山東省菏澤市巨野縣麒麟鎮(zhèn)第一中學2023-2024學年八年級上學期10月月考語文試題

一、選擇題（共21分）1．（本題3分）下列詞語加點字注音完全正確的一項是（

）A．要塞（sè）

頑強（wán）

銳不可當（dāng）B．蕪湖（wú）

簽訂（qiān）

摧枯拉朽（xiǔ）C．殲滅（qiān）

督戰(zhàn)（dū）

毫無斗志（dòu）D．荻港（dí）

橫渡（hèng）

風平浪靜（píng）2．（本題3分）選擇一組正確的詞語填入句中的橫線上()(1)我軍前鋒，業(yè)已________鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。(2)1896年諾貝爾逝世，這筆巨款用來________諾貝爾獎金。(3)1.7秒的時間對她似乎特別慷慨，讓她________地展示身體優(yōu)美的線條。(4)阻攔索安全觀察員手持專業(yè)工具，________地對阻攔索做最后一次檢查。A．切斷

設立

鎮(zhèn)定自如

一絲不茍B．隔斷

建設

亭亭玉立

兢兢業(yè)業(yè)C．隔絕

建立

從容不迫

無微不至D．切斷

設立

從容不迫

一絲不茍3．（本題3分）下列對加點詞語的含義理解有誤的一項是

（

）A．瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎。[頒發(fā)：發(fā)布（命令、指示、政策等）。]B．根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎由4個機構（瑞典3個，挪威1個）頒發(fā)。（遺囑：人在生前或臨死時對自己身后事如何處理用口頭或書面形式所做的囑咐。）C．他在血清療法的研究方面卓有成就。（卓有成就：有突出的成績。）D．他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹。（建樹：建立的功績。）4．（本題3分）下列標點符號使用有誤的一項是()A．什么地方我曾經(jīng)看見這樣一棵蒼老的枸杞樹呢？是在某處的山里嗎？是在另一個地方的花園里嗎？B．當一個十七、八歲的健美青年向你走來，他給你的印象是爽直、純潔、豪華、富麗。C．英國當代詩人西格夫里·薩松寫過一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在細嗅薔薇。”可以說這行詩是象征詩派的代表。D．著名作家、翻譯家楊季康(筆名楊絳)先生，以105歲高齡于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六記》《我們仨》等。5．（本題3分）下列句子沒有語病的一項是（

）A．中國不僅是“一帶一路”建設的倡議者，更是負責任的參與者、有擔當?shù)男袆诱摺．通過參加這次活動，使我對中國博大精深的書法藝術產(chǎn)生了濃厚的興趣。C．《紅海行動》在影片質感和人物情節(jié)方面突破了一大步的跨越。D．防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程，需要多方面、多領域齊心協(xié)力完成。6．（本題3分）下面選項中對文學常識的闡述說法正確的一項是(

