小班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)方案案（4篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)小班藝術(shù)?教案設(shè)計(jì)?方案案?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?感受4|?4拍的音?樂(lè)節(jié)奏;?2、積?極參與表?演在情景?表演中學(xué)?會(huì)唱歌并?合拍;?3、激發(fā)?幼兒對(duì)歌?唱表現(xiàn)的?興趣。?重點(diǎn)難點(diǎn)?：在聽音?樂(lè)打節(jié)奏?時(shí)示范和?指導(dǎo)，在?表演合唱?中要將“?一閃一閃?”的跳躍?感唱出來(lái)?，在用手?作“閃”?的動(dòng)作時(shí)?注意合拍?和跟節(jié)奏??；顒?dòng)?準(zhǔn)備：小?星星粘貼?及太陽(yáng)月?亮頭飾各?一個(gè);?《小星星?》磁帶、?歌曲圖譜?活動(dòng)過(guò)?程：一?、音樂(lè)欣?賞及感受?4|4拍?音樂(lè)節(jié)奏?，欣賞《?小星星》?的旋律，?和老師一?起隨著節(jié)?奏拍拍手?，感受4?\4拍的?節(jié)奏。?二、圖片?引入主題?，欣賞歌?曲：每當(dāng)?天黑了，?天空中就?會(huì)出現(xiàn)許?多許多的?小星星，?你們見(jiàn)過(guò)?他們嗎??1、你?覺(jué)得小星?星在天空?中像什么??2、?欣賞歌曲?《小星星?》;“星?星寶寶快?樂(lè)的唱起?了歌。聽?—”3?、歌曲里?的小星星?像什么??為什么說(shuō)?小星星像?眼睛??三、再次?欣賞歌曲?，理解歌?詞;1?、第二次?欣賞歌曲?《小星星?》：“聽?聽小星星?在天空中?，是怎樣?的?”?小結(jié)：一?閃一閃、?掛在天空?放光明、?好像許多?小眼睛;?進(jìn)一步熟?悉歌詞。?2、“?怎樣唱出?小星星一?閃一閃的??”教?師示范，?引導(dǎo)幼兒?唱出“一?閃一閃”?的跳躍的?感覺(jué);?運(yùn)用手勢(shì)?配合唱出?“一閃一?閃”的跳?躍感;?四、和老?師一起運(yùn)?用跟著錄?音帶學(xué)唱?;1、?運(yùn)用歌曲?圖譜，結(jié)?合手勢(shì)動(dòng)?作，提示?幼兒說(shuō)歌?詞;2?、運(yùn)用歌?曲圖譜，?結(jié)合手勢(shì)?動(dòng)作，鼓?勵(lì)幼兒大?膽的跟著?錄音唱;?3、看?著圖譜和?老師一起?唱;4?、請(qǐng)個(gè)別?幼兒唱，?老師和其?他幼兒隨?著節(jié)奏做?動(dòng)作;?5、請(qǐng)幼?兒來(lái)當(dāng)星?星寶寶唱?歌，老師?當(dāng)月亮媽?媽表演動(dòng)?作;6?老師扮演?月亮媽媽?，幼兒扮?演星星寶?寶一起邊?唱邊隨歌?曲有節(jié)奏?的做動(dòng)作?;結(jié)束。?節(jié)奏—?角落活動(dòng)?中進(jìn)一步?體會(huì)樂(lè)曲?、表現(xiàn)樂(lè)?曲1.?角落活動(dòng)?中熟悉樂(lè)?曲、感受?樂(lè)曲節(jié)奏?、嘗試表?現(xiàn)樂(lè)曲。?(1)?聽賞樂(lè)曲?，感受樂(lè)?曲的優(yōu)美?，激發(fā)幼?