中等職業(yè)學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告

中檔職業(yè)學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告樺川縣職業(yè)教育中心1.學(xué)校狀況1.1學(xué)校概況樺川縣職業(yè)教育中心1月被評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中檔職業(yè)技術(shù)學(xué)校，是一所集職業(yè)教育、成人教育、普通教育和職前職后培訓(xùn)為一體的全方位服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的綜合性公辦學(xué)校，初步構(gòu)建了普、職、成相溝通，農(nóng)、科、教相結(jié)合的職業(yè)教育進(jìn)展體系，培養(yǎng)了一大批含有專業(yè)技能的有用型人才。占地面積2.58萬(wàn)平方米，建筑面積1.5萬(wàn)平方米。固定資產(chǎn)總額1560余萬(wàn)元。學(xué)校本著“讓每個(gè)學(xué)生成人、成才、成功”的辦學(xué)理念，提出“教學(xué)至上、質(zhì)量至上、服務(wù)至上”的教學(xué)方針；秉承“辦學(xué)有特色、專業(yè)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持“以升學(xué)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨”的進(jìn)展方向?，F(xiàn)差不多進(jìn)展成為黑龍江省東部地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的排頭兵，數(shù)年來(lái)為樺川縣縣域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展培養(yǎng)培訓(xùn)了萬(wàn)余名落地人才，持續(xù)五年對(duì)口升學(xué)率排在全省前列，為上一級(jí)學(xué)校輸送了大批后備力量。1.2學(xué)生狀況樺川縣職業(yè)教育中心是本縣唯一一所中檔職業(yè)學(xué)校，在校生1100人，畢業(yè)生人數(shù)為387人。高中學(xué)段有普通高中和職業(yè)高中兩部分學(xué)生。職業(yè)教育中心招生學(xué)生403人，比多招收35人，其中職業(yè)高中人數(shù)為228人，普通高中人數(shù)為175人，本校內(nèi)普職招生比例約為3:4，職高招生人數(shù)略有上升。學(xué)生構(gòu)造變化不大，住宿生與減少65人，住宿生明顯減少。生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)1.2個(gè)/生，與每生增加0.1個(gè)工位。生均紙質(zhì)圖書(shū)21本，比生均增加2本。職高學(xué)生頂崗累計(jì)時(shí)長(zhǎng)在六個(gè)月的學(xué)生數(shù)為197人，占比為30.2%。比同期頂崗實(shí)習(xí)數(shù)增加50人。在我省當(dāng)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中，學(xué)校充足認(rèn)識(shí)和推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+當(dāng)代農(nóng)業(yè)’，我校到村發(fā)放宣傳單、解說(shuō)，按農(nóng)民需求設(shè)立農(nóng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)課程、根據(jù)農(nóng)閑時(shí)節(jié)擬定培訓(xùn)時(shí)間，全部學(xué)員實(shí)施計(jì)劃培訓(xùn)，確保了每一期班的人數(shù)。學(xué)員到我校免費(fèi)參加培訓(xùn)，我校免費(fèi)發(fā)放教材、筆、本，免食宿費(fèi)、免費(fèi)提供他們與用工單位訂立務(wù)工合同平臺(tái)。農(nóng)民切實(shí)從培訓(xùn)中學(xué)到知識(shí)，增加技能。“互聯(lián)網(wǎng)+當(dāng)代農(nóng)業(yè)’培訓(xùn)將預(yù)計(jì)再培訓(xùn)500人次，樺川縣累計(jì)105個(gè)村屯，爭(zhēng)取基礎(chǔ)數(shù)是為每一種村屯培養(yǎng)一種農(nóng)機(jī)具使用與維修、水稻育苗與田間治理、養(yǎng)殖業(yè)幾方面的當(dāng)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)人才，使貧困和充裕勞動(dòng)力學(xué)到一技之長(zhǎng)，找到抱負(fù)的工作，增加收入，脫貧致富。爭(zhēng)取區(qū)域人才培養(yǎng)人數(shù)與持平。1.3教師隊(duì)伍樺川縣職業(yè)教育中心現(xiàn)有教職工127人，專業(yè)教師25人，師生比1：11〔此比例中學(xué)生數(shù)僅按在校職高普高學(xué)生，不包含短期培訓(xùn)學(xué)員計(jì)算學(xué)生數(shù)〕。其中本科學(xué)歷113人，本科學(xué)歷占教師總數(shù)的88%；碩士學(xué)歷2人，占教師總數(shù)比例為1:65；“雙師型”教師12人，占總專業(yè)教師的比例數(shù)為1：2；專任教師中高級(jí)教師46人，占教師總數(shù)的比例為1:3；兼職教師2人，占教師總數(shù)比例為1:65；外聘教師22人。與教師狀況比較，除新增4名外聘教師外，其它狀況差不多相似。1.4設(shè)施設(shè)備學(xué)校坐落在樺川縣悅來(lái)鎮(zhèn)縣政府路北，占地面積2.58萬(wàn)平方米、建筑面積1.5萬(wàn)平方米，有兩棟教學(xué)樓，有學(xué)生宿舍樓、食堂等基礎(chǔ)設(shè)施。建設(shè)有微機(jī)室4個(gè)，實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、實(shí)訓(xùn)室10個(gè)，其中新增實(shí)訓(xùn)室財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)室和工藝美術(shù)實(shí)訓(xùn)室，同時(shí)為其它原有實(shí)訓(xùn)室新增設(shè)備200多萬(wàn)。24個(gè)教學(xué)班，每個(gè)教室和實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室都配有電子白板，差不多能滿足教學(xué)的需要。