幼兒園大班集體音樂活動方案（3篇）

第9頁共9頁幼兒園大?班集體音?樂活動方?案活動?目標(biāo)：?1.傾聽?音樂，感?受樂曲熱?烈歡騰的?氣氛，萌?發(fā)對民族?音樂的喜?愛之情。?2.了?解樂曲的?三段體結(jié)?構(gòu)，并嘗?試用舞龍?和敲鑼打?鼓等動作?表現(xiàn)。?3.感受?旋律的氣?氛以及和?同伴一起?參加集體?音樂活動?的樂趣。?4.通?過學(xué)唱歌?曲，體驗?歌曲的氛?圍。5?.培養(yǎng)幼?兒的音樂?節(jié)奏感，?發(fā)展幼兒?的表現(xiàn)力??；顒?準(zhǔn)備：?1.觀看?舞龍和敲?鑼打鼓的?錄像，豐?富有關(guān)經(jīng)?驗。2?.錄音機?、磁帶;?紅綢道具?。3.?已學(xué)會兒?歌。活?動過程：?一、引?導(dǎo)幼兒回?憶過新年?情景。?1.師：?小朋友們?剛過完新?年，你們?覺得新年?里最熱鬧?的是什么?事情??2.幼兒?交流。?3.師：?新年里人?們還敲起?了鑼、打?起了鼓、?舞起了龍?燈呢!你?知道怎樣?敲鑼打鼓?嗎?你見?過人們是?怎樣舞龍?燈的嗎??二、完?整欣賞樂?曲，初步?了解樂曲?內(nèi)容和三?段體結(jié)構(gòu)?。1.?完整欣賞?樂曲：今?天我?guī)?了一首新?年里的樂?曲和你們?一起分享?。2.?討論：聽?了這首曲?子感覺是?怎么樣的??3.?再次完整?欣賞：我?們再來聽?一遍，聽?聽這首曲?子中好象?在講哪些?事情??4.師：?這首歡快?熱鬧的曲?子，講述?了人們過?年時舞龍?舞獅子、?敲鑼打鼓?的歡樂情?景。音樂?的名稱就?叫《金蛇?狂舞》。?5.第?三次完整?欣賞：我?們再來聽?一遍曲子?，人們什?么時候在?舞龍燈??什么時候?在敲鑼打?鼓?這首?曲子一共?有幾段??你可以輕?輕地用動?作表演出?來。6?.交流：?人們先是?在干什么??接著呢??然后呢??曲子一?共有幾段??哪些是?一樣的??7.第?四次完整?欣賞樂曲?，師同時?提示三段?內(nèi)容的變?化。三?、嘗試創(chuàng)?編動作表?現(xiàn)音樂。?1.欣?賞、表現(xiàn)?第一段樂?曲：(?1)欣賞?第一段：?現(xiàn)在我們?一起來仔?細聽聽第?一段音樂?，想象一?下人們是?怎樣舞龍?燈的??(2)個?別幼兒交?流、演示?舞龍燈動?作和情景?，重點學(xué)?習(xí)用手臂?表現(xiàn)舞龍?燈的姿態(tài)?。(3?)全體幼?兒排成一?列共同手?舉紅綢成?一條長龍?，隨音樂?扭擺前行?表演舞龍?，提示幼?兒不擠、?不斷、不?隨意碰撞?。2.?欣賞、表?現(xiàn)第二段?樂曲：?(1)欣?賞第二段?：我們以?前學(xué)過一?首鬧新春?的兒歌，?你能跟著?第二段音?樂把兒歌?念出來嗎??(2?)將幼兒?分成兩組?，將每一?長句兒歌?分成上下?兩句，隨?音樂一組?念上句、?一組對下?句，最后?的鑼鼓節(jié)?奏一起念?。(3?)在音樂?中，幼兒?一組做敲?鑼動作、?一組做打?鼓動作進?行對答，?注意體態(tài)?、表情等?的應(yīng)答。?3.完?整欣賞、?表現(xiàn)樂曲?：(1?)完整欣?賞樂曲，?梳理樂曲?表現(xiàn)內(nèi)容?：再來完?整地聽一?聽，可以?輕輕地用?