仿寫《從百草園到三味書屋》寫《從小學到中學》作文

仿寫《從百草園到三味書屋》寫《從小學到中學》作文【篇一：從小學到中學】

每當我從幼兒園路過時，總會想起一些美好的事情。

我的幼兒園是我的家。我是全托班。一天都在學校，老師就像我的母親陪在我旁邊。一個星期只有兩天在家，其它我都在幼兒園。

中午睡覺時，我們不睡覺，我們把頭伸進別人的被窩中，玩游戲，例如石頭剪刀布，手指過過佳等一點兒聲音也不發(fā)出，玩著累了，就這樣睡覺了。上課時，我們跟著老師節(jié)拍一起唱歌，寫作業(yè)。

我最喜歡在幼兒園做的事就是在實驗室做吃的。我做三明治，你做沙拉等。我把三明治放進烘焙機中，在到三明治放些材料，記得有一次自己想放番茄醬，卻把辣椒醬倒進去，放上了自己愛吃的配料，關上烘烤幾分鐘，就出爐了，看著他們我口水直流，咬一口，第一感覺太棒了，再吃一口臉就更火球一樣紅，辣得我直蹦三尺高，大叫老師說：“老—師—水—水—水。”

下去活動時，這是我們上完一天的課老師給我們獎勵。而我通常得不到，每當那是鋼琴張老師要帶我去鋼琴房學鋼琴，便沉默在那其中。晚上，我們班的同學聚在一起聽著老師給我們講故事。洗澡前老師保號洗澡，沒報到的同學吃水果，看電視。吃桔子時，我們把桔子一片片地瓣下來，放在桌上，排成一列小火車，長長的，越擺越長，還叫同學們一起來，六個人的桔子擺在桌上，就把桌子邊都圍了起來，然后趴在桌子上吃掉。

那些快樂的時光已留去，畢業(yè)時，我們這些小朋友開學的唱著畢業(yè)歌離開幼兒園進入了一個陌生的地方—豫章小學。報到那天，媽媽、爸爸送到班門口讓我進去，我害羞地坐在第二排，一個人端端正正地坐在那兒也許是在幼兒園已成習慣了。

我看著同學們，有的哭著跑回去找媽媽，而我卻盼望來著小學，我的原意卻實現了。

小學一進門看到老師，說了一聲“老師好”而且“師”說成了“思。”

剛開始上課覺得老師很不嚴厲，但后面對我們越來越嚴厲，在我們學習上，但老師們在課間時，卻是和藹的。我人生地不熟，課間時、人坐在那兒看看書。

在小學雖然有趣，學得到豐富的知識，但也比不過我那另外一個“家”。

我已離開幼兒園六年了，我已離開小學一個學期了，但我的心依舊沒有離開，我已有了一個光榮的稱號—中學生，請您們放心，我會給您們交上一份滿意的答卷。

【篇二：從小學到中學】

我原來住在八一中學邊上的一個小院里。這小院在我記憶中沒有名字，只記得這小院有三棟四層的樓，而且樓下的空地并不大，卻有塊二米長，一米寬的菜地。這院子雖不大，卻有著我記憶中最快樂的一段時光。

還記得這院子有一棵老樹，歲月的年輪已在他臉上刻滿了皺紋，我也不知道他到底有多少年紀，只知道我有記憶以來，這棵老樹就有半個手臂粗了。

這棵老樹非常高，樹枝都長到圍墻外去了。老樹在春天、夏天會開一種白色的花。而夏季，是花兒開得最美的時候，滿樹都是粉白粉白的花兒，如同一位位匿笑的少女，躲在枝頭的綠葉之間，為夏天增添了別味的一番風情。

每當秋季時，樹上純白色的花朵從高高的老樹落下，有時在空中伴著秋風轉個圈兒，別提有多美了！

想起住在小院里時，我們幾個孩子之間流傳過有個“鬼樓”，就是一棟最西處的兩層樓。這樓古怪得很，大白天進去都是漆黑，伸手不見五指，后來才知道是因為房子朝西的原故，還聽說會傳出幾聲詭異的貓叫。

