思想品德教案

思想品德教案教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單思想品德教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢(shì)。知道坐立走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢(shì)有利于健康。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢(shì)的習(xí)慣，樹立良好的精神風(fēng)貌。情感與態(tài)度：通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。體會(huì)到正確的坐立走姿勢(shì)有利于自己的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也是一種對(duì)他人的文明行為表現(xiàn)。升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息。教學(xué)重點(diǎn)：初步懂得姿勢(shì)與身體健康的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢(shì);教學(xué)難點(diǎn)：正確理解“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的含義。表現(xiàn)對(duì)坐立走姿勢(shì)的正確者的欣賞。通過認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過程：一、導(dǎo)入的場(chǎng)面，好嗎?放映PPT。師：說一說，他們精神嗎?為什么?今天我們學(xué)習(xí)第八課，出示課題(PPT)二、學(xué)習(xí)新課：我們來學(xué)習(xí)坐、站、行姿勢(shì)(板書：坐、立、走)，小組比賽，看誰最棒，小紅旗得的最多。1、看投影：這位小朋友坐得怎樣?學(xué)生自由發(fā)言。(身子彎了…..)你們?cè)囈辉?，聽老師的口令：一、二、三，生：坐端正。師：坐有什么要求?看PPT。齊讀：坐如鐘，挺胸膛，腿并攏，腳放平。再來試一試，比一比誰坐得端正，保持好。師口令：一、二、三。生：坐端正。生評(píng)價(jià)。坐得好的組發(fā)紅旗。2、“站”。怎么站呢?聽老師口令：起立。誰站的好?你來評(píng)價(jià)，說出理由。生評(píng)價(jià)站的好的學(xué)生師：站有什么要求，看PPT。齊讀：站如松，背挺直;抬起頭，看前方。試一試：看誰站的好，請(qǐng)你來評(píng)價(jià)。小組比賽，看誰站的好。發(fā)小紅旗。3、師：走，怎么走?還是看看PPT。一起讀要求：腳步輕，行如風(fēng)，收腹擺手挺起胸。師：誰愿意上臺(tái)來走一走?第一次5個(gè)女生，第二次5個(gè)男生，評(píng)價(jià)，老師和表演的同學(xué)一起討論演示。4、小結(jié)：坐、立、行要求?？碢PT，齊讀。坐如鐘，挺胸膛，腿并攏，腳放平。站如松，背挺直;抬起頭，看前方。腳步輕，行如風(fēng)，收腹擺手挺起胸。三、明理導(dǎo)行：1、讀兒歌：一二三四五六七，小腿腳跟貼一起。七六五四三二一，雙肩后腦靠整齊?？空R，腰挺直，好像一棵小松樹。大家來唱拍手歌，開開心心比姿勢(shì)2、情景演練——師說生練，以小組為單位。3、正確的坐、立、走姿勢(shì)對(duì)我們有什么好處呢?學(xué)生討論后說。思想品德教案

教學(xué)內(nèi)容各具特色的交通工具2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：通過了解一些地區(qū)各具特點(diǎn)的交通工具，使學(xué)生初步了解人與自然、環(huán)境的依存關(guān)系，關(guān)愛自然、感激大自然對(duì)人類的哺育培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。[智育目標(biāo)]：知道車船的發(fā)明源自于勞動(dòng)人民長(zhǎng)期的生活實(shí)踐，知道不同的自然環(huán)境下產(chǎn)生了適應(yīng)的交通工具，說明了人與自然、環(huán)境的依存關(guān)系。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力、比較社會(huì)事物的能力和合作交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]：知道車船的發(fā)明源自于勞動(dòng)人民長(zhǎng)期的生活實(shí)踐，知道不同的自然環(huán)境下產(chǎn)生了適應(yīng)的交通工具，說明了人與自然、環(huán)境的依存關(guān)系。