2021年湖南省張家界市社會工作者職業(yè)資格社會工作綜合能力（初級）測試卷(含答案)

2021年湖南省張家界市社會工作者職業(yè)資

格社會工作綜合能力（初級）測試卷（含答

案）

學校:班級:姓名:考號:

一、單選題（10題）

1.下列描述錯誤的是（）。

A.社會工作的研究對象主要是弱勢群體或弱勢問題

B.成長小組的目標是幫助組員了解、認識和探索自己

C.定性研究主要獲取描述性的信息

D.社會服務(wù)機構(gòu)的主要資金來源于政府資助和民間捐助

2.（）不屬于《老年人權(quán)益保障法》的內(nèi)容。

A.贍養(yǎng)與扶養(yǎng)B.社會保障C.參與社會發(fā)展D.全民醫(yī)療

3.小張是某少年服務(wù)機構(gòu)的社會工作者，為服務(wù)對象小李提供個案服務(wù)。

從社會工作者對服務(wù)對象的責任來看，小張可以將個案服務(wù)的記錄用于

（）o

A.與自己的督導交流B.與其他機構(gòu)同行交流C.與自己的家人交流

D.在發(fā)表文章時引用

4.下列論述屬于定量研究特點的是（）。

A.注重研究對象的特殊性B.主要進行提煉和歸納C.在研究過程中形

成假設(shè)D.主要進行演繹推理

5.婦女有按照國家規(guī)定生育子女的權(quán)利，也有不生育的自由，任何組織

和個人不得強迫婦女生育或不生育，屬于婦女享有的（）。

A.勞動權(quán)利B.人身權(quán)利C.財產(chǎn)權(quán)利D.婚姻家庭權(quán)利

6.社區(qū)社會工作者袁雪發(fā)現(xiàn)新搬來社區(qū)的居民對社區(qū)的學校，醫(yī)院等服

務(wù)機構(gòu)不熟悉，袁雪特意繪制了地圖，并派發(fā)宣傳單的方式，讓新搬

來的居民熟悉社會分布，此時，袁雪所采用的策略屬于社區(qū)工作地區(qū)