記得一日傍晚，我與小伙伴們約好去那鬼屋“探險”，只是上到第二組臺階時，突然傳來“啪嗒啪嗒”的腳步聲，隨后立即想起一聲傳說中貓的叫聲，我們都被嚇得屁滾尿流，跌跌撞撞地逃了出來。從此那“鬼樓”二米之內再無我們的身影。而我后來才聽媽媽說，那樓里其實住過一戶養(yǎng)貓的人家，只不過又搬走過罷了。

我本以為我可以一直住在這個小院里，卻在四年級時搬到了中山西路。這兒離學校很遠，走路都要花掉四十多分鐘，而坐汽車的話，若是晚了幾分鐘出門便會來個“全路大堵車”。于是，我便開始了“起早貪黑”的生活。唉，別了，美麗的老樹；別了，可愛的伙伴；別了，虛驚一場的鬼樓；別了，舒服的懶覺！

住在中山西路這里，最痛苦的事情莫過于當我正在題海中奮斗時，樓下小朋友們的那些震耳欲聾的吵鬧聲，往往讓正在做題的人聽得幾乎抓狂。經常是我剛想出來一點頭緒被一陣“啊——”的尖叫給生生“嚇”走了，讓我又要想半天。

剛進入初一的時候，我的作業(yè)量漸漸多了，而樓下的小孩子們卻常常玩鬧到九點多。記得有一天夜里，作業(yè)特別難，我終于忍不住下了樓，與孩子們的家長們溝通了一下，便商量好，小孩子們在晚上八點鐘就回家去，我也算得了個清凈。

即使很懷念從前，但我還是漸漸適應了住在中山西路的日子，也感到這里其實很好。有和藹的門衛(wèi)伯伯、熱心的鄰居大嫂、還有美麗的綠化帶和那架老式秋千。

其實住在哪里都沒有關系，時間久了就能適應，關鍵是要看心態(tài)，若是我以前只是單純的抗拒這里，也不會發(fā)現這里的可愛了。

隨遇而安，隨遇而安，若是不管遇到什么環(huán)境都能適應，并趕到滿足，我們活得也便會輕松多了。

【篇三：從小學到中學作文】

在記憶的深處，有一片花園。最開始是春意盎然的；但我最末一次在記憶中的，只有雜草，殘缺一角的露臺以及被挖走了植物的土坑。但那“昨天”依舊是我們的天堂。

滿地的青青綠草，閑適的小花；類似迎春花般又大又隱蔽的奇怪植物；墻角的那個小坑；那根從小水管爬上的露臺。我曾經看過。

那個鄰家的小花，包括它的兒子，還有奶奶練毛筆字用的紙疊成的紙飛機、衣服、褲子還有“照相機”。我曾經留戀過。

扒開藤條才可以鉆進我的“秘密基地”；蹬上水管才可以到達姐姐的“家”；跳過那根枯木才可以走進哥哥的“寶庫”。我想，我還有太多、太多的記憶依舊屹立在那一小片廢墟之上，這是我怎樣都忘卻不了的。

鄰家的小花是一條花斑狗。在我們年少無知的時候，我曾與哥哥姐姐一起把它帶到花園去跑步、溜圈。而它的主人——那位老奶奶和善地對我們笑，然后把小花托付給我們。我相信那是一條好狗、乖狗、聽話的狗。我們把它抱上露臺，然后再小心地扒著墻邊蹬上水管與小花一起分享“站的高望的遠”的快樂。在她生產的那段時間，我們不能與她一起玩了，而她只能趴在院子里用鼻子發(fā)出“嗚嗚”的聲音。在她生產后，我們竟不能與她像原來那么親近了。若是把她與她的孩子——小黑分開，她居然會朝我們吼叫，然后快速的跑到小黑身邊。我想，我們就不能再像從前那樣痛快的玩了。