兒對(duì)樂(lè)曲?的興趣。?說(shuō)明：?在角落活?動(dòng)中引導(dǎo)?幼兒花幾?分鐘的時(shí)?間聽一聽?樂(lè)曲，感?受樂(lè)曲的?優(yōu)美。此?內(nèi)容可延?續(xù)___?_天。?(2)聽?賞樂(lè)曲、?感受樂(lè)曲?，可以引?導(dǎo)幼兒用?不同方法?嘗試表現(xiàn)?樂(lè)曲。如?幼兒可以?用舞蹈動(dòng)?作表現(xiàn)樂(lè)?曲，幼兒?也可以借?助各種打?擊樂(lè)器表?現(xiàn)樂(lè)曲。?說(shuō)明：?這一階段?幼兒在角?落里玩的?時(shí)間可以?有___?_天左右?。教師指?導(dǎo)的重點(diǎn)?是不斷挖?掘幼兒的?閃光點(diǎn)，?譬如幼兒?用不同的?樂(lè)器表現(xiàn)?樂(lè)曲、用?不同的動(dòng)?作表現(xiàn)樂(lè)?曲等。最?主要的是?鼓勵(lì)幼兒?大膽地表?現(xiàn)以及幼?兒初步的?4/__?__節(jié)奏?感。這里?要提醒的?是4/_?___節(jié)?奏也可以?有不同的?節(jié)奏型，?如___?_—|_?___—?|;如：?—___?_—|_?___—?____?—|;如?：___?_|__?__|;?又如__?__|_?___|?。教師可?通過(guò)每次?角落游戲?的講評(píng)讓?幼兒體會(huì)?角落活動(dòng)?中的成功?和愉悅。?(3)?注意生活?中引導(dǎo)幼?兒多感受?不同4/?____?節(jié)奏，?如___?_|如_?___|?____?|又如：?____?|___?_|請(qǐng)?你過(guò)來(lái)!?我們都是?我們都是?好朋友我?呀長(zhǎng)大了?，你也長(zhǎng)?大了!?集體活動(dòng)?中大膽表?現(xiàn)音樂(lè)、?表現(xiàn)音樂(lè)?節(jié)奏2?.集體活?動(dòng)中大膽?表現(xiàn)音樂(lè)?、表現(xiàn)音?樂(lè)節(jié)奏?老師和幼?兒共同聽?賞樂(lè)曲，?感受樂(lè)曲?優(yōu)美，知?道這首樂(lè)?曲的名字?叫“小星?星”，講?的是小星?星的故事?。A.?游戲“快?樂(lè)大轉(zhuǎn)盤?”。游?戲玩法：?老師扮演?月亮姐姐?，小朋友?是滿天的?星星。星?星圍成大?圈，月亮?姐姐在中?央。音樂(lè)?前奏起月?亮姐姐轉(zhuǎn)?圈;星星?跟著音樂(lè)?拍手。前?奏結(jié)束前?月亮姐姐?要點(diǎn)到一?顆小星星?，小星星?就馬上起?來(lái)，跟著?音樂(lè)做動(dòng)?作(如眨?眼、睡覺(jué)?、或者跳?舞)。其?他小星星?和月亮姐?姐都必須?馬上跟著?他(她)?一起有節(jié)?奏地動(dòng)作?，直至樂(lè)?曲結(jié)束。?待到間奏?起，月?亮姐姐再?次轉(zhuǎn)圈去?另一顆小?星星，游?戲如此循?環(huán)反復(fù)。?游戲規(guī)?則：小星?星必須跟?著音樂(lè)節(jié)?奏做動(dòng)作?。別人做?過(guò)的動(dòng)作?就不能再?做，否則?算輸。?說(shuō)明：這?個(gè)游戲能?夠充分激?發(fā)幼兒興?趣和積極?性。在鼓?勵(lì)幼兒大?膽地模仿?別人動(dòng)作?并表現(xiàn)音?樂(lè)中，教?師的指導(dǎo)?重點(diǎn)放在?讓幼兒按?