大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)流程方案范本（3篇）

第6頁共6頁大班藝術(shù)?領(lǐng)域活動(dòng)?流程方案?范本【?活動(dòng)目標(biāo)?】1在?畫紙上隨?意用各種?線條進(jìn)行?交叉，用?分割出來?的不規(guī)則?的圖像進(jìn)?行想象繪?畫。2?.大膽借?助圖形的?特征，從?不同角度?進(jìn)行組合?、添畫成?有趣的造?型，感受?想象畫的?有趣。?3.體驗(yàn)?合作繪畫?的成功感??！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?教師范?畫、幼兒?繪畫紙、?黑彩筆、?油畫棒。?【活動(dòng)?過程】?一、出示?范畫，探?討畫法，?引起幼兒?繪畫興趣?1.(?神秘口吻?)今天管?老師給小?朋友帶來?一幅奇怪?的畫，里?面呀藏著?許多東西?，一起看?一看!(?出示范畫?)里面都?藏著什么?呀?看誰?都能找出?來。2?.原來這?幅畫里藏?著那么多?好玩的東?西，那你?知道這幅?畫是怎樣?畫出來的?嗎?(教?師總結(jié)：?先畫幾條?不同的線?條，最后?在圖形上?添畫。)?3.一?起看一看?，老師都?用了哪些?線條?(?引導(dǎo)幼兒?說出線條?的方向，?線條像什?么形。)?二、教?師和幼兒?一起合作?范畫1?.我們一?起試著畫?一幅吧!?誰想讓你?的小彩筆?在大紙上?旅行一下??(引導(dǎo)?幼兒想好?小彩筆走?什么路線??從哪出?發(fā)?到哪?結(jié)束?)?2.仔?細(xì)看一看?，每塊圖?形像什么??你覺得?添畫上什?么就更像?了?(引?導(dǎo)幼兒仔?細(xì)觀察，?可以請(qǐng)個(gè)?別幼兒上?來添畫。?)3.?我們的作?品完成了?!如果涂?上好看的?顏色就更?漂亮了。?三、幼?兒合作繪?畫，教師?巡回指導(dǎo)?1.小?朋友想不?想和小伙?伴一起完?成這樣一?幅畫呢。?那每個(gè)桌?就是一個(gè)?合作小組?，我們要?在一張紙?上共同完?成一幅畫?。怎樣合?作又快又?好的完成?作品呢??(引導(dǎo)幼?兒定規(guī)則?：先輪流?畫線條，?然后集體?添畫。)?2.教?師提出要?求：第一?，畫好線?條后仔細(xì)?觀察，看?看添畫什?么更像，?想好后再?下筆。?第二，一?起畫畫會(huì)?遇到難題?，大家要?要互相商?量、一起?解決。?四、師幼?欣賞、評(píng)?價(jià)我們?一起來欣?賞一下吧?!看看神?奇的畫里?面都藏著?什么東西??結(jié)束?語：有的?小朋友在?畫畫時(shí)，?不小心畫?錯(cuò)就會(huì)把?紙扔掉，?其實(shí)我們?肯動(dòng)腦子?，許多沒?用的線條?和圖形都?可以變成?漂亮的畫?，下一次?出現(xiàn)這種?情況的時(shí)?候,你就?試試好嗎?!大班?藝術(shù)領(lǐng)域?活動(dòng)流程?方案范本?（二）?活動(dòng)目標(biāo)?認(rèn)知目?標(biāo)熟悉旋?律學(xué)唱歌?曲技能目?標(biāo)鼓勵(lì)幼?兒在感受?樂曲旋律?的基礎(chǔ)上?大膽創(chuàng)編?動(dòng)作情感?目標(biāo)在活?動(dòng)中與同?伴共舞，?交流情感?活動(dòng)重?點(diǎn)熟悉旋?律學(xué)唱歌?曲活動(dòng)難?