動作表演?一下。?(2)隨?音樂完整?表演：第?一段音樂?時舞龍燈?行進，第?二段音樂?時兩組幼?兒對念兒?歌并表演?敲鑼打鼓?，第三段?音樂時繼?續(xù)舞龍燈?，結(jié)束句?時師說：?“一二三?四五六七??！彼?幼兒一起?站定說：?“鏘鏘鏘?!”并將?雙手高舉?過頭頂表?示結(jié)束。?(3)?重點練習(xí)?結(jié)束句動?作，再次?完整表演?，突出樂?曲的歡樂?氣氛。?幼兒園大?班集體音?樂活動方?案（二）?活動目?標(biāo)1.?積極參與?活動，在?活動中體?驗并初步?學(xué)習(xí)表現(xiàn)?歌曲的幽?默、詼諧?。2.?在傾聽、?做動作及?參與游戲?的過程中?逐步學(xué)唱?歌曲前三?段，并感?受第四段?歌曲的氛?圍。3?.有初步?的安全意?識，懂得?不能在床?上跳。?4.培養(yǎng)?幼兒的音?樂節(jié)奏感?，發(fā)展幼?兒的表現(xiàn)?力。5?.樂意參?加音樂活?動，體驗?音樂活動?中的快樂?。活動?準(zhǔn)備1?.圖譜一?張，歌詞?圖片，第?二小節(jié)的?節(jié)奏譜。?2.“?猴子”指?偶，不同?“猴子”?頭飾若干??；顒?過程(?一)但指?偶表演，?欣賞教師?范唱師?：(出示?指偶)你?們瞧，誰?來了?小?朋友們認?真聽一聽?，猴子來?干什么了??(二?)了解歌?曲內(nèi)容，?初步學(xué)唱?歌曲1?.師：小?猴子在干?什么?你?們還聽到?了什么??(這個?環(huán)節(jié)中，?教師根據(jù)?幼兒的回?答出示相?應(yīng)的圖片?放在圖譜?上，并邊?放圖片百?年念相應(yīng)?的歌詞，?一幫助幼?兒熟悉歌?詞?？筛?據(jù)幼兒(?幼兒食品?)回答的?情況，把?未說到的?歌詞補充?完整。)?2.看?圖念歌詞?(1)?師：現(xiàn)在?，我們不?圖片上的?歌詞連起?來念一遍?。(2?)師：剛?才是老師?帶著你們?念的，如?果老師不?帶你們念?，你們能?自己念出?來嗎?來?試試吧!?3.初?步看圖譜?完整學(xué)唱?歌曲前三?段(1?)師：接?下來，我?們一起跟?著鋼琴聲?，把剛才?耐的歌詞?用好聽的?聲音唱出?來，會唱?的小朋友?可以跟著?老師一起?唱。(結(jié)?合第二小?節(jié)節(jié)奏譜?學(xué)唱第二?小節(jié))?(2)幼?兒自己看?圖譜歌唱?(可請個?別幼兒上?臺百年指?圖譜邊演?唱)(?三)邊玩?游戲邊噶?廠，并感?受第四段?歌曲1?.教師和?幼兒玩手?指游戲，?幫助幼兒?熟悉、掌?握歌詞引?導(dǎo)幼兒用?左手的三?個手指代?表三只猴?子在自己?的腿上模?擬猴子按?節(jié)奏跳，?念到第二?小節(jié)“有?一只”時?，用右手?的手指點?左手中的?一個手指?，表示這?只猴子頭?上摔了一?個包，以?此類推。?2.欣?賞歌曲第?四段，感?受其中的?氛圍，知?道不能在?床上跳。?(1)?師：剛才?三只猴子?頭上都摔?了一個包?，現(xiàn)在他?們怎么樣?了?(?2)師：?有哪個小?朋友聽出?來，后來?發(fā)生了什?么事?(?根據(jù)幼兒?回答，貼?出相應(yīng)的?歌詞圖片?，集體念?一遍)我?們能不能?在床上跳??為什么??(四?)表現(xiàn)歌?