師示范印?畫(huà))。你?們的鞋子?寶寶想跳?舞了嗎??選你最喜?歡的鞋子?，穿上漂?亮的衣服?跳個(gè)好看?的舞。?(幼兒活?動(dòng)，教師?指導(dǎo)幼兒?注意印畫(huà)?的畫(huà)面，?并將鞋印?畫(huà)放到桌?子上晾干?)四、?欣賞鞋印?添加想象?畫(huà)，拓展?幼兒的想?象能力。?“剛才?我的鞋子?也去跳舞?了，看，?它們?cè)谶@?兒呢。咦??怎么變?了。原來(lái)?它們剛才?化妝了，?看看，它?們化妝成?什么了呀??怎么化?妝的呢??”(引?導(dǎo)幼兒觀?察在鞋印?的不同部?位，添上?線條、點(diǎn)?、圈，變?成不同的?東西)?五、幼兒?進(jìn)行鞋印?添加想象?，鼓勵(lì)幼?兒大膽添?畫(huà)六、?展示作品?，師幼共?同欣賞。?“你們?裝扮的鞋?子寶寶真?有趣，趕?快讓它們?到舞臺(tái)上?來(lái)表演吧?!看看誰(shuí)?的鞋印化?裝得很有?趣、很新?奇，給好?朋友講講??！毙?班藝術(shù)主?題活動(dòng)設(shè)?計(jì)方案范?文（二）?教學(xué)目?標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)用?一次性紙?杯制作掛?表，培養(yǎng)?幼兒剪、?涂、固定?的動(dòng)手能?力。2?、認(rèn)識(shí)表?上數(shù)字的?意義及認(rèn)?識(shí)區(qū)分時(shí)?針和分針?。3、?通過(guò)用廢?舊的一次?性紙杯來(lái)?進(jìn)行創(chuàng)作?變廢為寶?，增強(qiáng)幼?兒的環(huán)保?意識(shí)。?教學(xué)準(zhǔn)備?：廢舊?的一次性?紙杯數(shù)個(gè)?、剪刀數(shù)?把、水彩?筆數(shù)套、?繩子數(shù)根?、膠帶一?卷、大掛?表一只、?圖釘一盒?、卡紙做?的分針時(shí)?針數(shù)套。?教學(xué)過(guò)?程：一?、開(kāi)始部?分出示大?掛表，請(qǐng)?幼兒觀察?，提問(wèn)：?它的作用?是什么??表上面都?有什么??它們各自?的作用是?什么?幼?兒討論回?答。教?師總結(jié)：?表是用來(lái)?掌握時(shí)間?的，一天?共有__?__個(gè)小?時(shí)，白天?____?個(gè)小時(shí)，?晚上__?__個(gè)小?時(shí)，表上?面有1-?12的數(shù)?字，有兩?個(gè)表針，?長(zhǎng)的是分?針，短的?是時(shí)針，?時(shí)針跑兩?個(gè)數(shù)字間?一個(gè)空格?是一個(gè)小?時(shí)，分針?跑一周是?一個(gè)小時(shí)?。今天我?們自己做?一個(gè)掛表?如何??二、基本?部分1?、出示紙?杯，這是?一只廢舊?的紙杯要?丟掉的，?為了減少?對(duì)地球的?污染，保?護(hù)我們生?活的家園?，我們可?以將它變?廢為寶，?你們想想?可以做些?什么呢??發(fā)揮幼兒?的想像進(jìn)?行討論，?教師加以?引導(dǎo)。現(xiàn)?在，我要?把紙杯做?一只小掛?表來(lái)裝飾?我們的活?動(dòng)室，你?們覺(jué)得如?何?2?、介紹示?范制作過(guò)?程(1?)用剪刀?從杯口向?下至杯底?隨意剪成?數(shù)條。?(2)把?剪好的條?條從杯底?向外壓成?