青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展學(xué)習(xí)總結(jié)

“青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展學(xué)習(xí)總結(jié)20xx年11月4日至5日,我有幸參加了《青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》的兩天網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)。培訓(xùn)圍繞青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展展開，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到作為青年教師，科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、謀劃個(gè)人發(fā)展前景，是自身成長、成熟并能駕馭職業(yè)的前提條件。其中劉堯教授的《大學(xué)青年教師職業(yè)生涯需要規(guī)劃》為我個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展提供了重要的理論指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)傳授。作為青年教師，該對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，早日成為一名優(yōu)秀的教師，因此認(rèn)真地規(guī)劃了一下自己的未來。我認(rèn)為.大學(xué)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該從以下幾方面入手：第一，不斷提高充實(shí)自身師德修養(yǎng)。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的師德水平，成為合格的人民教師。第二，努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說，教師的本職工作就是教書育人。因此，我給自己制定計(jì)劃，要努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，使自己成為一名業(yè)務(wù)型教師，向?qū)＜倚徒處熆待R。這要求我們多讀書，用知識(shí)武裝自己，抓緊課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因?yàn)檫@些書籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷,必將對(duì)我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。第三，不斷提高課堂教學(xué)。比如加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合實(shí)際，融入課堂;多向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理.分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對(duì)錯(cuò)。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上.學(xué)生與學(xué)生之間總有差異.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。上好每一堂課，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn);堅(jiān)持聽課，借鑒別人的長處，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，向45分鐘要質(zhì)量。第四、發(fā)展科學(xué)研究。只有通過科學(xué)研究，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平，才能豐富教學(xué)的內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高?？梢娊虒W(xué)與科學(xué)研究工作是相互促進(jìn)的，這樣才有利于培養(yǎng)高級(jí)專門人才，有利于自我專業(yè)水平的發(fā)展。通過兩天的課程培訓(xùn),使得我對(duì)青年教師的職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí).幾位老師的講授站在非常高的高度對(duì)整個(gè)大學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃的整個(gè)情況作了非常全面的闡述,非常生動(dòng)的講述了職業(yè)規(guī)劃對(duì)一名青年教師的重要性。我認(rèn)為,職業(yè)規(guī)劃是非常必要的,對(duì)于今后個(gè)人的發(fā)展來說也及其重要，在進(jìn)行規(guī)劃時(shí)，要真正認(rèn)識(shí)到大學(xué)是做什么的，大學(xué)教師的職業(yè)作用在哪里?今后的大學(xué)發(fā)展和大學(xué)教育的發(fā)展應(yīng)該時(shí)怎樣的?這些問題搞清楚之后才能明白究競大學(xué)教師該如何去發(fā)展自己的職業(yè)規(guī)劃,大學(xué)教師簡單來說承擔(dān)著傳到授業(yè)解惑的職能，同時(shí)現(xiàn)代的大學(xué)也是開展科學(xué)研究和教育研究，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展提供優(yōu)秀的智力人才的重要場(chǎng)所，所以大學(xué)教師必須完成教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)的這樣三大職能是非常正確的，在這個(gè)基礎(chǔ)之上，我們才能來規(guī)劃自己的人生和職業(yè)。因此，我們?cè)搶?duì)我們的教學(xué)水平提升進(jìn)行規(guī)劃，該對(duì)我們的科研水平提升進(jìn)行規(guī)劃，該對(duì)我們的社會(huì)服務(wù)能力進(jìn)行規(guī)劃，只有做好這些規(guī)劃我們才能在大學(xué)真正成為一名優(yōu)秀的教師,成為一名真正的服務(wù)于教學(xué)和服務(wù)于社會(huì)國家的優(yōu)秀人才。短短的培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)高校教師也許只起