曲1.?幼兒自由?表現(xiàn)歌曲?幼兒根據(jù)?自己的意?愿分別扮?演三只猴?子，用自?己的肢體?動作表現(xiàn)?歌曲。?2.教師?觀察教師?觀察幼兒?的動作表?現(xiàn)，可請?個別幼兒?表演。?(可根據(jù)?幼兒興趣?，重復(fù)此?環(huán)節(jié))?(五)活?動延伸?1.回家?唱給爸爸?、媽媽聽?，并教爸?爸、媽媽?玩手指游?戲，或者?和爸爸(?爸爸食品?)、媽媽?(媽媽食?品)一起?表演三只?猴子。?2.在區(qū)?角中投放?有關(guān)安全?常識的圖?片，根據(jù)?幼兒已有?經(jīng)驗開展?有關(guān)救護?、120?急救、包?扎等游戲?幼兒園?大班集體?音樂活動?方案（三?）活動?目標(biāo)：?1、在熟?悉歌曲旋?律的基礎(chǔ)?上，讓幼?兒在聽聽?、跳跳、?畫畫中熟?悉歌詞。?初步學(xué)唱?歌曲。?2、創(chuàng)編?歌詞，遷?移用圖譜?的方式記?憶歌詞。?3、在?理解內(nèi)容?的基礎(chǔ)上?，能自由?創(chuàng)編動作?，表達歌?曲的情感?。4、?體驗互相?關(guān)心、互?相體貼的?幸福感。?5、感?受旋律的?氣氛以及?和同伴一?起參加集?體音樂活?動的樂趣??；顒?準(zhǔn)備：?1、媒體?課件。(?圖1、美?麗的池塘?，小魚輕?輕在游。?圖2、天?上星星閃?閃及小魚?身上星星?的倒影。?圖3、風(fēng)?娃娃輕輕?地吹并唱?著搖籃曲?，幾個活?動的情符?。圖4、?小魚在做?夢，夢中?媽媽在親?小魚)課?件中設(shè)置?歌曲錄音?。2、?電腦、電?視機，圖?譜，音樂?《小魚的?夢》。?3、小魚?頭飾若干?，魚媽媽?頭飾一個?，星星寶?寶頭飾若?干，風(fēng)娃?娃裝飾物?等?；?動過程：?一、游?戲《網(wǎng)小?魚》導(dǎo)入?。師：?今天的天?氣真好!?老師帶小?朋友玩一?個《網(wǎng)小?魚》的游?戲吧!?將全班幼?兒分成兩?部分，一?部分幼兒?做漁網(wǎng)，?一部分的?幼兒做成?群結(jié)隊的?小魚。做?網(wǎng)的幼兒?雙手相握?，舉過頭?頂，然后?分開成漁?網(wǎng)狀，做?小魚的幼?兒在池塘?中自由的?游來游去?，等待穿?越。游?戲開始，?扮做漁網(wǎng)?的幼兒邊?沿池塘(?圓圈)走?邊問：“?小魚小魚?哪里游??“，扮做?小魚的幼?兒邊游邊?答：小魚?小魚水里?游。扮演?漁網(wǎng)的幼?兒邊走邊?問：”小?魚小魚哪?里去?“?扮做小魚?的幼兒答?：”我想?出去玩游?戲。扮做?漁網(wǎng)的幼?兒邊沿池?塘(圓圈?)走邊說?：”你呀?別想逃出?去，大大?漁網(wǎng)捉住?你?！鞍?做魚兒的?幼兒低頭?彎腰快速?從漁網(wǎng)下?部通過，?扮漁網(wǎng)的?幼兒聽到?“捉住”?二字后，?趕緊把漁?網(wǎng)放下，?捉住沒來?得及通過?的幼兒，?把魚兒網(wǎng)?住，放到?桶里，沒?有捉到的?魚兒繼續(xù)?參加游戲?。師：?小魚們玩?累了，我?們休息一?下吧!(?幼兒圍成?半圓形做?休息狀)?【設(shè)計?意圖】這?個環(huán)節(jié)主?要是為了?讓幼兒很?快投入到?活動中去?，讓幼兒?模仿小魚?游，此外?為下一環(huán)?