)A．消息的結構必須由標題、導語、主體、背景和結語這五個部分組成，真實性、及時性、簡明性（概括性）是它的基本特征。B．新聞特寫是截取新聞事件中最具有價值、最生動感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場景的一種新聞體裁。C．新聞六要素指何時、何地、何人、何事、何故、如何，它與記敘文的六要素完全相同，因此，新聞屬于記敘文的一種。D．《一著驚海天》這篇消息報道了我國殲－15艦載戰(zhàn)斗機首次成功著艦這一新聞事件。7．（本題3分）依次填入下面一段文字橫線外的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()近年來，我國各地普遍興起育家風、傳家教宣傳活動，凝聚起萬千家庭的向善力量。家風也稱“門風”，是一個家庭或一個家族的文化基因，由上一代傳給下一代，一代代不間斷地傳遞、延續(xù)。________。①從而使一個人在進入復雜的社會后，擁有辨別、篩選、取舍的能力②在中華傳統(tǒng)文化中，家教塑造著中國人的世界觀、人生觀、道德素養(yǎng)、為人處世及生活習慣③關系到整個家族對外的社會形象和社會評價④這其實是給人思想加工的第一道工序⑤家風好不好，直接決定了這個家族或者這個家族的走向A．①⑤④②③ B．②①⑤④③C．⑤③②④① D．④⑤③①②二、現(xiàn)代文閱讀（共48分）（本題16分）閱讀下文，完成小題。一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦①渤海某海域，海風呼嘯，海浪澎湃。遼闊的海面上，我國第一艘航空母艦——遼寧艦斬浪向前。艦島的主桅桿上，艷紅的八一軍旗迎風招展。②2012年11月23日上午8時，頂著凜冽的寒風，身著不同顏色馬甲的甲板工作人員在戰(zhàn)位就位。阻攔索安全觀察員手持專業(yè)工具，一絲不茍地對阻攔索做最后一次檢查。備受外界關注的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首次著艦進入最關鍵時刻。③這不是一次普通的飛行。航母艦載戰(zhàn)斗機著艦，承載著國人的強軍夢想。浩瀚的大?？梢宰髯C，為了這一夢想成真，古老的中華民族，已經(jīng)等了近百年；人民海軍官兵，已經(jīng)期盼了半個多世紀。④這更不是一次普通的降落。這是世界公認的最具風險性難題。在高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機上往下看，航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進，飛機每次著艦都面臨著生與死的考驗。據(jù)統(tǒng)計，航母大國艦載機80%的事故發(fā)生在著艦過程中。第二次世界大戰(zhàn)結束到現(xiàn)在，某大國海軍已經(jīng)墜毀了1000多架飛機，700多名飛行員喪生，其中絕大部分事故是發(fā)生在著艦的時候。⑤飛行塔臺內(nèi)的廣播響了：“殲一15飛機552號已于××××起飛，預計××××臨空！”⑥著艦指揮員從容地走上甲板指揮平臺。“刀尖上的舞蹈”就要開始了，現(xiàn)場所有的人都捏著一把汗。⑦塔臺內(nèi)，時鐘指針的每次跳動，都在揪著人心?！嗦暼缜T疾，氣卷萬山來。驚心動魄的一幕出現(xiàn)了：9時08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動機轟鳴聲，眨眼之間，艦載機的兩個主輪觸到航母甲板上，機腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。剎那間，疾如閃電的艦載機在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來。⑨記者眼前的飛行甲板上，定格著一個象征勝利的巨大“V”字：阻攔索的兩端構成“V”上邊的兩頭，尾鉤鉤住處，則是“V”字的底尖。⑩“成功了！”歡呼聲中，一顆顆揪緊的心，一下子舒展開來。各個戰(zhàn)位上熱烈的掌聲，瞬間點燃了所有人內(nèi)心的激情，每個人的臉上都綻放出勝利的笑容。許多人落淚了！他們說：“太讓人激動了！”?艦載戰(zhàn)斗機上艦，中國白手起家，一切從零開始。某大國一名上將曾說：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機上艦！”