小學心理健康教育-遵守交通規(guī)則教學設計學情分析教材分析課后反思

《遵守交通規(guī)則》教學設計一、設計理念:有關數(shù)據(jù)表明，近年來在道路交通事故傷亡人數(shù)中，青少年人數(shù)占有相當大的比例。鑒于這一現(xiàn)狀，我們二年級在今學期特別選取了《遵守交通規(guī)則》這一內容，旨在讓學生通過觀察違反交通規(guī)則造成事故的圖片，感受遵守交通規(guī)則的重要性。幫助學生樹立珍愛自己和他人的生命，自覺遵守交通規(guī)則的意識。另外，交通安全與小學生的日常行為密切相關，在小學低年級中開展交通安全知識教育，讓他們了解交通安全知識，自覺遵守交通規(guī)則，能有效地預防和減少交通事故，保障交通安全。二、教學目標:1、認知目標：讓學生知道各種簡單的交通信號、標志的作用以及有關的交通法規(guī)，懂得應該自覺遵守交通規(guī)則；2、情感目標：讓學生感受遵守交通規(guī)則的重要性，珍惜生命，不拿自己的生命當兒戲；3、能力目標：培養(yǎng)學生的認知能力和初步運用交通安全知識解決實際問題的能力。三、教學重點、難點：1、教學重點：了解相關的交通信號和交通標志，并自覺遵守交通規(guī)則。2、教學難點：把課中學到的交通知識轉化成為一種日常遵守交通規(guī)則的行為。四、課前準備：教學課件五、教學方法：教學中主要采用直觀教學法、討論法、師生互動和自主合作探究法進行教學。六、教學程序：（一）兒歌導入，激發(fā)興趣兒歌導入：師：今天老師給大家?guī)硪皇變焊瑁约嚎焖俅舐暤睦首x，看這首兒歌都告訴我們什么內容？小朋友，要牢記，交通安全最重要；紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等；過馬路，有規(guī)定，人行橫道才能行；小馬路，無燈控，一停二看三通過；不翻越，隔離欄，交通標志要認清；交通規(guī)則記心中，共同遵守創(chuàng)文明。師：誰來說？學生舉手回答教師總結，引出本課的題目《遵守交通規(guī)則》（題目卡片貼在黑板上）師：這首兒歌你喜歡嗎？我們再讀一遍。（二）自主探究，歸納整理1、遵守交通規(guī)則的重要性師：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則呢？如果大家都不遵守交通規(guī)則，交通秩序會是怎樣的呢？師總結師：你見過哪些不遵守交通規(guī)則的行為呢？下面誰來給大家說一說？舉手總結師：下面我們就來看一組由于不遵守交通規(guī)則導致交通事故的圖片（五張圖片）課件出示字師總結2、交通隱患師：其實，我們的周圍還有許多不遵守交通規(guī)則的行為，看圖片中的小朋友他們都違反了哪些交通規(guī)則？仔細觀察這四幅圖，同桌交流師：誰來說一下？生舉手回答師:那在你身上出現(xiàn)過這些現(xiàn)象呢？簡單總結課件：交通安全要牢記3、交通信號燈師：大家想一想，我們在上學和放學時會過很多十字路口，過路口的時候你都看什么指示走呢？引出交通信號燈師：這種圓形的信號燈你知道怎么走嗎?生答那老師考一考大家，看這些箭頭的信號燈你都認識嗎？解決問題：左轉、直行、右轉（圖片貼在黑板上）學生舉手回答三組信號燈的走法師：我們光要認識，還要會走，下面我們就來走一走.老師也來試一試。4、交通標志師：大家仔細觀察，除了信號燈還有什么？引出交通標志老師這里有很多的交通標志，看看你認識嗎？標志圖案，共九張，三張警告標志，三張禁止標志，三張指示標志課件字出示5、拓展：師：認識了這些交通標志，你能把它畫下來嗎，看這是禁止左轉的標志，那你會畫禁止右轉嗎？把它畫出來。（展示作品）師：那你還見過哪些交通標志或者是我們生活中的警示標志呢？也用你手中的畫筆畫出來吧。（三）總結師：同學們，想一想這節(jié)課你都學到了什么呢？師：你想對你周圍的朋友說什么呢？師總結課件希望大家：安全出行健康成長！謝謝大家！《遵守交通規(guī)則》學情分析交通安全和小學生的日常生活有著十分密切的聯(lián)系。隨著我國城鄉(xiāng)交通事業(yè)的發(fā)展，交通在給人們的生活帶來更多方便的同時，也給人們的生活增添了新的安全問題，特別是在校學生上學和放學回家的路上，基本上都要和公路、汽車、自行車打交道，安全問題顯得格外重要。通過調查表演、游戲等具體的活動形式,讓學生從中體會到交通安全與人們的生命財產息息相關，為了自己和他人的幸福,要遵守交通規(guī)則，懂得自我保護，預防意外傷害的發(fā)生。