點(diǎn)鼓勵(lì)幼?兒在感受?樂曲旋律?的基礎(chǔ)上?大膽創(chuàng)編?動(dòng)作物?質(zhì)準(zhǔn)備錄?音磁帶，?錄音機(jī)，?課件活?動(dòng)過程導(dǎo)?入：一?、啟發(fā)式?談話，導(dǎo)?入課題。?1、出?示用小豆?子制作的?小兔，引?起幼兒的?興趣。?2、教師?：你們知?道這只小?兔是用什?么東西制?作的嗎??(我們自?己種的小?豆子)，?引導(dǎo)幼兒?來認(rèn)識(shí)小?豆子。?二、學(xué)習(xí)?歌曲《我?是小豆子?》1、?教師引導(dǎo)?幼兒觀看?課件：在?一片種植?園里，小?豆子發(fā)芽?、長葉、?開花，以?及小豆莢?成熟了裂?開后，小?豆子自己?跳出來的?情景2?、教師請(qǐng)?幼兒說出?他們看到?了什么??小豆子是?怎么從豆?莢里出來?的?引導(dǎo)?幼兒熟悉?歌詞。?3、教師?有感情地?演唱歌曲?。4、?教唱歌曲?。、幼兒?隨音樂伴?奏完整跟?唱大班?藝術(shù)領(lǐng)域?活動(dòng)流程?方案范本?（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.?通過多通?道的參與?，激發(fā)幼?兒感謝自?然的情感?。2.?樂意用繪?畫的形式?表現(xiàn)自己?的想法。?3.體?驗(yàn)與同伴?合作的快?樂。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?自然風(fēng)光?圖片幻燈?;雨傘_?___把?;顏料、?畫筆若干??；顒?dòng)?過程：?一、聽音?樂、看圖?片，感受?大自然的?美，激發(fā)?幼兒對(duì)自?然的感恩?之心。?1.聽音?樂入場(chǎng)：?讓我們聽?著這美妙?的音樂，?一起去欣?賞大自然?美麗的風(fēng)?景吧。?2.看圖?片，提問?：你看到?了大自然?中的哪些?美景?(?溫暖的陽?光、晶瑩?的露珠、?五彩繽紛?五顏六色?的鮮花、?綠油油柔?軟的草地?、茂密的?森林、潺?潺的流水?、廣闊的?大海、可?愛勤勞的?動(dòng)物們…?…學(xué)一學(xué)?小朋友好?聽的詞語?)它們會(huì)?給我們帶?來什么??3.教?師小結(jié)：?我們每個(gè)?人都應(yīng)該?感謝大自?然，感謝?陽光給予?我們溫暖?，感謝雨?露滋養(yǎng)生?命，感謝?森林給予?我們清新?的空氣;?感謝河流?給予我們?生命的源?泉;感謝?小鳥給我?們帶來動(dòng)?聽的歌聲?;感謝花?朵為我們?裝扮生活?……生活?在這么和?諧的自然?中，你覺?得幸福嗎??我們應(yīng)?該用什么?樣的行動(dòng)?來感謝、?保護(hù)大自?然呢??4.幼兒?相互討論?，個(gè)別回?答。5?.教師啟?發(fā)幼兒用?宣傳畫的?方式記錄?幼兒的想?法。師?：如果我?們把這些?好的想法?畫下來并?展示給大?家看，相?信一定會(huì)?有更多的?人樂意用?自己的行?動(dòng)來感謝?大自然。?評(píng)析：?在本環(huán)節(jié)?的活動(dòng)中?，教師用?了大量內(nèi)?容豐富的?風(fēng)景圖片?，讓幼兒?通過視覺?的美的享?受來激發(fā)?了幼兒內(nèi)?心對(duì)美的?向往，同?時(shí)通過教?師的引導(dǎo)?，讓幼兒?充分認(rèn)識(shí)?到了自然?賦予了人?類及一切?