第六單元“學(xué)習(xí)之道”教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

書山有徑，學(xué)海無涯——第六單元“學(xué)習(xí)之道”教學(xué)設(shè)計

一、單元任務(wù)框架

二、單元任務(wù)說明學(xué)習(xí)是永恒的話題，是社會階層的共同話題，也是個人發(fā)展的終身話題。從“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎”“學(xué)然后知不足”“好仁不好學(xué)，其蔽也愚”等先賢智慧，到當(dāng)今社會倡導(dǎo)的終身學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)，可以說，“學(xué)習(xí)”常說常新，人們總是在不懈地探索學(xué)習(xí)之道，提升能力和自身修養(yǎng)。這是一個客觀真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，由學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)的方法、內(nèi)容和新問題引發(fā)思考、辨析和探究。本單元以“勸學(xué)”新說為主任務(wù)，目的是貫串各類文本、連通古今學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，又突出新時代新生活中學(xué)習(xí)的新內(nèi)容、新方向、新問題、新方法，綜合了閱讀理解與分析、評價與質(zhì)疑、討論與辯論、探究與發(fā)現(xiàn)等學(xué)習(xí)活動。三組學(xué)習(xí)活動中，第一組重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)的意義和一般方法，如從師、讀書等，其中不僅有閱讀，還需要學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷來感悟、體驗(yàn)。第二組涉及學(xué)習(xí)的態(tài)度，既要拿來，又要借鑒，對待古代和外國文化，吸納古今中外優(yōu)秀文化成果。第三組著重于眼前的變化，即新的時代，新的生活，新的學(xué)習(xí)內(nèi)容與空間，學(xué)會梳理與探究，進(jìn)而能完成自己的“勸學(xué)”新說。三、單元素養(yǎng)目標(biāo)：（一）語言目標(biāo)1.借助注釋和工具書，自主閱讀《勸學(xué)》和《師說》，積累“已、中、假、絕、嘉、貽等文言實(shí)詞和“而、焉、所以、也”等文言虛詞；2、閱讀《拿來主義》《反對黨八股（節(jié)選）》，鑒賞其生動活潑、準(zhǔn)確形象的語言特點(diǎn)，豐富語言積累。3、在深入閱讀文本、學(xué)習(xí)文本論述方法的基礎(chǔ)上，學(xué)會選擇合適的角度、以恰當(dāng)?shù)姆绞接嗅槍π缘乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。（二）思維目標(biāo)1、閱讀思辨類作品，能準(zhǔn)確把握和評價作者的觀點(diǎn)與態(tài)度，同時，理清論證結(jié)構(gòu)，明辨論證手法，重點(diǎn)掌握比喻和對比論證。2.學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)多角度思考問題。圍繞感興趣的話題開展討論和辯論，能理性、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，平等商討，有針對性、有風(fēng)度、地進(jìn)行辯駁。從合適的角度以恰當(dāng)?shù)姆绞疥U述自己的看法，力求立論正確，語言準(zhǔn)確，論據(jù)恰當(dāng)，講究邏輯。學(xué)習(xí)反駁，能夠做到有理有據(jù)，以理服人。（三）價值目標(biāo)通過對“學(xué)習(xí)之道”的梳理、探究和反思，把握學(xué)習(xí)的價值、意義、原則和方法，形成正確的學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。四、單元核心任務(wù)：（一）準(zhǔn)確把握和評價作者的觀點(diǎn)與態(tài)度，學(xué)習(xí)作者評說問題的立場、觀點(diǎn)和方法，學(xué)習(xí)有針對性地表達(dá)觀點(diǎn)。（二）圍繞感興趣的話題開展討論和辯論，能理性、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，平等商討，有針對性、有風(fēng)度、地進(jìn)行辯駁。（三）形成正確的學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。五、單元課時安排：9課時六、單元課時任務(wù)：（一）學(xué)習(xí)任務(wù)：1.閱讀《勸學(xué)》《師說》，借助注釋和工具書，讀準(zhǔn)字音，理解重要文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法，讀懂課文。學(xué)生活動1：預(yù)習(xí)任務(wù)單（一）任務(wù)