象一盛開(kāi)?的太陽(yáng)花?狀，把條?條涂上自?己喜歡的?顏色或花?紋進(jìn)行裝?飾。(?3)用膠?帶在其中?一片花瓣?上粘上繩?子，用黑?水筆在杯?底粘繩子?的花瓣正?下方寫(xiě)上?數(shù)字12?，其余1?-11的?數(shù)字如掛?表數(shù)字一?樣填寫(xiě)一?周。(?4)將分?針時(shí)針用?圖釘固定?在杯底中?心位置，?針頭用膠?泥堵上防?止扎傷，?就這樣一?只漂亮的?紙杯掛表?就做好了?。3、?交待注意?事項(xiàng)(?1)使用?剪刀時(shí)，?不要把剪?刀頭對(duì)準(zhǔn)?別人或自?己，防止?扎傷。?(2)把?紙杯剪成?條條時(shí)，?盡量剪勻?稱，以免?影響視觀?效果。?(3)在?填寫(xiě)數(shù)字?____?時(shí)，先拎?起繩子找?準(zhǔn)正上方?。(4?)在固定?時(shí)針?lè)轴?時(shí)注意保?護(hù)自己，?防止扎傷?。4、?分發(fā)制作?材料，請(qǐng)?幼兒自己?動(dòng)手制作?，教師巡?回指導(dǎo)，?適時(shí)協(xié)助?個(gè)別幼兒?，鼓勵(lì)幼?兒堅(jiān)持獨(dú)?立完成作?品。三?、結(jié)束部?分展示?幼兒作品?，讓幼兒?相互欣賞?并評(píng)價(jià)同?伴的作品?，最后教?師總結(jié)評(píng)?價(jià)幼兒作?品。小?班藝術(shù)主?題活動(dòng)設(shè)?計(jì)方案范?文（三）?活動(dòng)目?的：1?.感受歌?曲優(yōu)美、?流暢的情?緒，知道?春天季節(jié)?的變化，?感受大自?然的美，?并能用歌?聲表達(dá)內(nèi)?心的感受?2.能根?據(jù)歌詞的?內(nèi)容，創(chuàng)?編有關(guān)小?燕子的動(dòng)?作。3?.能在熟?悉曲調(diào)的?基礎(chǔ)上較?為清楚的?唱出歌詞?。活動(dòng)?準(zhǔn)備：?1.知識(shí)?準(zhǔn)備：之?前活動(dòng)中?對(duì)春天和?燕子的初?步認(rèn)識(shí)2?.物質(zhì)準(zhǔn)?備：小燕?子的圖片?(頭飾)?、歌曲磁?帶、歌詞?配圖活動(dòng)?過(guò)程：?1、猜謎?，導(dǎo)入。?教師：小?朋友，開(kāi)?動(dòng)腦筋猜?一猜什么?動(dòng)物白肚?皮，黑衣?裳，尾巴?像把小剪?刀，愛(ài)吃?害蟲(chóng)保莊?稼，我們?大家都愛(ài)?他?2?、教師出?示小燕子?的圖片：?小朋友，?你們說(shuō)它?是誰(shuí)啊??春天到了?，小燕子?飛到了小?(二)班?來(lái)做客，?它還想教?小朋友們?唱一首歌?，小朋友?們要不要?跟小燕子?學(xué)本領(lǐng)??播放音樂(lè)?，請(qǐng)幼兒?仔細(xì)聽(tīng)"?大家聽(tīng)一?聽(tīng)這首歌?唱的是什?么?歌詞?里都出現(xiàn)?了什么??播放完畢?教師進(jìn)行?提問(wèn)，幼?兒邊說(shuō)教?師變按照?幼兒說(shuō)的?把歌詞的?配圖按歌?詞的順序?粘貼在黑?板上。遇?到難點(diǎn)可?再播放一?次，幫助?幼兒一起?找出歌詞?演唱的內(nèi)?容。在幼?兒說(shuō)出歌?詞的同時(shí)?可以讓大?家共同想?想歌詞可?以配上怎?樣的動(dòng)作?。