2.學(xué)生進(jìn)展2.1學(xué)生素質(zhì)樺川縣職業(yè)教育中心重視對(duì)學(xué)生的日常規(guī)范教育和傳統(tǒng)文化教育。學(xué)生思想規(guī)定進(jìn)步，誠(chéng)實(shí)守信，感恩知法，含有最全然的從事交往與職業(yè)活動(dòng)能力。職業(yè)學(xué)生充足恪守職業(yè)行為規(guī)范，不管哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)民族，不管歷史文化背景有多么的不同，上述職業(yè)道德規(guī)范為各界人士所贊同，作為高職學(xué)生，對(duì)以上內(nèi)容更是嚴(yán)格恪守。擁有開(kāi)拓精神和勇于冒險(xiǎn)的意識(shí)，他們懂得市場(chǎng)對(duì)人才素質(zhì)的規(guī)定，懂得要適應(yīng)市場(chǎng)的需求就要有勇于冒險(xiǎn)的精神，如此才干激流勇進(jìn)并含有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)手段。在校生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)達(dá)成A等的占80%以上，達(dá)標(biāo)率比略有提高。文化課合格率為100%、專業(yè)技能測(cè)試合格數(shù)1090，比有所增加，體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率97%，比提高3%，畢業(yè)率100%，與一致。2.2在校體驗(yàn)學(xué)生理論學(xué)習(xí)中意度、專業(yè)學(xué)習(xí)中意度、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中意度、校園文化與社團(tuán)活動(dòng)中意度、生活中意度、校園安全中意度、畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的中意度均為100%。2.3資助狀況秋，普高助學(xué)金分1250元和750元兩個(gè)檔，建檔立卡的學(xué)生29人享有1250元助學(xué)金，其它困難學(xué)生117人享有750元助學(xué)金。每學(xué)期都有固定名額，同時(shí)普高困難學(xué)生還享有福利彩票助學(xué)政策每生元，一次進(jìn)行補(bǔ)貼。

職高學(xué)生享有免學(xué)費(fèi)的優(yōu)惠政策，正常狀況下每生學(xué)費(fèi)應(yīng)當(dāng)是3000元每年，同時(shí)涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和貧困學(xué)生享有每生每學(xué)期1000元的資助政策。職高學(xué)生尚有部分享有扶貧辦的滋惠計(jì)劃每生每年1500元。普高職高全部的資助政策學(xué)?；旧习凑沼嘘P(guān)規(guī)定上報(bào)審批發(fā)放，同時(shí)基本上發(fā)卡，班主任和學(xué)校不經(jīng)手任何一筆錢(qián)。幾年建檔立卡的學(xué)生還享有每生300元的資助，住宿生享有600元資助。普高建檔立卡的學(xué)生還享有到免學(xué)費(fèi)的政策。2.4就業(yè)質(zhì)量學(xué)生就業(yè)率與薪資持續(xù)上升。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生95%升入?？埔陨下殬I(yè)院校，剩余5%未升學(xué)的職高學(xué)生就業(yè)率100%，運(yùn)用在學(xué)校學(xué)習(xí)的一技之長(zhǎng)獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的占20%，現(xiàn)持續(xù)兩屆較快增加，用人單位對(duì)樺川縣職業(yè)教育中心培養(yǎng)的學(xué)生中意度100%。各專業(yè)就業(yè)率、對(duì)口就業(yè)率、初次就業(yè)年薪統(tǒng)計(jì)表專業(yè)就業(yè)率對(duì)口就業(yè)率初次就業(yè)起薪商品經(jīng)營(yíng)專業(yè)100%87%1500計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)100%92%2200汽車運(yùn)用與維修專業(yè)100%78%1650果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)100%76%1800電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)100%89%2100畜禽生產(chǎn)與疾病防治專業(yè)100%83%1900機(jī)械制造與加工專業(yè)100%91%23002.5職業(yè)進(jìn)展為各行業(yè)公司一線崗位和上一級(jí)職業(yè)院校提供有素質(zhì)的技能人才，畢業(yè)生在各行業(yè)的就業(yè)比例，中檔職業(yè)教育的人才輸出要緊在“計(jì)算機(jī)”〔15.5%〕、“汽車運(yùn)用與維修”〔10.8〕“電子”〔8.6%〕和“市場(chǎng)營(yíng)銷”〔7.7%〕。根據(jù)畢業(yè)生在各職業(yè)的就業(yè)比例，中檔職業(yè)教育的人才奉獻(xiàn)要緊在這些當(dāng)代感比較強(qiáng)的職業(yè)中?！踩鄙倨鹦綘顩r和上年對(duì)比狀況〕3.質(zhì)量保障方法3.1專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)根據(jù)市場(chǎng)需求和我校校情，從實(shí)際動(dòng)身，不停調(diào)節(jié)專業(yè)設(shè)立，科學(xué)治理，提高質(zhì)量。我校職高現(xiàn)在開(kāi)設(shè)九個(gè)專業(yè)：商品經(jīng)營(yíng)專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)、工藝美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、機(jī)械制造與加工專業(yè)、畜禽生產(chǎn)與疾病防治專業(yè)。學(xué)校預(yù)備根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求，于新增設(shè)了美術(shù)工藝設(shè)計(jì)專業(yè)和會(huì)計(jì)電算化專業(yè)。