后來也因為那兒要蓋起層層疊疊的高樓，那片兒時的天堂被一聲巨響“嚇趴”，房屋零零碎碎的跌落在我們基地的那片沸騰的土地上。

一瞬間我感到我很渺小，沒有一絲反抗的機會，任憑他人在我們的土地上“開刀”；我渺小得什么都不是。

之后，我們便又找到了比小花更加忠誠的玩伴——爆竹。

我們有各式各樣的爆竹——摔炮、刮炮、小煙花（在手上晃的那種）、小星星（會蹦出不燙手的火星的那種）還有就是二踢腿和一群不知名的大煙花。我想那段時間我們過得很快樂，沉浸在興奮地笑容里。我們也會干壞事——把小爆竹扔進別人家的郵箱里，然后捂住耳朵，倒計時“三、二、一，破！”隨著一聲悶響，郵箱的門被炸開，露出漆黑的一面，然后硝煙也會幽幽的跑出來。如果換做是扔進二踢腿，那后果是不可想的，我們自然也從沒有試過。

煙花可以伴隨我小學的課余生活，但是在二十八中這個高手如云的校園，爆竹有了一個替代品——作業(yè)。

鄰家的小花，別了；那個燃起篝火的土坑，那個不復存在的廢墟。一切的一切，包括那些回憶，也散去吧！就算我還記得，也一定是一個回憶的角落。請不要怪罪我——已經死去的小花、不知去向的小黑！再見，不！永別了！

來到二十八中，這里沒有蹬上水管才到的露臺，沒有那樣奇特的植物；反倒有各種各樣、五花八門的知識。我不能再像原來那樣肆無忌憚的玩耍了；上課鈴催促著我回教室。再見，教室外的世界。在放學后你可以來找我玩。你那里有我最喜歡的小蟲、小蝶、小花、小草；以及各種各樣令我夢寐不已的美景。可你們要等待一會，靜靜的等到我放學。

體育課跑完步后對于我們是很相宜的?？梢栽僦窳趾竺骈e適地享受讀書的幽靜；坐在長椅上欣賞打籃球同學叱咤風云的氣勢；偶爾跑到教學樓的角落里排排節(jié)目；秋季跑到一排桂花樹旁賞花香；在比賽前去跑道上練練長跑什么的。我想，一切都已過去，應該珍惜現在。

所以，我覺得這個校園也是無比美好的。

【篇四：從小學到中學】

從三歲時，我就被送到家附近的一個幼兒園，叫做東湖幼兒園。現在已經七、八年沒有去過。最近重新粉刷了一次，其中似乎確鑿只有一些簡單的設施和兩座房子，但那時卻是我的樂園。

不必說佑民寺僧人的念課聲，高大的教學樓，繁茂的樟樹；也不必說鳴蟬在樹里長呤，輕捷的麻雀在樹杈上筑巢，小孩子在小操場上嬉戲。單是后面的不算長的灌木叢，就有無限趣味。瓢蟲在這里來回奔波，螞蟻們在修復遭我們損壞的家園。拿起石塊，有時會遇見“西瓜蟲”。那是一種不大的小蟲，身上披著黑黑的鎧甲，一旦碰它一下，它就迅速縮成一個小球，我們都叫它“西瓜蟲”。還有蝸牛，用手把它提起來，它會立刻縮進殼里，于是我們就又把它丟回草叢里去。

幼兒園里的課是比較無味的，無非是寫寫數字，做做手工。我中午在幼兒園吃飯，那里的伙食不是很合我的味口。有時會吃魚丸，而魚丸里有大大小小的刺，老師又要求我們必須吃完。對于那時的我，吐出魚丸里的刺確實比較困難。于是我就故意讓它掉在地上。

剛進幼兒園的那天，我算是比較鎮(zhèn)定的?？粗嗌弦黄半u飛狗跳”：有哭著喊著要回家的，有賴在地上不想起來的等等。我就一個一個去安慰他們，幫他們抹抹眼淚，直到全班都安靜下來?？傻诙?，我也回過神來，說不好玩，哭著不想去，后來發(fā)現沒用，還是乖乖去了。