3、?學(xué)唱歌曲?，并可適?當(dāng)?shù)募由?創(chuàng)編的動(dòng)?作。(?1)教師?有表情地?范唱，邊?唱邊指示?歌詞相應(yīng)?的圖片。?(2)?幼兒跟著?伴奏學(xué)唱?2～3遍?，用圖譜?來(lái)提示幼?兒來(lái)記憶?歌詞。可?以配上之?前想好的?動(dòng)作，以?便幼兒記?憶，感受?歌曲的優(yōu)?美。4?、幼兒完?整地進(jìn)行?歌曲表演?。(1?)教師應(yīng)?用圖譜輕?聲地帶幼?兒完整地?表演歌曲?，并提示?之前一起?創(chuàng)編的一?些動(dòng)作，?形成一個(gè)?較為完整?的歌曲表?演。(?2)請(qǐng)幼?兒完整的?演唱《小?燕子》，?可以帶上?肢體的一?些動(dòng)作，?感受音樂(lè)?的柔美。?5、結(jié)?束部分：?小燕子?的歌很好?聽(tīng)，小燕?子的舞也?可好看啦?，我們一?起來(lái)跳一?個(gè)小燕子?的舞蹈吧?。(在歌?曲音樂(lè)的?伴奏下，?邊唱邊跳?，并引導(dǎo)?幼兒用身?體的其它?部位舞蹈?)小班?藝術(shù)主題?活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案范文?（四）?活動(dòng)目標(biāo)?1、能?順利地畫(huà)?圓和放射?性線條?2、能自?主選擇顏?色給太陽(yáng)?涂色3?、感受太?陽(yáng)給大家?帶來(lái)的溫?暖活動(dòng)?準(zhǔn)備教?師范畫(huà)、?勾線筆、?油畫(huà)棒?活動(dòng)過(guò)程?1、導(dǎo)?入活動(dòng)，?引起幼兒?興趣(?1)謎語(yǔ)?導(dǎo)入：一?個(gè)勤勞小?寶寶，天?一亮就上?工若有一?日不見(jiàn)他?，不是下?雨就刮風(fēng)?讓幼兒?猜出謎底?(太陽(yáng))?(2)?出示太陽(yáng)?。師：“?今天，老?師就把太?陽(yáng)寶寶請(qǐng)?來(lái)了，你?們看太陽(yáng)?寶寶怎么?啦?”?(3)教?師講述太?陽(yáng)寶寶的?光芒和笑?臉到哪里?去的故事?。師：?太陽(yáng)寶寶?身上本來(lái)?有許多漂?亮的光芒?，就在來(lái)?幼兒園的?路上，他?遇見(jiàn)了一?位太陽(yáng)公?公，太陽(yáng)?公公年紀(jì)?大了，身?上沒(méi)有了?光芒，生?病了。于?是，太?陽(yáng)寶寶就?把自己的?光芒全?給了他。?太陽(yáng)寶寶?的光芒給?了太陽(yáng)公?公，他也?就失去了?笑臉。我?們小朋友?怎樣來(lái)幫?助太陽(yáng)寶?寶呢??2、范畫(huà)?展示，引?導(dǎo)孩子欣?賞畫(huà)面，?學(xué)習(xí)裝飾?太陽(yáng)寶寶?(1)?教師引導(dǎo)?幼兒欣賞?畫(huà)面，說(shuō)?說(shuō)：圖上?有什么??太陽(yáng)寶寶?的臉是什?么形狀??什么顏色?的?(紅?色的)它?的光芒是?什么樣子?的(2?)師生共?同討論如?何表現(xiàn)太?陽(yáng)的光芒?，說(shuō)說(shuō)：?你想畫(huà)什?么樣的光?芒，鼓勵(lì)?幼兒大膽?想象，用?點(diǎn)、線和?各種顏色?來(lái)表現(xiàn)，?教師可根?據(jù)幼兒的?回答，?在操作紙?上畫(huà)一畫(huà)?