還申報(bào)文秘專業(yè)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校對(duì)三農(nóng)服務(wù)的力度，農(nóng)業(yè)機(jī)械制造與維修專業(yè)差不多在主動(dòng)籌辦之中。結(jié)合樺川縣是農(nóng)業(yè)大縣的縣域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，我校把果蔬與花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)、畜禽生產(chǎn)與疫病防治專業(yè)、機(jī)械加工專業(yè)三個(gè)專業(yè)作為重點(diǎn)專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)，現(xiàn)在差不多初具規(guī)模并差不多產(chǎn)生社會(huì)效益。加強(qiáng)專業(yè)治理，提高質(zhì)量監(jiān)控。先后投入200多萬(wàn)元到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)上，果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)設(shè)備更新就投入20多萬(wàn)元。各個(gè)專業(yè)特別是三個(gè)重點(diǎn)專業(yè)從縣域狀況動(dòng)身制訂了切實(shí)可行的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，明確我校始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn)。大力加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室實(shí)習(xí)基地建設(shè)，滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的規(guī)定。數(shù)年來(lái)學(xué)校多方籌措資金按照專業(yè)建設(shè)原則不停添置實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，果蔬與花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)、畜禽生產(chǎn)與疫病防治專業(yè)、機(jī)械加工專業(yè)三個(gè)專業(yè)差不多含有較完善的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施，現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室8個(gè)。為配合專業(yè)進(jìn)展，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)力度，先后派出原專業(yè)教師外出更新財(cái)會(huì)方面的專業(yè)知識(shí)，外聘美術(shù)方面人才兩名。3.2教育教學(xué)改革師資隊(duì)伍建設(shè)上采納了下列幾點(diǎn)做法。1.抓教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校組織教師先后多次、多渠道外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)，穩(wěn)步推動(dòng)新課改各項(xiàng)工作。7-8月派出12名教師參加去哈爾濱市參加省培；7-8月份先后分兩批去青島和大連參加全國(guó)中職校德育班主任研討會(huì)；11月份派出兩名教師去黑貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校參加《技能大賽觀摩課》；11月末分別排三名教師去牡丹江黑農(nóng)經(jīng)參加《第二期棚室經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)》和黑工程《黑龍江省職業(yè)院校中青年教師教育科研培訓(xùn)》；12月三名主管教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)去佳木斯市參加市教育局舉辦的新課改培訓(xùn)會(huì)議；學(xué)期末教學(xué)校長(zhǎng)去哈爾濱市參加省教育廳舉辦的新課改培訓(xùn)會(huì)議。比培訓(xùn)人數(shù)增加20人次。通過(guò)外出參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，收獲很大。通過(guò)以學(xué)代培、以課代培、以研代培、以會(huì)代培等方式，使教師的教育教學(xué)教研能力在一定程度上得到了提高。同時(shí)也增進(jìn)了教師的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。通過(guò)外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，辦法多了，越來(lái)越好的投身于教學(xué)工作。此后學(xué)校計(jì)劃還將接著組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。根據(jù)國(guó)家規(guī)劃教材和我校學(xué)情開(kāi)設(shè)職教公共基礎(chǔ)課，其中涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育與健康、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、政治、音樂(lè)、書(shū)法、心理、禮儀等十門(mén)課。共開(kāi)設(shè)九個(gè)專業(yè)：商品經(jīng)營(yíng)專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)、工藝美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、機(jī)械制造與加工專業(yè)、畜禽生產(chǎn)與疾病防治專業(yè)。根據(jù)中檔職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)情，編寫(xiě)職高一數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩學(xué)科校本教材，做好學(xué)生初、高中知識(shí)的銜接和過(guò)分。教學(xué)中以推門(mén)聽(tīng)課為載體不停推動(dòng)翻轉(zhuǎn)課堂、師徒制教學(xué)改革，深化課堂教學(xué)改革，獲得了不錯(cuò)的效果。大力投入加強(qiáng)我校教育信息化建設(shè)水平。