為了這一著，面對技術封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)：多少人頑強攻關，累倒在試驗場：多少人無怨無悔、默默奉獻……今天，終于有了一個圓滿的結果，能不激動嗎？?“快點兒！快點兒！”有人向飛行甲板沖去。幾分鐘前還空空蕩蕩的飛行甲板上，一下跑來了一大群人。?打開艙門，飛行員沖著圍過來的將士們說：“一切正常，感覺好極了！”?殲一15艦載機前沸騰了，鮮花映襯著飛行員的笑臉，人們忘情地與飛行員緊緊擁抱，爭相與飛行員合影留念……?“咔嚓！”“咔嚓！”……隨著照相機的快門聲響起，中國第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機飛行員的風采，定格在人們的鏡頭里，鐫刻在共和國的史冊上。8．(4分)第③、④段在文中起什么作用？請簡要分析。9．(4分)作者把艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，請簡要賞析這個比喻的好處。10．(4分)本文在描寫戰(zhàn)斗機著艦過程中多次描寫了四周人的神態(tài)和心情，作者這樣寫有什么用意？11．(4分)第?段中引用某大國一名上將的話有什么作用？（本題20分）勻速奔跑①我家附近有一所大學，每天晚上都有很多學生在那里跑步。②一天下午下班后，我按照慣例驅車來到學校體育場。這會兒，體育場上的人已有不少。我換上運動裝，戴好耳機，聽著富有激情的音樂，簡單地做了幾組熱身運動之后，便開始跑了起來。內(nèi)心隨之變得熱血澎湃，感覺自己輕輕松松就能拿下一個馬拉松?？墒?，當我跑到第二圈的時候開始氣喘吁吁，腳步也隨之慢了下來。我又胖了，我的體力變得比以前更容易透支。③此時，一個身穿玫紅色緊身背心和黑色運動褲的姑娘從我身邊擦肩而過，速度不快，但跑得很有節(jié)奏。我心想，自己怎么也不能讓個姑娘給超了。于是心一橫，我緊趕幾步，向前沖刺50米，很輕松地把姑娘甩在后面。④可我有限的體力維持不了快速奔跑，慢慢地，我緊趕的步伐又緩下來，一邊雙手掐腰喘著粗氣，一邊半走半跑挪著步子。正當我決定停下來慢走一圈時，紅衣姑娘又一次從我身邊跑了過去，還是那個速度和節(jié)奏。⑤“超就超吧，哥們先走一走，緩一緩，等下體力恢復了再趕上你……”我心里不屑地盤算著。⑥接下來，我開始一邊走一邊觀察跑道上三三兩兩的人群。他們有的在一邊慢走一邊交談，有的時而奔跑時而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑得漫不經(jīng)心。⑦跑步真的是一件很有意思的事情，它把你的體力、耐力和速度暴露無遺，并將你的性格通過跑步的姿勢和面部神態(tài)展露給別人。約莫走了兩分鐘，我覺得自己喘得不再那么痛苦，體力好像恢復一些，決定繼續(xù)跑。⑧我不由得尋找那位剛剛超過我的紅衣姑娘，心想這會兒我一定要趕上她。往前方掃了一眼，我沒看到她。我想她大概已經(jīng)跑完回去休息了。結果，就在此時，一道紅光從我的右側閃過。沒錯，就是那個紅衣姑娘，她又一次超過我，還是那個勻速奔跑的節(jié)奏。我放棄了追趕紅衣姑娘的念頭。⑨我開始尋找各種看似冠冕堂皇的理由，來解釋自己追趕不上紅衣姑娘的原因。但最終，我忽然明白了一個道理：如果不努力，那些勻速奔跑的人你永遠都追不上。⑩勻速奔跑的人是可以掌控自己的人。他們會找到屬于自己的節(jié)奏，然后在相對較長的一段時間里按照這個節(jié)奏去掌控自己。?當一個人開始勻速奔跑起來的時候，他是在認真奔跑。當你還在躊躇要不要跑起來的時候，他們已經(jīng)把你甩得遙不可及。(文/河城子，摘自《知識窗》)12．(4分)閱讀全文，概括文章內(nèi)容，填寫下表。情節(jié)心情①充滿信心首次被超越②再次被超越③最后被超越放棄13．(4分)選文中的“我”是一個怎樣的人？14．(4分)請解釋標題“勻速奔跑”的含義。15．(4分)結合語境，品析文中畫橫線句子里加點詞語的表達效果。(1)一道紅光從我的右側閃過。(2)我開始尋找各種看似冠冕堂皇的理由。16．(4分)文章第⑥段描寫了跑道上三三兩兩的人群的表現(xiàn)，這樣寫有什么用意？請結合全文簡要分析。（本題13分）閱讀下面文章，完成后面小題。蓋世英雄①始終忘不了那一次，你跟新來的體育老師打賭（你是語文老師），倒立繞200米操場一周。賭注是一禮拜的紅燒肉。那時操場還是煤渣跑道，體育老師堅持了50米就放棄了。你顫顫巍巍，愣是沒倒下。還沒上學的我在一旁給你加油，嗓子都喊啞了。終于“走”到了終點，你興高采烈，高舉著被鮮血染紅的拳頭。