2023年關(guān)于英語學(xué)科學(xué)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)

2023年關(guān)于英語學(xué)科學(xué)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)英語學(xué)科學(xué)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)1

這一學(xué)期來，本人更主動地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前打算，備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學(xué)生能在肯定的時間內(nèi)駕馭得最好。在復(fù)習(xí)過程中是特別枯燥的，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好尤為重要。愛好是最好的老師，有了愛好，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果，才能避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。

英語課堂既是吸取學(xué)問的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和學(xué)問據(jù)為己有并消化汲取。利用肯定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)學(xué)問，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不行或缺的重要組成部分。我的詳細(xì)做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生溝通接觸，了解學(xué)生的須要，以及他們對課堂上學(xué)問的駕馭程度。并且在課后還布置學(xué)生特地做一些綜合實力的作業(yè)。

比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會仔細(xì)設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達到學(xué)以致用；假如課堂所學(xué)的是一些基本的語言點，我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)學(xué)問，并懂得如何在實際中應(yīng)用；假如課堂教學(xué)的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動好玩我在講課時，盡量講得生動好玩，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，常常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、脫口秀、趣聞、幽默故事、名言名句的仿擬等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

另外一些英文歌曲也是學(xué)生感愛好的，如：后街男孩、辣妹、超級男孩、西城男孩、美國民歌等，老師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽，一邊填寫，一邊仿照，既練習(xí)了口語聽力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。課后我主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

這一學(xué)期來，閱讀在英語特殊是考試中占的比例很大。而本人所教的三個班的學(xué)生閱讀實力都不是特殊好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點，復(fù)習(xí)時我應(yīng)留意到了以下幾點：

1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教化、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、爭論文、應(yīng)用文等。

4、讓其了解閱讀理解的主要題型

5、駕馭必要的閱讀理解解題技巧

一般來說，對記敘文留意5W和1H；對描述文留意主要情節(jié)，對說明文或論證文要留意主旨句。

另外，做閱讀理解還要擅長抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc走進21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

英語學(xué)科學(xué)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八104和105兩班的教學(xué)，依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作安排支配及學(xué)生的實際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生的基本狀況：

上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，兩個班大部分學(xué)生，基礎(chǔ)特別差，有一半的學(xué)生連26個字母都寫不齊，并且拼法不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動，對英語的愛好不濃。兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)看法較仔細(xì)，對英語較感愛好，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫實力有待加強。對英語學(xué)習(xí)愛好不濃，學(xué)習(xí)看法很被動。

二、實行的措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素養(yǎng)教化為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作安排，仔細(xì)探討教材，和王化老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作安排，加強落實、反饋、總結(jié)安排的執(zhí)行狀況。

2、教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面對全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培育學(xué)生的聽說讀寫的實力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的實力；另外從開學(xué)初就起先初狠抓英語課文背誦，并從李陽老師報告會后，利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的安排并狠抓落實。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡潔的描術(shù)，培育學(xué)生的語感。

5、抓小測驗、學(xué)案過關(guān)，并注意階段性復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)方面的閱歷、存在問題及今后的做法：

（1）教的方面：

主動運用杜郎口教學(xué)模式和靈石四中的學(xué)案模式進行教學(xué)深化了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進一步改善，我班英語成果有了歷史性突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。雖然我們也進行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀實力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合學(xué)問將來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應(yīng)當(dāng)加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

（2）、學(xué)的方面

一要培育學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有愛好，二要培育學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩起先，領(lǐng)先運用“積分制”并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語學(xué)問，英語成果就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。

假如只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補習(xí)，即使可以應(yīng)付一時，但駕馭的學(xué)問都是不堅固的。新舊學(xué)問就會顧此失彼。

第一，確立與新課程相適應(yīng)的教化觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生視察、分析、思索，代替學(xué)生明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、主動互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

其次，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生相識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀(jì)，新的世界將是個充溢競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語，怎么去了解世界？就拿三亞來說，第55屆世界小姐競選在三亞實行，很多外國游客來旅游。假如我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們溝通，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的志向與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感愛好，這種愛好也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生愛好，形成學(xué)習(xí)動機。

第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的學(xué)生觀，正確相識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)切、敬重學(xué)生，耐性細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好摯友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。老師的教風(fēng)干脆影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想相識親善覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有干脆的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學(xué)問也快。反之，學(xué)生就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的初中生，看問題起先有可獨立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語言的運用。如我介紹新句型時，我利用語言的`輕重，語調(diào)的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起學(xué)生的留意和愛好。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增加了志氣，就能大膽地回答問題。

3、其他方面

平是一方面抓緊時間備好課時學(xué)案，另一方面盡可能在網(wǎng)上學(xué)習(xí)先進的教法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和主動性的各種各樣的方法。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進教學(xué)方法。主動開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲。

英語學(xué)科學(xué)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)3

每次學(xué)期末的教學(xué)總結(jié)都有不同的感受，本學(xué)期英語組的教學(xué)工作收獲許多，收益也許多。相比較，積累了更多的閱歷，能在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生的學(xué)問面，并帶領(lǐng)學(xué)生進行各種活動。

首先培育學(xué)生的“愛好”，愛因斯坦曾這樣說“‘愛好’是最好的老師”。學(xué)生對于自己感愛好的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量運用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必需做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從開心的情景中學(xué)到學(xué)問，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)愛好，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特殊留意學(xué)生的愛好的培育。

在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞運用新句型對話。對話中照看不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信念，提高對話的反應(yīng)實力。每課講授完后，要求學(xué)生必需讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。

英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出肯定時間開口讀英語，熬煉口語實力，熟識課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由老師指導(dǎo)培育好科代表。而且老師常常巡察和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞，必需做