小班思維活動教案及教學(xué)反思小劇場

小班思想活動教課設(shè)計(jì)及教課反省：小劇場設(shè)計(jì)思路：本次思想活動的要點(diǎn)是指引幼兒記憶小木偶衣飾的顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法。在本次活動中，我依據(jù)小班幼兒的年紀(jì)特色，設(shè)計(jì)了一系列記憶顏色組合的游戲活動，把小木偶以照片的形式請到了電視里，以此鮮亮的資料為載體，經(jīng)過鑲嵌和擺放的操作，讓幼兒辨別顏色并記憶各樣不一樣的顏色組合。相信孩子們必定會在快樂的游戲中對記憶方法有更進(jìn)一步的理解，進(jìn)而促使了幼兒仔細(xì)察看能力和記憶能力的發(fā)展。教課目的：指引幼兒記憶小木偶衣飾的顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法教課準(zhǔn)備：教具：自制U盤教具（5張小木偶圖片）幼兒資料：小劇場游戲圖板，小劇場鑲嵌塊1、2教課要點(diǎn)：指引幼兒記憶小木偶衣飾的顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法。教課過程：（一）初步引入活動，惹起幼兒興趣。教師：“小木偶特別喜愛旅行，今日他到達(dá)了多彩世界。這里的人特別熱忱，送給他很多美麗的衣服，他特別高興。為了表示感謝，他準(zhǔn)備穿上這些美麗衣服給大家表演節(jié)目?？?！他來了！”（二）游戲“小演員”。指引幼兒記憶小木偶衣飾的顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法。弄法：1、教師出示多媒體小演員（帽子、衣服、鞋子同一顏色——兩種顏色——三種顏色），請幼兒認(rèn)真察看片晌后消逝。（察看時(shí)教師指引幼兒集中注意力，照片消逝后設(shè)置回憶情節(jié)）2、讓幼兒憑記憶選擇相應(yīng)顏色的鑲嵌塊鑲嵌在自己的游戲圖板上，再現(xiàn)出教師出示的木偶。3、幼兒達(dá)成后，教師可再次出示遮住的小木偶，讓幼兒比較自查，幼兒之間也能夠相互查驗(yàn)?zāi)芊裾_。正確的幼兒可帶上自己的小木偶表演節(jié)目。（三）結(jié)束活動，為下次教課埋下伏筆小木偶要走開多彩世界了，他下一站會到哪里呢？又會認(rèn)識哪些新朋友呢，讓我們刮目相待吧！設(shè)計(jì)思路：本次思想活動的要點(diǎn)是指引幼兒記憶小木偶衣飾的顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法。在本次活動中，我依據(jù)小班幼兒的年紀(jì)特色，設(shè)計(jì)了一系列記憶顏色組合的游戲活動，把小木偶以照片的形式請到了電視里，以此鮮亮的資料為載體，經(jīng)過鑲嵌和擺放的操作，讓幼兒辨別顏色并記憶各樣不一樣的顏色組合。相信孩子們必定會在快樂的游戲中對記憶方法有更進(jìn)一步的理解，進(jìn)而促使了幼兒仔細(xì)察看能力和記憶能力的發(fā)展。教課目的：指引幼兒記憶小木偶衣飾的顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法教課準(zhǔn)備：教具：自制U盤教具（5張小木偶圖片）幼兒資料：小劇場游戲圖板，小劇場鑲嵌塊1、2教課要點(diǎn)：指引幼兒記憶小木偶衣飾的顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法。教課過程：（一）初步引入活動，惹起幼兒興趣。教師：“小木偶特別喜愛旅行，今日他到達(dá)了多彩世界。這里的人特別熱忱，送給他很多美麗的衣服，他特別高興。為了表示感謝，他準(zhǔn)備穿上這些美麗衣服給大家表演節(jié)目?？?！他來了！”（二）游戲“小演員”。指引幼兒記憶小木偶衣飾的顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法。弄法：1、教師出示多媒體小演員（帽子、衣服、鞋子同一顏色——兩種顏色——三種顏色），請幼兒認(rèn)真察看片晌后消逝。（察看時(shí)教師指引幼兒集中注意力，照片消逝后設(shè)置回憶情節(jié)）2、讓幼兒憑記憶選擇相應(yīng)顏色的鑲嵌塊鑲嵌在自己的游戲圖板上，再現(xiàn)出教師出示的木偶。3、幼兒達(dá)成后，教師可再次出示遮住的小木偶，讓幼兒比較自查，幼兒之間也能夠相互查驗(yàn)?zāi)芊裾_。正確的幼兒可帶上自己