學(xué)校重視硬件建設(shè)，學(xué)校多方籌措資金更新多媒體電腦設(shè)備53臺(tái)套，建設(shè)1個(gè)計(jì)算機(jī)教學(xué)機(jī)房，初步完畢了校園網(wǎng)建設(shè)。各班級(jí)及專業(yè)課教室安裝了電子白板共31套，進(jìn)一步優(yōu)化信息化教學(xué)。多個(gè)網(wǎng)絡(luò)硬件均采納安全防火墻和備份恢復(fù)功效，確保了教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的安全。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，充足發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情境，將抽象的知識(shí)形象化，有效的增進(jìn)了教學(xué)效率的提高。3.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)在教師整體提高方面，我校確立了“強(qiáng)師興教，強(qiáng)師興校”的方略，立足校本培訓(xùn)，全方位提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，這是我校教學(xué)質(zhì)量不停提高的全然確保。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)能力的可持續(xù)進(jìn)展，首先是思想培訓(xùn)即更新教學(xué)理念，通過(guò)業(yè)務(wù)講座，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使教師認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變觀念的重要性。為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校每年進(jìn)行“青年教師培養(yǎng)工程”、“雙師型教師建設(shè)工程”加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，主動(dòng)參加國(guó)培和省培，參加國(guó)培一人，省培35人，比培訓(xùn)人數(shù)增加了10人。我們還經(jīng)常請(qǐng)專家來(lái)校講座，也經(jīng)常走出去加強(qiáng)校級(jí)間的交流和學(xué)習(xí)，形成了“雛雁起飛、領(lǐng)雁高飛、群雁起飛”教師隊(duì)伍建設(shè)格局。3.4規(guī)范治理狀況學(xué)校始終圍繞立足地方以服務(wù)社會(huì)為宗旨，以“讓每個(gè)學(xué)生成人成才成功”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“教育以人為本、做人以德為本、生存以技能為本”的辦學(xué)理念，以教產(chǎn)合作、校企一體為改革方向，力求“面對(duì)市場(chǎng)設(shè)專業(yè)，根據(jù)崗位設(shè)課程，課程根據(jù)有用開(kāi)”，不停深化改革、優(yōu)化構(gòu)造、強(qiáng)化治理，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，逐步形成以中職教育為主體，社會(huì)培訓(xùn)和產(chǎn)教研一體為兩翼的辦學(xué)模式，把學(xué)校打造成規(guī)模大、名譽(yù)好、質(zhì)量?jī)?yōu)的中檔職業(yè)學(xué)校。學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真恪守國(guó)家的方針政策、法律法規(guī)和有關(guān)文獻(xiàn)規(guī)定，各項(xiàng)治理活動(dòng)依法依規(guī)，無(wú)違紀(jì)違規(guī)行為。學(xué)校始終以來(lái)嚴(yán)格按照國(guó)家的有關(guān)法律法規(guī)辦學(xué)，認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》、《教師法》《職業(yè)教育法》等的有關(guān)規(guī)定，并依此制訂了《學(xué)校治理規(guī)范》等各項(xiàng)治理制度，保障學(xué)校正常開(kāi)展教書(shū)育人工作，維護(hù)教師、學(xué)生的權(quán)利。建立完善的教職工代表大會(huì)制度，健全了工會(huì)組織制度，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)和民主決策。學(xué)校重大事務(wù)的決策均及時(shí)向教職工公示，實(shí)施透明化、公開(kāi)化。學(xué)校共有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)7人，其中校長(zhǎng)兼黨委書(shū)記1人，副校長(zhǎng)6人，工會(huì)主席1人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組員的平均年紀(jì)為47歲，年富力強(qiáng)，有著豐富的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。校長(zhǎng)和副校級(jí)干部均為本科以上學(xué)歷，其中6人為高級(jí)教師。中層干部所學(xué)專業(yè)涵蓋各專業(yè)大類，熟悉教育教學(xué)與后勤治理工作，執(zhí)行能力強(qiáng)。學(xué)校建立了完善的制度體系，讓規(guī)那么看護(hù)學(xué)校，編制《上級(jí)文獻(xiàn)匯編》《黨政治理制度》《學(xué)校治理規(guī)范》《教學(xué)治理制度》《專業(yè)實(shí)訓(xùn)治理制度》《德育治理制度》《后勤治理制度》《安全治理制度》《學(xué)校財(cái)務(wù)治理制度》等制度匯編，并完善《學(xué)校教職工考核方案》《專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作方案》等制度，形成獎(jiǎng)優(yōu)激優(yōu)機(jī)制。學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)接入率，覆蓋全部辦公室和教室，實(shí)現(xiàn)光纖寬帶全覆蓋。多媒體普及率100%，全校共安裝34臺(tái)套多媒體，覆蓋全部班級(jí)和專業(yè)課教師實(shí)訓(xùn)室。現(xiàn)有大型多媒體計(jì)算機(jī)教室3個(gè)，共190多臺(tái)套計(jì)算機(jī)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通覆蓋全校，差不多開(kāi)通學(xué)?？