②到了上小學那一天，你騎著二八自行車帶著我到學校。偌大的一個操場，好多小朋友在玩游戲，鄰居家的小哥哥也在。我嘻嘻笑著，跑向小哥哥。不一會兒，鈴聲響了，所有的小朋友爭先恐后地奔向教室，只剩下我一個人站在空蕩蕩的操場。我四處找你，你卻不見了，當時我很想哭。一位年輕的女老師（后來知道她是班主任）走過來，把我領進了一年級2班的教室。③那天放學后，你來接我。沒想到我跟著小哥哥走偏門回家了。天黑了，你失魂落魄地回到家，見我一本正經(jīng)地在寫作業(yè)，你舉起拳頭想揍我，又放下。我媽笑著說：“你們爺倆啊，算是扯平了。”④等我再長大了些，你教我騎自行車。剛學會的時候，我嘚瑟極了，“噔噔噔”騎上一個緩坡，然后松開剎車，閉上眼，俯沖，風在耳邊呼嘯。等我睜開眼睛，已經(jīng)來不及了，連車帶人結結實實地栽倒在灌木叢中。手臂和膝蓋磕破了，臉上劃出了一道道血印子。你站在我面前，用不容置疑的口氣呵斥：“不許哭，爬起來！”我疼得齜牙咧嘴，卻硬生生地把眼淚咽進肚子，心里恨恨地想你為何如此不近人情？⑤回到家，奶奶偷偷告訴我，你年輕的時候，風華正茂，任性瀟灑，完全不是我熟悉的那樣不茍言笑。有一次你偷偷騎出爺爺?shù)摹傍P凰”，敞開襯衫，在田埂上飛飆。由于太過得意忘形，最后連人帶車栽進河里。⑥小學五年級，你把我塞進校足球隊，教練是你哥們兒。我是替補中的替補，每次跟著跑幾圈，做做基本訓練，然后就坐在場邊撿球。那一天，你來看我們的訓練賽，教練把我排進首發(fā)。我在場上基本就是個笑柄，控不好球，過不了人，傳球偏得離譜，一丁點兒身體接觸就踉蹌倒地。我喘著氣，假裝擦汗，偷偷地瞄你。你站在教練身邊，臉色鐵青，一言不發(fā)。⑦我越是著急，越是失誤頻頻。我哭喪著臉，跑去跟教練要求下場。你瞪我一眼，惡狠狠地說：“給老子回到場上去！”我咬著牙，強忍住眼淚，用盡最后的力氣，像瘋狗一樣奔跑，倒地滑鏟，飛身拼搶，連滾帶爬，最后居然還進了一個球。終場哨響，我拖著兩條麻木的腿走向場邊。我不想搭理你。你卻笑嘻嘻地走過來，用手揉了揉我的頭。⑧在你這般的管教下，我慢慢長大，上了大學，我們的對話也越來越少。雖然“爸”在通訊錄第一行，但是我?guī)缀醪唤o你打電話，后來加了個“阿依古麗”，你不知道我把通訊錄里的“爸”改成了“阿爸”。有一回我忘了鎖鍵盤，自動撥打了“阿爸”。你打過來，問我怎么了，聲音異乎尋常地和藹。我說沒事。你沉默了一會兒，掛了。⑨放假回家的那天晚上，破天荒的，你拉我陪你喝酒。半斤酒下肚，氣氛活絡了一些。你老了，兩鬢斑白，皺紋橫生，一身肌肉隱退，看起來居然有了幾分慈祥。聊起我小時候的事，你說那次跟體育老師打賭，煤渣把你的手掌磨得血肉模糊，鉆心地疼啊！你想放棄算了，去他的紅燒肉吧，可是不可以，因為我在看著你。⑩你又說起送我上小學的第一天，你躲在柱子后面，偷偷地觀察我，見我東張西望，然后咧開嘴，快要哭了，最后居然沒哭出來。?你不知道的是，那時其實我看見了你。我是看不見你的臉，可我看見了你寬厚的肩，所以我才止住了哭泣，然后轉過身，噙著熱淚，攥緊小小的拳頭，一步一步走向教室。就像此后的一次次，我走向陌生的命運。?也許父子之間，注定會是這樣的結局：在你的目光里，我漸行漸遠，頭也不回。但也正因為有你，我才能無所畏懼地向前。17．(5分)概括文中父親管教兒子的四件事。①上學前，我看你與體育老師比賽，你忍痛為我堅持到最后；②③長大一些，我學騎車因得意摔倒，你不讓我哭；④18．(4分)文章第⑥段和第⑦段結尾的畫線句都運用了描寫，作用是什么？19．(4分)文章題目為“蓋世英雄”，請分析題目的作用。三、作文（共50分）20．（本題50分）文題二：請以《感動在心中蕩漾》為題，寫一篇作文。要求：①文體不限（詩歌除外）；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。月考答案1．B【詳解】A.sè--sài；C.qiān--jiān；D.hèng--héng；故選B。2．D【詳解】本題考查學生結合語境選詞填空的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。“切斷”意思是斷絕敵人的退路，符合語境；“設立”意思是“成立、建立”，符合語境；“從容不迫”意思是不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定，符合語境；“一絲不茍”形容做什么事都認真，連最細微的地方也不馬虎，符合語境。故選D。3．A【詳解】試題分析：頒發(fā)，在這里是授予的意思。不是“發(fā)布（命令、指示、政策等）”。4．