不知為什么我要去小學。也許小學更好吧，也許是用彈弓打了麻雀吧，也許是我的知識夠多了吧……都無從得知?？偠灾乙x開了。別了，我的麻雀們！別了，我那難吃的魚丸們！

出門右拐兩次，走到菜場前大概三十米，便是南師附小。一進門，正對著的是逸夫樓，左邊是教學樓。我的班主任是一位和藹的女先生，很佩服她不用發(fā)脾氣就可以把我們七十來號人管得服服帖貼。

小學里有一個大操場。體育課我們都會去操場上瘋玩。雖然小學多了很多課，但一點都不無趣。不知從哪聽到三葉草可以吃，于是借著體育課，我把全學校能找到的三葉草品種都吃了個遍，也只有我會那么瘋狂吧。

當老師上課時，班上一般都在洗耳恭聽。一旦老師“放松警惕”，我們便會做點小動作。游戲本是最常見的。編個游戲，比如把電腦游戲上的人物抄下來，再比如蓋房子，靜悄悄的不惹人注意，都會讓我們開心。課沒上好，游戲卻都玩了一遍，那游戲本現在早就不見了吧。

【篇五：從小學到中學】

在我接受國家的九年義務教育之前，也就是學齡前，我就開始上學了。那個地方人們把它叫做東湖幼兒園。它并不大，只有三棟教學樓、一個沙坑和一個小花園，但那卻是我小時候的樂園。

不必說只有四層高的教學樓，露天的滑滑梯，三、四米長的“鐵索橋”，幾顆高大的樟樹；也不用說樹葉下的蟬鳴，闖入教室打斷上課的蜜蜂，瘦小的麻雀竄入教室又快速跳上樹枝。單是教室邊上的小小的花園一帶，就有無限的樂趣。蜈蚣在這里打洞，蟋蟀在這里建房。移開花盆，有時會遇到蚯蚓；還有鼠婦，倘若一見到光，便會“刷”地一下，飛快地鉆入花盆底部。各種各樣的花共存著，幾顆景觀樹交雜在其中。有人說，蚯蚓是可以不死的，斷成兩截可以變成兩條，于是我經常將蚯蚓“剁”成兩段，也曾因此破壞了幾盆花。如果不怕罵，還可以摘到玫瑰，一朵朵花瓣散發(fā)著清香，十分好聞。

沙坑是不去的，因為相傳沙坑下面有一個很深很深的洞。

幼兒園的老師經常給我們講故事，我只記得這一個：在很久很久以前的一個秋天，雨水很大，黃河的水位猛烈的上漲。河面顯得很寬闊?？吹竭@樣的情景，河神覺得自己很了不起，就順著黃河的河岸向東奔去，來到了海邊。河神向東望去，只見大海無邊無際，比起江河來，不知道大了多少倍。

河神感慨地對海神說：“知識越少的人越覺得自己聰明，我就是這樣的人。今天，我看見了大海，才知道自己的驕傲是多么的可笑?！?/p>

聽完這個故事，我的感悟是：別人說你聰明，千萬不要高興得手舞足蹈，可能是你知道的太少，才顯得你聰明。

這個故事使我覺得贊揚人都要小心為好，一不小心，反而會罵了別人。

不知不覺中，三年過去了，我上小學了，我不知道爸爸和媽媽為什么要將我送到小學去。也許是因為我摘玫瑰弄壞了花吧，也許是因為將蚯蚓“剁”成兩段了吧，也許是因為把“鐵索橋’當單杠了吧……都無法知道?？偠灾何也荒芙洺Ｈビ變簣@玩了。Seeyou，我的蚯蚓們，Seeyou，我的蟋蟀們，Seeyou，我的蜈蚣和鼠婦們。

從東湖幼兒園出門向北不上一千米，再向右走五百米便是城北學校了。從一道電動門進去，正對面和右邊是教學樓，老師早已經在教室里等我們這些到新地方的學生了。老師是一位大概四十歲的女士。我對她十分尊敬，因為我早就聽說她是一位博學、公正的老師。