臻g、師生實(shí)名空間數(shù)量650多，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)輔助課堂教學(xué)的課程達(dá)62門(mén)。學(xué)?，F(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了在校園內(nèi)局域網(wǎng)共享教育與教學(xué)資源，同時(shí)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)到各大學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)習(xí)。學(xué)校班主任與家長(zhǎng)和學(xué)生建立了微信及QQ群，以方便及時(shí)溝通交流。3.5求真務(wù)實(shí)，大膽創(chuàng)新探求新時(shí)期德育工作的新思路創(chuàng)設(shè)書(shū)香校園中職學(xué)校的學(xué)生德育治理始終是一種大難題，普遍存在學(xué)生素質(zhì)參差不齊：一部分是被打皮了罵滑了的，另一部分是初中甚至是小學(xué)就被遺忘的人，差不多上是被邊沿化了的學(xué)生。能夠說(shuō)大部分養(yǎng)成教育較差，缺少紀(jì)律性，他們最缺少的是別人對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)，大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的叛逆性，應(yīng)激性強(qiáng)，并且近幾年職業(yè)高中生源整體素質(zhì)在下降。一學(xué)期以來(lái)我們始終全方面貫徹黨的教育方針，不停完善學(xué)校德育組織機(jī)構(gòu)、計(jì)劃性強(qiáng)、方法到位、檢查及時(shí)，不停總結(jié)和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們以“禮儀”教育為切入點(diǎn)，以愛(ài)國(guó)主義教育為根本，以學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為教師德育工作的突破口，以常規(guī)養(yǎng)成教育為主陣地、上好德育主題班會(huì)，開(kāi)展豐富多彩的多個(gè)活動(dòng)努力營(yíng)造書(shū)香校園文化氛圍。1、堅(jiān)持“以溝通交流為要緊手段”，“以愛(ài)為動(dòng)身點(diǎn)，攻心為上，寬嚴(yán)相濟(jì)，疏堵結(jié)合”的德育治理思想。根據(jù)我校的實(shí)際，不停完善德育治理的規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范班主任考核制度和學(xué)生評(píng)價(jià)制度，既要強(qiáng)調(diào)制度的強(qiáng)制性剛性原那么，有突出治理的人性化，力求在制度的原那么性和人文性找到一種平衡點(diǎn)，讓班主任和學(xué)生理解規(guī)那么自覺(jué)恪守規(guī)那么。2、優(yōu)化德育治理，把細(xì)節(jié)點(diǎn)亮，德育治理過(guò)程評(píng)價(jià)人性化。我校不停根據(jù)學(xué)情的變化提高德育治理水平，向治理要育人質(zhì)量，把小事做好做精，把細(xì)節(jié)點(diǎn)亮，常規(guī)致勝。3、以人為本，激發(fā)主人翁精神，最大程度的發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性。人是生產(chǎn)力中核心最活躍的因素，高水平的德育治理必須有一批團(tuán)結(jié)協(xié)作勇于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。好有一比，學(xué)生是舟，班主任是水。俗話說(shuō)水能載舟也能覆舟，舟的高低決定于水位的高低，我校德育工作獲得的成績(jī)的緣故是我校擁有一批立德精業(yè)，吃苦耐勞，甘于奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，踏實(shí)肯干，責(zé)任心強(qiáng)高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，我們每位班主任體現(xiàn)出極強(qiáng)的主人翁責(zé)任意識(shí)與使命感，這是我校保持德育工作可持續(xù)進(jìn)展的根基。4、與時(shí)俱進(jìn)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，拓新德育教育新思路?！?〕擬定了緊密結(jié)合我校實(shí)際循序漸進(jìn)推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的指導(dǎo)原那么?！?〕根據(jù)我校實(shí)際狀況，制訂切實(shí)可行的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)方案?！?〕加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一批思想上認(rèn)同認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)團(tuán)體。〔4〕主動(dòng)宣傳，營(yíng)造大力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。如觀看復(fù)旦大學(xué)專家錢(qián)文忠專家講的《弟子規(guī)》。〔5〕把學(xué)校大力開(kāi)展的禮儀教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合。把學(xué)校禮貌禮節(jié)和學(xué)生的儀容儀表規(guī)范等規(guī)定與傳統(tǒng)的文化學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生既喜聞樂(lè)見(jiàn)又能廣泛參加，既耳濡目染又潛移默化，通過(guò)深深體會(huì)濃郁的文化氣息，最后禮儀教育使學(xué)生在日常規(guī)學(xué)習(xí)生活實(shí)踐過(guò)程中，在每個(gè)人的身上得到內(nèi)化和升華。〔6〕把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與學(xué)校開(kāi)張的各項(xiàng)文體活動(dòng)緊密結(jié)合。