節(jié)活動的?開展做好?鋪墊，引?出了課題?。二、?引出歌曲?，理解歌?詞內(nèi)容。?1.師?：小魚們?休息的好?舒服呀，?剛才還有?一條小魚?游過來告?訴我他做?了一個美?美的夢，?你們想知?道他夢到?了什么??幼：想?!師：?讓我們來?聽聽歌曲?《小魚的?夢》吧!?2.完?整欣賞歌?曲并學(xué)唱?。幼兒?聽完后提?問：你聽?到歌曲里?唱到了什?么?幼?1：小魚?在水里玩?。幼2?：小魚睡?覺了。?幼3：風(fēng)?呼呼吹。?幼4：?媽媽和小?魚親嘴巴?。師：?魚兒玩了?一天，在?池塘媽媽?懷里睡了?。天上星?星落下來?，為他蓋?條珍珠被?。風(fēng)兒唱?著搖籃曲?，魚兒夢?中看見了?媽媽在親?他的嘴。?(邊小結(jié)?邊播放課?件資料)?師：歌?曲的名字?叫什么??幼：小?魚的夢。?3.教?師配上伴?奏示范演?唱一遍。?師：我?們仔細聽?聽這首優(yōu)?美的歌曲?是幾拍子?的?你還?可以邊聽?音樂邊做?動作。三?拍子怎么?拍?讓我?們一起來?拍一拍。?三拍子除?了拍手，?還可以用?什么動作?表示?(?拍手—拍?腿—拍腿?、拍肩—?拍腿—拍?腿)4?.放慢速?度，小朋?友輕聲學(xué)?唱?！?設(shè)計意圖?】這個環(huán)?節(jié)利用多?媒體生動?展現(xiàn)歌曲?內(nèi)容，幼?兒根據(jù)自?己在課件?中獲得的?經(jīng)驗，嘗?試學(xué)唱歌?曲。三?、教師出?示圖譜，?引導(dǎo)幼兒?傾聽歌曲?合作完成?圖譜。?1.教師?出示圖譜?，引導(dǎo)幼?兒說出自?己的發(fā)現(xiàn)?。師：?老師還帶?來了一樣?東西，你?看到了什?么?幼?1:有小?魚，池塘?，好多小?星星，小?魚媽媽。?幼2：?還有字“?太陽”。?幼3：?還有小嘴?巴。師?：你們有?沒有發(fā)現(xiàn)?這個圖譜?和剛才什?么有關(guān)??幼：和?剛才的歌?曲有關(guān)。?師：這?幅圖說的?就是剛才?的歌曲，?我們一起?指著圖唱?一遍。?2.教師?范唱歌曲?，幼兒對?應(yīng)觀察圖?譜，空白?的地方慢?師：剛?才我們指?著圖譜唱?是你發(fā)現(xiàn)?了什么??幼：有?的地方?jīng)]?有圖。?師：沒圖?的的地方?應(yīng)該畫什?么?幼?：池塘媽?媽?星星??風(fēng)兒??唔唔??教師慢唱?提醒幼兒?，“池塘?媽媽”，?“天上星?星落下來?”，“夢?中看見了?“，一邊?繪畫一邊?說歌詞。?(依次畫?出空白的?地方)?3.教師?帶領(lǐng)幼兒?邊指圖譜?邊完整唱?歌曲。?【設(shè)計意?圖】在這?一環(huán)節(jié)中?教師不要?急于告訴?幼兒空白?處畫什么?，要鼓勵?幼兒自主?表達，在?聆聽與思?考中發(fā)現(xiàn)?問題，讓?幼兒學(xué)會?自己發(fā)現(xiàn)?問題，并?用自己喜?歡的方式?呈現(xiàn)出來?。四、?引導(dǎo)幼兒?嘗試替換?角色，創(chuàng)?編歌詞。?1.師?：小魚做?了那么甜?美的夢，?還有誰也?在做夢呢??幼：?小鳥。?師：小鳥?睡在哪里??幼：?大樹媽媽?懷里。?師幼輕輕?哼唱創(chuàng)編?歌曲：小?鳥小鳥玩?了一天，?大樹媽媽?懷里睡，?天上星星