2023年舞蹈教師教學(xué)工作總結(jié)-教師工作總結(jié)

2023年舞蹈教師教學(xué)工作總結(jié)-教師工作總結(jié)舞蹈老師教學(xué)工作總結(jié)-老師工作總結(jié)1

我負責(zé)舞蹈班的其次個學(xué)期了，比起剛接任舞蹈班時的不成熟，現(xiàn)在感覺到進步了，并在教學(xué)上漸漸總結(jié)了一些閱歷，當(dāng)然也有不足，下面我就將本期的工作做以下總結(jié)。

一、教化教學(xué)方面

本期授課從二月起先到六月底結(jié)束，共授課34節(jié)，上課時間是周一、三下午5：40—6：40，每次上課均嚴格根據(jù)作息時間，從未缺席和早退。

本期舞蹈班的教學(xué)活動是根據(jù)月安排來實施的，在二月份為了了解本班幼兒的個體差異與舞蹈基本功方面的駕馭的狀況，活動的重點是復(fù)習(xí)上期基本功方面的內(nèi)容，如芭蕾舞、古典舞基本手位：《律動撲蝴蝶》，幼兒舞：《花仙子》、《藍皮鼠和大臉貓》，這樣讓新小摯友有了更好的過渡。

三月份共計八課時，舞蹈班的教化、教學(xué)進入了正規(guī)的訓(xùn)練，基于上期的閱歷，幼兒對基本功的愛好不高，多數(shù)家長也要求少訓(xùn)練基本功的狀況下，本期的活動重點在幼兒舞的訓(xùn)練上，并把基本功的訓(xùn)練融于幼兒舞蹈中，如在幼兒舞《母鴨帶小鴨》、《搖籃》中將壓腿、膝、繞手腕，融于舞蹈中，并多數(shù)采納有情節(jié)的音樂來進行教學(xué)，這樣不僅激發(fā)了幼兒對舞蹈活動的愛好，而且也讓味同嚼蠟的基本功訓(xùn)練成了孩子們寵愛的必備課，常常有孩子會興奮的叫我：“伍老師，你看我下腰”，“伍老師，你看我壓腿”，這是我上舞蹈班以來在教學(xué)上一點小小的閱歷。

在四月，我以一些美麗的兒童歌曲作協(xié)助，讓幼兒重點學(xué)習(xí)一些舞蹈基本動作，如：舞蹈《趕?！贰ⅰ斗N太陽》，幼兒從中就學(xué)到了左右措步、措步腕花、點轉(zhuǎn)、跑跳步單臂搖擺、鹿跳及地面滾動，并且通過學(xué)習(xí)舞蹈《阿拉伯之夜》，讓幼兒初步駕馭了印度舞的基本動作。孩子們在活動中，動作慢慢由不協(xié)調(diào)變得協(xié)調(diào)、由協(xié)調(diào)變得美麗了。

五月、六月原安排打算期末匯報演出，由于“非典”影響被取消，于是新增加了舞蹈《紅紅的蝴蝶結(jié)》、《好一朵漂亮的茉莉花》，通過豐富多彩的教學(xué)活動，讓幼兒更加喜愛舞蹈班。在大班畢業(yè)會上，舞蹈班表演的節(jié)目《好一朵漂亮的茉莉花》，深受家長的好評。

二、幼兒的發(fā)展

本期舞蹈班幼兒共計27名，均為中、大班幼兒，多數(shù)幼兒基本功較弱，家長們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，便成了上舞蹈班的主要目的。通過月安排的實施和師生的共同努力，舞蹈班的孩子在動作發(fā)展方面都有不同程度的提高。在一些班的老師那里了解到，上舞蹈班的孩子比沒上舞蹈班的孩子動作明顯協(xié)調(diào)，而且有的更加喜愛舞蹈活動，舞蹈跳得更好了……或許這就是我上舞蹈班聽到的最舒心的話和遇到最快樂的事。孩子們都有了進步，我為他們感到興奮。

三、家長工作

本期舞蹈班實施“掛牌”教學(xué)，每次上課家長可通過掛在門口記錄薄上的內(nèi)容，了解今日教學(xué)和下次教學(xué)的留意事項。并且常常和家長交換看法，讓家長了解幼兒在舞蹈課上的表現(xiàn)，針對每個幼兒的狀況剛好解決問題，讓幼兒更好的發(fā)展。

四、存在的問題

由于幼兒的年齡不在一個階段，教材不是很好選，教學(xué)上稍稍難一點，年齡小的不簡單接受；相反，年齡大的又覺得太簡潔。下期應(yīng)依據(jù)幼兒的年齡，將幼兒分成大班組和小班組，便于更好的教學(xué)。