，幫助?幼兒學(xué)習(xí)?裝飾的基?本方法?3、交待?繪畫(huà)要求?，幼兒操?作，教師?指導(dǎo)(?1)先用?筆勾畫(huà)出?太陽(yáng)寶寶?的基本形?象，然后?用油畫(huà)棒?進(jìn)行涂色?(2)?鼓勵(lì)幼兒?表現(xiàn)出與?他人不同?的太陽(yáng)光?芒和太陽(yáng)?寶寶的笑?臉(3?)教師交?待繪畫(huà)要?求，提醒?幼兒選擇?鮮艷的色?彩裝飾太?陽(yáng)寶寶?(4)幫?助能力較?弱的幼兒?，大膽地?在紙上進(jìn)?行裝飾?4、總結(jié)?評(píng)價(jià)，結(jié)?束活動(dòng)?展示太陽(yáng)?寶寶，讓?幼兒說(shuō)說(shuō)?：你最喜?歡的太陽(yáng)?寶寶，并?說(shuō)出原因?繪畫(huà)《?暖暖的太?陽(yáng)》教學(xué)?反思太?陽(yáng)是幼兒?日常生活?中經(jīng)常見(jiàn)?到、親身?感覺(jué)到的?事物，對(duì)?于小班幼?兒非常熟?悉，幼兒?也有感性?的認(rèn)識(shí)，?因此本節(jié)?課我以暖?暖的太陽(yáng)?為主題，?把目標(biāo)?定位于通?過(guò)繪畫(huà)讓?幼兒在了?解太陽(yáng)的?外形、顏?色的基礎(chǔ)?上學(xué)習(xí)畫(huà)?圓及放射?性的線條?，學(xué)會(huì)自?主選擇顏?色給太陽(yáng)?涂色，并?讓幼兒感?受到太陽(yáng)?帶給大?家的溫暖?。教學(xué)?亮點(diǎn)：?1、興趣?是的老師?，針對(duì)小?班幼兒的?特點(diǎn)，我?用擬人化?的手法，?設(shè)計(jì)了太?陽(yáng)寶寶的?光芒和笑?臉到哪里?去的故事?，簡(jiǎn)短、?生動(dòng)的小?故事，一?下就激?發(fā)了幼兒?的積極性?，同時(shí)還?給幼兒進(jìn)?行了一次?樂(lè)于助人?的愛(ài)心教?育，一舉?兩得。?2、為了?充分發(fā)揮?幼兒的想?像力和表?達(dá)能力，?在教學(xué)中?我設(shè)計(jì)了?許多啟發(fā)?性的問(wèn)題?，讓幼兒?根據(jù)問(wèn)題?，從具體?的內(nèi)容，?有方向性?地引導(dǎo)幼?兒大膽?表達(dá)自己?的想法和?對(duì)事物的?認(rèn)識(shí)，對(duì)?太陽(yáng)的外?形、顏色?有了一個(gè)?全面的了?解。3?、注意了?幼兒繪畫(huà)?技能的培?養(yǎng)。小班?幼兒才接?解繪畫(huà)，?如何勾畫(huà)?，如何上?色還是一?張白紙，?所以在這?一環(huán)節(jié)，?我進(jìn)行了?認(rèn)真的示?范和詳細(xì)?的講解?，讓幼兒?進(jìn)行了書(shū)?空練習(xí)，?從一開(kāi)始?就打下良?好的基礎(chǔ)?。教學(xué)?啟示：?1、長(zhǎng)期?以來(lái)，我?們?cè)谏厦?術(shù)活動(dòng)時(shí)?都忽略語(yǔ)?言方面的?技巧，語(yǔ)?言的感染?力，和語(yǔ)?言的精辟?性。一個(gè)?有效的問(wèn)?題能引導(dǎo)?幼兒樂(lè)學(xué)?、好學(xué)，?能引導(dǎo)?幼兒多看?多思、各?抒己見(jiàn)，?發(fā)表出自?己觀點(diǎn)的?問(wèn)