豐富多彩的主題活動(dòng)是開(kāi)發(fā)與運(yùn)用傳統(tǒng)文化德育資源的有效途徑。我們運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)慶日、重要?dú)v史人物、歷史事件的紀(jì)念日等舉辦主題鮮亮、形式活潑、重在體驗(yàn)的活動(dòng)。如孔子誕辰日進(jìn)行尊師敬賢主題活動(dòng)、端午節(jié)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)主題教育活動(dòng)、重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展敬老主題活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。現(xiàn)在中職德育工作面臨的狀況越來(lái)越復(fù)雜，但只要我們發(fā)揚(yáng)謙虛謹(jǐn)慎、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)努力工作。教學(xué)中師生之間再多一點(diǎn)尊重關(guān)愛(ài)和包容，多一點(diǎn)信心、耐心和恒心，多一點(diǎn)激情，多激發(fā)一點(diǎn)創(chuàng)新，多關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，讓簡(jiǎn)樸瑣碎重復(fù)性的工作常抓常新，堅(jiān)持我校的德育治理思想，結(jié)合優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，以問(wèn)題為抓手，以事為載體狠抓學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，塑造學(xué)生良好的道德情操，崇高的家國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為適應(yīng)和學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生成人、成才、成功！社團(tuán)：棋社、文學(xué)社、體育。學(xué)生會(huì)有主席負(fù)責(zé)，下設(shè)有體育部、廣播站。三月份開(kāi)展學(xué)雷鋒，四月份祭掃烈士墓、五月份進(jìn)行我的中國(guó)夢(mèng)演講競(jìng)賽，六月份開(kāi)展團(tuán)結(jié)協(xié)作齊闖關(guān)，九月份開(kāi)展慶十一文藝匯演，十月份進(jìn)行一次志愿者活動(dòng)，向市團(tuán)委青年之聲網(wǎng)站提問(wèn)一千條。重陽(yáng)節(jié)到敬老院慰問(wèn)孤寡老人。3.6黨建狀況，職業(yè)教育中心黨支部在“三轉(zhuǎn)一爭(zhēng)”“兩學(xué)一做”上做了大量工作，另外，四月份“連心工程”階段性總結(jié)，五月份，到四馬架鄉(xiāng)、橫頭鎮(zhèn)各村精確扶貧，為美樺愛(ài)心團(tuán)體捐衣物160余件。九月份上報(bào)省級(jí)文明單位，10月份網(wǎng)上提交。4.校企合作展校企聯(lián)合，“訂單式培養(yǎng)”。幾年來(lái)，我縣始終堅(jiān)持職業(yè)教育為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)展服務(wù)的辦學(xué)方向，4.1校企合作開(kāi)展?fàn)顩r和效果開(kāi)大力推動(dòng)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)展的緊密結(jié)合。通過(guò)校企合作開(kāi)辦的樺川縣職技機(jī)械加工廠研發(fā)的玉米耕、播、施、壓一體機(jī)獲國(guó)家專利，今年生產(chǎn)100臺(tái)，銷售87臺(tái)。在縣內(nèi)另外設(shè)立3個(gè)掛牌職教實(shí)習(xí)基地，分別是黑龍江省風(fēng)馳車橋有限公司、黑龍江省樺聯(lián)機(jī)械制造有限公司、平安汽修有限公司、職業(yè)高中高三學(xué)生采用半工半讀方式到工廠實(shí)習(xí)。一年后，成績(jī)優(yōu)秀者可與工廠訂立勞動(dòng)合同，培養(yǎng)了大批落地人才。我縣還主動(dòng)開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，增進(jìn)下崗工人和充裕農(nóng)民工再就業(yè)。，職教中心運(yùn)用電焊、計(jì)算機(jī)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展智力服務(wù)，與縣就業(yè)局聯(lián)合舉辦初、中級(jí)計(jì)算機(jī)等級(jí)培訓(xùn)達(dá)850多人次，完畢勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)804人；與公司聯(lián)合開(kāi)辦短期培訓(xùn)509人次，轉(zhuǎn)移498人次。勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)比增加150人次。4.2學(xué)生實(shí)習(xí)狀況學(xué)校緊緊圍繞全縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展大局，堅(jiān)持以縣域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和培養(yǎng)技能型人才為宗旨，以培訓(xùn)基地為依靠，主動(dòng)探究，以技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，推動(dòng)教育教學(xué)改革。實(shí)施工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。堅(jiān)持學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，全日制與非全日制并重。把學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作納入教育教學(xué)之中。一是堅(jiān)持文化修習(xí)與實(shí)踐能力并重，提高職業(yè)技能。我們堅(jiān)持加大學(xué)校的科研力度、教研力度、不停創(chuàng)新教學(xué)辦法，全力提高培訓(xùn)質(zhì)量。