舞蹈老師教學(xué)工作總結(jié)-老師工作總結(jié)2

舞蹈教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性以及一些簡潔的創(chuàng)編和觀賞竅門，怎樣培育孩子們的表現(xiàn)實力呢？

首先，讓學(xué)生理解舞蹈音樂，給學(xué)生講解音樂所表現(xiàn)的主題，分重點、難點來講解，尤其是把音樂的節(jié)奏作犯難點，也就是平常所說的“和樂”。不要搶也不要拖，動作要做得從容到位，使整個舞蹈有張有馳，有起有伏，從容自如。

其次，讓學(xué)生比照鏡子反復(fù)練習(xí)表情，這樣訓(xùn)練不是簡潔地讓學(xué)生像照相一樣，怎樣做最美，而是依據(jù)舞蹈情節(jié)的'須要作出適合表達主題的表情、神態(tài)和動作。演員的一顰一笑、一舉手一投足都要為整個舞蹈服務(wù)。再次，老師講解特別關(guān)鍵。老師要在整個輔導(dǎo)過程中不斷去示范，去講解動作表情的要領(lǐng)。俗話說：“授人以魚不如授人以漁?！蔽璧咐蠋熀驼Z文、數(shù)學(xué)老師一樣，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去感悟、去發(fā)覺。另外，訓(xùn)練時要嚴格要求。作為一個舞蹈老師，首先是隊員的“班主任”，比如說，哪些孩子的素養(yǎng)好，哪些孩子的素養(yǎng)較差，好的要主動培育成領(lǐng)舞或獨舞對象，差的要耐性輔導(dǎo)不卑視；哪些孩子比較開朗活潑，哪些孩子比較內(nèi)向文雅；哪些孩子有小脾氣，比較嬌氣等等。老師都要了如指掌。在今后的教學(xué)中，我肯定會將這次培訓(xùn)所學(xué)到的學(xué)問運用到教學(xué)中，努力做好音樂老師的本職工作，努力挖掘?qū)W生的藝術(shù)特長。通過舞蹈教化熬煉和培育學(xué)生的群體意識，培育學(xué)生的藝術(shù)美感，提高學(xué)生的觀賞實力，增加他們對生活的主動想象，對生活的酷愛和對美的追求。

舞蹈老師教學(xué)工作總結(jié)-老師工作總結(jié)3

隨著社會的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的相識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教化，對開發(fā)兒童智力，培育孩子的高尚情操具有非常重要的意義。為此我園開設(shè)了舞蹈愛好班。

本學(xué)期舞蹈班是從20xx年10月中旬到現(xiàn)在為止。由我和譚老師擔(dān)當(dāng)（甲）班地寶寶們舞蹈培訓(xùn)，學(xué)習(xí)舞蹈基本動作和舞蹈《愛我你就抱抱我》

幼兒舞蹈以其流暢美麗的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動。它對于豐富幼兒審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與實力；開發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的實力；促進幼兒動作與身體機能的發(fā)展，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、敏捷性等有重要意義。幼兒經(jīng)常為了表示興奮而載歌載舞，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進特性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們在舞蹈班活動過程中不過多強調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的歡樂，學(xué)會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識?，F(xiàn)就本學(xué)期舞蹈愛好班教學(xué)作一下總結(jié)：

一、本學(xué)期我們們著重進行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括：

了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

（一）基本腳型

（二）基本腳位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

二、訓(xùn)練中重視培育幼兒對舞蹈的愛好，引導(dǎo)幼兒酷愛舞蹈。

我們視察到，幼兒在觀賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得載歌載舞并仿照動作，這說明喜愛唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特殊留意充分調(diào)動幼兒這一主動因素，引導(dǎo)幼兒酷愛音樂，酷愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種心情，如幼兒舞蹈《愛我你就抱抱我》中的“爸爸媽媽，假如你們愛我就多多地抱抱我！”這句歌詞，我們就著重培育幼兒的表情、情感的表現(xiàn)。在教學(xué)新舞蹈時，我們以這種比較簡潔易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受實力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動作的愛好，從而使幼兒不是被動地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地寵愛舞蹈這一課程。

三依據(jù)幼兒的實際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟。

教授新舞蹈時，我們能留意不能操之過急，肯定要按部就班地講解清晰動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。根據(jù)由簡至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟識音樂節(jié)奏，隨后是動作練習(xí)，最終才是心情表達。在動作練習(xí)中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈《好一朵小蘭花》時，我們先讓幼兒熟識音樂，精確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的動作，后教上肢手的基本動作，再結(jié)合起來學(xué)習(xí)，并在這兩個基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，我們留意訓(xùn)練的科學(xué)性——運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體。

尼爾在說明舞蹈本