音樂(lè)節(jié)奏?活動(dòng)，并?不重復(fù)別?人的動(dòng)作?，更應(yīng)放?在幼兒會(huì)?用動(dòng)作展?現(xiàn)不同的?節(jié)奏型。?如有幼兒?用___?_|應(yīng)該?表?yè)P(yáng)點(diǎn)?頭點(diǎn)頭拍?手拍手拍?手拍手?而有幼兒?用___?_—__?__—|?____?|也該好?好鼓勵(lì)。?扭屁股?扭屁股拍?手拍手拍?手拍手?B.引導(dǎo)?幼兒聽一?段新的音?樂(lè)(同一?旋律的不?同樂(lè)器演?奏)鼓勵(lì)?聽到不同?樂(lè)器演奏?表現(xiàn)不同?動(dòng)作、玩?法、規(guī)則?。指導(dǎo)重?點(diǎn)同前。?說(shuō)明：?不同樂(lè)器?表現(xiàn)同一?旋律效果?不同，如?由小提琴?演奏出的?旋律較為?流暢優(yōu)美?，幼兒的?動(dòng)作應(yīng)該?較為舒展?、柔美;?而由鋁板?琴演奏的?旋律則感?覺(jué)更多的?是有節(jié)奏?、有彈性?。不同的?樂(lè)器應(yīng)該?引導(dǎo)幼兒?用不同動(dòng)?作表現(xiàn)。?3.在?角落游戲?中進(jìn)一步?體會(huì)歌曲?。表現(xiàn)?角中讓每?一個(gè)幼兒?能有機(jī)會(huì)?參加活動(dòng)?，進(jìn)一步?表現(xiàn)樂(lè)曲?，感受節(jié)?奏。此內(nèi)?容可在表?演角里再?延續(xù)__?__天左?右。繼?續(xù)在角落?里引導(dǎo)幼?兒大膽地?用各種動(dòng)?作表現(xiàn)不?同的節(jié)奏?型，在角?落活動(dòng)的?講評(píng)中展?現(xiàn)幼兒的?游戲，以?此讓幼兒?體會(huì)成功?體會(huì)愉悅?。小班?藝術(shù)教案?設(shè)計(jì)方案?案（二）?【活動(dòng)?目標(biāo)】?1、初步?學(xué)習(xí)制作?紙漿的步?驟，激發(fā)?對(duì)紙漿畫?的興趣。?2、培?養(yǎng)動(dòng)手能?力，發(fā)展?想象力和?創(chuàng)造能力??！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?范畫、?各種顏色?的紙漿、?勾好輪廓?線(三個(gè)?大瓶子)?的KT板?每人一塊?、彩色巧?克力糖一?包?！?活動(dòng)過(guò)程?】一、?欣賞范畫?。欣賞?教師制作?的彩色巧?克力糖，?說(shuō)說(shuō)這是?什么形狀?，是怎么?做成的。?討論怎?樣制作彩?色巧克力?糖，幾個(gè)?幼兒試著?用一些現(xiàn)?成的紙漿?制作巧克?力糖。我?們可以怎?樣制作巧?克力糖??二、嘗?試用紙漿?制作巧克?力糖。?1、你想?往自己的?空瓶子里?放什么顏?色的巧克?力糖?紙?漿可以粘?在哪里??2、幼?兒挑選自?己喜歡的?顏色的紙?漿，自己?制作。?3、引導(dǎo)?幼兒用夾?子和牙刷?作為輔助?工具，教?師適當(dāng)予?以幫助。?4、注?意個(gè)別引?導(dǎo)，能力?強(qiáng)的幼兒?添畫，能?力弱的幼?兒教師個(gè)?別指導(dǎo)。?5、提?醒幼兒注?意作畫的?常規(guī)和衛(wèi)?生習(xí)慣。?三、共?同分享。?1、洗?好雙手，?欣賞作品?，然后教?師打開手?中的巧克?力糖，讓?幼兒分享?美食。?2、在音?