[教學(xué)難點(diǎn)]：培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力、比較社會(huì)事物的能力和合作交流的能力。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前準(zhǔn)備：收集車、船模型、彩色筆教師準(zhǔn)備：中國(guó)政區(qū)圖、中國(guó)地形圖、長(zhǎng)江流域地圖學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)小組討論、交流教學(xué)過程（一）引入新課：同學(xué)們，除了現(xiàn)代交通工具以外，由于地域的差異，勞動(dòng)人民通過長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐，發(fā)明了各具特色的交通工具，為中華文明的傳承、光大發(fā)揮了重要的作用。（二）各具特色的交通工具1、看圖說一說各個(gè)不同地區(qū)主要采用那種交通運(yùn)輸方式？駱駝耐旱成為沙漠之舟、牦牛善于爬冰臥雪成為高原之舟、狗拉扒犁適合雪原奔跑。2、師：新中國(guó)成立后，中國(guó)的交通工具發(fā)展突飛猛進(jìn)，汽車、火車、飛機(jī)越來越多。但北方主要依靠鐵路和公路，很少水運(yùn)。南方不僅有鐵路和公路，船也是主要的交通工具之一。這是為什么呢？（讓學(xué)生看圖說說家鄉(xiāng)有哪些交通工具，又有哪些交通工具在家鄉(xiāng)看不到，從而使學(xué)生明白中國(guó)南方地區(qū)湖泊眾多，河流縱橫交錯(cuò)，船作為交通運(yùn)輸工具作用可大了。）3、船的不斷改進(jìn)和完善，體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的聰明才智。中國(guó)的造船技術(shù)在世界上一度領(lǐng)先。還記得鄭和下西洋嗎？（講述鄭和下西洋的故事）4、學(xué)生自讀課文《烏篷船的故事》師：船在南方作為獨(dú)特的交通運(yùn)輸工具，在人們的生產(chǎn)和生活中起到了什么作用呢？5.欣賞圖片：長(zhǎng)江下游河網(wǎng)密布，以船代步，獨(dú)具“水鄉(xiāng)”特色。（三）自行車的王國(guó)1、目前，中國(guó)城市的自行車總數(shù)高達(dá)7400萬輛，被稱為“世界第九大奇觀”。2、自行車體積小，靈巧方便，既節(jié)約能源，又不像機(jī)動(dòng)車那樣污染環(huán)境，還能起到鍛煉身體的作用。說說你家有幾輛自行車？都做什么用？3、組織學(xué)生展開角色扮演的討論：自行車與汽車的對(duì)話。思想品德教案

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1.知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生的有關(guān)的禮儀規(guī)范。2.懂得講究禮節(jié)是有禮貌的具體體現(xiàn)。情感：1.對(duì)講究禮節(jié)的人產(chǎn)生好感，對(duì)不講禮節(jié)的行為不滿。2.愿意做一個(gè)講究禮節(jié)的人。行為：1.外出時(shí)著裝整潔，儀表大方、得體。2.在就餐、交談、集會(huì)、觀看演出和比賽等場(chǎng)合能遵守有關(guān)的禮節(jié)。教學(xué)建議教材分析：本課是根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》三至五年級(jí)“文明禮貌”德目中認(rèn)知目標(biāo)第三條“知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范”，行為目標(biāo)第一條“在就餐、交談、集會(huì)、觀看演出比賽等場(chǎng)合，遵守有關(guān)禮節(jié)”和第二條“外出時(shí)衣冠整潔，儀表大方”而設(shè)置的，與上一課同屬一個(gè)單元。本課課文共分四個(gè)部分。第一部分主要說明要做一個(gè)彬彬有禮的人，就應(yīng)當(dāng)懂得在日常生活中的一些禮節(jié)常識(shí)，并知道在各種場(chǎng)合怎樣表現(xiàn)出對(duì)人的尊敬。第二部分通過小青這一形象，向?qū)W生表明要像小青一樣，做一個(gè)懂禮節(jié)的人。第三部分是說明生活中的禮節(jié)除了就餐外，還有很多，如參加集會(huì)、觀看演出和比賽等。第四部分是講禮節(jié)的內(nèi)在意義及作用。本課共有五個(gè)欄目：1.導(dǎo)入部分“說一說”欄目采取了問題的形式，意在與低年級(jí)相銜接，起一種承前啟后的作用。2.