發(fā)展模式中的（）。

A.團結(jié)鄰里B.社區(qū)教育C.社區(qū)參與D.促進居民的個人發(fā)展

7.社會政策是（）。

A.政府的文件B.政府的規(guī)定C.政府所采取的社會性行動的總和D.社

會的規(guī)定

8.某小區(qū)不少居民反映社區(qū)中因缺少無障礙通道設(shè)施，造成做輪椅的老

年人和殘疾人出行困難。為了滿足社區(qū)居民的需求，社會工作者召開

居民代表座談會。居民代表們在座談會上反映：除了缺少無障礙設(shè)施，

社區(qū)還存在其他問題，如路燈時常壞了未能及時修理;垃圾箱太破，垃圾

常常倒得滿地都是，影響環(huán)境衛(wèi)生;社區(qū)內(nèi)路面坑洼，時常積水影響居民

外出。代表們反映出的是居民的（）。

A.表達性需求B.感覺性需求C.比較性需求D.規(guī)范性需求

9.清華大學學校社會工作者招募二十名高考狀元，就如何提高學習動

力，提出自己的經(jīng)驗，運用互動模式開展小組工作。下列說法正確的

是（）。

A.互動模式旨在幫助組員了解、認識和探索自己

B.在互動模式中組員一般來自行為出現(xiàn)問題的人群

C.互動模式強調(diào)組員問的平等以及個體獨立性

D.互動模式主要幫助組員學習新知識和新方法

10.提出道德發(fā)展階段論的是（）。

A.皮亞杰B?科爾伯格C?埃里克森D?弗洛伊德

二、單選題（10題）

11.以小組（）來劃分，可以將小組分為自愿小組和非自愿小組。

A.組員間的聯(lián)系B.結(jié)構(gòu)C.組員間的界限D(zhuǎn).形成方式E.組員參與動機

和愿望

12.社會工作行政要為社會政策的執(zhí)行和落實制定行動方案，其中包括

確定具體執(zhí)行該社會政策的責任者、他們所擁有的權(quán)力和資源、他們

落實政策的社會動員系統(tǒng)和方法、確定政策落實情況和評估標準等。

通過這一系列的操作，社會政策才會變?yōu)樘峁┓?wù)者的具體行動，因

此，社會工作行政發(fā)揮著重要的（）功能。

A.解釋B.規(guī)劃C領(lǐng)導D.管理

13.（）是最基本的個案工作服務(wù)模式之一，于1937年由美國的漢

密爾頓系統(tǒng)闡述了這一模式的有關(guān)理論。

A.心理社會治療模式B.危機介入模式C.行為治療模式D.人本治療模

式

14.《關(guān)于加強社會工作專業(yè)人才隊伍建設(shè)的意見》提出，要建立健全

社會工作專業(yè)人才隊伍的領(lǐng)導體制和工作格局。在實現(xiàn)該目標的主要

舉措中民政部門的職責是（）。

A.指揮抓總B.具體負責C.密切配合D.綜合協(xié)調(diào)

15.小蘭的爸爸希望小蘭將來能成為電影明星，于是給小蘭的周末時間

都排上了各種各樣的樂器舞蹈班，不讓孩子插手任何家務(wù)。這些家庭

的教養(yǎng)方式是（）。

A.支配型B.專制型C.民主型D.嬌縱型

16.（）模式下成長的小孩往往比較自私、缺乏責任感，并表現(xiàn)出極

高的問題行為發(fā)生率。

A.權(quán)威型B.專制型C.縱容型D.疏離型E.民主型

17.小軍的父母平日基本不關(guān)心他的衣著打扮,對他的學習沒有太高要求,

對他迷戀網(wǎng)絡(luò)的行為也不聞不問，這種教養(yǎng)方式屬于（）o

A.溺愛型B.民主型C.支配型D.放任型

18.社會工作者協(xié)助服務(wù)對象分析、了解自己的情緒反應方式、認識事

情的方式等各種內(nèi)心反應方式的工作技巧被稱為（）。

A.現(xiàn)實情況反思B.心理動力反思C.人格發(fā)展反思D.探索一描述一宜

泄

19.通過問卷或訪問對社區(qū)中的每一個家庭進行調(diào)查，了解他們對社區(qū)

需要的想法，運用的方法是（）。

A.觀察法B.統(tǒng)計法C.社區(qū)普查方法D.訪問法

20.小組的實質(zhì)目標就是明確小組能夠解決的問題的具體范圍，通常，

實質(zhì)目標是在小組的（）階段制定。

A.工作準備B.工作開始C.中期轉(zhuǎn)折D.后期成熟

三、單選題（10題）

21.小明患有嚴重的抑郁癥，不愛出門，不愛與人接觸，對周圍的事物

漠不關(guān)心，小明的父母向社會工作者張?zhí)m求助，張?zhí)m開始尋找小明感

興趣的事物，希望能引起小明的注意，此時，張?zhí)m扮演的角色是

（）O

A.治療者B.使能者C.倡導者D.教育者

22.1974年，羅杰斯將自己的輔導模式正式命名為（）。

A.人本治療模式B.心理社會治療模式C.行為修正模式D.理性情緒治

療模式

23.社會工作者要根據(jù)社區(qū)的變遷重新評估社區(qū)需要和問題；對自己的

工作進行總結(jié)，決定下一步的工作方向是（）的主要任務(wù)。

A.準備階段B.評估階段C.鞏固階段D.啟動階段

24.根據(jù)《災害應急救助工作規(guī)程》，突發(fā)性災害發(fā)生后，各級民政部

門根據(jù)災害發(fā)展態(tài)勢和程序，及時啟動本級災害救助應急預案，采取

應急救助措施，確保（）小時內(nèi)各項救災措施落實到位。

A.12B.24C.36D.48

25.人的任何需要指向一定的對象，具有自己的內(nèi)容，既包含物質(zhì)方

面，也包含精神方面；既指向社會生活與社會活動，也指向活動的結(jié)