上課了，她首先做了自我介紹，她姓周，之后，又說她將是我們小學生涯中前三年的班主任。再之后的事我就不太記得了，大概是說了有關紀律的問題。總之，來到了城北學校，我就不能像在幼兒園一樣到處亂玩了，取而代之的是突如其來的作業(yè)和更多的課程。在此，快樂只有一個字——學，學到知識是快樂的，攻破難題也是快樂的。在開始的幾節(jié)數學課上，由于我有幼兒園三年學習的基礎，根本沒聽什么，只是在課桌上涂鴉，盡管那張桌子已經被前幾屆的學生畫滿了，可我還是在不斷地修改別人的畫作，直到自己滿意為止?，F在那張桌子怎樣了，我也不知道，但童年的記憶是很深刻的。

【篇六：從簡陋的院子到繁華的花園】

在家的后面有一個院子，它雖然不大，也沒有花和草的點綴，它就是一個被房子包圍著的，一個普普通通的四邊形院子，可就是這不起眼的院子地卻給了我一個快樂的童年。這里有和我一般大的小伙伴，這里是屬于孩子們玩耍的天地……

我的幼兒園離家很近，每當幼兒園放學回來，或是晴朗的周末，我們會把家里的四輪自行車、滑板車、搖搖車……拿下來玩，沒有車子的會跟著有車子的后面跑，如果跑時不小心摔了一跤，會突然瞪大眼睛，好像要哭，可隨后卻大笑起來，繼續(xù)在院子里追趕著。有時也會和伙伴騎到幼兒園去，趴在大門的欄桿上，這時，看門的老頭便會兇巴巴的趕我們走，我們假裝離開，可等老頭回到保安室時，我們又回來了，等到老頭再次出來時，我們立刻騎上自行車走了，只留下我們清脆的笑聲。

我們還喜歡把在幼兒園沒玩夠的游戲帶到院子里來繼續(xù)玩，比如說：老鷹抓小雞、三字經、寫大字……我們玩的不亦樂乎，游戲一個接一個。通常都是家長把我們拖回去，只見家長嚴厲地說：“和他們說再見！”這時才會依依不舍的說一聲“再見”。

院子里還有一個“未解之謎”，有一扇弧形用木頭做的門緊緊鎖著，我們曾想過許多方法將它打開，不過說真的也不敢打開，這扇門似乎就沒開過，不知道門的那一邊是一個怎樣的世界，我們只好用想像力去猜測……

有的人說，門里面有好多條瘋狗，為了不讓它咬人，就把它們鎖在了里面；有人說，里面其實是個很大的游樂場，家長怕我們迷路，于是鎖了起來，有人說那里通往宇宙的通道，怕外星人攻擊地球，所以就鎖了起來，有的人說……

可還沒等到解開這個謎，我便要去上小學搬到新家，那是一個沒去過的地方，我充滿了我好奇，那時我非常興奮，可搬家時還真有些舍不得，舍不得幼兒園，舍不得幼兒園那兇巴巴的老頭，舍不得充滿歡笑的院子，舍不得陪我一起歡笑的小伙伴，舍不得……

于是我來到了一個陌生的環(huán)境，一個陌生的新家，這兒有一個院子，比那兒大好幾倍，這是一個好玩又美麗的花園。

這里有許多不知名的參天大樹，有帶著清香的茶花樹，這里還有數不勝數的野花和嫩綠的野草。

這里還有一個古色古香的拱橋，拱橋下是一個小池塘，里面有小魚在自由自在的玩耍，還有青蛙從一個石頭跳上另一個石頭，我還從水中看見了我自己，看見奇形怪狀的自己忍不住捧腹大笑起來。

拱橋旁還有一個小亭子，白底的，又用銀色的邊鑲了一遍，有著說不出來的韻味，好像如童話一般，在小亭子對面還有一個網球場，可我卻在這個網球場里學會了打羽毛球。還有……

我最喜歡的是那個“小樂園”，這里有運動器材、滑滑梯和秋千，我喜歡這兒的秋千，我喜歡坐在秋千上，然后蕩的好高好高，頭發(fā)隨風飄起，風好像在我耳邊說：“孩子，別蕩太高了，會很危險，小心摔著?！币驗檫@兒的快樂，我淡忘了從前，可后來我發(fā)現我錯了。