課后練習(xí)“說一說”中有三個(gè)手勢(shì)，一方面讓學(xué)生通過演練懂得這三個(gè)手勢(shì)的規(guī)范動(dòng)作，另一方面是讓學(xué)生懂得這三個(gè)手勢(shì)所代表的含義。3.“比一比”欄目是讓學(xué)生擴(kuò)展一下自己的禮儀知識(shí)。5.“演一演”欄目目的是使學(xué)生將認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，以達(dá)到教學(xué)實(shí)效。教法建議：1.教學(xué)中，為了幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解一些禮節(jié)的含義，教師可以采用創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表演的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。2．教材中“演一演”欄目是讓學(xué)生演練一下領(lǐng)獎(jiǎng)、介紹等幾個(gè)規(guī)范的禮儀動(dòng)作。教學(xué)中，教師可結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際有所擴(kuò)展，將認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，以達(dá)到教學(xué)實(shí)效。教學(xué)設(shè)計(jì)示例教學(xué)、難點(diǎn)：知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生的有關(guān)的禮儀規(guī)范。教育過程：一、導(dǎo)入新課1．提問：同學(xué)們，你到別人家做過客嗎？做客時(shí)要注意什么？你是怎樣做的？2．小結(jié)：同學(xué)們到別人家做客時(shí)都很注意講禮節(jié)，講禮節(jié)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┲匾淖饔媚?？我們來學(xué)習(xí)第七課講禮節(jié)。板書課題：七講禮節(jié)二、講明觀點(diǎn)1．師：同學(xué)們都愿意做一個(gè)彬彬有禮的人，懂得一些日常生活中的禮節(jié)常識(shí)，知道在各種場(chǎng)合怎樣表現(xiàn)出對(duì)別人的尊敬，是很必要的。小青就是一個(gè)講禮節(jié)的學(xué)生。2．學(xué)文明理（1）提問：小青是怎樣講禮節(jié)的？（2）演示一（課文第二至六自然段）（3）學(xué)生回答問題。（小青運(yùn)用的禮節(jié)課參考教參上的內(nèi)容）（4）從這個(gè)中你知道講禮節(jié)有什么好處嗎？板書：增進(jìn)友誼受人歡迎受人尊敬（5）師：同學(xué)們經(jīng)常遇到的場(chǎng)合，除了就餐外，還有到別人家做客、參加集會(huì)、觀看演出等等，在不同的場(chǎng)合有不同的禮節(jié)。討論：①觀看演出時(shí)有哪些禮節(jié)？②與別人交談時(shí)有哪些禮節(jié)？③參加集會(huì)時(shí)有哪些禮節(jié)？④與外國(guó)友人交往時(shí)有哪些禮節(jié)？（說明：判斷學(xué)生討論的結(jié)果是否正確可以參考教參。）（6）小結(jié)：在待人接物中注意遵循禮節(jié)，就會(huì)使對(duì)方感到愉快，產(chǎn)生好感，愿意與你交往，也有利于辦成事情；反之，就會(huì)使對(duì)方不快，甚至厭惡。三、鞏固練習(xí)1.完成練習(xí)“說一說”。做揮手、握手、拍手的規(guī)范動(dòng)作，各代表什么含義？參考答案：揮手表示告別；握手表示友好或告別；拍手表示歡迎、感謝、贊成等。（說明：本課的擴(kuò)展資料也可以作為參考答案）2.完成練習(xí)“議一議”有人說禮節(jié)是客套，我們只要好心好意待人就行了，不用講什么禮節(jié)。你對(duì)這個(gè)問題怎么看？小結(jié)：講禮節(jié)并不是一種客套，他是人與人、社會(huì)交往過程中，必須遵循的禮節(jié)，它標(biāo)志著一個(gè)人的文明程度。3.完成練習(xí)“演一演”遇到下面情況，你怎么說？怎么做？請(qǐng)演示一下：（1）老師請(qǐng)你上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。（2）把幾個(gè)同班同學(xué)介紹給你的好朋友。學(xué)生討論后現(xiàn)場(chǎng)模擬表演。師：講禮節(jié)是講禮貌的具體表現(xiàn)，它能增進(jìn)人與人的友誼，講禮節(jié)的人會(huì)受到人們的歡迎，受人尊重，給人留下美好的印推薦書，在今后的與人交往的過程中，交往順利，成為受人歡迎、受人尊敬的人。板書