二年級學生活潑可愛,品德優(yōu)良,有上進心,對學校生活充滿激情,他們對交通安全已經有一定的了解，但對需要注意的問題了解不多，這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的交通行為習慣,通過身邊的人和事,開展積極有益的各種活動,對學生進行遵守交通規(guī)則的養(yǎng)成教育。《遵守交通規(guī)則》效果分析本節(jié)課主要目的使學生懂得安全出行應掌握的交通安全知識和應注意的問題。使學生懂得如何做到文明安全出行，培養(yǎng)學生的互助精神。通過本節(jié)課的學習,讓學生樹立交通意識,明白交通安全的重要性,進一步學習交通知識,掌握交通規(guī)則。通過課堂中的活動,學生掌握了更多的安全知識，學會怎樣過馬路,怎樣在馬路上行走,怎樣避讓車輛,如何安全乘車等。三、通過豐富的生活場景、真實的案例透析、自由的創(chuàng)作空間為學生搭建一個自主探究、合作交流的平臺,讓他們真正的體驗到交通安全的重要性,用自己的實際行動,為全社會的交通安全貢獻自己的力量!《遵守交通規(guī)則》教材分析本課內容是單元主題的深化，是課程標準關于“觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關交通常識”要求的具體體現(xiàn)。在內容設計上，力圖使學生通過對身邊交通秩序的體驗，明白遵守交通規(guī)則會給人們帶來健康和快樂，不遵守交通規(guī)則會給自己、他人、集體和國家?guī)砦：?，提高遵守交通?guī)則的自覺性，為下一課活動做鋪墊。本課由“遵守交通規(guī)則的重要性”、“交通隱患”、“交通信號燈”、“交通標志”四大塊內容構成。本課的通頁呈現(xiàn)，是讓學生體驗生活中的交通秩序現(xiàn)狀，懂得什么行為是違章的、什么行為是守章的；列舉生活中不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，是為了讓學生懂得交通規(guī)則與人們生活的聯(lián)系。通過以上內容使學生牢固樹立遵守交通規(guī)則的意識，做一個文明的小市民，為文明城市貢獻自己的力量！《遵守交通規(guī)則》評測練習1、行人在沒有人行道的路上行走,應該:A.靠路右邊行走B.隨意走2、通過人行橫道時,紅色信號燈亮了,這時應該:A.搶跑過馬路B.等候綠燈亮后再走3、汽車的轉向燈左邊閃爍時,汽車向:A.左轉B.右轉4、行人可以搭乘電動自行車、人力貨運三輪車、輕便摩托車嗎?A.能B.不能乘坐轎車時從哪邊下車最安全?A.左邊B.右邊如果看到有汽車撞人后要逃跑了,你應該立即:A.記下車牌號B.告訴老師或家長C.不需要做任何事乘坐公共電汽車時,下面的行為哪個安全?A.在車廂內隨意站立B.行車時扶好扶手C.將手或身體置于車窗外在有人行道的路上,你應該:A.走人行道B.走非機動車道C.隨心所欲,哪兒沒車走哪兒我國的道路通行原則是:A.右側通行原則B.左側通行原則C.中間通行原則汽車車尾白燈閃爍時,表示汽車:A.前進B.倒車《遵守交通規(guī)則》課后反思安全教育是學校教育的一個重要組成部分,而交通安全教育尤為重要,因為學生每天上學、放學路上的交通情況比較復雜,特別是我們學校周圍的交通情況復雜。今天給孩子上完交通安全這課后,我反思一下,總結出這堂課中的成功、不足及今后的改進措施:成功之處:1、通過學習學生明白了交通安全的重要性,也了解了很多的交通知識,知道該如何去遵守交通規(guī)則。孩子們從思想上重視了交通安全，并且學生也紛紛表示以后一定要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。2、掌握了更多的安全知識。孩子們更加全面的掌握了過馬路時該如何走、遇上紅綠燈該怎么辦、在馬路上不能玩哪些游戲、乘車時需要注意的事項等等。3、認識了更多的安全標志。交通標志還真多,分為三類:交通警告標志、交通禁令標志、交通指示標志。每一種標志都有其不同的特點,整節(jié)課學習氣氛很濃。4、本課主要是針對交通安全展開的一次教育教學活動。在屏幕上出現(xiàn)各種交通標志，通過學習交通標志，知道一些交通安全常識,培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。交通安全提醒每一個關注生命,遵守規(guī)則!讓孩子們進一步知道過馬路嚴守規(guī)則,別把生命當兒戲。一堂課開展下來,孩子們不僅知道了最基本的交通安全要點,還認識了許多交通安全標志,收獲不少,更知道了生命的珍貴,大家表示愿做一個遵守交通安全的小公民，珍惜自己和別人的寶貴生命。所以整堂課下來達到了本節(jié)課的教學目標。二、不足之處:本節(jié)課教學是從交通安全角度出發(fā),在課堂的教學當中師生之間配合的不夠默契,有幾個師生互動的環(huán)節(jié)進行的不夠流暢,說明課前的準備還不充分，在以后的教學中還需要不斷完善。三、改進措施:今后的教學中,要注意教學之前不但要備課更要備學生,要做好課前的充分準備,考慮到課堂中隨時可能發(fā)生的突發(fā)事件，材料要盡量準備的充分一些,孩子的思維遠遠的超出我們老師的意料之外?！蹲袷亟煌ㄒ?guī)則》課標分析教學目標:知道常見的交通信號、警示標志的意義,了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性。引導學生通過了解交通違章行為帶來的危害,讓他們明白交通違章會危害自己和他人,會給國家和集體的財產帶來損