漸漸的，我也過膩了這樣總是一個人的獨來獨往的生活，沒有可以陪我歡笑的人，沒有陪我一起玩耍的人，沒有可以陪我一起猜測謎團的人……從前的“我們”現在都變成了“我”

越長大越孤單，現在的亭子經過風吹雨淋生了銹，池塘里的水也變得污濁了，魚兒也越來越少了，甚至連只青蛙也看不到，看見水中的自己也只是嘆口氣：“時間過得真快。”現在我已經不喜歡將秋千蕩的很高了，只是坐在上面微微搖晃，懷念著以前，以前和伙伴們一起快樂的時光。

隨著年齡的增長，已經習慣了獨來獨往的生活，畢竟現在有做不完的事，作業(yè)多的讓我抬不起頭。可是樓下的歡笑聲，讓我不由自主地走在窗邊，看見一群上幼兒園的孩子正在玩耍、打鬧，看見了四輪自行車、搖搖晃晃的搖搖車……這時我已無法再繼續(xù)寫作業(yè)了，因為他們早已把我的思緒引向遠方……

【篇七：從小學到中學】

我家樓下有一個很大的院子。那里有許多花兒和綠草，還有幾棵小松樹，還有……小時候，那里就是我的樂園。

春雨過后，草地上常常會有許多蘑菇，大多是有毒的蘑菇，但也有能吃的。園子里曾長出過不少金針菇、平菇，但過了一夜，就都被人采走了。園子里還有一個小池塘，池塘里有許多小魚，但不知為什么，現在都沒有了。最有趣的就是在那兒釣魚。拿上個“土魚桿”就能去釣了，那魚桿也只是用竹桿和繩子做的，比較粗糙。雖然不會有“收獲”，但看著魚兒游來游去，也別有一番情趣。到了冬天，園子里卻是另一種風格。冬天下雪時，亭子的屋沿上掛滿了冰錐，池塘也結了冰。地上白茫茫的全是雪，堆雪人、打雪仗的，玩得不亦樂乎。玩累了坐在石頭上休息一下那是多么美好啊。

不知為什么家里人要把我送進學校，大概是因為我偷了鄰居家的花吧，也許是因為踢了鄰居家放養(yǎng)的雞吧，或許是偷了別人家的雞蛋吧……反正都無從知曉?？偠灾荒艹５綀@子里去了。

出門向西走不遠就是學校了。我們的班主任姓邱，對我們格外嚴厲。剛開學沒幾天，就有同學給她起了個“響亮”的外號——“姓邱的殺人犯”。每次有人提起這個外號，周圍的人都會笑成一團。還有一個同學更逗，每次上邱老師的課，在開課之前他都會從外面瘋跑進來，并大聲喊叫著：“姓邱的殺人犯來了！”而臺下的我們則笑作一團。

最有意思的是上體育課了，在體育課上，男生一伙伙地在一起做游戲、打牌，而女生則二人一對、三人一伙聚在一起談話。最忙的就是學校的“城管”——安全巡邏隊的隊員們了。這可是份苦活兒，我也干過一段時間。他們要制止打架和互相漫罵的學生。

而現在，那個園子也被水泥覆蓋，我也己經走出小學，步入初中。接下來我要到哪兒去？

【篇八：從樓下的園院到小學】

我家樓下是個園院，與普通的小區(qū)一樣，有著運動器材，與其一起的還有幾棵四、五層樓高的大樟樹。我幼兒時的快樂很多都來自這個樓下的園院。小鳥、昆蟲、那些嫩綠的植物，都是我的玩伴。在園院，我有十多個伙伴，每天從幼兒園回來都要和他們玩到媽媽在涼臺上喊幾遍才肯回家吃飯。而且每天都有不同的玩法，今天捉迷藏，明天玩拍球，后天一起騎小自行車，好是快活。那時我們玩捉迷藏，我先會躲回家，偷偷在陽臺觀察，直到發(fā)現有人被抓到了才跑出來。我想至今我的那些小伙伴們也猜不到為什么總不能一下子抓到我的原因吧。