B【詳解】B.中“十七、八”中不用頓號。故選B。5．A【詳解】B.成分殘缺，缺主語，刪除“使”；C.搭配不當，“突破”與“跨越”搭配不當，將“突破”改為“實現(xiàn)”；D.否定不當，去掉“不再”；故選A。6．B【詳解】A.有誤。消息的結構中背景和結語是輔助部分，不是必須具備的部分；C.有誤。消息不能等同于記敘文，消息是文學體裁，記敘文是文章體裁，而且，像新聞中的新聞評論是議論文而不是記敘文；D.有誤?！兑恢@海天》是新聞通訊而不是消息；故選B。7．C【詳解】解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關聯(lián)詞、次序語、銜接語。⑤句承接語段提出“家風”對家庭的影響這個話題，③進一步說對社會的影響，②句由家風說到“家教”，④句“這”指代前句“家教”，①句最后說明“家教”的作用。故選C。8．示例：揭示我國航母艦載機首次著艦的意義——它承載著國人和海軍官兵的強軍夢想，交代艦載戰(zhàn)斗機著艦是世界公認的最具風險性的難題；渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的關注和繼續(xù)閱讀的興趣，為下文寫艦載機成功著艦后人們的喜悅作鋪墊。9．示例：將艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，形象生動地描寫出了“著艦”的艱難、危險性之大，也渲染了緊張的氣氛，吸引讀者的閱讀興趣。10．表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首次著艦的關注；烘托當時緊張的氛圍、勝利的喜悅等；增強新聞的感染力；側面表現(xiàn)艦載機著艦風險極大、意義重大，從而突出了主題。（答對兩點即可）11．表明先進發(fā)達國家對我國的歧視；暗示當時我國航母艦載機著艦面對的困難之大；同時這也更加激發(fā)了我國科研人員頑強不屈、為國爭光的斗志，烘托了此時的成功。（答對兩點即可）【解析】8．本題考查段落作用分析。從第③段“古老的中華民族，已經(jīng)等了近百年；人民海軍官兵，已經(jīng)期盼了半個多世紀”可知，主要揭示了我國航母載機首次著航的意義；從第④段“據(jù)統(tǒng)計，航母大國艦載機80%的事故發(fā)生在著艦過程中。第二次世界大戰(zhàn)結束到現(xiàn)在，某大國海軍已經(jīng)墜毀了1000多架飛機，700多名飛行員喪生，其中絕大部分事故是發(fā)生在著艦的時候”所列舉的艦載機著艦的困難可知，其主要交代了艦載機著艦是世界公認的高風險難題，渲染了緊張的氣氛。再結合下文第⑩段“各個戰(zhàn)位上熱烈的掌聲，瞬間點燃了所有人內(nèi)心的激情，每個人的臉上都綻放出勝利的笑容。許多人落淚了”為下文我國艦載機成功著艦后人們的喜悅作鋪墊。9．本題考查語言的賞析能力。解答此類題型，首先要掌握答題技巧，把握比喻的修辭方法及作用，結合第④段“這更不是一次普通的降落。這是世界公認的最具風險性難題”可知，作者把艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，形象生動地描寫出了“著艦”的難度高，危險系數(shù)大，極力渲染艦載機著艦時的緊張的氣氛，再結合下文第⑦段“塔臺內(nèi)，時鐘指針的每次跳動，都在揪著人心”可知，也將讀者的情緒代入其中，讀者也為之捏一把冷汗，使作品具有很強的感染力。10．考查對文章內(nèi)容的分析理解。戰(zhàn)機著艦是這篇通訊的主要事件，而人們的神態(tài)和心情是輔助之筆，用以從側面表現(xiàn)主題。作答時，要從氣氛的烘托上、現(xiàn)場感的營造上、主題的突出上等角度綜合分析其用意。根據(jù)第⑩段“歡呼聲中，一顆顆揪緊的心，一下子舒展開來。各個戰(zhàn)位上熱烈的掌聲，瞬間點燃了所有人內(nèi)心的激情，每個人的臉上都綻放出勝利的笑容。許多人落淚了”，第?段“殲-15艦載機前沸騰了，鮮花映襯著飛行員的笑臉，人們忘情地與飛行員緊緊擁抱，爭相與飛行員合影留念”等語句可知，文中反復寫人們的神態(tài)和心情，運用側面描寫，表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首架次著艦這一事件的密切關注；渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的閱讀興趣，襯托出艦載戰(zhàn)斗機成功著艦后人們的激動和喜悅，極具現(xiàn)場感和感染力；突出我國航母發(fā)展過程的艱難，危險性之大，表現(xiàn)我國航母艦載機成功著艦的巨大歷史意義，突出主題。