生物的生?存根本，?從細(xì)微處?入手，激?發(fā)幼兒內(nèi)?心對(duì)自然?的感恩的?情感。?二、出示?操作材料?，幼兒合?作完成傘?面宣傳畫?。1.?出示材料?，提出活?動(dòng)要求。?師：看?看老師帶?來了什么??(傘)?今天我們?用請(qǐng)小朋?友相互合?作在傘面?上畫出我?們感謝大?自然的行?動(dòng)。(?1)數(shù)一?數(shù)每把傘?都有幾個(gè)?傘面，可?以邀請(qǐng)幾?位小朋友?來合作繪?畫。(?2)邀請(qǐng)?同伴并圍?成圓圈坐?下。(?3)和同?伴討論決?定你們小?組繪畫的?主題。?(4)需?要和同伴?溝通自己?的想法，?作品要完?整，每個(gè)?小朋友分?配任務(wù)完?成畫的一?部分。?2.幼兒?邀請(qǐng)同伴?并相互商?量合作內(nèi)?容，確定?合作主題?，合理分?工。評(píng)?析：幼兒?在平時(shí)的?繪畫活動(dòng)?中，總是?從與同伴?的相互啟?發(fā)、討論?、學(xué)習(xí)中?來完成自?己的作品?。因此在?這個(gè)環(huán)節(jié)?中，教師?就從幼兒?自身的興?趣與特點(diǎn)?出發(fā)，以?合作在傘?面畫宣傳?畫的集中?繪畫方式?，通過商?量繪畫主?題、確定?分工，來?達(dá)到培養(yǎng)?幼兒的合?作精神和?交往能力?的目標(biāo)，?同時(shí)，邀?請(qǐng)同伴并?與同伴溝?通自己的?想法又從?隱性的層?面，讓幼?兒學(xué)習(xí)了?一種新的?交往方式?。3.?幼兒合作?完成宣傳?畫，教師?指導(dǎo)個(gè)別?幼兒合理?布局。?評(píng)析：在?本環(huán)節(jié)的?活動(dòng)中，?兼顧了情?感、知識(shí)?、技能等?方面的內(nèi)?容，教師?善于發(fā)現(xiàn)?孩子的興?趣點(diǎn)，鼓?勵(lì)他們大?膽說、大?膽想、大?膽做，使?幼兒在整?個(gè)活動(dòng)中?都處于主?體地位，?充分體現(xiàn)?了幼兒的?主體性、?積極性和?創(chuàng)造性。?三、展?示幼兒成?果，并請(qǐng)?小組代表?介紹作品?內(nèi)容。?1.將幼?兒完成的?作品集中?展示。?2.請(qǐng)每?個(gè)小組推?薦一位代?表來介紹?你們畫的?主題是什?么?想要?宣傳什么??評(píng)析?：在本環(huán)?節(jié)的活動(dòng)?中，教師?讓幼兒通?過民主推?薦的方法?決定了介?紹的代表?，讓幼兒?在平等和?諧的氛圍?中學(xué)習(xí)了?合作、交?往的技能?。四、?向周圍的?同伴宣傳?感謝自然?的行動(dòng)，?愉快結(jié)束?活動(dòng)。?師：讓我?們撐起這?把特殊的?感謝自然?宣傳傘，?把我們的?行動(dòng)宣傳?給其他的?小朋友聽?吧，讓我?們一起出?發(fā)!評(píng)?析：美術(shù)?是幼兒表?達(dá)自己的?認(rèn)識(shí)和情?感的重要?方式，藝?術(shù)表達(dá)是?自由的表?達(dá)是創(chuàng)造?性的表達(dá)?。正是這?樣的教育?理念促使?了幼兒在?繪畫活動(dòng)?中大膽地?表達(dá)自己?的情感，?發(fā)展了幼?兒的社會(huì)?適應(yīng)能力?，包括幼?兒的交往?能力和行?為習(xí)慣。?在本次活?動(dòng)中，孩?子用繪畫?的方式，?感恩自然?，告