小伙伴中，我年齡最小，可以說得上是經常受盡欺負。那些人數限制的游戲，一般都不讓我參加。要玩，就是當一個最倒霉的人物。那時我成天昐星星，盼月亮，盼得能和那些大哥哥長到同樣的年齡。不過現在長大了，再也沒人陪我回顧過去的快樂日子了。

樓下還有棵橘子樹，那些高大的樟樹爬不不，就爬這棵矮小的橘子樹。久而久之，這棵樹都被我們這群“小調皮”爬得彎了腰，我們爬上樹，它就像背起了我們。這棵樹是最受我們歡迎的玩伴，是看著我們長大的。這棵橘子樹也會結橘子。記得那時，橘子只是又青又小，摘下來一吃，滿嘴只有酸，沒有甜。若等到果實成熟，可就輪不到我們來品嘗。有時，還有幾個成熟的在最高處，我就用竹桿壓下來，摘到。這味道，比起還未成熟的要好的多了。

時間滴答滴答地走來，我也該要上小學了。對于這學習的環(huán)境，我十分向往，因為走進這一步，說明自己長大了許多。

對于學習，對于讀書，一開始充滿了好奇。在那時，除了作業(yè)這個惡夢，其他我都喜歡。一開始老師就對我非常好，我也盡可能把自己最好的一面表現出來，經常幫老師做些事，也獲得了老師的喜歡。我對右營街小學十分喜歡，喜歡這里的老師，喜歡這里的同學。

右營街小學是年級越低，教室樓層越矮。一、二年級時，離操場近，每當下課就會去操場上玩。那時的下課鈴都會伴隨著歡呼聲……到了三、四年級，最開心的就是下午上學前，有許多時間玩。那時把幾個人的草稿紙揉成一個團，用膠帶黏在一起，就是一個球，可以玩到球“粉身碎骨”。五、六年級樓層高，一般不隨便下來，但這并不代表我們沒有了娛樂。從那時起，一股桌游風在班里刮起，稍長一點的課間，同學們就三五成群圍在一個桌子上玩起來。

后面的課堂內容越來越多，越來越無聊。不過，有時老師會講一些課外的話題，一講就是半節(jié)課，還十分有趣。這些課外的話題一般也是與學習有關的，但老師講得十分有趣又可以不上課本的內容，何樂而不為呢？

班會課算得上是個奇葩。只要不是學校要求學習這個，學習那個，都會舉行一些活動，如辯論、擊鼓傳花、閉眼睛粉筆畫鼻子等。一般活動以大組進行比拼，玩得不亦樂乎。不過要是發(fā)現游戲中出現了不公平不公正時，全班就會沸騰起來，這場景將會十分混亂，完全是另一個景象……

【篇九：從少年宮到進賢門】

少年宮是我小時候的樂園，那時分的班級我已記不清了，但是我還記得我的老師。

我們那時有兩個老師，專門帶我們班，也算現在的班主任了。她們都姓李。于是我們分別叫她們大李老師和小李老師。如今，小李老師還在教學，大李老師已經走了，聽說她去賣樂器了。每個星期五大李老師就讓我們到操場上玩，說是操場其實就是一個給我們設計的小沙坑，還有小朋友玩的六溜溜板和小木馬，你應該算是我最喜歡的地方了吧！小朋友們一起玩，大家都很開心，我因此喜歡上了星期五。

前三個適應期沒有了。我的末日也到了，我開始要一個人上課了，說是上課其實是教我們認識物品，一節(jié)課20分鐘，中途有10分鐘休息。在第一次課中我并沒哭。說來也奇怪，那時只有幾個人稀疏坐著，并沒有幾人在哭，戲劇性的一幕出現了，第二天人全來了哭的鬧的全都是，我終于坐不住了也哭起來。我現在想起都好笑。

三年轉眼就過去了，我要去上小學了，再從學前班畢業(yè)時，媽媽一直說上小學要聽話呀！我開始怕小學了小學一定會比我媽還嚴厲，甚至會吃了我！

我懷著一種忐忑的心情前去報到，我又碰到了女老師，她姓蔣。我當時并不知道，他認為我一定是個面目猙獰的怪物，直到我看見她才發(fā)現不是。她低下頭問我認識那些字，我絞盡腦汁想出了四個字“爸，媽，爺，奶”都是我經常稱呼的人。“還有嗎？”老師問。我急了快想啊，想不出她可能吃了我。我又把一到十寫下了，還有我的名字。最終還是在爸爸的指引下又說出20幾個。