11．考查對側面描寫及作用的理解。側面描寫是指在文學創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。第?段引用某大國一名上將的話“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機上艦”，表現(xiàn)出某大國一名上將對我國的輕視；聯(lián)系第?段“艦載戰(zhàn)斗機上艦，中國白手起家，一切從零開始”可知，此句表現(xiàn)我國航母發(fā)展面臨的困難之大，過程之艱難，沒有基礎；“為了這一著，面對技術封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強攻關，累倒在試驗場；多少人無怨無悔，默默奉獻……今天，終于有了一個圓滿的結果，能不激動嗎”，正是因為艦載戰(zhàn)斗機上艦方面基礎薄弱，才更加堅定了中國人民、海軍的強軍夢想，激勵國人不斷努力、奉獻、奮斗，表現(xiàn)我國航母艦載機成功著艦的歷史意義，體現(xiàn)了中國人的自豪之情。12．①開始奔跑②不服輸③不屑13．示例：不服輸，缺少毅力，善于反思。14．含義有兩層：①找到屬于自己的節(jié)奏，在相對較長的一段時間里，按照這個節(jié)奏去奔跑；②掌控自己，持之以恒地去做一件事情。15．(1)“閃”寫出了紅衣姑娘奔跑速度之快。(2)“冠冕堂皇”在句中的意思是：為跑步追不上紅衣姑娘而尋找合適的借口。這個詞寫出了“我”不愿面對現(xiàn)實的心理。16．寫三三兩兩的人群的表現(xiàn)，說明跑步可以暴露人的體力、耐力、速度和性格；從反面襯托紅衣姑娘的堅韌意志；突出本文中心。【解析】12．情節(jié)的概括按表格中給出情節(jié)，找到相對應的段落，用與其他情節(jié)相似的格式概括出來。①處對應文章第二段所寫內(nèi)容，可概括為：熱身后起跑；人物心情的概括，按所給的情節(jié)提示，在相應的段落中找到人物的描寫，用合適的詞語概括。首次被超越時，“我心想，自己怎么也不能讓個姑娘把自己給超了，于是心一橫，我緊趕了幾步向前沖刺了50米，很輕松的把姑娘落在了后面”，可見我當時是心有不甘；再次被超越時，結合文章第五段內(nèi)容，可將我的心情概括為：心生不屑。13．解答此題關鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內(nèi)容來分析。文中的我在被紅衣姑娘超越后，心有不甘，趕緊追上，可以看出我是一個不輕易言敗，有上進心的人；文末作者由自己不斷的被勻速前進的姑娘超越進行反思，發(fā)現(xiàn)我們失敗的真正原因，在于無法掌控自己，可以看出我是一個有自我反省精神，善于思考的人。14．解答此題關鍵要理解文章內(nèi)容，標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結合主旨挖掘出來。結合本文的內(nèi)容來看，標題“勻速奔跑”指的就是紅衣姑娘以均勻的速度跑步；從文末作者由此獲得的感悟，可見“勻速奔跑”指的是人生路上不急不躁，掌控好自己前進的節(jié)奏，定能超越別人。15．解答此題關鍵要結合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。句①中加點的詞“閃”，可昂紅衣少女的速度快，表現(xiàn)她的出現(xiàn)讓我感到意外；句②中加點的詞“冠冕堂皇”，意思是故意顯得外表莊嚴體面或正大的樣子，實際上并非如此，表現(xiàn)我在看到紅衣姑娘超越自己后，開始為自己尋找借口，為下文的反省作鋪墊。16．襯托（側面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要人或事物的特點、性格、思想、感情等．同類事物襯托是“正襯”；相反事物襯托是“反襯”，以次襯主。作者在文中要突出的是勻速奔跑的紅衣姑娘，寫跑道上三三兩兩的人群，“他們有的在一邊慢走一邊交談，有的時而奔跑時而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑的漫不經(jīng)心”，是對紅衣姑娘的側面描寫，側面襯托出紅衣姑娘善于掌控自己的速度，這是她一直不覺得累，能堅持下去的主要原因。17．上小學那天，我一個人站在操場上怕得想哭，你躲在樹后觀察我；