打造品牌培訓(xùn)課，提高教師的授課能力，同時(shí)千方百計(jì)籌集資金，建立了與專業(yè)相對(duì)的十個(gè)實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生通過(guò)在實(shí)訓(xùn)室的實(shí)際動(dòng)手操作，提高了理論知識(shí)的應(yīng)用能力，達(dá)成了高質(zhì)量就業(yè)目的，更為學(xué)生的后來(lái)進(jìn)展打了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4.3集團(tuán)化辦學(xué)狀況我校附屬于佳木斯職業(yè)教育集團(tuán)，但佳木斯職業(yè)教育集團(tuán)未參加過(guò)我校教育教學(xué)和學(xué)校治理。5.社會(huì)奉獻(xiàn)5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)中檔職業(yè)教育，事實(shí)上確實(shí)是一種就業(yè)教育，它的差不多培養(yǎng)目的是讓學(xué)生掌握一定的文化知識(shí)，含有純熟的某一類專業(yè)技能，形成較強(qiáng)的應(yīng)崗能力，畢業(yè)后能謀得一份工作。根據(jù)這一教學(xué)目的，結(jié)合職教中心學(xué)校專業(yè)教師狀況，培養(yǎng)技術(shù)技能有用性專技人才。教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持以技術(shù)、技能為核心，以創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力為重點(diǎn)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合為途徑來(lái)組織教學(xué)。三年學(xué)習(xí)內(nèi)容完畢后，學(xué)生參加勞動(dòng)部門(mén)組織的職業(yè)技能鑒定考試，使學(xué)生在獲得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)獲得不同等級(jí)的職業(yè)資格證書(shū)，同時(shí)，建立與各職業(yè)中介組織的緊密聯(lián)系，建立穩(wěn)定、有序、靈活的畢業(yè)生就業(yè)渠道和網(wǎng)絡(luò)，加大對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)推介力度。從現(xiàn)在反饋的狀況看，我縣中職畢業(yè)生素質(zhì)較高，深受用人單位好評(píng)。5.2社會(huì)服務(wù)為助推當(dāng)代農(nóng)業(yè)進(jìn)展，順應(yīng)和加緊互聯(lián)網(wǎng)+當(dāng)代農(nóng)業(yè)的進(jìn)展和實(shí)效性應(yīng)用，培養(yǎng)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，推動(dòng)農(nóng)民分工分業(yè)和持續(xù)增收，增進(jìn)農(nóng)民提高經(jīng)營(yíng)水平、擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模，領(lǐng)辦經(jīng)濟(jì)合作組織、開(kāi)辦農(nóng)業(yè)公司，培養(yǎng)造就一批懂經(jīng)營(yíng)會(huì)治理的當(dāng)代農(nóng)民公司家。按照《黑龍江省當(dāng)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)施方案》的規(guī)定，通過(guò)一種多月時(shí)間的精心籌辦，成為樺川縣當(dāng)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)單位。我縣當(dāng)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班于11月13日在樺川縣職業(yè)教育中心正式開(kāi)班。在開(kāi)班典禮上，黑龍江省勞轉(zhuǎn)辦李巖處長(zhǎng)、佳木斯市勞轉(zhuǎn)辦王希雙主任、樺川縣農(nóng)業(yè)局于波局長(zhǎng)、樺川縣職業(yè)教育中心張雙校長(zhǎng)分別講話，參加培訓(xùn)任務(wù)的有來(lái)自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)一百多農(nóng)民。當(dāng)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)有方案、有計(jì)劃、有具體的培訓(xùn)日程安排和嚴(yán)格的教學(xué)治理制度，聘任樺川縣職業(yè)教育中心部分專業(yè)教師和我縣出名農(nóng)學(xué)專業(yè)授課，培訓(xùn)的要緊內(nèi)容有：創(chuàng)業(yè)理論和市場(chǎng)營(yíng)銷培訓(xùn)學(xué)習(xí)選用北京聯(lián)合出版公司出版的《新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育》；互聯(lián)網(wǎng)+當(dāng)代農(nóng)業(yè)和電子商務(wù)選用《開(kāi)創(chuàng)你的合作社》專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)選用《農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)》，要緊講授水稻種植的新技術(shù)、新品種；并聘任農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)成功人士介紹農(nóng)民專業(yè)合作社和家庭農(nóng)場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)銷技巧。9月份當(dāng)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班第二期培訓(xùn)在職業(yè)教育中心進(jìn)行。這次參加培訓(xùn)農(nóng)民100人，培訓(xùn)課程更適合本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。5.3對(duì)口增援根據(jù)我縣“精確扶貧”行動(dòng)計(jì)劃，建立覆蓋全省建檔立卡貧困村的“互聯(lián)網(wǎng)+精確扶貧”體系，著力借助互聯(lián)網(wǎng)信息化手段，關(guān)心扶貧對(duì)象脫貧、關(guān)心各級(jí)黨委政府治貧職業(yè)教育中心主動(dòng)參加扶貧大戰(zhàn)中，5月進(jìn)鄉(xiāng)入戶，和貧困戶精確對(duì)接建檔立卡，理解貧困村民衣食住行，10月第二次走進(jìn)貧苦家中，宣傳政府惠民政策，提供致富信息，大幅度提高精確扶貧、精確脫貧質(zhì)效。