開學了，我高高興興去上課，說高興主要還是興奮，還有哪個老師，與上次相比這次老師和藹多了，這個現象也在我心中定了性。那是午飯在學校吃中午有許多在學校的時間。于是我和好朋友們一起到樓上機房探險，那里沒有把手只有一把銹的厲害的鎖，而且多半是開著的，我們進去了，有一個小窗戶可以看到老師開會。不知哪個人把門關上了，門鎖住了，我們出不去了。我們在里面關了好久，直到老師開完會，我們爬到會議室才出來的。老師至今還不知道！

【篇十：從小學到中學】

還記得去幼兒園的第一天我是哭著去的，哭聲中摻雜著各種各樣的因素：舍不得外婆、對未知的恐懼、同樣哭泣的伙伴……這樣的哭聲大約持續(xù)了一個月，后來我漸漸發(fā)現幼兒園其實很好玩，也開始逐漸融入了這個陌生的環(huán)境。

每天上午是講課時間，劉老師教我們一些簡單的漢字，讓我們做一些數學題，都是加減法，還會給我們講一些做人的道理，或是有趣的故事，還記得那時我最喜歡聽劉老師講故事了。

中午是吃飯時間?，F在想來，那時的我飯量驚人，無論是飯、菜還是湯都要添三次，然后就拿著小板凳坐在墻邊等老師們收拾東西，幾乎每一次我都能搶到前十位。然后是午休時間，天氣炎熱時我們就在教室的地板上鋪涼席睡，天氣寒冷時則到專門的寢室去。但無論是打地鋪還是睡床上，我都不曾睡著過。一開始還能和鄰床的同學說說話，可后來他們都睡著了，我也只能自已一人無聊，努力讓自己睡著了。兩點鐘午睡結束，我也裝作和其他同學一樣睡飽了去吃點心，點心分很多種，有我愛吃的和不愛吃的，每次遇到不愛吃的我就把它偷偷放到口袋里帶回家。

下午多半是自由活動時間，老師讓我們自己玩游戲，像：過家家、拼圖、搭積木等。有時候老師也會帶我們出去玩校園里的娛樂設施。更多則是讓我們呆在教室里做手工，我手笨，做不出其他同學那樣好，所以總是默默看著別人做。

就這樣三年晃晃悠悠過去了，我也慢慢長大了，是時候上小學了。對于小學，我是帶著一絲不安和萬分期待的，哥哥告訴過我許多關于小學的事，雖然有真有假，但我的興奮卻有增無減。

終于，XX年9月1日，我，光榮地成為了一名小學生。這一次，我沒有哭，只是隨意地找個位子坐下，靜靜地聽班主任講話。

班里沒有一個我認識的人。分座位時，老師把我分在了第四組最后一排，靠著窗戶的座位。我的第一位同桌是一個看起來很兇的人，但后來通過了解我發(fā)現他其實是一個好人。那一天是晴天，點點陽光透過大大的窗戶灑在我的桌上，那是一個美好的開始。

至今我都難忘我的校園，前操場上的四棵小樹是我一、二年級時的玩伴，我總是和其他幾位同學一起繞著樹轉圈，在樹下踩彼此的影子。我也愛去護芽亭，還記得小時候寫景作文總是寫它，每一次都有新的發(fā)現。二年級暑假，學校修了個后操場，這兩個地方便離我越來越遠了……

上了小學，課程繁重起來，也乏味不少。每次聽老師在講臺上說那些我聽不懂的專有名詞或大道理時，我便忍不住打小差，或是喝水，故意掉東西，又把它撿起來，跟同學說悄悄話，有時候也會在課桌上畫畫。等老師的眼睛瞪過來時，才又重新聽講。不過回家后還是會認真復習和預習，要不然可就跟不上了！

而如今，我也依依不舍地告