篇目《勸學(xué)》《師說》存在問題①古今異義②通假字③詞類活用④一詞多義⑤特殊文言句式⑥辨析虛詞2、摘錄有關(guān)學(xué)習(xí)的名言警句，用一句話寫出摘錄的理由。學(xué)生活動2：預(yù)習(xí)任務(wù)單（二）格言警句（注明來源或作者）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的哪方面示例：學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。（孔子）學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行（陸游）學(xué)習(xí)要注重實(shí)踐…………3.完成表格中相關(guān)內(nèi)容的填寫，明確作者寫作意圖。預(yù)習(xí)任務(wù)單（三）文題針對什么問題作者的觀點(diǎn)說理方式表達(dá)特色《勸學(xué)》《師說》《反對黨八股》（二）課堂驗(yàn)收及展示：1、疑難詞句存在問題展示，學(xué)生互相解答；整理出疑難語句匯編。2.梳理文言知識心得分享。如：“輮以為輪”中的“以為”、“君子博學(xué)而日參省乎己”中的“博學(xué)”、“蚓無爪牙之利”中的“爪牙”、“小學(xué)而大遺”中的“小學(xué)”這些古今異義詞的構(gòu)成規(guī)律；“古之學(xué)者必有師”“吾從而師之”中“師”字語境義的判斷原則；依據(jù)“而”字的語法位置推斷其語義關(guān)系；等等?？傊?，要以“探究語言文字運(yùn)用規(guī)律，增強(qiáng)語言文字運(yùn)用的敏感性，提高探究、發(fā)現(xiàn)的能力”為目的。3.名言警句及理由展示4.整理自己的讀書筆記，設(shè)計并制作個人學(xué)習(xí)手冊。（一）學(xué)習(xí)任務(wù)1.師生共同繪制《勸學(xué)》論證思路圖，依據(jù)思路圖歸納、概括其說理藝術(shù)。2.學(xué)生仿照任務(wù)1，編制《反對黨八股》《師說》《拿來主義》《讀書：目的和前提》《上圖書館》思路圖，并進(jìn)行解說、交流、展示、評選。3.比較單元前兩篇文章的論證思路，制作分析圖表，并建立說理的基本模型。（二）學(xué)生活動1、繪制《勸學(xué)》論證思路圖。學(xué)生活動2：仿照任務(wù)1，繪制《反對黨八股》《師說》《拿來主義》《讀書：目的和前提》《上圖書館》思路圖，并進(jìn)行解說、交流、展示、評選。（參考）學(xué)生活動3：《勸學(xué)》和《師說》都是古代說理散文的名篇，圍繞“學(xué)習(xí)”，都表達(dá)了自己的看法，請對比閱讀，思考兩篇文章的論證特點(diǎn)，完成下面表格。課文觀點(diǎn)主要論證方法論證結(jié)構(gòu)《勸學(xué)》學(xué)不可以已比喻論證并列結(jié)構(gòu)，逐項(xiàng)闡述自己觀點(diǎn)《師說》要重視世道對比論證遞進(jìn)結(jié)構(gòu)，逐層深入的論述自己的觀點(diǎn)

（三）課堂驗(yàn)收及展示：1、《反對黨八股》《師說》《拿來主義》《讀書：目的和前提》《上圖書館》思路圖解說、交流、展示和評選。2、《勸學(xué)》和《師說》論證思路探討、交流和展示。

提示：1.總結(jié)歸納常見的說理方法，試用說理方法對原文的部分內(nèi)容進(jìn)行二次加工，小組交流并展示。2.班級開展以“成大事者不拘小節(jié)”為主題的辯論賽。3.撰寫《勸學(xué)新說》，抒發(fā)自己對“學(xué)習(xí)之道”的體悟。4、布置班級圖書角，設(shè)計讀書標(biāo)語，制定相關(guān)規(guī)則。學(xué)生活動1、①歸納常見論證方法常見論證方法及效果手法定義作用舉例論證是指運(yùn)用典型事例來證明論點(diǎn)的方法。列舉典型事例，有力地證明中心論點(diǎn)，增強(qiáng)說服力。對比論證是把兩種事物加以對照、比較后，推導(dǎo)出它們之間的差異點(diǎn)，使結(jié)論映襯而出的論證方法。揭示事物的本質(zhì)，使所闡述的事理更加深刻，更有說服力。引用論證即引用名人名言或名人的觀點(diǎn)等作為論據(jù)，引經(jīng)據(jù)典地分析問題、說明道理的論證方法?？梢栽鰪?qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；或增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者。類比論證是一種通過已知事物(或事例)與跟它有某些相同特點(diǎn)的事物(或事例)進(jìn)行比較類推從而證明論點(diǎn)的論證方法。富于啟發(fā)性，深入淺出，使讀者易于領(lǐng)悟抽象的道理。比喻論證用人們熟知的事物作比喻，形象地對論點(diǎn)進(jìn)行證明的一種論證方法通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。②試用以上說理方法對原文的部分內(nèi)容進(jìn)行二次加工，小組交流并展示。篇目原文段文段論點(diǎn)原方法改后文段改后方法《勸學(xué)》《師說》《拿來主義》《反對黨八股》示例：原文段：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。文段論點(diǎn)：學(xué)習(xí)要持之以恒原方法：正反對比論證改后文段：“繩鋸木斷，水滴石穿?！蔽亩斡^點(diǎn)：學(xué)貴在堅(jiān)持，有恒方能有成。改后方法：引用論證

學(xué)生活動2、①查閱相關(guān)資料，為班級制定以“成大事者不拘小節(jié)”為主題的辯論賽策劃