果。這是“需要”的（）o

A.對象性B.動力性C.獨特性D.社會性

26.某中職學校招收了一批福利院的孤兒。該校的社會工作者建議校方把

資助款匯到孤兒學生的銀行卡里，讓他們自己去交學費和住宿費，并且

在班級組成、活動組織等方面不對他們作特殊的安排。社會工作者的上

述建議遵循了（）原則。

A.自決B.保護隱私C.接納D.注重發(fā)揮優(yōu)勢

27.社會工作者小張在社區(qū)舉辦了“社區(qū)工作者能力建設(shè)小組”。在小組進

行過程中，大家圍繞老年志愿者隊伍培育展開了激烈討論，一部分社區(qū)

工作者認為社區(qū)工作繁重.老年人又有突發(fā)疾病和跌倒等風險。這項工

作應暫時放一放；另一部分社區(qū)工作者認為老年志愿者隊伍的培育可以

促進社會互助，建設(shè)關(guān)懷社區(qū)。雙方爭論不休，都希望小張能支持自己

的觀點。這時，小張宜采取的做法是（）o

A.不做決斷.提供資料信息.分析利弊

B.及時切斷問題討論.適時轉(zhuǎn)移話題

C.鼓勵比較內(nèi)向和害羞的成員發(fā)言

D.讓小組成員輪流發(fā)言。闡述自己的觀點

28.根據(jù)《勞動法》，下列人員中，用人單位不得與其解除勞動合同的

是（）。

A.甲，在試用期間被證明不符合錄用條件

B.乙，因工作原因患職業(yè)病但未喪失勞動能力

C.丙，因失職泄露商業(yè)機密，給用人單位利益造成重大

D.T,正處于哺乳期

29.在個案工作會談時，社會工作者將服務(wù)對象談到的重要信息進行概括

和歸納，以便加深服務(wù)對象對自身需要的理解和認識，該會談技巧稱為

（）o

A.澄清B.摘要C.對質(zhì)D.復述

30.不按照等價交換的原則，而是在公共資金的支持下，按照人們的實

際需要，尤其是貧弱群體的特殊需要去分配財富和提供服務(wù)體現(xiàn)的是

社會政策的（）。

A.A.基本需要原則B.福利性原則C.社會性價值D.社會目標與經(jīng)濟目

標相協(xié)調(diào)

四、單選題（10題）

31.督導者對被督導者完成任務(wù)時所需的知識和技能給予指導，協(xié)助被

督導者達成專業(yè)上的發(fā)展，這屬于（）。

A.行政的功能B.指導的功能C.教育的功能D.支持的功能

32.當前，我國政府職能轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)略目標之一是按照（）的要求，轉(zhuǎn)變政府