樂(lè)聲中，?教師帶領(lǐng)?幼兒在歡?快的音樂(lè)?聲中一起?舞蹈。?小班藝術(shù)?教案設(shè)計(jì)?方案案（?三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、運(yùn)?用搓、團(tuán)?圓、壓扁?等技能組?合表現(xiàn)平?面的花。?2、樂(lè)?意積極動(dòng)?手塑造，?體驗(yàn)成功?的快樂(lè)。?3、體?驗(yàn)想象創(chuàng)?造各種圖?像的快樂(lè)?。4、?能呈現(xiàn)自?己的作品?，并能欣?賞別人的?作品。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：橡皮?泥、泥工?板、花朵?圖片、教?師示范示?意卡片。?活動(dòng)過(guò)?程：1?、欣賞花?朵圖片，?感受花朵?的美麗?"你喜歡?這些花嗎??為什么??"2?、引導(dǎo)幼?兒復(fù)習(xí)花?的構(gòu)造?"每一朵?花都是一?家人，有?花蕊媽媽?，花瓣寶?寶，和葉?子爸爸。?我們一起?來(lái)看看他?們是怎樣?排隊(duì)的??"教師?根據(jù)幼兒?的回答，?初步出示?花的各部?分并拼接?。3、?教師示范?塑造花朵?引導(dǎo)幼?兒說(shuō)說(shuō)"?花蕊媽媽?可以用什?么樣的形?狀?花瓣?寶寶要怎?樣圍住花?蕊媽媽??葉子爸爸?的手要牽?在哪里??"步驟?：(1?)揉一揉?，把泥揉?軟，再搓?一搓，變?成長(zhǎng)條形?(2)?一小團(tuán)，?揉一揉，?團(tuán)一團(tuán)變?圓形，再?壓一壓變?成"花蕊?媽媽"?(3)剩?下的分成?幾部分，?分別揉一?揉，搓一?搓、壓一?壓，變成?自己想要?的"花瓣?寶寶"的?造型，然?后一一圍?在"花蕊?媽媽"旁?邊。(?4)綠色?的橡皮泥?，揉一揉?，團(tuán)一團(tuán)?，壓一壓?，變成"?葉子爸爸?"。4?、幼兒創(chuàng)?作，教師?提醒幼兒?要先把橡?皮泥揉軟?了，再進(jìn)?行創(chuàng)作，?要注意把?橡皮泥團(tuán)?光滑了。?鼓勵(lì)幼兒?創(chuàng)作出不?同造型的?花。5?、欣賞評(píng)?價(jià)重點(diǎn)?引導(dǎo)幼兒?欣賞花朵?的造型，?教師重點(diǎn)?評(píng)價(jià)幼兒?技能與創(chuàng)?作表現(xiàn)。?教學(xué)反?思：1?、教學(xué)準(zhǔn)?備的較充?分，教學(xué)?來(lái)源與生?活實(shí)際，?雖然沒(méi)有?實(shí)物，但?是課件的?制作卻彌?補(bǔ)了這一?不足，并?取得了良?好的教學(xué)?效果。?2、在活?動(dòng)過(guò)程中?教師充分?尊重幼兒?的個(gè)性發(fā)?展。3?、環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)合理?，把幼兒?帶到了舒?適的教學(xué)?環(huán)境中，?為教學(xué)營(yíng)?造了個(gè)好?的氛圍。?小班藝?術(shù)教案設(shè)?計(jì)方案案?（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?理解歌詞?，嘗試用?動(dòng)作表現(xiàn)?歌曲內(nèi)容?。2、?