第3課 賀卡（一） 教學(xué)設(shè)計-二年級上冊小學(xué)美術(shù)（蘇少版）

第3課賀卡（一）教學(xué)設(shè)計-二年級上冊小學(xué)美術(shù)（蘇少版）一、教學(xué)目標(biāo)了解賀卡的定義和作用，并能正確書寫“賀卡”二字；了解賀卡的分類和表達(dá)方式，能進(jìn)行簡單的分類歸納；通過教師引導(dǎo)，學(xué)習(xí)賀卡制作技巧，完成制作一個簡單的賀卡。二、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點了解賀卡的定義和作用；學(xué)習(xí)賀卡制作技巧，完成制作一個簡單的賀卡。2.教學(xué)難點學(xué)生對賀卡的分類和表達(dá)方式的理解；學(xué)生對賀卡制作技巧的掌握。三、教學(xué)步驟與方法教學(xué)步驟第一步：引入教師介紹賀卡的定義及作用，讓學(xué)生感受賀卡的溫馨和祝福；教師出示“賀卡”二字，講解書寫技巧，由學(xué)生跟讀書寫一遍，強化記憶。第二步：講解教師用圖片講解不同場合下使用的賀卡，簡單分類歸納并舉例說明表達(dá)方式，讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟賀卡的內(nèi)涵；通過多個具體的范例，教師講解賀卡的制作技巧。第三步：操作學(xué)生自主選擇自己喜歡的場合和表達(dá)方式，按照教師的要求完成賀卡制作，以小組為單位交流分享。第四步：評價教師根據(jù)學(xué)生的制作情況和表現(xiàn)，給與正面和建設(shè)性的評價，鼓勵學(xué)生完成更優(yōu)秀的作品。教學(xué)方法講解法：以學(xué)生感興趣的賀卡為例，通過畫面和文字的形式，讓學(xué)生感受并了解賀卡的定義、作用和分類；制作法：讓學(xué)生親手制作賀卡，通過操作實踐，深化對賀卡的認(rèn)識和理解；交流法：鼓勵學(xué)生小組內(nèi)交流，在團(tuán)隊中通過互相交流和借鑒，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)意思維。四、教學(xué)過程中人性化設(shè)計設(shè)計理念教學(xué)過程中，我們通過將知識與創(chuàng)意、情感的融合，打造一個美好的教育環(huán)境，讓學(xué)生在創(chuàng)意和情感表達(dá)中得到快樂的體驗，增強學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。設(shè)計策略學(xué)生自主選擇自己喜歡的場合和表達(dá)方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表達(dá)欲望；多采用細(xì)致入微的評價方法，如針對每個學(xué)生的制作情況和表現(xiàn)，給出針對性建議和鼓勵；通過小組交流的形式，讓學(xué)生在團(tuán)隊中得到對同伴的支持和認(rèn)可，增強學(xué)生的歸屬感和自信心。五、教學(xué)實施計劃時間安排教學(xué)環(huán)節(jié)時間引入5分鐘講解20分鐘操作30分鐘評價10分鐘教學(xué)資源鮮花、膠紙、彩紙等；課件、多媒體教學(xué)設(shè)備。六、教學(xué)評價本次教學(xué)始終圍繞賀卡這一主題展開，寓教于樂，讓學(xué)生在操作活動中體驗創(chuàng)意與情感表達(dá)的樂趣，同時也增強了他們對賀卡的了解和認(rèn)識。學(xué)生漸漸具備了賀卡制作和表達(dá)的基本技能，并在小組交流中互相學(xué)習(xí)、得到鼓勵，提高了合作意識和動手能力。本次教學(xué)充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育理念，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。七、板書設(shè)計板書內(nèi)容第3課賀卡（一）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解賀卡的定義和作用；

2.了解賀卡的分類和表達(dá)方式；

3.完成制作一個簡單的賀卡。

二、教學(xué)重點與難點

1.了解賀卡的定義和作用；

2.學(xué)習(xí)賀卡制作技巧。

三、教學(xué)步驟

1.引入

2.講解

3.