職能，實現(xiàn)政企分開。

A.社會進步B.人民C.社會主義市場經(jīng)濟D.國際形勢

33.下列關(guān)于個案工作的表述中，錯誤的有（）。

A.要運用專業(yè)的知識、方法和技巧

B.具有專業(yè)的工作程序

C.服務(wù)對象只能是有困難的單個個人

D.以改善個人與社會環(huán)境之間的適應狀況為目標

34.在現(xiàn)代社會，社會救助主要由（）承擔責任。

A.社會B.社區(qū)C.政府D.家庭

35.（）是社會工作的靈魂，因為社會工作是在它的指導下進行的。

A.服務(wù)對象B.社會工作者C.社會工作價值觀D.專業(yè)方法

36.（）是針對殘障人士開展的、以增強和恢復他們生理功能和社

會功能為目的的福利服務(wù)。

A.社會救助服務(wù)B.殘疾人援助服務(wù)C.康復服務(wù)D.醫(yī)療社會工作

37.社會工作者對服務(wù)機構(gòu)的倫理責任不包括（）。

A.服務(wù)對象檔案管理B.督導與輔導C.教育和培訓D.自我決定

38.張女士離婚后獨自帶著女兒小美生活。最近，張女士認識了一位先

生，雙方感覺不錯，有意結(jié)合，可是卻遭到了女兒的強烈反對。張女

士想請社會工作者幫她出個主意。社會工作者的適當做法是（）

A.深入了解事情的情況，鼓勵張女士做出決定

B.為了孩子的利益，反對張女士再婚

C.讓張女士先去散散心，把事情放一段時間再說

D.為了張女士的幸福，支持張女士再婚

39.下列選項中，不屬于行為治療模式思想來源的是（）。

A.心理學家巴甫洛夫總結(jié)的經(jīng)典條件作用理論

B.美國著名的心理學家斯金納提出的操作性條件作用理論

C.美國心理學家班杜拉創(chuàng)立的社會學習理論

D.美國漢金斯創(chuàng)立的心理社會理論

40.精神分析理論和認知行為理論的共同點在于（）。

A.A.認識到人類更大的強大力量

B.強調(diào)童年經(jīng)歷的重要性

C.承認個體內(nèi)在思維過程的重要性

D.認為行為可以通過學習改變

五、單選題（2題）

41.社會工作的目標可分為過程目標和任務(wù)目標。下列行動屬于實現(xiàn)任

務(wù)目標的是（）。

A.增強居民處理社區(qū)事務(wù)的能力

B.建立社區(qū)內(nèi)不同群體的合作關(guān)系

C.加強社區(qū)居民對公民權(quán)利和義務(wù)的了解

D.加強社區(qū)的安全巡邏

42.在行動研究中，研究者承擔的角色是（）o

A.既是旁觀者又是參與者B.單純的研究者C.既是研究者也是行動參

與者D.單純的行動參與者

六、單選題（2題）

43.社會工作價值觀的理論基礎(chǔ)是（）。

A.利己主義B.人道主義C.經(jīng)濟利益最大化D.專業(yè)主義E.權(quán)威主義

44.如果在面談中服務(wù)對象所提出的某些想法或決定可能對他人造成傷

害時，社會工作者需要0。

A.尊重其想法B.批評其想法C.尊重其自決權(quán)D.進行干預E.進行辯

論

參考答案

l.D

社會服務(wù)機構(gòu)的資金來源：政府資助、民間捐助和商業(yè)交易。

2.D

《老年人權(quán)益保障法》從家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)、社會保障、參與社會發(fā)展

三個方面對老年人的合法權(quán)益作出了規(guī)定。這些規(guī)定確立了老年人獲

得家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)、社會保障和參與社會發(fā)展三大類共十項合法權(quán)

益。

3.A強調(diào)為服務(wù)對象保密是社會工作價值觀的操作原則之一。社會工作

者應當保護服務(wù)對象的隱私。未經(jīng)服務(wù)對象同意或允許，社會工作者不

得向第三方透露涉及服務(wù)對象個人身份資料和其他可能危害服務(wù)對象

權(quán)益的隱私信息。BCD三項都是泄漏隱私的表現(xiàn)。

\r\n

\r\n

4.DA、B、C項均屬于定性研究的特點，故選D。

5.D

《婦女權(quán)益保障法》規(guī)定，國家保障婦女享有與男子平等的婚姻家庭

權(quán)利。這些權(quán)益包括婚姻自主權(quán)、生育權(quán)、與男子平等的家庭財產(chǎn)權(quán)

和子女監(jiān)護權(quán)。其中生育權(quán)指婦女有按照國家規(guī)定生育子女的權(quán)利，

也有不生育的自由，任何組織和個人不得強迫婦女生育或不生育。

6.B

社區(qū)教育主要是為了解決居民對社區(qū)資源不熟悉、社區(qū)認同感不強。

教育的內(nèi)容包括領(lǐng)導策略、行政管理方法、動員居民的技巧等。

7.C

8.B

9.A

互動模式又稱交互模式或互惠模式，是基于人與環(huán)境和人際之間的關(guān)

系而建立的一種小組模式，旨在通過組員之間、組員與小組及社會環(huán)