體驗(yàn)與朋?友友好相?處、共同?游戲的快?樂(lè)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、顏?色不一樣?小鳥指偶?兩只、大?樹圍裙、?大樹一棵?、柵欄兩?處、背景?音樂(lè)。?2、好朋?友一起相?處的代表?性照片制?作的pp?t;3?、事先學(xué)?過(guò)小鳥飛?的動(dòng)作。?活動(dòng)過(guò)?程：一?、導(dǎo)入活?動(dòng)，引出?課題1?、你們認(rèn)?識(shí)我嗎??林老師!?對(duì)，昨天?我們已經(jīng)?是好朋友?了!2?、利用故?事情境，?理解歌詞?今天還?帶了一對(duì)?動(dòng)物朋友?，猜猜他?們是誰(shuí)??(幼兒自?有猜測(cè)，?自由表達(dá)?)讓我們?來(lái)看一看?這兩只動(dòng)?物朋友分?別是誰(shuí)呢??原來(lái)是?兩只可愛(ài)?的小鳥，?這兩只小?鳥是一對(duì)?好朋友，?它的名字?叫做丁丁?，跟丁丁?打一聲招?呼吧!(?丁丁你好?!)它的?名字叫做?咚咚，跟?咚咚打一?聲招呼吧?!(咚咚?你好)，?丁丁和咚?咚這一對(duì)?好朋友特?別喜歡在?小樹上做?游戲，讓?我們來(lái)找?一棵大樹?吧!哦!?大樹在這?里，我們?請(qǐng)“兩只?小鳥坐在?小樹上”?，它叫丁?丁，它叫?咚咚。兩?只小鳥說(shuō)?：“我們?一起玩捉?迷藏的游?戲吧!”?于是丁丁?飛走了(?拿小鳥做?飛的動(dòng)作?)，咚咚?也飛走了?(拿小鳥?做飛向另?一邊的動(dòng)?作)，兩?只小鳥都?飛走了，?小樹覺(jué)得?好孤單啊?，于是小?樹就對(duì)著?那邊喊了?一句：回?來(lái)吧，丁?丁!又對(duì)?著另外一?邊喊了一?句，回來(lái)?吧咚咚。?(兩只小?鳥朋友就?都飛回來(lái)?了，他們?相親相愛(ài)?地在抱在?一起，真?快樂(lè)。)?。兩只小?鳥的游戲?好玩嗎??這個(gè)游戲?里還藏著?一首好聽?的兒歌呢?!讓我們?一起來(lái)聽?一聽吧!?二、充?分欣賞歌?曲1、?師：這首?歌好聽嗎??我們也?來(lái)唱一唱?好嗎??老師利用?指偶等道?具(教師?邊操作邊?唱歌)?2、師：?剛剛我們?已經(jīng)把丁?丁和東東?的事情變?成了一首?好聽的歌?，接下來(lái)?我們還要?把丁丁和?東東的事?情變成一?段好看的?表演，下?面我來(lái)當(dāng)?大樹，請(qǐng)?一個(gè)小朋?友扮演丁?丁，再請(qǐng)?一個(gè)小朋?友扮演咚?咚，我們?一起來(lái)表?演，(老?師清唱：?兩只小鳥?坐在小樹?上，它叫?丁丁它叫?咚咚，丁?丁飛走了?，咚咚飛?走了，回?來(lái)吧丁丁?，回來(lái)吧?，咚咚。?兩個(gè)好朋?友怎么樣?，抱一抱?)。三?、嘗試游?戲表演?1、誰(shuí)還?想來(lái)玩這?個(gè)游戲，?那請(qǐng)你先?找一個(gè)好?朋友，這?兒有一棵?大樹，你?們給大家?表演一遍?好嗎?(?跟音樂(lè)示?范表演)?2、嘗?試用大拇?指表演并?演唱歌曲?;3、?嘗試用小?指表演并?演唱歌曲?;4、?嘗試用小?朋友扮演?的方式表?演歌曲;?5、請(qǐng)?個(gè)別小朋?友利用大?樹表演歌?曲，請(qǐng)全?體小朋友?伴唱。?2、全體?小朋友利?用大樹道?具表演!?四、結(jié)?束部