6舉辦者履責(zé)6.1經(jīng)費(fèi)人職工資全部貫徹到位，生均撥款局限性3000元,當(dāng)代職業(yè)教育質(zhì)量提高計(jì)劃中央專項(xiàng)資金專項(xiàng)撥款201萬(wàn)〔分100萬(wàn)和101萬(wàn)兩次撥發(fā)〕6.2政策方法學(xué)校在招生、考錄、學(xué)科設(shè)立、教學(xué)計(jì)劃、教育研究等多方面根據(jù)上級(jí)教育主管行政部門(mén)的規(guī)定含有相對(duì)完整的自主權(quán)，在不違反職業(yè)進(jìn)展教育教學(xué)規(guī)律的大前提下，改革是推動(dòng)職業(yè)教育大踏步向前走的動(dòng)力和源泉。例如弱勢(shì)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)學(xué)科之間的調(diào)節(jié)，我校計(jì)算機(jī)專業(yè)考了一種天津大學(xué)的高材生，計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生爆滿，需要我們根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)調(diào)節(jié)和7.特色創(chuàng)新〔1〕與時(shí)俱進(jìn)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，拓新德育教育新思路由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的趨利性擠占傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的地位，社會(huì)上對(duì)傳統(tǒng)文化的不重視宣傳力度不夠，使傳統(tǒng)文化教育在青少年心目中有越來(lái)越嚴(yán)峻的淡化趨勢(shì)，許多家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)局限性，未能對(duì)孩子進(jìn)行主動(dòng)的教育和有效的導(dǎo)。使越來(lái)越多的學(xué)生養(yǎng)成了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，過(guò)多的依賴家長(zhǎng)，缺少自立能力，欠缺勞動(dòng)適應(yīng)。自私自利，不太合群，集體觀念淡薄；花錢(qián)大手大腳，不愛(ài)惜勞動(dòng)成果；是非觀念淡薄的意識(shí)。在任何地方基本上把自己放在第一位，沒(méi)有任何民族意識(shí)、集體意識(shí)、國(guó)家意識(shí)。如此將直截了當(dāng)造成的成果確實(shí)是新時(shí)代的學(xué)生是一批沒(méi)有自己對(duì)的價(jià)值取向人。新時(shí)期學(xué)校的德育工作面臨著諸多困惑和無(wú)奈。針對(duì)以上狀況，我校從嘗試著加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)教育。我校開(kāi)展了高一高二年誦讀和踐行《弟子規(guī)》等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化典型活動(dòng)。通過(guò)每天晨讀頌講活動(dòng)，使學(xué)生切身體驗(yàn)，通過(guò)對(duì)案例思考，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校不好好學(xué)習(xí)，不遵規(guī)守紀(jì)確實(shí)是不孝。明白了作為學(xué)生如何提高自己“孝”的道德品質(zhì)，如何去孝敬父母，如何感恩周邊的人，使自己在現(xiàn)實(shí)生活中創(chuàng)立和諧親情、獲得人生的成功。使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到尊重是主動(dòng)的行為，不能等到別人先來(lái)尊重自己，然后才尊重別人。培養(yǎng)同窗們的移情能力，使他們想到自己就應(yīng)當(dāng)想到別人，推己及人，根據(jù)人人都盼望被人尊重這一普遍渴望與需求，設(shè)身處地為別人著想，遵規(guī)守紀(jì)，自己受益，同窗受益構(gòu)建和諧的班級(jí)氛圍。通過(guò)誦讀活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。中國(guó)傳統(tǒng)文化蘊(yùn)藏著豐富深刻的愛(ài)國(guó)主義思想。“先天下之憂而憂、后天下之樂(lè)而樂(lè)”，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的思想及“先義后利”，“舍生取義”等主張基本上整體利益原那么的體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)為國(guó)家、為民族、為整體的獻(xiàn)身精神。《易傳》說(shuō)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，“天地之大德曰生”。這是對(duì)中華民族剛健有為、自強(qiáng)不息精神的集中概括和生動(dòng)寫(xiě)照。司馬遷的“昔西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列。”正是憑借這種自強(qiáng)不息的精神，才使得中華民族雖歷盡百代滄桑，度盡許多災(zāi)難，今天仍然昂然挺立于世界民族之林。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生樹(shù)立對(duì)的的家國(guó)情懷，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操，懂得愛(ài)國(guó)要從愛(ài)父母愛(ài)師長(zhǎng)愛(ài)同窗愛(ài)家愛(ài)班級(jí)愛(ài)校愛(ài)家鄉(xiāng)等點(diǎn)滴小事做起。我校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)規(guī)定學(xué)生堅(jiān)持認(rèn)真誦讀，由誦讀到理解，由理解到踐行，使同窗們?cè)趯W(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的同時(shí)，不僅獲得朗誦能力，說(shuō)話體現(xiàn)能力，理解能力的提高，更重要的是學(xué)生的精神面貌有了很大變化和