境之間、小組與社會環(huán)境之間的互動關(guān)系，促使組員在小組這個共同

體的相互依存中成長，增強組員的社會功能，提升其發(fā)展能力。互動

模式中組員沒有固定概念，只要有需要的人都可以參加；互動模式強

調(diào)相互依賴，不強調(diào)個體獨立；互動模式屬于小組工作中教育小組的

工作內(nèi)容。

10.B

皮亞杰是瑞士心理學家，通過對兒童行為的觀察以及實驗研究，提出

了認知發(fā)展階段理論；科爾伯格是在皮亞杰理論的基礎(chǔ)上提出了道德

階段論；弗洛伊德是精神分析學派的創(chuàng)始人，提出了人格發(fā)展階段

論；埃里克森發(fā)展了弗洛伊德的理論，提出了心理社會發(fā)展論。

11.E

12.B

13.A

心理社會治療模式是最基本的個案工作服務(wù)模式之一，漢密爾頓于

1937年系統(tǒng)地闡述了這一模式的有關(guān)理論。故選A。

14.B

我們應堅持黨管人才原則，切實加強黨對社會工作專業(yè)人才隊伍建設(shè)

的領(lǐng)導，建立組織部門牽頭抓總，民政部門具體負責，機構(gòu)編制、發(fā)

展改革、教育、公安、司法、財政、人力資源社會保障、衛(wèi)生、人口

計生、信訪、扶貧等部門以及工會、共青團、婦聯(lián)、殘聯(lián)等組織密切

配合，社會力量廣泛參與的工作格局。

15.A

家長過分溺愛與嚴加管束結(jié)合，構(gòu)成支配型家庭教養(yǎng)方式。在這種家

庭中，長在生活方面對子女無微不至，在學習上嚴加管理。一方面是

過度保護，包攬生活中的一切，一方面又期望過高。這種方式容易使

孩子形成怯懦膽小、意志薄弱、既嬌且驕、清高孤傲等個性心理特

征。

16.D

17.D在家庭內(nèi)互助方面，不同的家庭教養(yǎng)模式對孩子的影響不同，良好

的教育模式可以使兒童、青少年向著積極主動方向發(fā)展，不良的教育模

式會導致他們向攻擊性、反抗性等消極方向發(fā)展。比如，驕縱型、支配

型、專制型、放任型、沖突型的教育方式都不利于孩子的成長，而民主

型的教育模式有利于家庭成員的正常發(fā)展。其中，放任型指家長既缺少

愛心、耐心，也缺乏責任感，對孩子放任自流。題中，小軍父母的教養(yǎng)

方式就是放任型。

\r\n

\r\n

18.B

19.C

社區(qū)普查方法是通過問卷或訪問對社區(qū)中的每一個家庭進行調(diào)查，了

解他們對社區(qū)需要的想法。社會工作者可通過社區(qū)居民大會、社區(qū)報

紙，或是社區(qū)公布欄發(fā)表社區(qū)普查結(jié)果，創(chuàng)造和提供機會引發(fā)居民共

同思考社區(qū)現(xiàn)象和問題，并為社區(qū)發(fā)展提出建議。

20.A

21.B

社會工作者運用自身擁有的專業(yè)知識和技巧調(diào)動服務(wù)對象自身的能力

和資源，發(fā)揮服務(wù)對象的潛在能力，促使服務(wù)對象發(fā)生有效改變，是

扮演的使能者角色。

22.A

23.B

評估階段的主要任務(wù)是社會工作者要根據(jù)社區(qū)的變遷重新評估社區(qū)需

要和問題；對自己的工作進行總結(jié)，決定下一步的工作方向；另外社

區(qū)居委會也要對工作進行經(jīng)驗總結(jié)，確定新的發(fā)展方向，并對未來發(fā)

展作出安排。

24.B

應急預案啟動后，采取應急救助措施，必須確保24小時內(nèi)各項救災措

施落實到位。

25.A

需要具有動力性，它不會因為暫時滿足而終止。它們或者帶有明顯的

周期性特征，或者在每次需要滿足的同時又不斷產(chǎn)生新的、更高的需

要，如求知的需要等。需要具有獨特性。個人的需要與其個性密切相

關(guān)，在遺傳和環(huán)境因素的雙重作用下，基本上可以斷言，世界上沒有

兩個人的需要系統(tǒng)是完全相同的。需要具有社會性。人類的需要和動

物的需要具有本質(zhì)區(qū)別，人類不但發(fā)展出了各類社會性需要，在滿足

生理性需要方面同樣受到了社會歷史條件的制約，不存在超越社會生

活與環(huán)境影響的生理性需要。

26.B社會工作者應保護服務(wù)對象的隱私，未經(jīng)服務(wù)對象同意或允許，社

會工作者不得向第三者透露涉及服務(wù)對象個人身份資料和其他可能危

害服務(wù)對象權(quán)益的隱私信息。社工建議把資助款匯到孤兒學生的銀行卡

里，并且在日常學校生活中不對他們作特殊安排。充分體現(xiàn)了社會工作

保護孤兒隱私的原則。

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27.A在小組工作的轉(zhuǎn)折階段,社會工作者在小組的權(quán)力與地位逐漸由中

心位置向邊緣位置轉(zhuǎn)移，即不再擔任小組的領(lǐng)導者和決策者，而只是小

組的協(xié)助者和引導者。社會工作者在此階段的責任和角色主要在于做信

息、資源的提供者和連接者。故答案選A。

28.D

《勞動法》規(guī)定，當勞動者有下列情形之一時，禁止用人單位解除勞

動合同：患職業(yè)病或者因工負傷并被確認喪失或者部分喪失勞動能力

的；患病或者負傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的；女職工在孕期、產(chǎn)期、哺

乳期內(nèi)的；法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。

29.B個案會談的技巧。摘要是社會工作者將服務(wù)對象長段談話或者不同

部分的話題進行整理，概括和歸納其中的要點。

30.B

社會政策堅持福利性的原則。所謂“福利性原則”是指與商業(yè)性運行原

則相對的概念，其基本含義是不按照等價交換的原則，而是在公共資

金的支持下，按照人們的實際需要，尤其是貧弱群體的特殊需要去分

配財富和提供服務(wù)。社會政策的運行原則是，政府通過公共財政和其

他各種公共資源向公民提供各種社會服務(wù)，以滿足他們的需要。政府

向公民提供的這些服務(wù)之所以被稱為“社會服務(wù)”，主要是由于其服務(wù)

的性質(zhì)和過程堅持了福利性的原則，不是按照市場的價值等價交換,

而是以社會關(guān)照、社會補償?shù)仍瓌t為基礎(chǔ)。

31.C

社會工作督導具有三大功能，即行政功能，教育功能和支持的功能。

所謂教育的功能，要求督導者對被督導者完成任務(wù)時所需的知識和技

能給予指導，協(xié)助被督導者達成專業(yè)上的發(fā)展。

32.C政府職能轉(zhuǎn)變，是指國家行政機關(guān)在一定時期內(nèi)，根據(jù)國家和社會

發(fā)展的需要，對其應擔負的職責和所發(fā)揮的功能、作用的范圍、內(nèi)容、

方式的轉(zhuǎn)移與變化。政府職能轉(zhuǎn)變的必然性，是由影響政府職能的諸多

因素所決定的。我國政府職能轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)略目標之一是按照社會主義市場

經(jīng)濟要求，轉(zhuǎn)變政府職能，實現(xiàn)政企分開。故本題選C。

33.C

個案工作是指運用專業(yè)的知識、方法和技巧，通過專業(yè)的工作程序，

幫助有困難的個人或者家庭發(fā)掘和運用自身及其周圍的資源，改善其

與社會環(huán)境之間的適應狀況。故C項錯誤。

34.C社會救助是政府或社會服務(wù)機構(gòu)對物質(zhì)生活面臨危機的社會成員

提供的物質(zhì)及社會關(guān)系方面的支持和幫助。在現(xiàn)代社會，社會救助主要

由政府承擔責任，所以又稱公共救助。

\n

35.C

價值觀是社會工作的靈魂，因為社會工作是在其價值觀的指導下進行

的。社會工作作為專業(yè)的助人活動，只有在專業(yè)價值觀的指導下才會

自覺地、持久地進行，才會盡最大可能去幫助他人、服務(wù)于工作對

象。

36.C

康復服務(wù)是針對殘障人士而開展的、以增強和恢復他們的生理和社會

功能為目的的福利服務(wù)。殘障分為肢體殘障和智力殘障，前者是人的

生理器官（軀體的主要部分）殘缺或失